1

«Влияние рекламных технологий

консюмеризма на поведение подростков»

Июнь 2015

г.

2

Общие параметры исследования

Тема: «Анализ практик консюмеризма в экономической культуре подростков в Украине».

Срок реализации поля исследования: 20 апреля 2015 – 30 апреля 2015.

Объект: подростки г. Запорожья. Юноши и девушки от 12 до17 лет.

Предмет: мотивы и потребительское поведение подростков.

Гипотезы.

1. Если в условиях полноценного удовлетворения социально-биологических потребностей

формируются и мотивируются к удовлетворяются все новые и новые потребности, имеет

место консьюмеристська модель потребления.

2. Если подростки ориентированы и воспроизводят традиции экономического поведения,

что сложившаяся в семье, имеет место подражание и воспроизведения и основных

практик консюмеризма.

Сокращения и обозначения

Т – транскрипт М – мужчина

Л – лист Ж – женщина

С – строка

Метод: Фокусированное интервью как подвид интервью, предполагает высокую

степень взаимодействия интервьюера и информанта, при этом диалог состоится в рамках

заданной темы, которая четко обусловлена гайдом. Широко используется в качественной

методологии как наиболее конструктивный метод анализа повседневных практик и

глубинных характеристик поведения, суждения и оценок.

Выборочная совокупность

Генеральная совокупность юноши и девушки в возрасте от 12 до 17 лет

Информант Уровень материального

положения семьи Пол Возраст

М 17-15 Т2

Выше среднего 14-12 Т5

Ж 17-15 Т6

14-12 Т8

М 17-15 Т3

Средний 14-12 Т7

Ж 17-15 Т4

14-12 Т1

∑ 8

человек

3

Общая характеристика информантов

Состав семьи (проживают вместе)

Пол

Материальное положение

Средний Выше среднего

М

Т3 Т7 Т2 Т5

Мама + бабушка +

дедушка + брат + я мама + брат + я мама + я

мама + бабушка

+ дедушка + я

Ж

Т4 Т1 Т6 Т8

Папа + мама + брат

+ я

Мама + папа + я + сестра (в

Америке)

мама + папа +

бабушка + я +

сестра (в Киеве)

мама+ бабушка

+ дедушка + я

Хобби и увлечения

В структуре подобранных информантов представлены различные модели семьи. Это

позволит разносторонне посмотреть на карту потребления современного подростка.

Юноши и девушки ведут активную жизнь, заняты в различных секциях и кружках -

положительная характеристика развития ребенка. Основные категории занятости: спорт,

творчество и образование как основной вид деятельности.

Спорт

Т3л2с8 я начал тоже играть в волейбол и ходить на тренировки

Т1л2с7 я там занимаюсь, в КПУ, плаваньем профессионально уже 2 года, или 3 даже

Т6л2с12Занималась плаваньем,шахматами

Т8л2с3 занималась плаваньем

Танцы

Т2л2с8 занимался хореографией и вокалом

Т7л2с12 занимался бальными танцами, даже выступал на конкурсах

Творчество

Т6л2с8 Я хожу в еврейские общины,центр-уже 7 лет.Мы там как бы поддерживаем связь с Израилем

Т2л2с9 театральный кружек

Т2л4с27 Я занимаюсь фото сьемкой

Т8л5с52 Я играю на фортепиано

Т6л5с42провожу большую часть времени дома за рисованием

Игры

Т7л2с12 нравятся компьютерные игры

Образование

Т5л2с7 слал участвовать в олимпиадах и конкурсах

Т5л2с8 Я учился в музыкальной школе по классу трубы. Занимал высокие места на всеукраинских и республиканских конкурсах

Социальная активность

Т2л2с6 Активная общественная жизнь

Т2л2с10 городское школьное и внешкольное самоуправление.

4

Для меня ….. Покупки это?

Проекционная методика «человек с Луны»

Позволяет раскрыть глубинное понимание товаров и покупок в жизни человека.

Экономия времени и энергии Получение удовольствия

Т2л4с37 Нужны для того, чтобы сэкономить

время…и сэкономить свою энергию.

Т3л4с133 принести себе радость,. Тебе это

нравиться, ты ее покупаешь и тебе это

приносит какую-то радость.

Т6л5с6 Если тебе нужен определенный

комфорт, чтоб было хорошо жить

Т7л4с50 То есть, захотел кушать – пошел

купил, захотел одеться – пошел купил, захотел

отдохнуть – опять таки, пошел купил путевку.

Средство выживания Это обмен. Деньги и Работа Т6л5с3 Чтобы выжить, тебе нужно приобрести

определенные блага, чтобы ты не погибла

Т4л5с9 покупка это жизненно необходимая вещь

Т4л5с14 покупка, это то без чего невозможно

обойтись, потому что, чтоб существовать нужно,

кушать, чтобы кушать эту еду покупать, ну т.е.

покупка это то, что ты будешь совершать каждый

день и тебе понравится

Т5л6с41 ты берешь бумажки резанные

такие.. и за эти бумажки ты идешь в магазин

и покупаешь – обмениваешь их на товар.

Каждая вещь имеет свою ценность, и ты ее

меняешь на бумажку

Т8л5с1 Покупка происходит путем обмена

определенной суммы денег на товар,

которым, в последствии, можно пользоваться

Проекционная методика позволяет открыть наиболее значимые функциональные и

структурные свойства восприятия процесса потребления. Центральные категории,

которые выделили информанты, это полярные по значимости функций (выживание –

удовольствие), в большей мере эмотивно обоснованные характеристики («захотел –

пошел, купил»). Финансово материальные стороны процесса потребления раскрыты, но в

меньшей мере. Сторона потребления, которая связана с приобретением и пользованием

более знакома и понятна для информантов, в то время как процесс приобретения и

накопления капитала в полной мере не отображен в сознании подростов. Процесс

потребительского поведения характеризуется превратностью цикла («ты берешь

бумажки резанные такие.. и за эти бумажки ты идешь в магазин»)

Положительная реакция

•Т1л2с44 покупки, это чего-то новое, потому что, когда что-то покупаешь такое чувство, что, ну, ты что-то можешь, появилось что-то новое, необычное. Такое чувство, ну, свободы.

•Т5л2с22 с одной стороны удовольстве

Нейтральная реакция

•Т1л5с48это вещи, которые покупаются и которые Вы хотите или не хотите, но покупаете

•Т2л4с46 Покупок ты избежать не можешь

•Т7л2с26 если ничего не покупать, то и жить не на что будет.

•Т8л2с23 бы не сказала что покупки для меня это, какое то грандиозное событие .. ну как….направиться что то ну купили…это не чтобы прям цель жизни ..

Отрицательная реакция

•Т2л2с34 Неприятный аспект жизни которого невозможно избежать

•Т2л2с38 Это нечто неприятное

•Т2л2с40 Покупки это работа, нечто неприятное, какой -то выбор

•Т3л2с26 для меня не важно вообще покупка, как бы я не очень люблю

•Т5л2с22 с другой геморрой потому что для того чтобы сделать покупки нужно сделать деньги

5

Как принимается решение о покупке?

Таким образом, можем видеть, что решение о принятии покупки совершается на

двух основных уровнях: волевое решение и мотив + рациональность и потребность в

товаре.

Важные роли играют и другие факторы: социальное окружение, ситуации,

экономическая и потребительская культура семьи. Подростки полностью осознают

степень материальной зависимости от родителей, но при этом зачастую решение о

приобретении принимает сам подросток, добившись одобрения либо молчаливого

согласия родителей. При этом подобная коммуникация носит характер обратной связи –

родители и подросток взаимозависимы в принятии решений. Подростки могут

использовать этот факт для явного ли скрытого манипулирования родителями.

«Индивидуальность решения»

«Рациональность решения»

Т6л3с53важно

услышать именно

отзывы людей

Т1л2с50Выбираю

ее я сама, а

покупают мне

родители.

Т1л3с14 Я как-бы с

друзьями

встречаюсь, мне

хочется чего-то

купить

6

Основные критерии выбора товара

Изначально стоит отметить четкую направленность на иностранного производителя,

любой импортированный продукт легче и быстрее воспринимается как лучший и более

качественный. Социально–политическая ситуация в стране формирует

заинтересованность к внутренним производителям, но при этом состояние производства и

существующие стереотипы в восприятии внутренних производителей, ассортимент

производимого полностью не удовлетворяют заинтересованность и потребности, которые

формируют украинцы подросткового возраста. («Например, вот эти часы, они привезены с

Америки, кроссовки – привезла мне бабушка с Италии»)

Основные критерии выбора товара — это некое соотношение цены и качества.

Критерий цены в том соотношении первичен, но ним, возможно, управлять за счет

презентации критериев качества. («качество как таковое, потому что если плохое

качество, то лучше будет накопить денег, но купить качественный товар)

В общем виде критериев, которые были представлены информантами,

прослеживается традиционная модель потребительского поведения. Наблюдается

корреляция материальных возможностей и реальных потребностей. Информанты

презентуют свой выбор как рациональный

•Т2л3с32 Есть ли у меня возможность ее купить.

•Т4л4с13 Потом идет цена, от цены тоже многое зависит

•Т6л3с49 Ориентируюсь по ценам

•Т1л4с6 Цена, конечно влияет,

•Т1л4с29 Дорогие я не очень буду покупать

Цена

•Т2л3с32 Как долго она мне прослужит

•Т6л3с49 На качество конечно обращаю внимание

•Т1л4с6. Ну, качество тоже. Потому что, если качество вещи тоже прикольное, оно как-бы не сломается так быстро

•Т3л3с64 Качество потом идет цена.

•Т5л2с53сХорошее качество

Качество

•Т2л3с32 нужна ли она мне

•Т4л4с13, ну и насколько она мне нужна, как я считаю, нужна мне эта вещь или нет

Реальная необходимость

•Т4л4с9 внешний вид

•Т3л4с133 Тебе это нравится, ты ее покупаешь Внешний вид

•Т4л4с19 чтоб она была современная

•Т6л4с1 фирма-хорошая

•Т5л4с25 Производитель естественно играет большую роль

Производитель

Т6л4с26 Хотелось бы поддержать отечественного производителя, если бы он начал что-

нибудь производить. (со смехом) То, что он производит, напоминает мне слово на букву «г».

7

Еда как продукт потребления

Потребление еды как товара и услуг по предоставлению питания используется

подростками в двух основных плоскостях: во-первых, это способ получения удовольствия

от потребления пищи. Здесь раскрывается одна из основных черт молодежного

потребительства. Подростки в отличие от взрослых тратят свои деньги на «краткосрочный

гедонизм», «моментальное удовольствие», то есть на отдых и развлечения, вкусную пищу

т.д. Во-вторых, информанты упомнили достаточно много названий заведений высокого

ранга – кафе и рестораны. Здесь явно присутствует элемент демонстрационного

потребления, желание интеграции во «взрослую» социальную среду города как одно из

проявлений консюмеризма, особенно в контексте того, что как критерий выбора заведения

выступает общая атмосфера и обслуживание. Наблюдается возрастание потребности в

культуре обслуживания и некой тактичности.

