EL SEGUNDO BEBÉ ¿CELOS?

Natalia Frasquier Sabariego

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¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR?

• INTRODUCCIÓN. QUÉ SON LOS CELOS. MANEJO DE LAS EMOCIONES.

• POSIBLES CAUSAS, ¿POR QUÉ APARECEN?• SÍNTOMAS Y MANIFESTACIONES DEL NIÑO CELOSO• DIFERENCIAS ENTRE EDADES• PREVENCIÓN. CÓMO AYUDAR • CÓMO LO SUPERAMOS. PAUTAS DE ACTUACIÓN.• ¿CÓMO SABER CUÁNDO PEDIR AYUDA

PROFESIONAL?• ORIENTACIONES GENERALES• DUDAS Y SUGERENCIAS.

INTRODUCCIÓN: QUÉ SON LOS CELOS. MANEJO DE LAS EMOCIONES

• Estado subjetivo caracterizado por una sensación de frustración al creer que ya no somos correspondidos emocionalmente por las personas queridas o, al menos, con la intensidad o frecuencia que deseamos o necesitamos.

• Causas: nacimiento de un hermano. Valor adaptativo.

• Respuesta exagerada o prolongada en el tiempo, deterioro de relaciones familiares: ayuda profesional.

• Experiencia subjetiva de malestar emocional y frustración: causas reales o irreales.

INTRODUCCIÓN: QUÉ SON LOS CELOS. MANEJO DE LAS EMOCIONES

• Señales de alarma: alteran convivencia, desarrollo, persistentes y no remitan pasados los cinco años de edad.

• Más frecuente cuando los niños se llevan pocos años, 2, 3, 4 a lo sumo, y sobre todo, en el primogénito.

• Envidia y resentimiento hacia la persona intrusa.

POSIBLES CAUSAS ¿POR QUÉ APARECEN?

• Nacimiento de un hermano: pérdida de atención y cambios conductuales por parte de la madre.

• Los favoritismos y preferencias de los padres: manifestaciones de preferencias por uno de los hijos. Situación especial de deficiencia de un hijo.

• La excesiva dependencia o necesidad de uno de los padres por parte del niño: se acentúa la rivalidad.

• El sentimiento de inseguridad e inadaptación: los niños inseguros envidian más a los demás.

POSIBLES CAUSAS ¿POR QUÉ APARECEN?

Otras causas podrían estar relacionadas con:

• Las propias características del niño: temperamento sensible, metódico, detallista, esquemas rígidos, poca tolerancia a los cambios, etc.

• El momento evolutivo: curso evolutivo de 2 a 4 o 5 años. Etapa sensible en la fase de apego (1 a 2 años)

• Los estilos educativos: estilos abiertos, comunicativos, de igualdad en el trato, afecto compartido, sin comparaciones, sabiendo destacar lo mejor de cada uno.

• Individuos con características únicas: interacción de la genética y las experiencias vividas.

SÍNTOMAS Y MANIFESTACIONES

• Indicadores muy variados: aislamiento, infelicidad y frustración (dirigidas hacia uno mismo) o conductas disruptivas dirigidas hacia otros.

• Celos en los dos sentidos: hermano mayor al pequeño y viceversa.

• Diferencias en función del temperamento, edad y circunstancias ambientales.

SÍNTOMAS Y MANIFESTACIONES

Reacciones más frecuentes entre 18 y 4 años de edad:

• Cambios en el comportamiento:

– Desobediencia.

– Cambios de humor.

– Signos de infelicidad.

– Irritables y nerviosos.

– Agresividad.

– Negativismo, oposicionismo, etc.

– Retraimiento.

– Negación de errores.

– Afectuosidad excesiva hacia el bebé.

SÍNTOMAS Y MANIFESTACIONES

• Conductas infantiles:

– Se chupa el dedo.

– Vuele a hacerse caca o pipí encima.

– Utiliza de nuevo el “lenguaje bebé”.

– Vuelven las rabietas.

– Cambios en el sueño.

– Se incrementan las conductas rituales.

DIFERENCIAS ENTRE EDADES

• Reacciones del primogénito dependen de la edad en la que se produce el cambio:

– Mucha diferencia de edad: no cargar al niño con demasiada responsabilidad.

– Poca diferencia de edad: entre 18 meses y 4 años, se agudiza la sensibilidad.

• Además de la edad:

– Relación con los padres.

– Estado de la madre.

DIFERENCIAS ENTRE EDADES

• No podemos evitar los celos.

• Los pequeños también envidian a los mayores: el niño de “en medio”.

• El mayor como modelo: problemas. El menor se identifica y quiere imitarlo, si es demasiado grande la admiración se puede bloquear la personalidad del más pequeño.

– Se aferra a la madre y no quiere crecer.

– Rival agresivo o envidioso.

PREVENCIÓN: CÓMO AYUDAR A LOS HIJOS ANTE EL NACIMIENTO DE UN NUEVO HERMANO.

• Preparar al niño para la llegada de un hermano: puede ayudar pero no se evitan los celos.

– No adelantar acontecimientos.

– Utilizar cuentos, canciones o dibujos.

– Hablar de los cambios.

– Aprovechar para educar en sexualidad.

• Mantén su rutina: hora de comer, aseo, dormir, etc. tiempo especial, ritos para acostarse, decirle lo mismo sobre lo que puede o no hacer. No cambio al cole de mayores.

• Anticipa cambios: cambio de habitación.

PREVENCIÓN: CÓMO AYUDAR A LOS HIJOS ANTE EL NACIMIENTO DE UN NUEVO HERMANO.

• Mantener al niño aislado de la madre lo menos posible: mejor el padre. Conviene visitar a la madre en el Hospital.

• Hablar de “igual a igual” con el primogénito: “A ella el gusta mirarte”, “¿Se habrá enfadado por despertarle?”, “No sonreirá si le gritas porque se asusta un poco”, “Escucha a la pequeña, quiere su biberón”, podemos preguntar lo que cree que quiere o siente el bebé.

• Prestar atención al mayor y hacer que los demás lo hagan: tiempo exclusivo.

• No hacer comparaciones.

PREVENCIÓN: CÓMO AYUDAR A LOS HIJOS ANTE EL NACIMIENTO DE UN NUEVO HERMANO.

• No alejar al mayor por el nacimiento de un hermano: intentar no tener que dejarlo en casa de otro familiar o guardería para tener más tiempo para atender al pequeño.

• No “pasarle” todo al pequeño: el pequeño se aprovecha.

• Como hemos comentado al inicio, a pesar de todas estas indicaciones, en ocasiones es inevitable que surjan los celos como un proceso de adaptación natural. Estas pautas solo nos ayudan a hacer más llevadera esta etapa en la vida de nuestros hijos.

¿CÓMO LAS SUPERAMOS? PAUTAS DE ACTUACIÓN.

Juegos y dinámicas:

• Jugando a recordar anécdotas familiares: superar la convicción de que no es tan apreciado por sus padres.

• Tablas del buen rato: sistema de refuerzo por fichas. Se recomienda la orientación de un profesional.

• Tiempo de familia: ejercicio diario. Un tiempo para hablar y expresar cómo nos sentimos. Respetar turnos de palabra.

• La actividad cooperativa: erradicar la rivalidad.

¿CÓMO LAS SUPERAMOS? PAUTAS DE ACTUACIÓN.

Indicaciones importantes a tener en cuenta:• Tiempo separado.• Anticiparnos a las situaciones.• Enseñarles a compartir sus propiedades.• Deje que los niños se peleen.• No comparar.• Cree espacios para cada uno.• No sentirnos culpables por la rivalidad entre ellos.• Lo que nos sirve para un hijo no tiene por qué servirnos para

el otro también.• Las reglas de disciplina deben ser iguales para ambos

hermanos.• Estimular la interacción positiva.• Elogie los comportamientos adecuados.

¿CÓMO LAS SUPERAMOS? PAUTAS DE ACTUACIÓN.

• No funciona buscar culpables ni tomar partido.• No funciona negar o inhibir la agresividad.• Podemos utilizar libros para enseñar a compartir y muchos

otros valores: “Franklin aprende a compartir”.• Es importante dedicarle tiempo a todos los hijos.• Actividades competitivas.• No castigar a un hermano delante del otro.• No trato de preferencia.• Los refuerzos positivos.• No perpetuar las conductas celosas con atención.• Responder con tranquilidad a los episodios celosos.• Ventajas y “privilegios” que tiene ser el mayor.• Protagonismo respecto a los cuidados.• Relaciones hermanos: propio ciclo de desarrollo.

¿CÓMO ACTUAR ANTE UNA PELEA?

• Cálmate.• Separa a los niños.• Siéntate con ellos en una actitud, no de juez sino de

observador.• Muestra comprensión hacia ambos (empatía).

• Por ejemplo: Acudimos al cuarto del mayor y nos encontramos al pequeño llorando y al mayor abrazado a su juguete. “No me deja jugar, siempre quiere mis juguetes”, dice el mayor.

CUÁNDO SOLICITAR AYUDA PROFESIONAL

• Desobediencia excesiva.• Agresiones hacia el hermano.• Ánimo triste la mayor parte del tiempo.• Problemas de sueño de más de dos meses de duración.• Verbalizaciones que denotan su percepción sobre una

diferencia de trato entre ellos.• Conductas de ansiedad.• Interferencia con el estudio.• Las conductas de regresión no mejoran con el paso del

tiempo. Continúa sin controlar esfínteres, chupándose el dedo, etc.

ORIENTACIONES GENERALES

• Tener claros los derechos de cada uno.

• Niños menores de 8 años: intervención dirigida a padres.

• Niños mayores de 10 años: intervención dirigida a padres e hijos.

• Cuando no se superan, permanecen en el tiempo, los síntomas se agravan o aumentan: ayuda profesional.

DUDAS Y SUGERENCIAS

• Motivaciones para acudir a la charla.

• Situación personal.

• Dudas generales o cuestiones individuales.

• Aplicar el sentido común: propuestas e ideas propias.

• Inquietudes y miedos actuales: mesa redonda.

RECOMENDACIÓN

“La guerra de Papá” del año 1977 dirigida por Antonio Mercero y basada en la novela de Miguel Delibes “El Príncipe destronado”.

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN