Урок української літератури в 11 класі на тему:

«Відтворення героїчного подвигу, духовної, патріотичної краси народу у творах Олександра

Довженка. «Щоденник» – символ нескореного духу»

Вчитель укр. мови та літератури Згирча А.К.

поглибити і розширити знання учнів про події Великої

Вітчизняної війни, ознайомити учнів зі змістом та

художніми особливостями Довженкового «Щоденника»,

вчити відчувати твір відповідно до власного

світорозуміння;

розвивати вміння точно й доступно висловлюватися,

акцентувати на основному;

прищеплювати любов до України, виховувати повагу до

тих, хто в жорстоких боях захищав рідну землю й народ,

розвивати почуття національної гідності й самосвідомості.

Мета уроку:

Олександр Довженко як художник

слова розкрився найяскравіше у своїх

щоденникових записах, які він розпочав у

роки війни і про які ніхто не знав.

М.

Вінграновський

Епіграф:

Життя коротке.

Поспішайте

творити добро.

О. Довженко

Україна в огні» за жанром …Визначте тему та ідею твору. Який образ є центральним у творі?«Україна в огні» – чому автор так назвав

кіноповість? Згадайте, у яких літературних творах

Україна описується як велика руїна? Дослідіть композицію твору.

Бесіда з учнями

КІНОПОВІСТЬ – специфічний літературний твір, якому притаманні всі якості повісті і в той самий час у ньому

наявні драматургічні елементи, він створюється, щоб бути втіленим на екрані.

КІНОПОВІСТІ О.ДОВЖЕНКА:“АРСЕНАЛ”“ЗЕМЛЯ”“ЩОРС”

“УКРАЇНА В ОГНІ”“ПОВІСТЬ ПОЛУМ’ЯНИХ ЛІТ”

“МІЧУРІН”“ЗАЧАРОВАНА ДЕСНА”

“ПОЕМА ПРО МОРЕ”

ПЕРШІ ФІЛЬМИ МИТЦЯ“ВАСЯ-РЕФОРМАТОР” (1926)“ЯГІДКИ КОХАННЯ” (1927)“СУМКА ДИПКУР’ЄРА” (1927)“ЗВЕНИГОРА” (1928)“АРСЕНАЛ” (1929)

“ІВАН” (1932) – перший

звуковий фільм

“АЕРОГРАД” (1935)

“ЩОРС” (1939)

Україна в огні» за жанром …Визначте тему та ідею твору. Який образ є центральним у творі?«Україна в огні» – чому автор так назвав

кіноповість? Згадайте, у яких літературних творах

Україна описується як велика руїна? Дослідіть композицію твору.

Бесіда з учнями

У якому селі розгортаються події, описані у творі?

Яку подію святкує сім’я Запорожців?

Про кого з героїв автор пише так: «Бувало, після

роботи, вечорами, вона, як птиця, ну так же багато

співала коло хати на все село, так голосно і так

прекрасно, як, мабуть, і не снилося ні одній

припудреній артистці з орденами?

Кого було обрано старостою села?

Бліц-диктант за змістом твору«Україна в огні»

Хто зняв із покуття портрет Сталіна?

У чому звинуватив фон Крауз Лавріна?

У якому поїзді опинилися Христя з Олесею?

Що сталося з Олесею в Берліні?

Чиєю дружиною стала Христя Хуторна?

Хто приніс Лавріну Запорожцю в

концентраційний табір їжу?

Як помстився фон Крауз за смерть сина?

Яке запитання було в листівках фашистів?

Учнівські повідомлення На колючому дроті

Учнівські повідомлення Мати

“Щоденник”

О.П.Довженка –

важливий

документ доби.

Учнівські повідомлення “Щоденник” – символ нескореного духу

«Вічна слава вам, тітко Явдохо. І вашому імені, і красі вашій. Не було у вас красивих туфель, не душилися ви «Коті» (дорогими парфумами), не було у вас шовку і сезонних шляп. Ви не мандрували по заграницях. Вам було ніколи. Але заграниця прийде до вас подивитися на вашу зруйновану хату і на ваш пам’ятник і, якщо є в неї крапля сумління, поклониться вашій красі, дорога моя мати, слов’янко-українко!»

Міні-проект “Доля жінки у роки війни”

«Загинула величезна кількість

українців. Український чесний наш народ поніс найтяжчі жертви у цій війні. Бився чесно, одверто, безоглядно.

Бідні мої, рідні люди… безхитрісно і чесно поставилися ви до трагічної долі своєї великої Батьківщини. Честь вам, і слава, і вічна пам'ять…»

Міні-проект “Жахливі картини воєнного лихоліття”

«Заговорили про рушник український і про історію. Боже ж ти мій! Двадцять п’ять років немає історії і нема словника. Яка ганьба! Яка мерзота! Чия огидна рука тут діяла і в ім’я чого? Країна виховання безбатченків без роду, без племені».

Міні-проект “Вияви національної свідомості й гідності українців”

Автор “Щоденника”

Творче завдання. Прочитати монолог О.Довженка. За допомогою прийому «Гронування»

скласти психологічний портрет автора «Щоденника».

Я вмру в “ Москві, так і не побачивши України. Перед смертю попрошу Сталіна, аби, перед тим, як спалити мене в крематорії, з грудей моїх вийняли серце і закопали його в рідну землю, у Києві, десь

над Дніпром, на горі”.О.Довженко “Щоденник”

Автор “Щоденника”

Творче завдання. Прочитати монолог О.Довженка. За допомогою прийому «Гронування»

скласти психологічний портрет автора «Щоденника».

Які події змалював О.Довженко у своїх творах?Основою чого стали Записи «Щоденника»?

Виконання тестових завдань.

 Складання сенкану. Довженко  (Ігр.)             Україна(ІІгр)                  Війна(ІІІгр)

Бесіда з учнями.

Рефлексія . «Незакінчене речення»

-   Читаючи твори Олександра Довженка,

я відчував (відчувала)…

 -  Читаючи твори Олександра Довженка,

я думав (думала)…

- Читаючи твори Олександра Довженка,

я зрозумів (зрозуміла)…

Оцінювання учнів.

Виписати зі «Щоденника» цитати, які стосуються кіноповісті «Україна в огні».

Написати твір на тему (на вибір):«Щоденник» Довженка – вражаючий документ

трагічної доби."Україна в огні" Олександра Довженка — твір про

трагедію українського народу в роки Великої Вітчизняної війни

Проблема вірності і зради в кіноповісті Олександра Довженка «Україна в огні»

Фатальний морально-психологічний вплив війни на людину (за кіноповістю Олександра Довженка «Україна в огні»

Домашня робота

Хочеться вірити, що Довженкова любов до України розбудить в ваших серцях вогонь патріотизму, гордості за своє походження, за свій нескорений духом і трагічними сторінками життя народ.