NIVELES DE PREVENCIÓN SEGÚN LEAVELL Y CLARK

PALABRAS CLAVES

Aprendizaje. Prevención,. Promoción. Salud. Canción. Juegos. Dramatización. Torbellino de Ideas. Sociodrama. Visita Domiciliaria. Charlas.

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA EN

LA EDUCACIÓN COMUNITARIA

Su Objetivo crear y promover condiciones necesarias

para la

Actuación Autónoma

Participación

de las

Comunidades

Autodeterminación de su acción social y para la

Intervención Comunitaria

requiere

una

Metodología Estrategia

ActiveFacilite

Implemente PotencieRegule

que

los procesos

Procesos de participación

Autoorganización De La Comunidad

Estrategia De Intervención,

Conducir

Mayor Desarrollo Personal

Transformación Y Cambio De La Realidad Social Y Cultural

Mejora en la calidad de vida de los individuos y los

grupos dentro de la comunidad.

TÉCNICAS DIRECTAS

EDUCADOR COMUNIDAD

MEDIO

Palabras

Audiovisuales

Es Bidireccional

Feed – Back

TÉCNICAS DE ACCIÓN DIRECTA

Tenemos

Entrevista Charla Narración

TÉCNICAS DE ACCIÓN DIRECTA

Tenemos

Lluvia de Ideas Juegos Dramatización

Discusión/ Debate Talleres

TÉCNICAS INDIRECTAS

EDUCADOR

COMUNIDAD

Es Unidireccional

NO ES POSIBLE EL INTERCAMBIO DE

IDEAS

Ejem: Televisor, Radio, Periódico

RECURSOS DIDÁCTICOS

Recursos Impresos Recursos Visuales Recursos Audiovisuales

TIPOS DE TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Charla

Es una presentación hablada de un tema específico

Sobre el cual la comunidad no tiene mucha información

Debe ser

Clara Y Amena

Máximo De Una Hora

Expositor A Un Grupo De Personas

Ventajas

Fácil de organizar

Despierta interés y la curiosidad sobre el tema

Es Económica, no necesita objetos costosos para su ejecución

Permite, en poco tiempo, hacer una exposición bastante completa de un asunto determinado.

Desventajas

Difícil medir el aprendizaje: la audiencia no tiene oportunidad de clarificar dudas.

No es la técnica idónea para cambiar hábitos y actitudes, pues el sujeto que escucha.

Si la exposición es aburrida puede causar desinterés

CuentoEs una narración

Breve creada por uno o varios autores

Basada en hechos reales o ficticios

Inspirada o no en anteriores escritos o leyendas

Es protagonizadaTrama

Por un grupo reducido de personajes

Argumento sencillo y,

fácil de entender.

Ventajas

En

muc

has

de n

uest

ras

com

unid

ades

Expresiones del folclor literario

Fácil de Entender

Transmite una Moraleja

Estimula la participación

Genera. y mantiene el interés

Desventaja

El mensaje se puede perder en la trama

Torbellino de Ideas

consisteen

Producir ideas nuevas

Planteos originales

Centrado en un tema o problema Especifico

Un Grupo de Personas

Se reúne para tratar un asunto bien delimitado

Los aportes de cada uno son registrados para un tratamiento posterior

Salud

En el centro de una pizarra se coloca una palabra

Cada uno de los participantes del grupo

va sacando un link

La primera Palabra

Venga a la Mente

Y así se va agrandando el círculo o mejor dicho se van expandiendo las ideas.

Lluvias de ideas

Ventajas

Rápida difusión de nuevas ideas

se ejecutan en poco tiemp

o y estimulo la

participación

de tímido

s

Formas de

innovar

enseñando y aprendiend

o

elimina discusión excesiva y

digresión del tema principal.

Todos puede ser emisores y receptores

Es de libre acceso a la

información de la red

Desventajas • No se puede utilizar en grupos numeroso

GRUPO DE DISCUSIÓN

Intercambio cara a cara

Se discute

un tema

Tomar una

descicon

Resolver un problema

Adquirir información para aporte reciproco

Discusión o Debate

Se discute de un tema previsto

No se realiza

caprichosamente

Gira en tomo del

objeto central

El tema de discusión se debe dejar

espontaneo al grupo

Facilitador ( grupal)

se discute en un clima democrático

Ventajas

El formato de las discusiones es de tipo no estructurada lo que facilita al moderador la exploración de asuntos que no han sido anticipados.

Las discusiones grupales pose en una alta validez subjetiva.

Costo de las discusiones del grupo es relativamente baja.

Desde el punto de vista metodológico se

convierte en una fuente básica de datos de

profundización en el análisis.

