36
Сечение Сечение Тема урока: Тема урока:

презентация к откр. уроку

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: презентация к  откр. уроку

СечениСечениее

Тема урока:Тема урока:

Page 2: презентация к  откр. уроку

Сабақ тақырыбы: Кесік. Кесіктердің түрлері. Қолдану ережелері. Қолдануы.

Тема урока : Сечение. Виды сечений. Правила выполнения. Применение.

Сабақтың максаты: Цели урока: Білімділік : кесік ұғымын түсіндіру;

кесіктердің топтасыруы туралы, сондай-ақ графикалық құрылуын қолдану қажеттілігі туралы айқын түсініктерін қалыптастыру;

Дамыту: оқушылардың логикалық ойлауын, кеңістік түсінігін және ойлауын дамыту;

Page 3: презентация к  откр. уроку

ТЕМА: ТЕМА: СечениеСечениеЦель урока:

Дать понятие о сечениях

Дать понятия о видах сечений (наложенные, вынесенные)

Научить учащихся определять места применения необходимых сечений

Научить учащихся построению, обозначению и выявлению сечений на чертежах

Page 4: презентация к  откр. уроку

Типы линий, назначение применение

 Сплошная толстая основная   ____________________________

Штриховая - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Сплошная тонкая _________________________ штрихпунктирная  

Page 5: презентация к  откр. уроку

терминология на государственном языке

кесік - сечениеүстіне жатқызылған кесік-

наложенное сечение қима жазықтық – секущая

плоскостькесік пішіні – фигура сечения

Page 6: презентация к  откр. уроку

Из историиИз историиОднажды при археологических раскопках было найдено древнейшее оружие человека — копье. Художнику экспедиции, в обязанности которого входило изображение всех найденных объектов, предстояло дать такие изображе-ния копья, по которым бы четко воспринимались его форма и конструкция. Художник сделал рисунок но остался им недоволен, так как по этому изображению определить форму копья было невозможно. «Как же передать форму копья, - задумался художник,- чтобы на каждом характерном участке четко воспринималась его форма?» Давайте и мы с вами попробуем решить Давайте и мы с вами попробуем решить

эту задачу. эту задачу.

Page 7: презентация к  откр. уроку

сечениесечение В быту, технике часто встречаются

предметы и детали, форму которых сложно передать на чертеже, представленном

Попытайтесь определить геометрическую форму предмета

одним видомодним видом

двумя видамидвумя видами

тремя видамитремя видами

Page 8: презентация к  откр. уроку

сечениесечениеА если дано наглядное изображениеА если дано наглядное изображение

и даже наглядное изображение не дает четкой информации о геометрической форме предмета и его частей.

Это невозможно

Page 9: презентация к  откр. уроку

сечениесечениеКакие же изображения использовать, чтобы на чертеже четко показать геометрическую форму элементов ножа

Может быть, выполнить два вида или три

вида

Вывод:

форму элементов ножа установить невозможно

Page 10: презентация к  откр. уроку

В сечении изображают только то, что находится в секущей плоскости.Сечение всегда передаёт внутренне детали на. участке

находится секущейформу

Конкретном

Сечение – это изображение фигуры, которая получается при мысленном рассечении

предмета плоскостью.

фигурымысленном

плоскостью

Page 11: презентация к  откр. уроку

Виды сечений

Наложенное Вынесенное

Выполняют на изображении вида

деталивида

Выполняют на свободном

поле чертежасвободном

Page 12: презентация к  откр. уроку

Правила построения вынесенных сечений:

1. сечение изображают в том же масштабе, что и деталь;

( Ø1 = Ø2)

1

Page 13: презентация к  откр. уроку

Правила построения вынесенных сечений:

2. если секущая плоскость проходит через ось отверстия или углубления, ограниченного фигурой вращения (цилиндрической, конической…), то их контур на сечении показывают полностью;

8

Page 14: презентация к  откр. уроку

Правила построения вынесенных сечений:

3. контур вынесенного сечения обводят сплошной основной толстой линией;

(для формата А4 – 1мм)

4

Page 15: презентация к  откр. уроку

Правила построения вынесенных сечений:

2. фигуру сечения заштриховывают там, где плоскость сечения прошла через материал детали.

Штриховку наносят тонкими линиями под углом 45°;

4

Page 16: презентация к  откр. уроку

Правила обозначения вынесенных сечений:

1.вынесенное несимметричное сечение обозначают толстой разомкнутой линией (длина -12 мм, толщина - 1,5 S), стрелочками направление взгляда и русскими буквами (шрифт №5).

Фигура сечения обозначается соответствующими русскими буквами (шрифт №5); 17

Page 17: презентация к  откр. уроку

Правила построения вынесенных сечений:

6. плоские поверхности на главном виде валика

изображают тонкими перекрещивающимися

прямыми.

А

АА - А

15

Page 18: презентация к  откр. уроку

Правила построения вынесенных сечений:

А

А

5. если секущая плоскость проходит через сквозное призматическое отверстие и фигура сечения распадается на несколько частей, то сечение не выполняется;

1 2

12

Page 19: презентация к  откр. уроку

Правила обозначения вынесенных сечений:

2. если фигура вынесенного сечения симметричная, и она располагается так, чтобы её ось симметрии совпала с линией сечения (штрихпунктирной линии), то сечение не обозначается;

19

Page 20: презентация к  откр. уроку

Правила обозначения вынесенных сечений:

3. если фигура вынесенного сечения симметричная, но она располагается на свободном поле чертежа, то её всегда обозначают аналогично несимметричному.

22

Page 21: презентация к  откр. уроку

Применение сечений в различных областях науки

Page 22: презентация к  откр. уроку

4 Какое сечение называют наложенным?

3 Какое сечение называют вынесенным?

1 Какое изображение называется сечением?

Закрепление:

2 Как выделяют сечения?

5 Назовите различия между сечениями и разрезами

6 Линиями какой толщины обводят вынесенные сечения ?

Page 23: презентация к  откр. уроку

Конструктивные элементы точёных деталей:

Лыска Буртик

Шпоночная канавка (паз)

ЗасверловкаЦилиндрическое сквозное

отверстие

Фаска Прорезь (паз)

Окно (паз)

Проточка

Page 24: презентация к  откр. уроку

Найти соответствие наглядного изображения с сечениями.

1 балл

Page 25: презентация к  откр. уроку

Ответ: А- 3; Б – 1; В – 2.

Page 26: презентация к  откр. уроку

Установите соответствие наглядного изображения детали, которая имеет конструктивный элемент, с

её главным видом и вынесенным сечением.

№ п/п

Название элемента Наглядное изображение

Изображение на чертеже

1 Цилиндрическое сквозное отверстие

2 Сквозное цилиндрическое

отверстие с фасками

3 Засверловка коническая

1

5

11

2балла

Page 27: презентация к  откр. уроку

Установите соответствие наглядного изображения детали, которая имеет конструктивный элемент, с

её главным видом и вынесенным сечением.

№ п/п

Название элемента Наглядное изображение

Изображение на чертеже

4 Засверловка цилиндрическая

(гнездо)

5 Шпоночный паз

6 Шпоночные пазы

6

2

7

Page 28: презентация к  откр. уроку

Установите соответствие наглядного изображения детали, которая имеет конструктивный элемент, с

её главным видом и вынесенным сечением.

№ п/п

Название элемента Наглядное изображение

Изображение на чертеже

7 Шпоночный паз

8 Лыска

9 Лыска

3

12

9

Page 29: презентация к  откр. уроку

Установите соответствие наглядного изображения детали, которая имеет конструктивный элемент, с

её главным видом и вынесенным сечением.

№ п/п

Название элемента Наглядное изображение

Изображение на чертеже

10 Лыска

11 Прорезь (паз)

12 Окно (паз)

4

8

10

Page 30: презентация к  откр. уроку

Найдите ошибки в построении и обозначении сечений

1 2 3 4

Б - Б А - А

3 балла

Page 31: презентация к  откр. уроку

Проанализируйте чертёж и установите соответствие фигур сечения конкретным

частям детали

1 2 3 4 5

В - В

Б - БД - Д

А - АГ - Г

2 балла

Page 32: презентация к  откр. уроку

Творческое задание: по данному сечению выполнить главный

вид.

Уровень сложности А Уровень сложности В

4 балла

Page 33: презентация к  откр. уроку

Творческое задание: по данному сечению выполнить главный вид. ОТВЕТ:

Уровень сложности А Уровень сложности В

Page 34: презентация к  откр. уроку

Критерии оценок :

12 -10 баллов - Оценка «5»10-9 баллов - Оценка «4»9 -6 баллов – Оценка «3»

Page 35: презентация к  откр. уроку

Д/з на: на оценку “5» - составить тест, 5 вопросов

на оценку «4» составить 4 вопроса , учить конспект

Page 36: презентация к  откр. уроку

Я легко справлялся с заданиями, мне было интересно понятно

Я испытывал большие затруднения,Для меня многое было сложно и не понятно.

Я почти не испытывал затруднения –было все доступно и понятно .

Лестница успеха: