Embed Size (px)
Citation preview
Решение неравенства с
одной переменной
Цель урока:
• Проверить знание и умение при решении линейных неравенств, обобщить и закрепить пройденный материал.
Какие числовые
промжутки знаете?
(-3; 2] [5; 10]
(-12,3; 1) ¿(−∞ ;+∞ )
Определите какие числовые
промежутки изображены?
«Угадай-ка» а) Сложите почленно неравенства: 5<9 и 3>-2 4,2 >3 и 5> -1 1,8 >1 и 2>0.8 2,5 <Х<8 и 1<Y<7.
б) Сторона квадрата больше 4 см, но меньше 5 см. Оцените периметр квадрата.
«Подумай-ка»а) Х -3≤11, б) 4Х+2>3Х+1, в) 2(3Х+1)-Х≤3(Х+4),
2У≤У+8, 4Х+5 ≤21, 4(У+3) <3(У+2)
Х-3≥-13, 11≥Х+2, 6Х+1<2Х+9 3Х-7<Х+1, Х+1≤9. 3
«Сообрази-ка». а – 3
б – 5
в – 6
г – 2
д – 4
е – 1
6,11016
10164615
156441561
a
a
aaa
aa
aa
Ответ: ( ; -1,6).
«Укажи-ка»
1. Название числового промежутка (- ∞; 5] А) открытый луч Б) интервал В) отрезок Г) луч2. Отрезок от 1го до 4.А) (1; 4) Б) [ 1; 4] В) ( 1; 4 ] Г) [ 1; 4)3. Какие из целых чисел принадлежат числовому прмежутку (4; 7] А) 4;5;6 Б) 4;5;6;7 В)5;6 Г) 5;6;74. Полуинтервал от 1го до 3х, включая число 3. А) (1;3] Б) [ 1; 3] В) ( 1; 3) Г) [ 1; 3)5. Запишите в виде числового промежутка 2≤х <6 А) [ 2;6 ] Б) (2;6) В) [ 2; 6) Г) ( 2; 6 ]6. Название числового промежутка [ 4; 9 ] А) отрезок Б) луч В) открытый луч Г) интервал7. Найдите наибольшее и наименьшее целые числа, которые принадлежат промежутку [ -4;5) А) -4 және 3 Б) -4 және 4 В) -4 және 5 Г) -3 және 5
«Отгадай-ка»
1 Г) 2. Б) 3.Г) 4. А) 5.В) 6. А) 7. Б) .
-100 +100-50 0 +50
«примерз» «равнодушен» «закипел»
БАРОМЕТР НАСТРОЕНИЯ