Desventajas

Los participantes pueden influirse e interaccionar entre sí (modificando o invirtiendo sus posiciones) por lo que se corre el riesgo de que determinen el curso que va a tomar la conversación.  

Se enfrenta a un análisis del discurso de grupos es difícil y está abierto a interpretaciones a veces contrapuestas.  

EL JUEGO

FASES DEL JUEGO

Introducción: inicar el juego con las

normas y tipos de juegos

Desarrollo: actuación de los estudiantes en

dependencia establecida por las reglas del juego

Culminación: termina cuando el equipo alcanza la meta y

cumple con las reglas

Ventajas Desventajas

Permite una integración fácil del grupo, hace

agradable el proceso de acción- reflexión.

 

Pueden quedar contenidos sin

discutir: los adultos pueden resistirse a

participar si no se sabe presentar la dinámica.

puede definirse

Representación dramatizada de un problema concerniente a los miembros del grupo

Obtener una vivencia más exacta de la situación

Encontrar una solución adecuada

Dramatización / Sociodrama

¿Cómo se realiza un Sociodrama?

Se selecciona a un grupo de personas encargadas de la

dramatizaciónUna vez terminada la representación, se alienta un debate con la participación de todos los miembros del grupo, con el objetivo de encontrar resultados a los problemas presentados.

Ventajas Divierte y mantiene la atención de los espectadores; puede producirse a bajo costo y propicia la participación, reconoce talentos. Sirve para que tanto los actores como los espectadores creen conciencia y se sensibilicen frente a un determinado tema.

DesventajasEl mensaje puede enredarse en la trama, disminuyendo su efectividad. Hay la tendencia a centrar más la atención en la forma que en el contenido: en el momento de la presentación no permite discusión entre actores y espectadores para clarificar temas; requiere tiempo y habilidades actorales.

Visita Domiciliaria

?

Es la técnica privativa del Servicio Social que se aplica en el domicilio del cliente, a través de la entrevista y observación, con fines de diagnóstico e intervención y con el propósito de vincular el problema del cliente al sistema socio-familiar.

Tiempo

La visita domiciliaria integral tiene una duración de 90 minutos, de los

cuales se contemplan 60 minutos como mínimo en el hogar. En la

Planificación de la VDI se debe considerar el tiempo de traslado

Ventajas

•Refuerza los aspectos preventivos y Educativos.•Evalúa las condiciones Socioculturales.•Seguimiento de Casos.•Captación de Contacto.•Diagnóstico de Salud.•Se puede determinar necesidades, problemas de Salud, relaciones de Familia

Desventajas

Es costoso requiere de mucho personal para lograr una gran Cobertura.No permite intercambiar opiniones y experiencias entre familias que tienen el mismo problema de Salud.Es costosa, y requiere de un programación cuidadosa.Se tiende solamente a visitar centros Hogares cercanos y no a la población que esta lejana.Provoca una actitud de Rechazo ante la fiscalización del personal de Salud en las personas que viven en la Casa

Canción

VentajasEl proceso de enseñanza-aprendizaje resulta más interesante para el grupo de clase, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo.Por un lado, sirven para reforzar vocabulario por medio de la lectura, el canto o la audición como también aquellas estructuras anteriormente aprendidas.

DesventajasLos alumnos con problemas de audición no pueden ser favorecidos, pero se puede disponer de utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.El docente puede perder el interés por mejorar su práctica y su tarea como investigador.

PEDAGOGIA COMUNITARIA

EDUCACION COMUNITARIA

ANIMACIÓN

FORMACION

Fomentar

Individuos

Comunidaduna actitud abierta

y decidida

para involucrarse

en

Dinámicas Procesos

Sociales y Culturales que les afecten

Sistemática

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía

1. Blogspot. (s.f.). Técnicas de Enseñanza. Recuperado el 8 de Diciembre de 213, de

http://lizzi2012.blogspot.com/2012/09/tecnicas-de-ensenanza-5.html

2. Documento en Línea. (s.f.). Educación Comunitaria. Recuperado el 8 de Diciembre de 2013, de

http://www.revistaeducacion.mec.es/re339/re339_33.pdf

3. Documento en Línea. (s.f.). Metodología de Recursos y Técnicas Didácticas en Educación para la

Salud. Recuperado el 8 de Diciembre de 2013, de

http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/37/37794/recursos_y_tecnicas_en_eps.pdf

4. Monografías. (s.f.). Métodos de Enseñanza. Recuperado el 8 de Diciembre de 2013, de Métodos de

Enseñanza Individualizada y de Enseñanza Socializada:

http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtml

 

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