Кафе и рестораны

Т2л2с48 Антикафе Запорожья, Днепропетровска, Киева

Т2л2с50 Есть парочка мелких ресторанов и кафе

Т2л2с49 Ресторан Bellini

Т5л2с29 я нахожу, хотя бы более ли менее, приличные заведения, можем зайти в кафе какое Вилла олива,

Т5л2с39 мне очень нравится кофейни, например Корица, ОкакаоТихий дворик

Т8л2с28 Ну могу в кафе пойти, Сесуяки,

в Днепре кушаю. Там Мафия

то это рестораны, Окакао

Школьная столовая

Т3л2с47 кушаю я обычно в столовой

Т1л2с47больше питаюсь в школьной столовой

Т6л2с27 В школе, я иду в столовую

Т5л2с29 это в школе

Т4л4с29 мы кушаем в школе

Фастфуд

Т3л2с48 шаурму куплю

Т1л6с1 Mc’Donalds.

Т6л2с31Я могу в Сильпо булочку купить, но это редко

Т4л2с48 Макдоналдс

Кушаю только дома

Т2л3с54 беру с собой или питаюсь дома, стараюсь дома.

Т6л2с27 или дома или вгостях у друзей

Т5л2с39 заходим в Сильпо или Ашана, покупаем там что то и потом уже дома кушаем

Т4л2с45 питаюсь у бабушки

Опыт

Т2л2с46 Где я уже проверил

Т2л2с50 Где я уже не раз питался, знаю что там все хорошо и качественно

Т8л238 кто то горит что я мол вон там был хорошее.. ну пойдемте туда

Свойства

Т1л2с47 там вкусные булочки

Т4л2с50 Она не такая как дома, она вкусная

Обслуживание

Т1л6с13что мы будем заказывать. Как-бы она нас обслужит.

Т4л2с52 туда приходишь с друзьями как на праздник

Критерии выбора

8

Одежда как продукт потребления

Рынок

• "+" •Т1л4с23 В магазине это как-то все подороже, а на рынке можно найти точно такую же вещь может чутку подешевле.

•Т6л2с35мы идем на какой то базар или магазин и там уже покупаем

•Т5л4с33 я рынок иногда посещаю. Я иногда и там покупаю вещи

• "--" • -Т4л3с19 На рынок я уже давно не ездила, и не покупала,

•Т2л3с11.: Рынок – рынок место для меня не приятное, очень много людей которые стараются мне рассказать, что мне нужно и как же мне жить поэтому рынки я стараюсь избегать.

Фирменные магазины

• "+" • Т1л4с25 все-таки в фирменном магазине.

•Т5л2с42 .: Одежу я покупаю в исключительно в фирменных магазинах

•Т8л2с42 одежу я больше люблю выбирать в Днепре с тетей Караван, Колинс, в общем вот эти все магазины .: Это фирменные магазины

•Т5л2с43 как правило Стела, Мозаик,Остин а еще там всякие Колинсы

•Т4л3с7 например там : «be free», а, там, «love republic», какие там есть еще у нас магазины, мне нравятся там «OGGY» например

•Т3л2с7 в магазинах где есть вроде как и брендовая одежда, но она не выделена рекламой

• "--" • Т2л3с8 в магазинах где мне никто не скажет что это бренд купи это

•Т2л3с6 Брендовые магазины я стараюсь избегать

•Т6л2с43Фирменные это не принципиально, мы за брендами не гоняемся

Интернет-магазины

• "--" •Т4л2с23 В интернет-магазинах, я если покупаю, то это не одежду

•Т3л2с5 Не в коем случае не интернет магазины, только живьем, только потрогать, пощупать.

•Т2л3с4 Не в коем случае не интернет магазины

•Т3л2с36 мне не нравиться интернет-магазины потому что там нельзя померять.

"+"

Т4л3с4 с мамой ездим в «City Mall», так же есть ТЦ «Аврора»

«Украина» и многие магазины, которые находятся по проспекту

ТЦ

Т7л4с3 У меня есть одежда и купленная в Европе

Т5л2с9 они привезены с Америки, кроссовки – привезла мне бабушка с Италии ,много мне подарили .Дядя в

Америке, он мне привозит посылки– это я к тому, что я не только покупаю

Т6л2с34 у меня мама швея, я покупаю только

ту одежду которую нельзя сшить…там

обувь, пуховик.

9

Критерии выбора одежды

Опыт Цена Вкус и стиль

Т2л3с4 Покупаю там, где я

ее уже когда ни будь

покупал

Т1л4с31 все-таки красивые,

но дешевые.

Т1л4с29 дорогие я не очень

буду покупать

Т2л3с5 только живьем,

потрогать, пощупать –

проверить подходит или нет

Т5л2с53модели которые

интересуют нас, подходят

под мой стиль

Т1л4с39 что мне нравится,

то и покупаю, и как-бы

других я не люблю слушать

Табу

Т5л2с42 .:, секонд-хенда у меня практически нет в гардеробе, это как постулат

Т5л8с35 меня есть странность, почему – то я недолюбливаю женщин в черных колготах.

Для меня это отталкивающе Маникюр и перекур. … и еще вот недавно невзлюбил, если

девушка носит пестрые носки.

Т2л8с38 никаких головных уборов

Аксессуары

Предметы одежды вызвали у информантов наиболее яркие и детализированные

образы и представления. Большая доля удовольствия, которое они получают при покупке,

находится в утверждении ими своей идентичности, в получении подростками

удовольствия от того, что, приобретая вещь, они совершенствуют себя. Это основной

способ самопрезентации подростков, выражения своего «Я». Большинство информантов

отметили, что отдают предпочтение фирменной одежде – таким образом, идентифицируя

себя как носителя бренда, демонстрируя владение позиционными благами. Именно в

контексте потребления и использования одежды подростки отметили четкие гендерные

разграничения, что свидетельствует о формировании понятий сексуальности основных

признаков маскулинности и женственности образов. Одинаково негативно были

охарактеризованы интернет-магазины как источник приобретения одежды. Это может

свидетельствовать о ритуализации приобретения одежды, укоренения shopping как

обязательного атрибута молодежной культуры. Категория аксессуары в полной мере не

была раскрыта информантами. Воспринимается как следствие ситуационных

приобретений.

Что?

Т6л2с52я обычно хожу с рюкзаком потому что мне всегда нужно что то держать в руках

Т5л3с9 я предпочитаю галстуки там всякие разны, бабочку я не очень люблю, но хотел бы попробовать

Т2л9с1это часы ну, или браслетик еще дополнительно, все.,очки.

Где?

Т8л2с6 в той же самой Еве Мне нравится там где его много и вот именно на что у меня упадет глаз

Т8л3с11 В фирменных магазинах мне почему то оно как то не присматривается

Т4л3с10 свои, специализи-рованные магазины

Традиция

Т6л2с48у меня есть браслет который я не снимаю, у меня и у сестры – у нас одинаковые браслеты. Вот только его и ношу

10

Гаджеты как товар

Гаджеты как товар — это особо значимый раздел потребления для подростков.

Стационарные магазины продажи электроники практически не используются. Техника,

как правило, приобретается в интернет магазинах. Основными критериями выбора есть:

технические характеристики, дизайн и фирма. При этом выбор фирмы представляется в

виде примыкании к основным лидерам рынка либо выражается в явном протесте по

отношению к ним. Актуальность стационарных магазинов продажи техники утрачивается.

Технический прогресс трансформирует и способы преображения реальности, так

появляются и активно распространяются среди молодежи такие виды увлечений как

фотография и т.д.

Где? Интернет магазин Т3л2с41 Скорее всего заказать в интернете

Т3л2с41 Скорее всего заказать в интернете. Т2л3с14 Интернет

магазинами я пользуюсь в плане гаджетов и электроники

Т2л3с23 Мобилак, Розетка, EX.ua, Ецены

Т8л3с12просматриваю на интернет сайтахРозетка, Алло

Т5л3с23 Е.: я покупаю в интернет магазине Розетка

Стационарный магазин Т6л3с5 Сити Мол, там Ашан, вот там

есть магазины всякие Т6л3с9 в Комфи Т8л3с12 покупали в

Комфи

Что? Т2л3с19 Я покупал объективны, вспышки, видео камеры в

интернет магазинах, покупал мобильные гаджеты планшеты,

телефоны, телевизоры, холодильник, печку и многое Т6л3с1

Наушники, крутилка для волос, ноутбук Т1л5с34 телефон.

большой, нормальный и сенсорный. Т5л3с13 мой телефон LG

обычный не Айфон. Т7л3с12 планшет, ноутбук, фотоаппарат

Техничесике характеристики Т8л3с15 можно посмотреть характеристики

Т7л3с38 на характеристики.

Т5л3с16 мой телефон LG может больше чем

Айфон зачем же переплачивать больше?

Цена Т8л3с15 ориентируюсь по ценам

Фирма производитель Т1л5с 37 Или HTC, или Lenovo.

Т7л3с38 я отдаю предпочтения некоторым

фирмам. Если телефон моей любимой фирмы по

характеристикам хуже, чем другой, я возьму тот,

который сделала моя фирма

Дизайн Т1л5с 37 чтобы он был белого цвета

Критерии выбора

11

Информацию о моде, стиле, красоте …Я получаю с:

Интернет ТВ Окружающие Уроки в школе Журналы Т2л7с17Ну, в интернете

есть такая очень плохая

штука – «спам», которая

постоянно приходит на

мою электронную почту.

Очень приносит Гугл

реклама, социальные

сети и я периодически

делаю вот такие вот

вылазки,

Т3л7с269. в первую

очередь, наверное,

интернет

Т1л10с3 в каких-то

группах Вконтакте,

Т4л7с23 с блогов и беру

Т8л6с5 могу в группах,

сообществах. В тех же

самых социальных

сетях

Т6л6с19Интернет,

Просто группы в

контакте

Т5л8с2 узнал в

интернете прогуглил

сайт экспертов

Т6л4с13 я каждый день

смотрю показы в

интернете

Т2л7с18Много

информации мне

приносит телевизор,

Т1л10с3 или по

телевизору,

Т6л6с48 Телевизор

.,попадаю, то новости

или фильмы…если

устала например, я

сижу и

смотрю…неважно

что..

Т5л7с52 Это фильмы

всякие, передачи

Т2л7с18 много мне

приносят люди, я

смотрю на людей.

Т3л7с269 ну еще

общение с друзьями,

которые постоянно

советуют.

Т5л8с2 анализирую

окружающих людей

Т1л10с3 нам

рассказывают что-то

на уроках такое. Ну,

на «Основах

здоровья», что-то

такое, возможно. И,

как-бы, я это

запоминаю и потом

что-то использую.

Т1л10с7 Мне

мама покупает

журналы. Т4л7с23

иногда в

журналах

всяких,

глянцевых

Таким образом, основным источником получения информации о моде и красоте

является глобальная сеть Интернет. А точнее социальные сети как способ не только

получения новой информации, но и способ самопрезентации, возможности получить

оценку другого. Здесь подросток может стать не только читателем, но и автором. В

меньшей мере ТВ. При этом ключевую роль здесь играют социальные сети и

тематические группы и приложения в них. Подростков интересует не только центральные

образы сообщений, но и целостность образа и обстановки, постановки.

Образ

Т4л7с25 Обращаю внимание на то как выглядят сами девочки, если допустим есть какой-то типаж, который похож на меня, там допустим по телосложению,

цвету волос, я смотрю на то в какой цвет они одеты, и вот допустим какой фасон

Т5л8с11 должно быть соответствие всего образа и роли

Актер

Т6л6с26 нужно смотреть на одежду,но я обычно смотрю на лица,обычно на

глаза,на телосложение,а потом уже на одежду на походку

Т8л6с12 Глаза прическа и улыбка

бросается в глаза что то яркое, броское, и особенно красный цвет. изображение животных или симпатичных людей.

Т6л6с40 смотрю показ и думаю вот бы мне найти, что ни будь похожее или я

обычно смотрю, что то нахожу, дорисовываю, а потом мы с мамой уже

обговариваем, как лучше сшить

Постановка

Т2л7с31 Искренность с которой говорят

2л7с39такая профессиональная…я смотрю на качество фотографий.

Т5л8с11 внимание падает на качество фильма, режиссёрскую постановку

12

Т2л6с3 Ну так, не очень

хватает, ну как-бы 10 грн.

Т2л3с49 Дают, сколько

мне нужно

Т2л3с49 где-то 100 грн в неделю

Т3л3с96 В день мне дают примерно 15 гривен

Т2л3с3 Каждый день дают деньги. Ну, 10-15 в день

Т4л4с25 каждый день где-то гривен 15-20

Т6л4с21 перед школой могут дать 10 гривен

Т5л5с2 неделю где то 50 грн

Т4л5с4 так особо ничего и не выделяют

Деньги на повседневные

расходы

Оценка материального положения семьи

Выше среднего Средний

Идентификация материального

положения семьи подростком,

соответствует заданным,

объективно установленным,

параметрам выборки. Их

представление о материальном

положении отражает

действительность. Что

свидетельствует о достаточном

уровне интеграции в социально

– экономическую среду,

способность оценить свое

материальное положение и

положение «другого»

Юноши

Т2л3с42 По европейским

критериям это твердый

средний класс. По

украинским критериям это

выше среднего…. в

принципе деньги есть

всегда. Т5л5с51 достаток ниже

среднего. Мы не входим в

систему среднего класса

который есть Европе..

Т3л3с87-88 доход не

очень большой. Ведь

мои родители учителя.

Т3л3с91. У нас есть

небольшой бизнес. Это

пчеловодство

Т7л4с6 я бы сказал

средний. Мы не

бедствуем – это точно,

но и не позволяем себе

все, чего хотим.

Девушки

Т6л4с18 Среднее, что

планируем купить-купим

Т8л4с14 Нормальное материальное положение в принципе сказать чтобы что то на что - то не хватало - такого нет.

Т4л4с23 достаточное,

оно такое как среднее и

выше среднего, вот так

Т1л4с49 нам хватает на

то, что нам нужно, и мы

в себе ни в чем не

отказываем, то, что мы

считаем нужным

13

Как видим, нет прямой зависимости возрастной категории, материального

положения семьи и повседневного денежного снабжения подростка. В средне 10-20

гривен в день объективно могут покрыть только самые необходимые расходные сферы. У

подростка фактически отсутствует возможность принимать самостоятельные решения в

распоряжении финансовыми средствами. Не формируется навык ведения сбережений,

оценка рациональности трат. При этом у младшей категории опрошенных, выражается

неудовлетворенность суммой, которую им выделяют. Так, в зависимости от социальной

среды и окружения, могут формироваться как положительные поведения реакции, к

примеру, желание найти подработку, так и негативные проявления -

Другие источники дохода

Т2л5с27 мне могут друзья там дать или там мальчик какой-то

Т2л2с54 мне на день рождения подарят

Т7л4с12 у меня есть друг, с которым…я…ну…наверное не очень хорошо поступаю.

Ему мама дает денег на карманные расходы.. за его счет обычно все и делаем

Т7л2с44 день рождения скоро, надеюсь, что-нибудь подарят

Т8л4с18 у меня был свой счет в банке, на который мне регулярно в месяц было в

районе 300 грн Открыли родители для меня. Если что, я могла позвонить папе или у

мамы попросить, В основном или мама туда положит на день рождения, папа

положит, на праздники какие то

Как видим, источник дохода централизован и ограничен родителями. За счет суммы

выделяемых средств они полноценно контролируют экономическое поведение подростка,

исключением есть только ситуативный заработок. Самостоятельный доход и трудовая

деятельность в большей мере рассматриваются как перспектива, которая передана не

четко, ограничено. Формируются косвенные источники дохода, чувство иждивения, они

Работа и подработка

Сейчас

Т2л4с2 Подрабатываю в сфере пиара, я работаю в интернете,

Т2л4с27 Я занимаюсь фото сьемкой…плане волонтерства, но местами попадается так что

оплачивают

Т6л4с32 работала швейном ателье, сметчицой

Т7л4с20 Работать приходилоась яблоки там срывать, черешню

Т8л4с30 Я работала несколько раз, это промо акция была

В перспективе

Т3л3с103. Скорее всего бизнес. Все-таки пчелы много дают денег

Т2л8с3Да, я и сейчас хочу работать. Но как-бы, роди против

Т5л5с20 я претендую на официальное трудоустройство, по типу Фастфуд,

Макдональдс. Не работаю нормальную работу не нашел

Т2л4с5получаю в прицепе

работы не плохую плату, от

с 150-200 до 500 гривен

(доволен)

Т6л4с31в швейном ателье

получала 520 грн. в месяц

(довольна) Т5л5с22 хочу нормальную работу в том плане что не за копейки, доход в месяц должен быть не ниже стипендии у студентов

Т8л4с33 За 2 дня 240 грн я

довольна

14

малобюджетны и\или имеют разовый статус. Финансовая зависимость в некоторых

случаях явно отрицается Т2л3с44ж «я не люблю брать деньги у родителей, так как не

люблю сидеть у кого-то на шее», что свидетельствует о разрыве внешней (социальной) и

внутренней (индивидуальной) экономической идентификации. Экономический статус

семьи полностью накладывается на подростка. Выявляется демонстрация независимости,

«взрослости», самостоятельности.

Личные сбережения

Собираю деньги

Т4л4с37 стараюсь собирать, ну коплю, и я

там уже насобирала гривен 300

Т3л4с109 я к примеру, собирал 5000 Т3л4с109 Я собираю в копилку

некоторые деньги

Т6л4с36Уже нет…Но обычно есть, есть цель, я потратила почти 300

гривен на дорогие краски

Т8л4с42 . Если у меня остались какие то

деньги я их отложу До покупки брату подарка там было в районе 10 000. Точной цели нет пусть лежат я что то

обязательно придумаю

Не собираю

Т2л3с14 У меня не получается копить

Т2л4с10 плане того, что я насобирал и спрятал под кровать такого нет

Т5л5с6 я не собираю деньги… попытки но

потом я понял что собственно незачем

Т7л4с29 личных сбережений нет.. да и

откуда

Т2л4с11 в плане

того что деньги

записаны на меня

то имею

банковские счета.

Их пополняю не я

их пополняет

Т5л5с8 у меня

как бы все есть, я

не Гобсек (повесь

Бальзака), я не

буду собирать

деньги и жить

себе во вред

15

Общая тенденция выражается в том, что подростки не умеют копить и не видят в

этом четкой потребности. Сбережения, о которых сообщили информанты не значительны,

и не имеют целевого назначения. Следовательно, главный мотив в них – это обладание

личными деньгами, факт их наличия. Отмечается также и факт присвоения или чувство

сообладания денежными капиталами семи.

Информанта было предложно истратить 5000 грн. Большинство, в первую очередь,

акцентировании внимание именно на приобретении разного рода материальных благ.

Категории «iPhone» и «Модник» наиболее ярко представлен эффект иррациональных

потребностей и, следовательно, иррациональных мотивов – демонстративного

потребления. Сюда же стоит отнести категорию «Путешественник» - отображает

демонстрацию уникального обладания опытом, впечатлениями, демонстрацию

личностных качеств (смелость, храбрость т.д.) Категория «Благодетель» и «Капиталист»

характеризирует явную неготовность подростка к распоряжению такой суммой денег, он

перекладывает ответственность и контроль над ними на другого. «Творческий» - это та

категория, в которой проявляется рациональная обоснованность покупки и ее мотив,

потребитель видит перспективу предназначения товара. Есть четкая цель, полноценно

сформированная потребность чем-то.

Как вы потратите 5000грн?

«Творческий» «Капиталист» «Благодетель» «Iphone»

Т2л4с31 Какой-то

объектив, какая-то

фотовспышка…То есть все

что мне поможет в плане

фотосьемки.

Т7л4с38 о я не

задумываясь взял бы себе

гитару

Т8л4с51 фотоаппарат

наконец - то себе купила

бы который сломала

Т3л4с121-22 Я бы их не

тратил скорее всего,

отложил …до лучших

времен. Может быть

когда-то потом подумал,

что купить, если будет

нужда в чем-то.

Т5л6с17 я бы сразу не

пошел бы их тратить я

бы подумал

Т5л6с19 А я бы открыл

счет в банке под

проценты

Т7л4с38 все таки

сохранил бы…приберег

на потом

Т8л4с50 Первая мысль,

хотелось сказать, как мы

шутили – доллары

Т2л5с30 Ну я бы отдала

их сестре, ну половину, и

половину родителям, ну и

себе немножко

Т4л4с42 Я хочу

купить «Iphone»

Т2л5с34 Ну, еще

телефон

«Модник» «Умник» «Путешественник»

Т2л5с30 на портфель и

кроссовки

Т1л9с26 на одежду

Т6л4с51 очень хочу

пойти в театральный на

курсы

Т2л9с26 если бы это было без родителей, я бы

хотела спрыгнуть с парашютом.

Т5л6с17 я поехал бы в тур

16

1 Сладости - вкусности

Т2л3с26 Куплю сладкую выпечку, печеньки какие то,

булочки,

Т3л5с160 сладости

Т4л3с29 что-то вкусное, может «Нутеллу»

Т4л3с34 конфетки

Т6л3с16 взяла бы все коробки с пиццей

Т6л3с19я бы взяла целую коробку пачек с попкорном и я

бы нагребла десерт.

Т6л3с21 сразу взяла бы то что я редко ем или люблю

Т6л3с28 Если я буду голодный то тогда я пойду в отдел чего-то

Т7л3с11 набрал бы много газированной воды…даже не знаю..чипсов каких-нибудь.

Шоколадок бы набрал…о! Если есть выпечка вкусная, ее бы

точно взял. Мороженое

Т8л3с25 Шоколад, может быть какая то вода – сок

2 Фрукты – полезности

Т2л3с26 Сок, мороженное, яблоки, апельсины, мандарины,

бананы изюм орехи.

Т2л7с 51 мы покупаем яблоки или чего-то

Т4л3с29 Ну какие-то бананы

3 Украшения

Т4л3с31 колечки, там что-нибудь такое, сережки какие-

нибудь, что-то, что может поднять настроение

Психосоциальные реакции и потребление в жизни современного

подростка

Тест «Супермаркет» позволил выявить основные потребительские ориентации

подростка. Так все опрошенные выявили общий интерес к продовольственным продуктам:

Данные тенденции отображают приоритетность и первоочерёдность приобретения

материальных благ на основе полномасштабного выбора. Первый вид владения

(стремления к нему) один из наиболее давнишних видов владения, который социально

притупляется с возрастом, в то время как у детей и подростков он наиболее ярко выражен

- владение пищей. Проявляется в виде инкорпорирования потребления еды. Второй вид

владения – владение «бытием» выражается в подсознательном стремлении к здоровью,

жизненному тонусу. Третий вид – украшения – выражают постоянное, четкое желание

внешнего преображения, демонстративного обновления, развития внешнего образа.

Общие факторы потребления

Удовлетворение

индивидуальных

потребностей

Готовность товара к

немедленному

потреблению

Удовлетворение

гастрономических

потребностей через

удовольствие от приема

пищи

Соответствие

выбора

материальному

потенциалу

Т8л3с27Супермаркет у меня больше с едой

ассоциируется, там все какие-то вещи.. не чтобы они

никакие,…хотя они никакие..

17

Значимость вещей

Бо

лее

зн

ач

им

ые

вещ

и

Одежда

Т2л5с8 О портфеле ..два кармана и он был большой, чтобы туда помещалось все мои вещи: плаванье, учебники, все вещи.

Т4л3с43 вещи, это которые мне удобны, это допустим если из одежды, то это какие-то повседневные вещи, ну которые допустим я буду каждый день носить

Т6л3м42Одежда, самое главное потому что нудно быт одетым,

Техника

Т3л5с180 техника, цифровые телефоны, ноутбук, кроссовки

Т2л3с34 В плане учебы — это ноутбуки планшеты – все что мне поможет быстрее работать

Т2л3с34 Все что мне поможет профессионально, все что мне поможет в учебе, например, в профессиональном это фото видео камеры, вспышки объективы…

Т4л3с47 если для других вещей, то допустим телефон там, планшет

Т6л3с29ноутбук-без которого я прям как без рук,без наушников-я никуда не пойду

Т8л3с35 Техника. Ноутбук я сама себе выбирала, это было долго, телефон - достаточно долго на него собирала, и это именно первая моя вещь, еще есть сломанный фотоаппарат, я сама его разбила, и не могу выкинуть

Т7л3с19 плеер для меня – это, пожалуй, самая необходимая вещь без компьютера было бы тяжело с интернетом

Т6л3м42 всевозможная электроника

Еда

Т6л3с38был черный чай,потому что я чай пью круглосуточно; чтобы дома был хлеб-потому что я никогда ничего не ем без хлеба

Т6л3м40 например это пищевые продукты, далее это бытовая химия нужно себя в чистоте поддерживать

Творчество

Т6л3с43 чторб у меня всегда на месте стояли краскиТ6л3м41какие то канцтовары например

Т6л3м41какие то канцтовары например

Мен

ее з

на

чи

мы

е в

ещи

Аксесуары

Т2л3с38 Украшения, стиль внешний вид я ставлю на задний и стараюсь туда не смотреть даже.

Т2л3с40 иногда я себе могу отказать в каких-то вещах, ну наверное в аксессуарах

Вещи все выжны -нужны

Т6л3с47 все вещи по своему важны

Т8л3с41 .: Не знаю даже… я не знаю..

Т5л4с5 для современного человека ничего незначащего нет.

Т7л3с29.. много безполезеых навскидку я и не назову

Вопсомнания и история

Т8л3с31 детские игрушки, с которыми я не могу расстаться. Я с детства любила фигурки разных лошадок и мягкие игрушки

Т4л3с49 Это там, может какие-то, эм,

ненужные, там, что-то, что я купила по

ошибке, даже не знаю что

Т2л3с34 Это которые практические,

которые могут помочь мне

усовершенствовать мою жизнь.

Т4л3с49 не сильно значимые вещи,

которыми я, как правило, обычно не

пользуюсь.

18

Т2л6с38 наверное, взял, такой хороший фотоаппарат с набором

кинообъективов с широкой диафрагмой, с…большим зумом,

все что мне поможет в профессиональном плане съемки.

Т3л6с257. Наверно какой-нибудь Ламборджини новенький

Т2л11с28 как-бы, выпускной бывает только один раз, максимум два (смеется), поэтому, как-бы Выпускной – важное собитие, на котором не стоит экономить.

Т7л2с37 мечтаю о гитаре

Т6л6с13 Я бы купила велосипед

Мечты и слабости

«Слабости»

Юноши Девушки

Еда Подарки Машины Еда Одежда

Т3л4с160. Сладости.

Т2л4с52

Кондитерские

изделия. Очень уж я

люблю

кондитерские

изделия.

Т5л6с26 Шоколад

Тгл5с8

колбаса…честное

слово, я обожаю эти

вещи. Не А еще,

конечно же, какую-

нибудь

газированную

воду…сладкую

Т3л4с153-4.

Подарки людям.

Мне приносит

радость ,что я им

подарю какой-то

подарок.

Т3л4с167.

Машины

Т2л5с52

Вредная пища.

Т2л6с9 Чикен.

Т4л5с25 Еда

Т4л5с34 я

обязательно

не смогу

пройти мимо

платья

Канцелярия Одежа Техника Косметика

Т5л6с24удобную

канцелярию

Т5л6с25

рубашки

Т8л5с21

покупка

техники. Люблю

фотоаппараты

Т6л5с9 Лак

для ногтей, я

раз в неделю

точно

покупаю

Мечты

Товар мечты и так называемые слабости по-разному воспринялись информантами. В

то время как девушки определяли слабости в большей мере как то, что нежелательно, «но

иногда можно», то парни ассоциируют их больше с мечтой. Так сам факт желания,

интеллектуальной принадлежности этому «Я знаю очень много их вариаций, я пробовал

19

очень много. Из разных стран, разных видов» Такой формат желания чего либо не

тяготеет к материальному воплощению, в то время как девушки более прагматичны и акт

приобретении или потребления занимает ключевое место в удовлетворении носителя этой

слабости – при этом мечты носят так же объективизированный характер. Выделяется

категория «Выпускной». Что говорит о внешней и внутренней значимости переживания

опыта, эмоций.

Когда я пользуюсь этой вещью Я…

Т2л5с21 я испытываю такой вот выброс эндорфинов

Т2л5с21 я чувствую удовольствие, но, ну…это не эйфория, это просто удовольствие,

удовольствие, на которое я подсел.

Т4л5с37 это радость, это наконец ты купил то, что тебе нравится, и оно наконец твое,

радость и удовлетворение

Т1л9с31 я одна буду в школе там, или среди

своих друзей, у кого будет такая одежда.

Т5л6с54 Кратковременную радость,

порадовался и все, эйфория как нууу, вы понимате.. мне будет приятно

Т7л5с21 конечно – это радость

то чувство облечения

Т7л5с24 если эту вещь мне подарили, а не я сам ее себе купил…то, разумеется, и чувство

благодарности испытываю

Т1л2с44 Такое чувство, ну, свободы.

Если у меня нет возможности приобрести …, то Я…

Т2л5с15 я буду…отстраняться от общества. Я буду вести себя немного агрессивно,

могу накричать лишний раз, могу придраться, могу просто сказать «отстаньте от меня»

и…просто замолчать.

Т4л5с42 сначала буду плакать, потом попытаюсь найти аналогичную вещь, если я ее

не найду буду опять плакать, ну и потом, и все (смех), буду плакать, е знаю, но очень

расстроюсь

Т2л6с25 я чувствую, что я такой какой-то бедный человек

Т6л5с28 замешательство я огорчаюсь, еще больше почувствую что

хочу еще это купить

Т8л5с36 Мне обидно, я начинаю пути

достижения этой цели

Т5л7с17 В общем я скажу что не судьба, Чувства будут смятение

Краткосрочность эффекта Т2л5с25 «Подсесть» на что-то это

дойти до такого состояния, что без

этого продукта ты уже не можешь

представить себе обыденную жизнь.

Уникальность и демонстрация

Т2л9с31 я одна буду в школе там, или среди

своих друзей у которых будет такая одежда.

Т2л5с15 Но это не долго, буквально пару

дней, потом я забуду о них и все продолжу...

и все пойдет своим чередом.

Бедность как

социальная

неполноценность

Нарастающее

желания совершить

покупку

20

Если желанной вещью обладает кто-то другой … то Я…

Т2л5с30 Я буду отстраняться от общества. Будет что-то типа

зависти. Я попытаюсь отобрать, я попытаюсь договориться

любым способом я попытаюсь заполучить то, что мне

надо...я...ну…если бы не уголовный кодекс, пошел бы даже на

применение физической силы.

Т2л5с35 Я бы отстранился от общества до тех пор, пока не

забыл бы то, что мне надо, а потом просто бы старался не

вспоминать ни о том что мне было надо, ни о том, кто меня

этого лишил.

Т3л6с207 Скорее всего мне это не понравиться.

Т1л4с43 Сначала будет как-бы не очень приятно

Т4л6с3 Тогда я завидую страшно, не ну я завидую, а если этот

человек мне знакомый, то я прошу попользоваться там, ну не

так чтоб прям домой попользоваться, ну хотя бы потрогать,

почувствовать так сказать, не, ну я завидую

Т7л5с28 ничему особо и не завидовал, возможно, это меня как-

нибудь подстегнуло бы к тому, чтоб получить эту вещицу

Т8л543 Наверное это будет истерика. Не в плане там крики и

слезы. Мне просто будет нереально обидно. Буду обижаться

сама на себя и я начну искать другой вариант. Ждать это не мое

Анализируя реакции информантов на использование и воздержание от

использования желанными товарами и услугами среди подростков отмечается

достаточно бурные эмоциональные реакции. Свидетельствует о высокой значимости

потребления Глубинной психоэмоциональной зависимости от потребности в ней.

Негативный опыт либо отсутствие возможности в удовлетворении потребности

приводит к замкнутости подростка, резкого занижения самооценки, ощущение

превосходства над ним «другого». Данное психологическое состояние, является более

стойким нежели положительное переживание покупки и использование товара. Это

свидетельствует о глубинной интеграции социальной и материальной сферы человека

в сознании подростка. Невозможность соответствия «я» реального и «я каким я себя

представляю» вызывает у подростков психоэмоциональные расстройства, которые

могут перетекать как в закрытые формы переживание этой проблемы, так и открытые

формы девиаций.

Внутренняя и внешняя

агрессия, напряжение

Обострение потребности в товаре,

желание заполучить немедленно

Угнетение,

подавленность,

чувство превосходства

другого

21

Тест «Исчезновение» позволил выявить основные мотивы и оценить степень

объективности потребительских потребностей, которые формируют подростки. Такой

тест позволяет определить внутренние мотивы и глубинную значимость товара,

возможность или невозможность его заменить.

Прослеживается три типа явных реакций, при этом отмечается и эмоциональная

привязка и нежелание терять привычные вещи. Вся разность товаров и услуг

современности особо ярко отражает непостоянство потребностей и готовность к

переменам. Процесс приобретения более эмоционально насыщен, более ярок, чем сам

процесс пользования. Большинство информантов присоединились к группе

«отступление», которая подтверждает факт, что механизм и логика поведения подростка

на рынке до конца не сформирована. Она линейна, требуется время либо внешние

консультации для преодоления ситуаций разрыва.

Реакция замещения

Т4л5с46 эта вещь она мне очень необходима, я по-любому найду ей замену, но не сразу, естественно

Т2л5с4 Я начну больше снимать, больше ставить какие-то постановки. Постараюсь делать все, чтобы мне некогда было вспоминать

Т8л5с31 Ой вообще кошмар…. Фотографировать на телефоны можно

Реакция отступления

Реакция восстановления

Т2л5с3 Тогда я попытаюсь забыть о них. Чтобы я даже не вспоминал о них.

Т2л5с10 забыть моно, а заменить его чем-то на 100 процентов – нет.

Т6л5с18 таккак красить нечем,я бы следила чтобы они были в хорошем состоянии и занималась их оздоровлением

Т8л5с33 Снова начну рисовать…

Т7л5с15 возможно, что-то типа грусти почувствовал бы… …а вообще, рано или поздно просто забыл бы это

Т5л6с47 Я открою фирму,

которая будет производить

канцелярию, она будет какие то

ручки делать, потом постепенно

мы, то есть покупатели

найдется .. В общем то ли свою

фирму создать, компанию,

производство как это так ручек

нет, люди же должны чем то

писать

22

Причины…

Вещи, которых бы хотелось избежать особо ярко демонстрируют социальное и

индивидуальное начало потребления. Так галстук и часы выступают символам богатства,

они являются неким «проводником» для достижения признания и эффекта присоединения в

те или иные социальны группы. Таким образом, при явном негодовании товарами,

подросток готов покупать и использовать их для достижения определенных

индивидуальных социальных и личностных целей.

Вещи, которых хотелось бы избежать

Социальный мотив

(внешний)

Т2л6с10 избегать каких-то

часов наручных. Я

ненавижу галстуки

Т2л6с8 мне тяжело

переносить телевизор. Я…мне не

нравится вот тот лишний поток информации,

который из него происходит

Индивидуальный мотив

(внутрений)

Т4л6с28 Мой телефон (смех)

Т3л6с239 Я не могу носить к

примеру свитера, теплые.

Т6л6с6 что то приобретала и

была недовольна им они не

работают или не

качественные и недовольна

тем, что купила их.

Т8л6с1 Учебники … убирать не

хочу…радио.

Т2л6с16 я довольно часто бываю на каких-то там…официальных

встречах, где галстук является частью

обязательного дресс-кода.

Т3л6с240 холодно и неудобно зимой их все

равно нужно носить, без них было бы холодно.

Т8л6с1 не могу найти волну, какую то

нормальную, по крайней мере, у меня это не

получалось

Т2л7с51 с мамой иногда разногласия бывают

Т4л6с40 они это все могут обсудить, а я как-бы

выбиваюсь из коллектива, т.е. не могу поддержать

беседу, сама не могу тоже в этом всем поучаствовать

Т2л6с14 мама зависит от информации, которая как

раз идёт по этому телевизору, ее работа от этого зависит, телевизор

выключить нельзя.

23

Т7л6с46,то с мамой, была бы девушка…так с ней бы

советовался, важно одобрение сверстников, тех же

одноклассников

Т2л6с33 это мои подруги, моя девушка, ну, и моя мама

Т5л8с26 разве что мама там что то поможет

Т2л6с32 то это по телефону «Ало, мама, что мне брать? Что

и почему?»

Т1л10с47 То, что говорят друзья – ну, конечно, я слушаю их, но я

не очень заостряю на них внимание.

Т1л10с51 Мнение моей сестры и моей лучшей подруги

Т1л10с53 Ну, и папа еще.

Т1л11с22 я выбирала бы его с лучшей подругой, как-бы, чтобы ей нравилось и мне нравилось,

Т1л11с15 спрошу у сестры и она мне все расскажет.

Т4л7с40 Ну, я езжу покупать только с мамой

Т6л7с20 в плане техники,то это папа,только папа… все

остальные покупки-то к маме.

Т8л6с31 тетя. Может быть еще мама и подруга… то есть вот

так: мама; тетя; подруга.

Авторитеты и советы

Уровень материального положения

Средний Выше среднего

Т2л6с28 советуюсь с профессионалами в

этом деле, которых я знаю

Т2л8с7 Для меня примером вряд ли кто-то

станет, вот…я есть я.

Т2л8с11 меня народная артистка, учла

разговаривать. Вот у нее я взял привычку

говорить

Т5л8с3 сайт экспертов

Т5л9с18 в библии сказано как – Не делай

себе кумира. У меня нет н одного кумира

Т3л7с280. Я еще хожу на качалку, там есть

тренера которые помогают, рассказывают

Т6л7с8 это Карл Лагерфельд-

он французский кутюрье,и

есть режиссер-Кид Бартон

начала что тоже у него

заимствовать…старалась

Трл7с32 Эмили Дидонато-

модель

Т8л6с51 я беру пример с

мамы…

Т3л7с310-3 Люблю чтобы каждый

человек был индивидуален, не

похож друг на друга. Даже если там

какой-то знаменитый актер.

Т3л7с286-7 Ну скорее всего

комментарии пользователя. Как им

понравилось или нет

Т1л10с37 Ну, конечно

приятно, знаменитости,

которые одевают вещи, тебе

тоже хочется такие

приобрести.

24

Да, могут

Т2л5с38могут…очень хорошо могут характеризовать. Если человек носит то, что носят все – значит ему нужно, чтобы его признали в обществе

Т3л6с221. Ну скорее всего так и бывает. Человек одевается так ,как ему нравиться, как хочется значит так и выражается.

Т6л5с40Да, может

Т5л7с17 Да, это вне сякого сомнения. Одежда характеризует три степени человека: сознания, подсознание, неосознание – вещи они выражают психологическое состояние человека.

Т7л5с37 в какой-то степени да

Т1л6с41Внешний вид, чистоплотность, поведение (выбросить мусор в урну, не показывать свое превосходство)

Т4л6с8 Вообще да, ну важно не так какая это вещь, а какой внешний вид

Скорее нет

Т8л5с47 Я думаю именно вещи не могут, потому что…они могут открыть только какую-то часть, маленький аспект …но полностью нет

В процессе исследования определилось два круга авторитетов и советов для

подростков в сфере приобретения и потребления, различных благ. Первый круг – круг

советов представлен подростками в их реальной среде постоянного взаимодействия. Это в

первую очередь круг близких родственников и семьи (мама, папа, сестра). Только потом

включаются другие представители ближайшего окружения: тетя, подруга, девушка т.д.

Так основные нормы ценности, вкусы и предпочтения изначально формируются в семье

подростка, и лишь потом могут быть несколько скорректированы мнение ближайшего

социального окружения. Второй круг – это круг авторитетов, в основном он сформирован

на принципах ограниченного или удаленного доступа. Так к первым мы относим

преподавателей, тренеров т.д., а ко второй группе относим знаменитостей, представителей

фешн-индустрии т. д. Они представлены информантами в широком разнообразии.

Прослеживаются также тенденции к перенятию не только отдельных свойств,

характеристик или вещей, а попытки репрезентации определённого образа жизни: «начала

что тоже у него заимствовать…старалась рисовать как этот художник, старалась

зарисовывать, училась по его примеру. Есть еще модельер, и я долгое время хотела

поступать не на переводчика, а на модельера, потому что меня вдохновляла его работа, я

хотела быть ближе к нему».

Могут ли вещи характеризировать Личность?

25

Какие вещи характеризируют Вас?

Материальное положение

Среднее Выше среднего

М

Т3л6с226. часы которые

мне очень нравятся. Я

люблю носить часы и без

них я уже не могу. К

примеру кроссовки,

волейбольные из-за этого

как-бы и люблю

волейбол. И покупаю

дорогие кроссовки очень

часто.

Т1л7с14

мои тетрадки какие-то

учебные, ну как-бы,

если все такое же

опрятное, ну как-бы

все видно, когда

человек учится,

чистые тетрадки у

него, значит он

опрятный, заботится о

себе.

Т1л7с18 рисунки у

меня тоже бывают…

Т2л5с45 комфортная одежда,

которая лежит у меня в шкафу, вот

она первая вывалилась...я ее одел,

стараюсь не носить украшения,

они мне мешают. Одеваться ка

можно...прагматичнее,

комфортнее. У меня мног...у меня

всегда много карманов. В этих

карманах есть много-много чего,

очень-очень много. мои кофты

никогда не бывают облегающими,

я никогда неношу штанов типа

«шаровары» …и узких тоже.

Т5л7с24

я люблю деловой

стиль,

слабое место это

почему – то у меня

обувь. (шепотом)

Всегда грязная

Т5л7с35 Я всегда

пытаюсь быть

человеком который

нравится, может

«справити гарне

враження»

Ж

Т4л6с17 ну тоже как и

всех, одежда

Т4л6с19 любая, даже

которая сейчас на мне,

джинсы, кофта, там их

цвет, фасон, т.е. как бы,

они меня тоже как-то

характеризуют, там

допустим какие-то мои

гаджеты, мой телефон

например

Т7л5с48

Часы,

музыка, я всегда и

везде с ней

Т6л5с43 мой пенал ,на нем

медали…я их коллекционирую и

меня постоянно спрашивают что это

за медаль, полно еврейских ручек

,везде

Т8л5с52

Фотоаппарат

Фортепиано

Музыкальные

инструменты

По мнению подростков, вещи полномасштабно отражают и позиционируют

личность. Это некий образец дихотомии в социальной реальности: способ выражения его

«Я» и вместе с тем самым способ консолидации с определенными социальными группами

и организациями, символ принадлежности к определенным ценностно нормативным

течением, идентификация с конкретными позициями, занимаемыми в обществе. Сами же

себя подростки предпочтительно характеризирует через две основные категории: одежда

и хобби. Явно также, что ребята с категорией достатка «средний» более склонны

характеризовать себя по средства одежды, в то время как информанты группы «выше

среднего» в большей мере характеризуют свою личность через хобби и увлечения.

Тенденции обратной зависимости всплесков консюмеризма и общего материального

положения это один из основных законов формирования консюмерской модели

потребления, в основе которого лежит компенсаторный механизм. Подростки способны

наиболее остро ощущать его действие в силу еще до конца не сформированных навыков и

форм поведения в условиях рыночной экономики.

26

Вещи и характеристики человека

Умный человек

Успешный человек

Книги

Т2л8с24 это книга, какая-то художественная «Фауст». Журнал

… скорее всего – научный

Т6л7с28 Книги

Т8л6с36 библиотека

Костюм

Т3л8с327. костюм, одежда не слишком богатая.

Т5л8с32 Сдержанный стиль, чистота – у дурака грязь. Грязь в голове и

грязь везде

Оборудование

Т8л6с36 Телескоп, и возможно какое – то оборудование

Документы и заметки

Т3л8с33чемоданчика, документы он там ложит, что-то еще важное

Т1л12с5 ну тетрадки, наверное.

Т5л8с32 И еще ручка и блокнот

Очки

Т2л8с22 очки

Т3л8с327 В очках

Т7л7с14 быть в очках,

Техника

Т2л8с22 компьютер, простой телефон, хороший ноутбук или планшет

Т4л8с11Телефон какой-нибудь такой Т4л8с13Ктакой какой-то самый-самый

навороченный телефон Т6л7с28 Ноутбук

Автомобиль

Т4л8с27 там, машина например дорогая, или дорогие часы там, Да, наверное все-таки это какая-то дорогая машина. Если человек выходит с большой красивой машины, у него там какие-то часы золотые, на пол руки, сразу видно он успешный

Т5л8с44 Это кошелек. Хорошая машина

Аксессуары

Т4л8с27 Ну, успешный, это какие-то очень дорогие элементы, аксессуары Дорогая одежда

Т3л8с343. скорее всего если он успешен, то более богат будет. У него будет как ни как дорогая одежда, он будет прямо идти, не будет ни в чем сомневается.

Т2л8с50 какой-то такой костюм дорогой,шерстяной, вот, типа как у профессоров, ну…туфли, но очень такого, комфортного пошива в костюме деловом…

Т7л7с20пиджак, галстук…и почему-то

Коммуникация

Т2л8с50, это ежедневник, такой толстый-толстый-толстый, это постоянный телефон в руке, компьютер подмышкой и вот в таком вот плане мобильный

Т8л6с40 телефон, офис, больше здание

Т1л12с9 Ум

"Дипломат"

Т7л7с20 обязательно кейс в руках. Типа у него там какие-то документы важные и он бежит куда-то что-то согласовывать и подписывать.

Т8л6с40 С дипломатами ассоциируется, мобильный телефон, офис, больше здание

27

Одежда

Т2л9с4 Это яркая одежда, причем контрастирует, но причем контрастирует не только в цвете, но и по стилю, допустим, с такой…шаркой…такая большая-большая шуба к шортам.

Т3л8с358-9. популярные люди больше одежду, сияющую носят, более не привычную что ли, не стандартную. Не такая как у всех, чтобы легко в толпе его видеть.

Т7л7с33 можно описать любую голливудскую звезду и будет вам человек популярный Легкая одежда, удобная

Т8л6с44 это может быть особенный стиль, одежда

Аксесуары

Т2л9с4 Много украшений: браслеты, цепочки, какие-то кольца, какой-то пирсинг Т2л9с4 возможн, татуировки

Аромат

Т4л8с46 надуханным, от него духами пахнет всякими. Популярность-это духи, вот что

Производитель

Т6л8с1 Apple, TOP SHOP,Michael Kors

Негативный аспект

Т3л8с356. Обычно у популярных людей звездная болезнь, будет везде светиться и показывать себя, я самый лучший.

Богатый человек

Т7л8с25 рядом с ним всегда будет

какая-нибудь красивая женщина

Т5л8с4., дорогие ручки –

какой то Паркер

Т8л6с42, если очень

богатый то вертолёт

Т6л7с47и парфюм

Популярный человек

Популярность это:

Т8л6с44 Популярность разная бывает, наверное это предмет его хобби, увлечения. Если это

музыкант то это к примеру гитара.. это изюминки этого человека

Т1л12с19 Если популярный, то как-бы человек, то он, люди с ним здороваются, человека все

знают, все думают, что он подумает, ну как-бы на его мнение полагаются.

"Американская мечта"

Т7л8с25 В какой-нибудь шляпе, белого цвета и шортах

В рубашке…ну…такой…гавайский мотив

Т2л8с53 Свободная одежда, там какая-нибудь футболка или рубашка с коротким рукавом, это шорты или это какие-нибудь легкие брюки, это кроссовки или какие-то там…удобные комфортные туфли, это аксессуары, но аксессуары

помнимому, ну, помнимому как необходимость, обычно, это часы ну, или браслетик еще дополнительно.

Негативный аспект

Т3л8с350-1. успешный его отец, а не он. Или может быть богатый.

Т7л8с25 пузатый такой.

Часы

Т5л8с4. дорогущие часы

Т6л7с47дорогие Часы

Деньги

Т1л12с11 Деньги.

Т4л8с41 С толстым кошельком, такой большой, кожаный, толстый.

Да, наверное с кошельком богатство ассоциируется

Автомобиль - недвижимость

Т8л6с42 Машина, дом

Т5л8с4. Машины виллы

Одежда

Т5л8с47Хорошая одежда.

Т6л7с47дорогие, обувь - классическая, Туфли,

28

Персоналии

Т6л7с35Эмили Дидонато-модель, лучшая подруга,

мама

Тело

Т6л7с35 - волосы, глаза

Т1л10с31 глаза, В глазах все видно

Аксесуары

Т2л8с38 аксессуары: цепочки, браслетики, очки.

Т8л6с38 косметика и зеркало

Т5л8с35 аксессуары разные, часы, сумки

Аромат

Т5л8с35 хороший аромат

Современные технологии

Т1л12с15 Телефон

Т8л6с48 Гаджеты, все

Т5л8с52 . Это современные гаджеты, современная техника, новые технологии

Т6л8с3 Lenovo,наушники и часы

Т3л9с36, у него будет много техники, телефоны, наушники обычно

Т2л9с9 ноутбуком, планшетом, мобильным телефоном, гарнитурой

Т4л9с17любая новинка, какие-то новые часы, они только вышли, вот как сейчас комания Apple выпустила только часы, вот он их купил и тут характеризует как современного, потому что он следит за современными тенденциями

Модная одежда

Т5л8с52 . модные тенденции и стиль, вещи которые идут в ногу со временем

Т4л9с14 у него должно быть что-то такое, что только-только вошло в моду

Т3л9с36, он будет одевать модную одежду, которая сейчас самая модная, всегда будет идти в шаг со временем.

Т2л9с9 Кроссовки, шорты или…брюки, это футболка или кофта легенькая, это постоянный портфель, какой-то…в очках

Красивый человек

Современный человек

Одежда

Т2л8с28 простая одежда, но в то же время яркая. красивый,

Т1л12с7 одежда.

Т6л7с35одежда

Т8л6с38 Гардероб

Т5л8с35 Красивая одежда

Т7л7с15 следят за своей одеждой, следят за модой, одежда по сезону и та, которая соответствует модным течениям

Платье

Т4л8с20 С платья, наверное

Т2л8с45 это платье

Т4л8с20 ассоциируются платья

Свитер

Т2л8с28Свитер ярко-красного, ярко - синего цвета

Т2л8с38 кофта свободного пошива, это ухоженная обувь

Джинсы

Т2л8с38 какие-то джинсы

Рубашка

Т4л8с24 белая рубашка

29

Таким образом все характеристики нашли свой материальный образ и представление. Это

свидетельствует о неразрывном представлении социальных и материальных черт индивида в

сознании подростков.

Умный человек: обладание и пользование современной техникой,

представительный вид (костюм), очки и ведение записей и заметок. – Главный аспект —

это знания, умение, навыки и компетенции реализующееся через признание их другими.

Успешный человек: дорогая одежда, автомобиль широкий круг коммуникационных

возможностей – социальное взаимодействие (телефон, работа с документами,

дипломат) – Главный аспект — это деятельность и глубокая интеграция в

профессиональной среде.

Богатый человек: основные ассоциации — это деньги, хорошая одежда, автомобиль

и недвижимость. Так категория представляется в сознании подростков через позиционные

блага. Здесь информанты определяют и негативную составляющую в виде

предписываемых статусов. Образ детализирован - является частным аспектом требования

целостности и законченности. – Главный аспект западный мотив в представлении

богатого человека – «Американская мечта».

Популярный человек: наиболее выражена ассоциация с внешним образом

персоналии – его одежда. Здесь информанты вспомнили даже конкретные фирмы и марки,

производящие продукцию характеризирующую популярность. Обозначена аутентичность,

уникальность образа – представители данной сферы в глазах подростков выступают

производителями новых стилей, тенденций и образов. – Главный аспект — это

удаленность от коммуникации, принадлежность к закрытым группам.

Красивый человек: основной индикатор красоты это в первую очередь одежда.

Данный образ детализирован, раскрыт глубоко – это свидетельствует об обязанности и

заинтересованности в выражении мнения на данную тему. Включается категория

физиологической красоты тела. – Главный аспект – это подчеркнутость гендерной

сексуальности. Презентация маскулинности и женственности через одежду, аксессуары,

ароматы т.д.

30

Собирательный образ «современного» парня

Личностные качества Социальная среда Личностные качества Социальная среда

Т7л7с42 мужественный парень,

не «слащавый» может постоять

за себя и дорогих ему людей.

Т5л8с14 гибкость, уметь

подставятся под разные ситуации

с достоинством встречать любые

проблемы, уметь находить свое

место в жизни. Если человек

может адаптироваться к любой

социальной среде – это

потенциально успешный человек.

Т7л8с8 мужественности, силы,

уверенности

Т2л10с9 умный,о он умеет

воспринимать огромное

количество информации,

перерабатывать и использовать

владеть каким-то полезными

навыками, знание иностранного

языка или знание компьютерных

технологий

Т5л9с24 должен быть где очень

много народу, четко знать свое

место в обществе

Т7л8с 16 парни находятся в

основном в мужских компаниях,

что-то вечно делают где-то лазят

Т2л10с9 это учеба, это какая-то

подработка, это окружение таких

же как он студентов, постоянно

куда-то бегущих что-то

неуспевающих, и при этом

подрабатывающих, он

подрабатывает в сфере

компьютерных технологий,

может мерчендайзинга

2л10с15 Он учится в институте,

скорее всего он учится на

программиста или что-то та кое.

Т3л9с383.много друзей, они

обычно такие же как он, по

характеру, по виду

Т6л8с14Всесторонне

развитый

Т1л13с28 не должен быть

сверхбогатым, но и

небеден

Т4л10с1 он должен быть

решительный, смелый,

умный, добрый и

дружелюбный

Т6л8с18 Добросердечный,

интересный в общении и

чтоб вел здоровый образ

жизни Т4л9с41 культурный, умеет

вести себя нормально

Т4л9с45 сдержанно вести,

себюя. аккуратно, не

обижать других мальчиков

или там, тем более девочек

Т8л7с18 чубучное

заведение..

колледж, его

окружают друзья,

одногруппники. У

него будет будь

хобби: или занятие

спортом, или игра

на каком ни будь

музыкальном

инструменте

Т6л8с21 Он учиться

в университете ,у

него своя компания,

там его лучшие

друзья и подруги,

специальность

Туризм

Аккуратная причёска

Т2л9с40 аккуратно

подстриженный

Т3л9с370 прическу модную носить

Т5л8с3 иметь стрижку короткую

Т7л7с42короткие волосы

Тело в тонусе

Т3л9с370 тело подтянутое

Аккуратная причёска

Т4л10с3 чтобы волосы не по пояс

Т4л10с6 опрятная прическа,

аккуратно подстриженна

Т1л12с47прически другие,

посовременнее челки

Чистая обувь

Т4л10с6 обувь хотя бы чистая

Рост

Т6л8с28 лучше высокий

Т8л7с10 он должен быть высокий

Аккуратные руки

Т4л10с6 подстриженные ногти

Возраст

Т2л10с4, от 18 до 23

Одежда

Т2л9с40 одежда комфортная. Это брюки,

шорты, футболка, рубашка с коротким

рукавом, кофта, которая чуть теплее чем

футболка, и туфли, или кроссовки

Т3л9с374. модные джинсы, брюки, рубашки.

Т5л7с37 Футболка, джинсы

Т7л7с49в футболке и рваных джинсах

Т5л9с8 например рубашка клетчатая или

футболка Поло,очень хороший свитер

достаточно с плотной ткани, сверху куртка

или пальто,это бриджи или короткие шорты,

типа то Гавайи.

Одежда

Т1л12с42одеваться по-

современному

Т6л8с14 хорошо одетый

Т1л12с47 у него тоже джинсы

Т4л9с47 рубашка не грязная

Т6л8с3 Спортивная

Телефон

Т5л7с37модный телефон

Телефон

Т4л9с48 телефон не сильно

дорогой, но аккуратный

Часы

Т2л9с37 может часы

Т4л9с48 часы красивые

31

Upgrade?Т5л9с8

говоря о

пластических

операциях. В

современном мире

приветствуется. Если

это помогает

реализоваться

человеку, то

почему бы и нет.

Собирательный образ «современной» девушки

Личностные качества Социальная среда Личностные качества Социальная среда

Т5л9с11 Женственность.

Серозная, должна быть

нежной по отношении к

мужчине. Заботливая

быть еще и активной.

Сильной ,должна

развивать и

профессиональные

качества. Должна

совмещать работа –

семья. Гибкость и

адаптивность.

Т7л8с9 скромности и

доброты

Т2л10с49 Она умная,

сообразительная

легко приспосабливается

к изменениям ситуации.

Т2л10с49 Любит заводить

новые знакомства, ей

постоянно нужен социум,

социум (шум)

Т5л9с21 семья, работа.

Друзья подруги

Т7с8с17 в женских

компаниях, обсуждают и

ходят по магазинам.

Т2л10с50 комфортный для

себя темп,

Т2л11с1 находится среди

таких же студентов,

девушек, но часто

пересекается с парнями, ну,

то есть, у нее есть как

личная жизнь, так и

общественная, и вот «они»

не должны пересекаться.

Т4л9с33 должна быть

аккуратной, женственной

Т1л13с17 быть веселой, иметь

чувство юмора, не обижаться

п пустякам. добрая и не

мстительная. Чтобы она была

чистюлей, и наверное, чтобы

она любила детей.

Т4л9с23 быть умная, следить

за собой, быть ухоженной,

любить себя, она должна быть

умной

Т6л8с38 Хорошая,

воспитанная, уверенная в себе

,смелая и образованная

Т8л7с27 она должна быть

доброй Еще может быть еще

упрямство точнее

целеустремленность

Т8л7с34Это учебное заведение.

Окружают ее друзья и подруги,

родственники. У нее есть

любимое дело: танцы, игра на

музыкальных инструмента,

может она модель, занимается

фото сьемкой

Т4л9с26должна расставлять

приоритеты, т.е. задумываться

даже уже в 14 лет, о том, что она

не пускать все на самотек,

должна думать на будущее, и

следить за своим здоровьем, вот,

шутить хорошо

Т6л8с40в университете получает

образование, У нее больше

подруг, Она занимается спорт.

Танцами, ходит в художеств.

школу фотографирует

Ухоженный волос

Т8л7с25 это распущенные волосы

Т6л8с36 длинные, чистые,

ухоженные волосы

Яркий макияж

2л10с17 такой вот контрастный

макияж. Яркая губная помада,

которая, какие-то тени.

Т5л9с32. броский макияж

Естественный макияж

Т6л8с36 макияж естественный

Т8л7с25 легкий макияж.

Не длинные волосы

Т5л9с32 Прическа любая

кроме длинных волос, как то

это не современно

Юбки и платья

Т2л10с26 какое-то такое платьице

Т5л8с32 Фирменная одежда

Т5л9с2 .. Юбки и платья это

должно должна подчеркнуть в

первую очередь ее женственность.

Т7л7с45 носить какие-нибудь

юбки или что-нибудь такое.

НЕТ штанам

Т5л8с47 я не люблю когда

девушка носит только штаны. Я

считаю, что это ее комплексы.

Т7л7с45 Штаны, я считаю, сугубо

мужской вид

Одежда

Т1л12с44, платье или сарафан. Или джинсы

Т6л8с32 одета, аккуратная, босоножки,

сарафан

Т4л9с34 платье

Т8л7с24 одета в джинсы…это какая - то

майка или футболка

Сумочка и ее содержание

Т4л9с37 Должна быть какая-то там

аккуратная сумка там, где лежит все самое

необходимое, там допустим телефон,

записная книжка, какие-то тетрадки.

Сумочка и ее содержание

Т2л10с30 сумка, сумка – не чемодан

и не клатч,. В сумке скорее всего

мобильный телефон, планшет, какая-

то косметика и блокнот

Обувь на каблуке

Т2л10с26 небольшой каблук

Обувь без каблука

Т8л7с24 балетки

Т4л9с34 балетки какие-то

32

Современный юноша. На первом плане выделился внешний вид – одежда и

физиологические параметры. Парни более детально строили образ, опираясь на

собственный опыт, перекладывая нормы и ценности носителями которых являются они

сами. Девушки заострили внимание на целостности и эстетичности образа.

Характеристика личностных качеств включала в себя как традиционные черты

маскулинности (мужественный, сильный уверенный) они более широко были раскрыты

именно девушками, так и ЗУН которые являются продуктом адаптации к условиям

информационного общества и массовой культуры. (Гибкость, уметь подставятся под

разные ситуации, уметь находить свое место в жизни. Если человек может

адаптироваться к любой социальной среде – это потенциально успешный человек; Он

умеет воспринимать огромное количество информации, перерабатывать и использовать

владеть каким) - чаще упоминались парнями. Образ современного парня

характеризируется глубокой включенностью в социальную деятельность, широким

спектром взаимодействия и общения. Как парни, так и девушки отметили обязательный

атрибут – это включенность в образовательный процесс. Разностороннее развитее

личности по средствам спорта, хобби т .д. В пункте социальная среда семья как сегмент

социального окружения не была выделена. Так образ современного молодого парня

гиперболизирован «Чувством взрослости» - субъективное переживание полноценного

взаимодействия с миром взрослым, которые информанты формируют на основе

собственных мнений и убеждений:

- Социальная зрелось Т2,л6;с33;Я и моя девушка, Т2,л6;с27 В моем

профессиональном плане;

- Интеллектуальная взрослость Т2,л3;с35 которые могут помочь мне

усовершенствовать мою жизнь. Все что мне поможет профессионально, все

что мне поможет в учебе. Т2л6с40 Для остального у меня есть моя голова,

которая может все компенсировать;

- Экономическая зрелость Т2,л3;с19Я покупал, объективны, вспышки, видео

камеры в интернет магазинах, покупал мобильные гаджеты планшеты,

телефоны, телевизоры, холодильник, печку и многое; Т2,л4;с2 Я работаю в

интернете; Т2,л4;с4 за что и получаю в прицепе для такой работы не плохую

плату;

- Подражание внешним признакам взрослости Т2,л6;с21; Галстуки.. так

требует дресс-код. Потому что иначе я не смогу попасть на то же

мероприятие.

Современная девушка. Образ современной девушки более детализирован ниже ли

образ современного парня. К актуальным составляющим внешнего вида – одежде

прибавляется еще ряд аксессуаров и других деталей в виде макияжа, обуви т.д. В плане

одежды девушки выбирали более прагматично исходя не только из особенностей

презентации, но и условий комфорта. В то время как большинство информантов мужского

пола одноголосно заявили о унисексуализации моды, и выразили негативное отношение к

ношению штанов и брюк девушками. Так жен парни отдали большее предпочтение обуви

на каблуке. Юноши так же выразили положительное отношение, к разливным способам

модификации внешности начиная от макияжа, который они представляют более ярким,

нежели девушки, заканчивая пластическими операциями ссылаясь при это на запанную

традицию подобного преображения. Личностные качества сами девушки характеризируют

33

в русле общепринятых норм поведения, открытости воспитанности и сдержанности,

скромности. Так проявляется патриархальный тип общественного строя (аккуратная,

женственная, любящая детей, добрая). При этом, когда респонденток просили

детализировать и разъяснить суть этих качеств было установлено стереотипическое

понимание основных личностных характеристик девушки, отмечается подмена основных

понятий. («Доброта это общая, скорее всего, совокупность черт человека. Это

определенные действия отражающее поведения этого человека… нуу. Какая ни будь

правильность…не знаю..правила морали, культуры, этикета...(смех)… не знаю»).Парни в

свою полемизируют личностные качества девушки, и отмечают что она должна быть

одинаково успешна как в сфере отношений парень-девушка, так и в профессионально –

учебной деятельности. Социальная среда и включенность современной девушки

включает семейную сферу, учебную деятельность круг друзей и хобби. Представлена

менее разнообразно, нежели в образе современного паря. Актуализируется сфера красоты

и здоровья.

Товары и общество…

Интересные мысли и рассуждения

Т8л7с 38 Мне кажется, что Украина не входит в какое первенство, и если сравнивать

ее даже со странами Европы существует значительная пропасть в несколько десятков

лет, и та же ментальность разная … она не такая. Современность для меня это

именно то что в той же Америке Европе. Украина не современна. Украинцев

можно считать современными, но чего то все таки да не хватает. Современность это

больше социальные явления больше прогресс, чем конкретная дата … это

прогресс и человек внутри этого всего. У нас такого уже нет, поэтому можно

считать, что мы не до конца современные люди

Т5л9с38 у нас сейчас все модельеры потенциально геи и это факт. И естественно их

ориентация, она отображается и на моде. Если вот например ты видишь, что сейчас в

моде мужская одежда: Женская одежда становится более мужской, а мужская –

женской. Например в обиход девушке стали входить мужские рубашки, а мужчины

стали ходить в более женственных вещах: брючки в обтяжчику. Вот, например, даже

у меня сейчас брюки в обтяжку сейчас, не потому что я прям так уж хочу, просто

потому что других уже и нет, пестрой расцветки… уже с женскими элементами. Все

это горит о том специально или подсознательно все модельеры стараются

воплотить в жизнь свою ориентацию.

Т1л12с50 я замечаю, что вот раньше, когда вот не у всех были телефоны, все люди

как-то были, и мои друзья в том числе, они были вроде проще, были веселее и

дружелюбнее, больше общались. А сейчас, когда у всех есть телефоны, интернет,

Wi-Fi, то все… Когда я гуляю с друзьями, то все в основном сидят там в

телефонах

Т2л4с43«они» - это общество, которое пытается на нас заработать. Так как уже

построена система так, что покупки находятся в любом аспекте твоей жизни фонах.

Т5л6с2 Человек свободен в выборе теоретически. Практически выбор ему

навязывает реклама, какие ни будь рекламные ходы, модные тенденции все такое и

тому подобное. В принципе выбор связан с человеком и человек это центр Вселенной.

И он в праве выбирать, что ему нужно. Он сможет управлять своей жизнью и еще

лучше жизнями других людей. Моей жизнью управляю я и мое окружение. Но

только в той степени в которой я разрешаю.

34

Основные заметки

Украина является страной с переходящим типом экономики. Полноценного

выделения среднего класса как основного источника зарождения и воспроизводства

консюмеризской традиции в потреблении товаров и услуг еще не состоялось.

Инфраструктура г.Запорожье является недостаточно развита для поддержания

полноценных моделей массового потребления как взрослых, так и подростков.

Невозможность реализации возникших потребностей подростков в определенных товарах

вынуждает потребителей искать, желанны продукт в других городах (Днепропетровск), а

также в Интернет.

Основными источниками формирования модели экономического поведения

подростов по нисходящей являются: семья, социальное окружение, медиа.

Отмечается интеграция западной модели видения социально – экономических

отношений, поскольку основными производителями рекламных технологий

консюмеризма являются иностранные кампании. Нивелируется образ национальных

производителей и их продукции.

Мы не можем говорить о полноценном проявлении консюмерской модели

потребления подростков, поскольку они не имеют независимой материальной базы и

определенном образом ограничены родителями.

Консюмеризм как стремление к потреблению, формированию все новых и новых

потребностей на основе субъективных факторов активно воспроизводится в

психоэмоциональной сфере, отмечается внутреннее желание и мотивы к совершению

покупок в сознании подростков, при этом эти желания и мотивы не всегда реализуются в

реальности по причинам материальной зависимости.

Консюмеризм у запорожских подростков проявляется в видоизмененной форме и

реализуется на основе только некоторых составляющих этой потребительской традиции:

1. Статусное потребление.

2. Демонстрационное потребление.

3. Акцент на приобретение одежды и техники.

4. В критерии выбора товара включается дизайн, марка, производитель.

5. Зарождение шопинг досуга.

6. Ритуализация процесса совершения покупок на основе получения

кратковременного удовольствия.

7. Уделяется внимание к сопровождающим факторам потребления: обслуживание,

комфорт т.д.

8. Ориентация на публику. Сопоставление «Я» и «Другой».

9. Стремление в одобрении противоположным полом. (Формирование женского

образа по средствам мужского видения и формирование мужского образа на основе

женских преставлений).

10. Актуализируется принцип «приобрети - используй - выброси - приобрети».

Подростки в некоторой степени осознают влияние СМИ и общества в целом на их

потребительский спрос. При это не придают этому особого значения принимая это за

норму, некую данность от которой невозможно уйти.

Таким образом, на сегодня мы не можем утверждать полноценную интеграцию

запорожский подростков в концепцию консюмерской потребительской традиции,

поскольку на данный момент нет соответствующих инфраструктурных и

35

наследственно сформированных родителями культурных образцов такого вида

потребления. При этом следует отметить, что переходной тип экономики, темп

развития инфраструктур, глобализация и распространённость трансмедийных

платформ и внутренняя готовность подростков к поддержанию массовой культуры

дают повод характеризовать современных подростков как новое поколение

потенциальных консюмеров массового потребления.

Гипотезы исследования полностью подтвердились.

Основные рекомендации. Социальный аспект

Образование является основным видом деятельности подростка. Так школьные и

другие образовательные учреждения в контексте актуализации вопросов

консюмеризской модели потребления должны:

- по возможности минимизировать проявления социально эконмической

неоднородности среди подростков по средствам обязательного введения в школах

регламентированных форм одежды (к примеру, школьной формы) Как результат

достижение снижение социально экономического напряжения на основе

однородности материального положения учащихся;

- внедрение в программу внеклассных занятий и классных часов «Уроков

рационального потребления». То есть занятий основной целью, которых будет не

попытка минимизировать потребление, а наоборот научение вырабатывать

грамотные, рациональные модели поведения в сфере потребления товаров и услуг.

Презентация таких уроков будет более эффективна, если их будут проводить

профессионалы данной области: социологи, маркетологи, рекламисты.

Разработка и интеграция социальной рекламы в поддержку рационального потребления

товаров и услуг. Позиционирование через комплексный подход:

- Антиреклама консюмеризма в виде вирусных роликов в сети Интернет. (Прототип

Mr. Freeman).

- Продвижение социальные роликов стимулирующих формирование рациональных

моделей потребления на основе десантирования виртуальных (бренд) и реальных

(прочность) свойств товаров. Основа рационального выбора это сравнение. Важно

отобразить обыденность существования подростка в мире товаров и услуг. Лучше

если сюжет такого ролика будет демонстрировать как позитивный, так и

негативный опыт выбора товара или услуги.

Формирование грамотного потребителя основывается на получении опыта. Для того

чтобы генерализировать опыт потребления тех или иных видов товаров и услуг,

сделать его функциональным для более широкой аудитории, нежели ближайшее

окружение следует организовать и запустить городской электронный ресурс, на

котором пользователи смогут оставлять отзывы и комментарии о всех аспектах

удовлетворённости или неудовлетворенности: в обслуживании персоналом,

пользовании товаром и т.д. предметно для каждого магазина, торгового цента, кафе,

ресторана города. Подростки, как активные пользователи сети интернет, подключатся

к идее «качественной реформации сферы товаров и услуг» в городе. При этом они

будет максимально информированы как о положительном, так и о отрицательном

опыте других. Выбор товаров и услуг тинэйджер будет совершать на основе знания -

36

рациональной основе. Подросток сможет ощутить себя не только читателем, но и

создателем подобных отзывов и комментариев основываясь на личном опыте.

Негативный аспект – «фейковые» отзывы. Контроль должен осуществляться

администраторами ресурса.

На базах государственных организаций по делам защиты прав потребителей и

организаций, которые специализируются на защите прав детей организовывать и

проводить семинары и тренинги для подростков и родителей по основам защиты прав

потребителя, а также информировать слушателей по вопросам рекламного воздействия на

потребителя.

Основные рекомендации для компаний.

Формирование четкой, однозначной, индивидуальной маркетинговой стратегии

презентации бренда. Производимый продукт обязательно должен иметь логотип на

достаточно заметном месте.

Основные концепты, которые должны продаваться вместе с товаром это «счастье»,

«удовольствие», «современность».

Любую информацию по позиционированию или продвижению следует реализовать

в трёх основных плоскостях: действующий сайт и профили в социальных сетях, наружная

реклама и раздаточная реклама.

Успешное продвижение товаров для подростков предполагает искусственное

завышение возрастных рамок на основе гиперболизированного чувства взрослости.

Формирование уникальной шопинг культуры в рамках торговых зон. Создание

атмосферности, высокий уровень обслуживания и комфорта - создание ощущения

ненавязчивого коммуникационного акта (к примеру, размещение ваз с конфетами в

торговом зале)

По результатам исследования невозможность приобрети товар усиливает

внутреннее стремление к заполученною желанного. Стратегия создания недоступности

товара с последующим отпущением сдерживающих факторов усилит эффект потребности

в товаре и повысит степень удовлетворённости им.

Подростки стремятся к проявлению себя в социально–экономической среде,

реализовать это стремление можно на основе проведения открытых мастер-классов и

презентации на торговых локациях, где подросток не только сможет стать частью

аудитории, но и попробовать себя в качестве непосредственного участника действа.

Следует дать возможность трогать и примерять, фотографировать товар.