Еволюція свідомості

Як нам,таким різним, жити в

єдності?

Ейнштейн – жодна проблема не може бути вирішена на тому рівні, на якому виникла. Треба піднятися вище і звідти вирішити.

• Наші цінності визначають, що ми будемо бачити.Наша свідомість та підсвідомість натреновані самена певне сприйняття світу. І переконати в іншомулюдину з іншими цінностями неможливо. Коженживе в своєму світі. Те, чого нема в моїйкартині світу – я не бачу. Те, що є – побачу,навіть якщо цього нема реально і інші цього небачать...

Отже не можна встановити історично, чи був Шухевич(або Ленін) герой, чи був злодій. Це наш особистийвибір, що ґрунтується на наших цінностях. Нашіцінності визначають, що ми будемо бачити.

Способи побудови картини світу – парадигми мислення.

Картина світу працює як фільтр

- фільтрується все, що ми бачимо, чуємо,відчуваємо

• Кожен живе в своєму світі з своїмивласними законами і правилами

• Парадигми не дискретні.- Парадигми цене типи людей. - Людина – це спектр.

• Наше завдання: виділити “чистікольори” і зрозуміти правила, за якимибудується картина світу

• Скільки картин світу в Україні? Алесамих способів побудови картин світу –

небагато.

Це спосіб, в який наші цінностіперетворюється у наші вчинки.Парадигми керують не тільки нами, ай цілими націями. Отже – головніістоти на землі... таргани в нашійголові.

Інстинктивний рівень

Магічний рівень

Героїчний рівень

Етичний рівень

Раціоналістичний рівень

Екологічний рівень

Інтегративний рівень Парадигми

мислення

Кожна людина

проходить всі

стадії, яке

пройшло

людство, що

народилося на

Землі.


• фізичне самозбереження. Їжа, вода, тепло, секс, безпека

• мета – виживання








мислення


• Землю переповнюють добрі та злі духи, яких потрібно задобрити; відмова від індивідуальності заради виживання;

• Мета – безпека племені (один за всіх, всі за одного)

• Етнічні племена, об’єднані духами предків, культурами, ритуалами.

• Табу• Африканські племена, банди, культи

вуду• “Я = мій рід”• 10% населення• 1% влади

З Силами світу можна домовитися







мислення



Далі виростає дитина – з’являється Его. Дитина чіпає,що не можна чіпати, робить, що не можна, не для тогощоб нашкодити, а щоб випробувати межі між собою ісвітом, бути самостійною. В 5 років – нормально,

але не в 50.

• мета – особиста влада і життя «на повну»• феодальні імперії (захист в обмін на працю)• варварські королівства, конкістадори, солдати удачі, бунтівнича

молодь, азіатські диктатури, «нові руські»• 20% населення• 5% влади

Картина світу: життя - боротьба.

Такі люди весь час кидають виклик собі: корида, бокс..., вони повинні домінувати, інакше – у них з”являється дискомфорт.

•

Хижаків менше, більше жертв. Якщо жертва начальник...

Світ – це джунглі, де перемагає найсильніший і найхитріший;слабкий – прислуговує; роби, що хочеш і наплюй на інших;наслідків немає – немає страху наслідків, страху покарань, бонемає причинно – наслідкових зв’язків

• Якщо посадили за порушення закону в тюрму – це вони погані, а не я. Людей без причинно-наслідкових зв’язків багато:«Злые люди доброй киске не дают украсть сосиски».

• Якщо хочу вкрасти – я кмітливіший і сміливіший, а як вкрасти не дали – тому, що вони погані люди. Мене назвали злодієм – цевони нехороші люди, а я просто кмітливіший.








мислення


• Але дитинку починаємо виховувати, не хочемо лишити на цьому рівні.Виховання – це перехід з героїчного світогляду до іншого.

• в житті є сенс, єдиний правильний шлях і мета, які визначаються Вищимпорядком, він визначає кодекс поведінки; провина і покарання (зовні чи самсебе карає всередині). Системи координат – Біблія, Коран...

• Мета – стабільність і порядок середньовіччя• Соціальна ієрархія (піраміда)• Конфуціанський Китай, вікторіанська Англія, кодекс честі та рицарства,

ісламський фундаменталізм, СРСР• “”Мій народ”• 40% населення• 30% влади

Людям з цією парадигмою

необхідний той чи інший лідер.

З цими людьми просто жити, ...якщо вони на вашому боці. Є один шлях, одна правда і одна справедливість. Якщо

будеш робити те, що треба, то будеш хороший і отримаєш винагороду. Це лицарі релігій, фанатики ідей...

Але починають розуміти, що не все так просто що є не

один шлях, не одна правда. Треба визначити найкращий шлях. Весь світ переді мною!








мислення


• Світ – раціональна і добре змащена машина, щофункціонує за природними законами, які можнавивчити; світ схожий на велетенську шахову дошку,де керують стратегія, технологія і конкуренція (такживуть підприємці, інтелектуали, менеджери, фахівцісвоєї справи).

• - Корпоративна держава

• - Епоха просвітництва, капіталізм, середній клас, ліберальний, індивідуалізм, США

• - Мета – успіх і вплив, можливості для себе

• - 30% населення

• - 50% влади








мислення


• Студенти в Парижі: «Не хочемо вашого життя, ми хочемо житиспокійно, гармонійно, поважати один одного, задовольнятисянезначним, нам спокійне щасливе життя важливіше щурячихбоїв. Це почало вкореняться в різних країнах світу. (Америка,Скандинавія...).

• ідеали спільності, взаємовідносини, екологія, свобода від жадібності і відокремленості, консенсус

• мета – гармонія і спільне зростання• громадські спільноти• Хіпі, Грінпіс, політ коректність,

захист прав людини, захист правтварин, екуменічні церкви,«шведський соціалізм»

• “Весь світ”• 10% населення• 15% влади• В Америці, також Фінляндія, Канада,

Нова Зеландія, Австралія. Гроші –це пил, головне інше: кохання,дружба, дерева, музика, книжки...








мислення

Інтегративний рівень

• Життя – це калейдоскоп систем і форм; знання і компетентністьважливіші за ранг, владу і статус; важлива здатність розумітиінші парадигми та прийняття їх, гнучка адаптація до змінзавдяки системному баченню; зміни – це норма.

• мета - незалежність, свобода, гідність• високі технології, мережевні спільности і «Глобальне селище»• 1% населення• 5% влади

• І гроші (це пил) не важливі не тому, що вони непотрібні (зелені), атому, що вони є, скільки потрібно – більше не хочу. Варто рукипростягнути. Впади, скільки треба. Страху немає. Тут все пил. Тутстатус, влада нічого не важать. Важить тільки свобода, гідність,незалежність, гнучкість, можливість пристосуватися до всього. «Світмене ловив, але не спіймав», він і так мій.

• Життя це пошук щастя, щастя не може бути результатом. Якщознайшли і нічого не змінюється – безкінечне щастя... доки щось непостукало у двері.

• Щастя – процес, а не результат.

Населення сучасної України живе в різних світах.• Україна – частина двох імперій Російської і Австро –Угорської.

• різні уявлення про лідерство

• Лідер на майдані не потрібен. Люди йдуть за вдасною совістю

• різні уявлення про державу і політику• різні картини історії• Коли кажуть про національне непорозуміння, це не непорозуміння між Сходом і

Заходом, це не непорозуміння між україномовними і російськомовнимиукраїнцями, це не непорозуміння між католиками і православними.

• Це непорозуміння між різними світами, між якими живе Україна.

• Але порозуміння між цими світами можливе і необхідне.


Магічний рівень які знають, що треба зараз зробити –сховатися і перечекати -10%

Героїчний рівень15% (в т.ч. і

тітушки)

Етичний рівень55% хочуть добробуту (як у всіх), а не багатства. Не кар’єри, а роботи. Не розвитку, а стабільності. Не можливостей, а безпеки . Всі політики на цьому рівні.

Раціоналістичний рівень 15%хочуть багатства кр”єри, розвитку

Екологічний рівень 3% хочуть гармонії та спільного росту

Інтегративний рівень хочуть

незалеєності та свободи

За дослідженням Андрія Єрмолаєва «Вишневий сад українського традиціоналізму»

• Розвиток країни залежить від кожного. Ми можемо розвивати пропущений рівень в собі або наступний через соціальну практику, пробуючи думати, чи діяти таким чином, контролюючи себе, і рефлексуючи свою поведінку.

• Наша мета – щоб люди з етичною парадигмою з однієї частини України порозумілися з людьми з такою ж пардигмою з іншої часини України (з різними картинами минулого). І люди з раціональною парадигмою з різних частин Країни порозумілися (з різними картинами майбутнього).

Вся наша система з’їхала в героїчниу парадигму, треба підняти на рівень етичної парадигми.

Замість міліції з героїчним світоглядом треба побудувати з етичним, яка буде захищати громадян, побудувати владу, яка буде захищати кожного.

І все важливо, щоб ми не будували: спорт, школи, університети...

Об’єднувати нас буде рух в спільну картинкумайбутнього. Ми маємо розуміти і володіти різнимиінструментаріями різних парадигм мислення. Намнеобхідне національне порозуміння. Але воно можебути порозумінням між різним картинами майбутньогоі поєднання різних картин минулого. І тоді майбутнєпроросте. Нова країна проросте крізь стару, як травапроростає крізь асфальт.

За матеріалами лекції В. Пекаря

https://www.youtube.com/results?search_query=%D0%9F%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80

де використовувалися роботи Грея, Ярослава Грицака, Андрія Єрмолаєва

Spiritual

Еволюція свідомості