Опыт ОО СИИО «Равенство»

Анализ, опыт и достижения по социальной интеграции детей и

подростков с ограниченными возможностями в

Иссыккульской области

ОО Союз инвалидов Иссыккульской области «Равенство»

Цели « Равенство» Цели « Равенство»  содействовать самостоятельности инвалидов в  кыргызском обществе

и повышению качества их жизни. В своей деятельности « Равенство» придерживается социального подхода к инвалидности и пропагандирует философию независимой жизни инвалидов.

Наши задачи:Наши задачи: поддержка организаций инвалидов в их движении за равные права

и возможности инвалидов;

активизация молодых инвалидов, их поддержки в стремлении стать полноправными членами общества;

изменения общественного мнения по отношению к инвалидам, преодоления стереотипов, физических и психологических барьеров.

ОО СИИО «РАВЕНСТВО»Создан 2004 году 7 мая

Анализ ситуации по положению детей с инвалидностью в Иссыккульской области.

Иссык-кульская область состоит из 5 районов и подразделяется на 63 административные единицы (айыл окмоту), расположенные на побережье озера Иссык-Куль, в области проживает около 410 тыс. человек. г. Каракол – областной центр с населением 70 тыс. человек.

По данным медико-социальной экспертизы и реабилитации Иссык-кульская область занимает первое место по инвалидности в КР, на 10 тыс. населения насчитывается 44,2 инвалида.

В 2007 году в Иссыккульской области по официальным данным было зарегистрировано 1670 детей-инвалидов.

В 2008 году в Иссыккульской области по официальным данным было зарегистрировано 1670 детей-инвалидов.

Доступ детей с инвалидностью к образованию проект «Равные права в образовании – путь к

успеху» 2008 г. ФСК

Мониторинг прав доступа детей с инвалидностью к образованию

Мониторинг прав детей с инвалидностью к образованию

Факторы способствующие или препятствующие к доступу к

образованию

Ситуация в семье.

а) занятость родителей

б) уровень образования родителей

в) финансовое положение семьи

Занятость родителей

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Детипосещающие

школу

Дети, бросившиешколу

Дети, никогда непосещавшие

школу

имеют работы имеют сезонную работу не имеют работу

Уровень образования родителей

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Детипосещающие

школу

Дети, бросившиешколу

Дети, никогда непосещавшие

школу

имеют работы имеют сезонную работу не имеют работу

Школьная система

Поступление в школу а) не компетентность МПК б) стереотипное отношение учителей и директоров школ Инфраструктура школьных зданий Отношение учителей и одноклассников Школьная программа а) строгая школьная программа

б)учителя не мотивированы обучать таких детей в) Неподготовленность учителей (учителям не хватает знания и

умения адаптировать и использовать программы, как указали 37% опрошенных)

Основные трудности при получении образования

30%

14%9%

20%

10%

17%

отсутствие поддержки состороны близких людей 30%,

родители не посчиталинужным обучить своих детей13,8%. 9,2% не получили своеобразование из-за плохогоздоровья, 20% из-за финансовойподдержки и неинформированности,10% из-за дискомфортанахождения в обществе,

17% из- за отсутствияинфраструктуры в зданияхучебных заведений

Наш вклад к улучшению доступа детей с инвалидностью к базовому образованию

Тренинги по пониманию инвалидности и социальному подходу к ЛСОВ для госструктур,

Тренинги по пониманию инвалидности и социальному подходу к ЛСОВ по языку и этикету для СМИ

Тренинги по пониманию инвалидности и социальному подходу к ЛСОВ для учителей и директоров школ

Тренинги по активизации молодых людей с инвалидностью

Тренинг по активизации и лидерству

для молодых инвалидов области

Тренинги для сотрудников реабилитационных центров и

общественности

Тренинги по языку и этикету по отношению к ЛСОВ

Центр развития и адаптации детей с инвалидностью

Наши дети

Наши дети

Наши дети

Компьютерный класс для детей с инвалидностью

Акция: «Дети должны учиться вместе!»

Акция: «Дети должны учиться вместе!»

Инклюзивный детский сад в с.Аксуу

Работа волонтеров

Привлечение специалистов для консультаций

Детский японский фестиваль

Приглашаем к сотрудничеству!