1

"الفصول المقلوبة "

:مقدمة يمتاز التعليم بكونه أحد المجاالت القادرة على التغير باستمرار والتكيف لتلبية احتياجات

، كان البد للتعليم من أن مع تغير عادات التعلم لدى الطالب بفعل التقنيات الجديدة و.الطالب

.تلك العادات التي استجدت مع يتكيف بما يتالءم

ومع ، أنواع التعليم ذلك التعليم الذي يمتزج بالمتعة التي تولّد التشوق الجميل للمعرفةأفضل و

توفر المصادر وتنوعها و سهولة الوصول لها في عصر االنترنت فإن المتعلم سرعان مايجد

تساعد الفيديوهات التعليمية و ،إجابة لتساؤالته وشروح لما يصعب عليه فهمه من المفاهيم

، مع قليل من المحاضرات ، ومفعم أكثر بالحيوية ن على جعل تجارب الفصل أكثر متعةالمعلمي

يشغل ويوظف هذه ،عصري للتعلم من هنا نشأت فكرة نموذج .وكثير من المشاريع التعليمية

المصادر التعليمية وغيرها من اجل استغالل فترات اللقاء في غرفة الصف ألنشطة أكثر فاعليه

وهو ما، م العلمية وتوفر بيئة تعليمية يقوم فيها المعلم بدور المرشد والموجه ترسخ المفاهي،

(Flipped Classroom)يطلق عليه نموذج الفصول المقلوبة

:الفصول الدراسية منهامن المشاكل اللتي تواجه كل من المعلمين او الطالب داخل و

" يسهون"الطالب قد يغفلون أو /2. الطالب بينهم فروقات فردية في سرعة الفهم واالستيعاب/1

.مشكلة غياب الطالب وضياع فرصة حضور الدرس/ 3 .عن بعض النقاط الرئيسية في الدرس

بعض " نسي"الطالب ال ينجز الواجبات في المنزل بشكل كامل او صحيح ألنه قد يكون /4

اطول في إعادة المعلم قد يقضي وقتا /5 .المعلومات أو المهارات التي تعلمها خالل الدرس

المعلم ال يجد فرصة للمناقشة أو اجراء بعض / 6 .الشرح داخل الفصل أو خارجه لبعض الطالب

.التطبيقات أو األنشطة خالل الدرس لمحدودية الوقت

كل هذه المشاكل السابقة كانت حديث مطوري وخبراء التعليم في العالم، والتي اقيمت حولها

سنُفرد إحدى هذه التقريروفي هذا ، لبحث الحلول المناسبة لهاعديدة مؤتمرات وحلقات نقاش

الحلول الجديدة والتي بدأ في تطبيقها العديد من المعلمين في دول العالم المتقدمة ورأوا ثمرات

. نتائجها

2

إمكانية تطبيقها في ، مزاياها .وفي هذا التقرير سنحاول التعرف على ماهية الفصول المقلوبة

. و ابحاث ودراسات تناولتها ليميواقعنا التع

: الفصول المقلوبه او التعلم المعكوس

هو نموذج تربوي يرمي إلى استخدام التقنيات الحديثة و شبكة اإلنترنت بطريقة تسمح للمعلم

ليطلع عليها بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط

في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم الطالب في منازلهم أو

في حين ُيخصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشاريع . قبل حضور الدرس هاللوحي

يقوم المعلم بإعداد نمط من التعليم حيث ويعتبر الفيديو عنصرا أساسيا في هذا ال. والتدريبات

اركه مع الطالب في أحد مواقع الـويب أو شبكات و يشدقائق 11-5مقطع فيديو مدته مابين

يضمن إلى حد كبير االسـتغالل األمثل ة ل المقلوبووهكذا فإّن مفهوم الفص. التواصل االجتماعي

حيث يقّيم المعلم مستوى الطالب في بداية الحصة ثم ُيصّمم األنشطة ، ة لوقت المعلم أثناء الحص

ومن ثّم . المفاهيم وتثبيت المعارف و المهارات داخل الصف من خالل التركيز على توضيح

يشرف على أنشطتهم ويقدُم الدعم المناسب للمتعثرين منهم وبالتالي تكون مستويات الفهم

. الفردية بين المتعلمين الفروقات ألن المعلم راعى، والتحصيل العـلمي عاليًة جداً

3

: مزايا الفصول المقلوبة

وقت الحصةيضمن االستغالل الجيد ل.

يتيح للطالب إعادة الدرس أكثر من مرة بناءاً على فروقاتهم الفردية.

يستغل المعلم الفصل أكثر للتوجيه و التحفيز و المساعدة.

يبني عالقات أقوى بين الطالب و المعلم.

يشجع على االستخدام األفضل للتقنية الحديثة في مجال التعليم.

عن مصادر معلوماتهيتحول الطالب إلى باحث .

يعزز التفكير الناقد و التعلم الذاتي و بناء الخبرات ومهارات التواصل و التعاون .بين الطالب

تعليمية تحفز مشاركة الطالب في تحمل مسؤولية تعلمهم إعداد بيئة

:تطبيق الفصول المقلوبة في واقعنا التعليمي

في السياق التقليدي يقوم المعلم بشرح الدرس بينما يترك للطلبة تعميق المفاهيم المهمة في

ق الشخصية للطلبة، أما في المنزل، من خالل الفروض المنزلية، األمر الذي ال يراعي الفرو

فيقوم المعلم بإعداد ملف مرئي يشرح المفاهيم الجديدة باستخدام "الفصل المقلوب"نموذج

التقنيات السمعية والبصرية وبرامج المحاكاة والتقييم التفاعلي لتكون في متناول الطلبة قبل

اجون الدرس، ومتاحة لهم على مدار الوقت، وبهذا يتمّكُن الطلبة عامة، ومتوسطو األداء المحت

، من االطالع على المحتويات التفاعلية مرات عدة، ليتسنى خاص إلى مزيد من الوقت بشكل

.لهم استيعاب المفاهيم الجديدة

وفي هذه الحالة يأتي الطلبة إلى الفصل ولديهم االستعداد التاّم لتطبيق تلك المفاهيم، والمشاركة

لى شرح في األنشطة الصفية، وحل المسائل التطبيقية بدالً من إضاعة الوقت في االستماع إ

إن حسن استغالل بيئة التعلّم اإللكترونية وتنظيمها يدعم هذا النموذج : والبّد من القول. المعلم

التفاعلي، شريطة أن تكون هناك إبداعات لدى المعلم إليجاد الدافع والمحفز لدى الطالب للتعلم

.من خالل المادة التفاعلية الشائقة المعدة قبل الدرس

4

، حيث يضمن االستغالل األمثل لوقت المعلم أثناء الحصة "فصل المقلوبال"وهكذا فإّن مفهوم

من خالل التركيز على ، ثم ُيصّمم األنشطة الصفية يقّيم المعلم مستوى الطلبة في بداية الحصة

الدعم المناسب ألولئك الذين ، ومن ثم يشرف على أنشطتهم ويقدم فهمه توضيح ما صعب

بالتالي تكون مستويات الفهم والتحصيل العلمي لدى جميع الطلبة ، و اليزالون بحاجة للتقوية

.، ألن المعلم راعى خصوصية قدرات كل طالب على حدة عاليًة جداً

:بحوث ودراسات تناولتها

:بعض المفاهيم واألساليب اللتي يعتمد عليها التعليم المقلوب منها

التعليم النشط/ 1

التعليم التعاوني / 2

التعليم المدمج /3

ففي الفصول التقليديه يعتمد المعلم على الشرح واإللقاء او المحاضرة وقد ال ، ومشاركة الطالب

وهنا تكمن فائدة ، اثراء معلوماتهم يجد وقتاً كافياً لتلقي االستفسارات والنقاشات مع الطالب و

.هذه االنواع من التعليم

بيل "، ابتداء من الفصول الدراسية المقلوبة هي الفكرة الرائجة هذه األيام والتي ينادي بها الجميع

المؤسس والرئيس التنفيذي السابق للشركة العمالقة مايكروسوفت، و Bill Gates" غيتس

5

حيث يرى . عالم الفيزياء الكبير والتربوي ذي الشهرة العالمية Eric Mazur" إيريك مازور"

.ل منهما في هذا النوع من التعليم مثاال لالبتكار التعليمي المثير الواعدك

الرائدة في تعزيز االستخدام الفعال لتقنية التعليم، الفصول EDUCAUSEتعرف مؤسسة

هذا النموذج ." كنموذج يعكس محاضرة نموذجية يتم مشاهدتها كواجب منزلي"الدراسية المقلوبة

محاضرة 3633المعروفة، والتي يوفر موقعها على اإلنترنت أكثر من يطبق في أكاديمية خان

صغيرة عبر فيديوهات مخزنة على موقع يوتيوب لتدريس الرياضيات، والتاريخ، والتمويل،

حيث نرى الطالب يشاهدون عروض . والفيزياء والكيمياء وعلم األحياء وعلم الفلك واالقتصاد

ويعطون الوقت األكبر لمناقشة المحتوى في الفصل تحت فيديو قصيرة للمحاضرات في المنزل،

.إشراف المدرس

اؤيد تطبيق الفصول المقلوبة في واقعنا التعليمي لما فيها من مراعاة للفروق ومن وجهة نظري

الفردية بين الطالب ورفع مستواهم كما انها حلت المشكالت التي تواجه العلمين والطالب

و يكون المعلم هو مصدر المعلومة المحاضرة بينما في التعليم التقليديواالستغالل االمثل لوقت

وقد ال يكفي ،،الب ال يفهم من خالل هذه المرة ربما يشرح المعلم لمرة واحدة فقط فكثير من الط

.الوقت لحل التدريبات داخل الفصول الدراسية لتثبيت المعلومات اكثر

:مقطع فيديو

يوضح الفيديو التالي بيئة الفصول المقلوبة او التعليم المعكوس

https://www.youtube.com/watch?v=iQWvc6qhTds

6

:الخاتمه

,أخيراً من المهم أن نعلم أن دمج التقنية بحد ذاتها ال تحقق الهدف من تعلم المهارات و المفاهيم

إذ تعتمد بالمقام األول على استعداد المعلم و مهارته في توظيف التقنية لتطوير طرق التدريس و

ل على ومن هنا يحدث التغيير في تحصيل الطلبة و الحصو ,التحفيز و التواصل مع الطلبة

. مخرجات تعليمية عالية

ولكن الفصول الدراسية . مثل كل شيء جديد، التعليم على اإلنترنت موضوع مثير للجدل للغايةو

الذين يحدثون المعلمينأن أجزمو. الجميع تقريباعليها المقلوبة هي االستراتيجية التي يتفق

أن الجيل الرقمي ال يناسبه وأيقنمعلمين م، وأنه معلمين استثنائيين مه فصولهمبقلب انفسهم

بكثرة فالوقت حان لدمج التقنية بالتعلم، م ونبوغه مهذا دليل تميزه م، واعتقاده التعليم التقليدي

. وفاعلية في التعليم

7

:المراجع

inversee-classe-educ.com/la-http://www.new

https://sites.google.com/site/class38o5/home

http://blog.naseej.com/2014/03/16/%D8%A7%D9%84%D8%B5

-%D9%81%D9%88%D9%81

%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%82%D9%84%D9%88%D8%A8%

-%D8%A3%D9%88-D8%A9

%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%83%D8%B3%D9%8A%D8%A9

https://www.facebook.com/KeyofthePhysics/posts/242430502

593370

34643761-http://www.slideshare.net/zuhirk/ss

http://www.startimes.com/f.aspx?t=32469727

: الفهرس

رقم الصفحه العنوان

1 المقدمة

2 التعريف

3 المميزات

4-3 إمكانية تطبيقها في واقعنا التعليمي

5-4 بحوث ودراسات تناولتها

5 الرأي الشخصي

5 مقطع فيديو

6 خاتمه

7 المراجع

8

:رابط االستبيان

http://goo.gl/forms/rsogXYdH8B

:احصائيات االستبيان

9

11

منال فهد المرضي :اسم الطالبة

733113434:الرقم الجامعي

1k1:الشعبة

أمل الموزان .د، مقرر تقنيات التعليم