Муниципальное казённое

общеобразовательное учреждение

«Прикумская средняя общеобразовательная школа»

Ф.И.О. Зулумханова Марьям Гунашовна

Дата рождения 18.07.1985

Место работы МКОУ «Прикумская СОШ»

Должность социальный педагог

Общий трудовой стаж 6 лет, 4 месяца

Педагогический стаж 6 лет, 4 месяца

Стаж работы в данном учреждении 6

лет, 4 месяца

Квалификационная категория нет

Методическая тема «Индивидуально-

профилактическая работа с обучающимися,

требующими повышенного контроля».

Награды Грамота главы администрации

Прикумского СМО (2009 г.)

Грамоты Черноземельского РОО (2014 г.)

Своё педагогическое кредо попробую изложить при помощи круга постулатов, тезисов и афоризмов,

на которые опираюсь в своей жизни:

-«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д.Дидро), а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.

- «Выбрать время – значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано понапрасну» (Фр.Бекон) - ценю своё и чужое время; люблю, когда заданное сделано своевременно, ибо только тогда оно и имеет смысл.

-Стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний, верили, что «лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше жемчуга, и ничто из делаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона), даже в нашей «материальной жизни».

-А ещё нужно просто любить свою работу. «Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», утверждал И.Кант.

Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого педагога –владеть сердцами своих учеников.

Сертификат

1. Обучение на курсах по теме: «Содержание деятельности социального педагога в условиях введения ФГОС ООО» в объеме 72 часа.

2. Обучение на курсах по теме: «Базовая подготовка в области информационных коммуникационных технологий» в объеме 72 часа.

Анализ исследования уровня тревожности в

школьном обучении 2-9 классов.

Оценка уровня тревожности обучающихся к школьному

обучению за 2 0 1 3 -2 0 1 4 уч .г.

38%

14%

31%

9%2% 4% 0%2%

1 2 3 4 5 6 7 8

Факторы: 1 - общая тревожность в школе; 2 - переживание социального стресса;

3 – фрустрация потребности в достижении успеха; 4 -страх самовыражения; 5 -

страх ситуации проверки знаний; 6 – cтрах не соответствовать ожиданиям

окружающих; 7 - низкая физиологическая сопротивляемость стрессу; 8 -

проблемы и страхи в отношениях с учителями.

Сравнительные показатели результатов исследования обучающихся

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012/13 10% 19% 17% 83% 19%

2013/14 15% 28% 7% 42% 56%

2014/15 22% 19% 12% 62% 38%

авторитет симпатия антипатия + самооц. - самооц.

Совместно с психологом школы были проведены тренинги, сказкотерапия на коррекцию

тревожности в школьном обучении, развитие коммуникативных способностей, коррекцию

страхов и др.

ДА; НЕТ

1. Я всегда сочувствую своему ребенку.

2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.

3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

4. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

5. Я очень интересуюсь жизнью моего ребенка.

6. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

7. Воспитание ребенка – слишком трудное дело.

8. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только предъявлять требования к нему.

9. Я тщательно слежу за здоровьем ребенка.

10. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.

11. Я хочу учиться вместе с моим ребенком.

12. Я считаю, что школа - второй дом для моего ребенка.

13. Меня волнует, есть ли у ребенка интерес к учебной деятельности.

14. Я стараюсь принимать участие в жизни класса.

Участие в конкурсах :

- II место.

Районный конкурс «На лучшую методическую разработку

родительского собрания по проблемам защиты детей от

насилия и жестокого обращения»

Анализ состояния различных видов учёта за три года:

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1

2011-2012 2012-2013 2013-2014

ВШУ КДН

ПДН

Таким образом, показателем эффективности проведённой профилактической

работы является отсутствие в течение последних 3 лет обучающихся, состоящих

на учёте ВШУ,КДН,ПДН.

Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

Дата Мероприятие Темамероприятия Место проведения

21.11.2013 г. Районный семинар «Современные аспекты

функционирования

социально-психологической

службы в школе»

п. Прикумский.

25.08.2014 г. Августовская

конференция

педагогических

работников

"Психолого - педагогические

аспекты сопровождения

детей и подростков,

оказавшихся в трудной

жизненной и кризисной

ситуациях»

п. Комсомольский

23.10. 2014 г. Семинар «Работа классных

руководителей с детьми

«группы риска».

п. Прикумский.

Результатом моего труда

должна стать

развитая личность, удовлетворённая своим положением в

школе, обществе,

знающая себя, свои возможности,

свои права и обязанности,

способная к

самореализации в жизни.

СПАСИБО!!!