Upload
fondvykhod
View
769
Download
9
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Андрей Царев, директор Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области, о системе сопровождения для взрослых людей с аутизмом и другими нарушениями развития.
Citation preview
«ОРГАНИЗАЦИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С РАС И МЕНТАЛЬНОЙ ИНВАЛИДНОСТЬЮ»
Андрей Царёв Центр лечебной педагогики и
дифференцированного обучения Псковской области
Реальность и потребности жизнеустройства лиц с РАС и ТМНР
в РФ
Отсутствие системного решения проблем нормализации жизни людей с РАС вне стационарных учреждений
Сопровождение жизни вне стационарных учреждений: занятости, проживания, досуга
РЕАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЬ
Основные аспекты организации сопровождения взрослой жизни людей с РАС и ТМНР
IСодерж
а-тельны
е
IIОргани-зационн
о-методи-ческие
IIIПравов
ые
I. Содержательные аспекты
Труд
Быт
Досуг
ОБ
ЩЕН
ИЕ
ВЗ
АИ
МО
-Д
ЕЙ
СТВ
ИЕ
2. Основные виды жизнедеятельности взрослого человека:
тяжесть нарушения;помощь, оказанная в детском возрасте
(от 0 до 18 лет);позиция родителей / законных
представителей;наличие инфраструктуры,
благоприятствующей социальному включению;
законы дружественные людям с РАС и ТМНР;
наличие подготовленных специалистов для сопровождения людей с РАС и ТМНР.
I. Содержательные аспекты
3. Факторы, влияющие на включенность человека с РАС и ТМНР
в жизнь общества:
II. Организационно-методические аспекты сопровождения
Сопровождение – это принцип, на основе которого предоставляются услуги людям, нуждающимся в поддержке;
Сопровождение – это технология, направленная на нормализацию жизни человека с РАС и ТМНР.
1. Понятие «сопровождение»
II. Организационно-методические аспекты сопровождения
разоваяпериодическаяпостоянная
2. Сопровождение предполагает различный объем помощи (с учетом потребности в ней человека с РАС и ТМНР):
II. Организационно-методические аспекты сопровождения
на рабочем месте (по месту дневной занятости);
по месту жительства; в ходе проведения
досуга
3. Сопровождение происходит:
III. Правовые аспекты
Законодательное закрепление сопровождения как принципа, на основе которого организуется предоставление услуг людям с ОВЗ, включая РАС с целью нормализации их жизни и социальной интеграции;
Внесение изменений в законодательство РФ, связанное с опекой над недееспособными гражданами (распределенная опека, предоставление НКО опекунских функций и др.)
ОПЫТ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В ПСКОВЕ
Спектр нарушений при ТМНР
умеренная тяжелая глубокая
• Нарушение интеллекта
• Нарушение сенсорной сферы
• Нарушение опорно-двигательных функций
• Нарушения эмоционально-волевой сферы
• Расстройства аутистического спектра
• Прочие нарушения
МЕЧТА
… жить в семье,
… ходить в детский сад,
… учиться в школе,
… трудиться,
… жить в своем городе.
чтобы особые дети и взрослые,
могли как все:
Система комплексного сопровождения детей и взрослых с ТМНР на разных возрастных этапах
Ранняя помощь0 – 4 лет
Дошкольное образование4 – 7 лет
Школа7 – 18 лет
Сопровож-даемое проживание18 +
Занятость 18 +
«Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Псковской области
1. Комплексное сопровождение и образование детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
2. Сопровождение семей и сотрудничество с родителями, воспитывающими детей с тяжелой инвалидностью.
3. Развитие уважительного отношения общества к лицам с инвалидностью, распространение информации, разработка и реализация интеграционных проектов.
4. Научно-методическая работа: разработка программ обучения детей, проведение конференций, семинаров, стажировок для специалистов по проблемам обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
Основные направления деятельности:
Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
Оказание ранней помощи
ребенку и сопровождение семьи
с цельюпрофилактики
инвалидности и социального сиротства
Отделение ранней помощи «Лим-по-по»
Дошкольное отделение
Обучение и воспитание детей от 4 до 7 лет
Школьное отделение 7 – 18
Занятость в мастерских
Обучение в ЦЛП
18 +
Выпуск во взрослую жизнь
Сопровождаемое проживание
Занятость в Производственно-интеграционных мастерских
от 18 лет
Отделения Производственно-
интеграционных мастерских тренировочное отделение, хозяйственное отделение,
Производственные отделения:растениеводство, изготовление
свечей,деревообработка,
швейное производство, картонажно-упаковочное,прачечная
Производственные отделения:
Отделение реализации продукции.
Отделение
развития и ухода
Направления развития занятости
Расширение деятельности отделения развития и ухода;
расширение диапазона выполняемых заказов;
открытие новых производств
Поиск рабочих мест,
трудоустройство, сопровождение
на рабочем месте (разовое и периодическое)
Специализированные места в мастерских
Сопровождаемое трудоустройство
Сопровождаемое проживание – жизнь дома
Конвенция о правах инвалидов Из ст. 19 Конвенции ООН о правах инвалидов: «Государства-участники настоящей Конвенции признают
равное право всех инвалидов жить в обычных местах проживания, при равных с другими людьми вариантах выбора, и принимают эффективные и надлежащие меры для того, чтобы содействовать полной реализации инвалидами этого права и их полному включению и вовлечению в местное сообщество, в том числе обеспечивая, чтобы: a) инвалиды имели возможность выбирать наравне с другими людьми свое место жительства и то, где и с кем проживать, и не были обязаны проживать в каких-то определенных жилищных условиях; b) инвалиды имели доступ к разного рода оказываемым на дому, по месту жительства и иным вспомогательным услугам на базе местного сообщества, включая персональную помощь, необходимую для поддержки жизни в местном сообществе и включения в него, а также для недопущения изоляции или сегрегации от местного сообщества; c) услуги и объекты коллективного пользования, предназначенные для населения в целом, были в равной степени доступны для инвалидов и отвечали их нуждам».
СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ
ПРОЖИВАНИЕ В ПНИ
Возможность выбора Жизнь дома Обычное социальное
окружение Работа – отдельно от
проживания Получение помощи
(услуг) столько, сколько необходимо (по ИПС)
Обучение – обязательный компонент сопровождения
Отсутствие возможности выбора
Жизнь в стационарном учреждении
Специальные (закрытые) условия проживания
Занятость (если есть) в том же учреждении
Услуги в соответствии с регламентом
Обучение – отсутствует, есть только обслуживание
Подготовка людей с тяжёлыми нарушениями развития к самостоятельной жизни
Направления обучениябытовая деятельность
досуг социально-
коммуника-тивная
деятельность
Сопровождаемое проживание
Добровольность, курс 4 – 5 месяцев, финансовое участие, смешанный состав
участников, дневная занятость, формирование бытовых и
социально-коммуника-тивных навыков,
сотрудничество с родителями,
по окончании курса – продолжение обучения дома
Добровольность, постоянное
проживание, финансовое участие, смешанный состав
участников, дневная занятость, обучение всю жизнь, взаимодействие с
родственниками, законными предстваителями
Учебное Постоянное
Проект «Сопровождаемое проживание в Пскове» 2013 –
20151. Создание условий для
сопровождаемого проживания лиц с тяжелыми нарушениями развития на базе квартир в обычных жилых домах г. Пскова.
2. Разработка содержания, методов, нормативов оказания услуг сопровождаемого проживания лицам с тяжелыми нарушениями развития.
3. Привлечение общественности, волонтеров к решению социально значимых проблем, связанных с социальной интеграцией людей с инвалидностью.
Партнеры по проекту:
Общественная организация «Я и Ты» и ЦЛП (Псков)
Администрация Псковской области
Администрация города Пскова
ок. 3,5 млн. руб.
ок. 3 млн. руб.
10 млн. руб.
Вклад партнеров на 2
года:
Шаги проекта1. Отбор участников проекта (2011 –
2012). 2. Выбор формы проживания 20113. Получение квартир, адаптация и
оборудование (2012 – 2013).
Шаги проекта4. Подготовка участников к сопровождаемому проживанию (2012 – 2013)
Шаги проекта5. Организация услуг по сопровождению (штат, объем, требования и др.) – 2013
Шаги проекта
6. Разработка нормативно-правовой документации (2013 – 2014).7. Анализ результатов (2015)
Достижения и препятствия СПДОСТИЖЕНИЯ ПРЕПЯТСТВИЯ
Всем нравится жить отдельно от родителей
Ребята стали активнее Оборудована
инфраструктура квартир Появился опыт у
сопровождающих Родители
заинтересованы в результатах проекта и большинство помогает
Соседи относятся уважительно (нет проблем, ситуативно помогают)
Законодательные: услуги СП не закреплены законом – нет стабильности
Кадровые: нет проф. подготовки сопровождающих, низкая з.плата
Организационные: взаимодействие поставщиков услуг и зак-х представителей (ОСП-ПИМ-родители: проблемы констатируются, но не обсуждаются)
Психологические: житейские стереотипы (иногда сложно отпускать детей)
Физические недостатки квартир
Пути решения проблем Разработка и принятие нормативно-правовых
документов определяющих механизмы сопровождения жизни людей с нарушениями развития вне стационарных учреждений;
создание инструментов для оценки индивидуальной потребности в услугах и сопровождении, инструментов разработки и реализации индивидуальных программ сопровождения на межведомственной основе на уровне муниципалитета;
создание условий для развития рынка соц.услуг, как необходимого компонента для обеспечения качества и вариативности социального обслуживания;
создание гибкой системы опеки над недееспособными гр-ми;
подготовка специалистов для сопровождения и ухода (разработка проф. требований, программ обучения, курсов повышения квалификации и т.д.) и обеспечение условий их труда;
психологическая поддержка родителей; формирование уважительного отношения общества
Благодарю за внимание!
www.sa.2006.ruwww.clp.pskov.ru
180002 Псков, ул. Яна Райниса 56 +7 8112 560767