Upload
laerarfoerbundet
View
127
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförbundet
Tänk om lärare skulle få tid för det självklara – sitt
läraruppdrag – och vad det skulle kunna göra för kunskapsresultaten!
Det bästa med att vara lärare?
Hur har grundskollärar
na det på jobbet?
Bilden bekräftas av andra• Grundskollärarna – det yrke där arbetsbelastningen ökat mest de senaste fem åren (SCB 2015)
• Kvinnliga grundskollärare de som i högst grad arbetar över och tar med jobb hem (Arbetsmiljöverket 2015)
• Antalet stressrelaterade sjukfall är högre bland grundskollärare än arbetsmarknaden i snitt (2014).
Färre heltider i Sverige• Svenska lärare 78 procent
• Finska lärare 94 procent
• Internationellt genomsnitt 82 procent
Hög arbetsbelastning, orken räcker inte till
Sjukdom/ohälsa
Studier
Vill jobba mer men får inte fler timmar
Hemarbete, tar hand om barn eller annan person
Pension/delpension
Kombinerar med annat arbete
Annat, nämligen
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
31%
13%
8%
1%
23%
1%
4%
17%
Varför arbetar du deltid?
Vad har arbetsbelastningen ökat med?
Vad är viktigast att minska på?
Lärarbristen har förvärrats• 65 000 lärare beräknas saknas 2025 (SCB trender och prognoser 2015)
• 60 000 lärare saknas redan om tre år (nya bedömningar från utbildningsdepartementet)
Tiden för planering och uppföljning är för knapp
Mycket som ska hinnas med på i snitt 19 minuter per lektion …
Källa: Skolverket
Ja, tack!Fler yrkeskategorier i
skolan?
• Det går 10,5 lärare per administrativ personal i Sverige jämfört med det internationella genomsnittet som är 6,3 lärare. (Talis, OECD)
• Det arbetade ungefär 10 000 färre i skolan 2014 än 2006. Lärartätheten var dock på ungefär samma nivå. (Riksdagens utredningstjänst )
Sammanfattning• Nästan 9 av 10 uppger att de har för hög arbetsbelastning.
• Var tredje som arbetar deltid gör det på grund av arbets-belastningen.
• Mest av allt vill grundskollärarna minska på administrationen.
• 72 procent har tagit emot nyanlända, vilket har inneburit en högre arbetsbelastning för hälften av alla grundskollärare.
Forts sammanfattning• Tiden till för- och efterarbete har ökat med i snitt fyra minuter sedan 2013, från 15 till 19 minuter per lektion.
• Men fler än 8 av 10 hinner inte för- och efterarbeta sin undervisning på det sätt de skulle vilja.
• Grundskollärarna vill gärna ha mer stöd av andra yrkesgrupper som speciallärare/specialpedagoger, stärkt elevhälsa och lärarassistenter.