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Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios.
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Barcelona, Diciembre 2014
Participantes:Pérez, Laura C.I 17.236.346Guaicara, Idalva C.I 13.166.863Guarimata, Dony C.I 23.518.131Brito, Erick C.I 16.181.784
Profesor: Mcs. Ing. Pérez, Luciano
República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del MagisterioSubdirección de Investigación y PostgradoCoordinación General de Estudios de Postgrado
Adell J (1997)Adell J (1997) Plantea que las nuevas tecnologías de información y Plantea que las nuevas tecnologías de información y comunicación han generado la aparición de una nueva sociedad comunicación han generado la aparición de una nueva sociedad intangible, actualmente conformada por un gran número de intangible, actualmente conformada por un gran número de integrantes, constantemente reunidos para realizar diversas tareas de integrantes, constantemente reunidos para realizar diversas tareas de forma individual o colaborativa.forma individual o colaborativa.
ANTESANTES AHORAAHORA
corresponde pues, a la Gestión Educativa, encargarse de incorporar las TIC´S correctamente en su institución educativa, equilibrando los procesos, planificando y evaluando su desarrollo. La idea, no es responder a una moda aislada, todo lo contrario, a través de la incorporación de las TIC´S se podrán mejorar los canales de comunicación de los actores escolares y elevar la calidad educativa de la institución.
Áreas de aplicación Áreas de aplicación • Administración de recursos.•Información y control•Comunicación •Planificación educativa •Evaluación de la gestión Pedagogica•Planificación de los aprendizajes.•Procesos de las aulas.•Aprendizaje visual.•Aprendizaje colaborativo. •Aprendizaje basado en problemas •Diseño instruccional •Recursos para el aprendizaje•Evaluación de los aprendizajes
Exigencias De Nuestro entornoExigencias De Nuestro entorno
RequierenRequieren
A la hora de A la hora de
Dirección, organización y gestión de escuelas y liceos. Concreción del currículo. Desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.Comunicación sincrónica y asincrónica para relaciones de la escuela con su entorno. Formación de los docentes para usar pedagógicamente las TIC´s .Recursos tecnológicos disponibles y necesarios en las escuelas. Acceso fácil y rápido a volúmenes de información y contenidos educativos actualizados. Aplicaciones de las TIC´s como medios, recursos y herramienta educativa.
Constituyen un eje integrador del aprendizaje
que permite organizar e integrar los saberes y
orientaciones de experiencias de aprendizaje
Promueven la cooperación,
reciprocidad y corresponsabilidad
entre los estudiantes, docentes y comunidad
Potencian el aprendizaje significativo y contextualizado
Apoyan en la atención integral y total del individuo
Fomentan valores ciudadanos para el desenvolvimiento en ambientes de
aprendizaje
Impulsan la investigación desde la praxis pedagógica
Facilitan la construcción colectiva del
conocimiento y el desarrollo de
contenido
Consolidar el uso pedagógico de las
TIC en todos los escenarios de la
vida republicana y en todos los momentos
Aperturar espacios y/o
canales para el flujo e
intercambio de información
válida y confiable.
Formar el potencial humano del Sistema Educativo Bolivariano en el uso y manejo de las TIC en razón del Aprender a Crear,
Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Reflexionar y Aprender a Valorar
Conformar redes
telemáticas de usuarios como
apoyo a los procesos
administrativos y académicos de la escuela
Forjar una ciudadanía que dignifique el uso de las
tecnologías como factor de desarrollo humano y social
Interacción
Motivación
Instrumentos muy útiles
Acceso a los Recursos
Educativos
Distracciones
Aislamiento
Estrés
Mantenimiento
Servicios: Correo electrónico
Estrategias basadas en la Red: WebQuest
Listas de correo electrónico Grupos de discusión (Foros) Sala de conversación (Chat room)
Caza del Tesoro Weblogs o Blogs Wikis
Aulas virtuales
Unidades Móviles Integrales
Centros de Gestión Parroquial
Infocentros
Super@ulas
Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática
Existe la necesidad de hacer seguimientos posteriores a las jornadas de Existe la necesidad de hacer seguimientos posteriores a las jornadas de actualización y capacitación, así como al desarrollo de las estrategias actualización y capacitación, así como al desarrollo de las estrategias con la finalidad de orientar a los directivos en las dificultades que se con la finalidad de orientar a los directivos en las dificultades que se presenten en el desarrollo de su acción gerencial.presenten en el desarrollo de su acción gerencial.
El desempeño profesional de la gestión educativa a través de las El desempeño profesional de la gestión educativa a través de las Tecnologías de Información y Comunicación se enmarca en la Tecnologías de Información y Comunicación se enmarca en la estimulación de los directivos para despertar un interés en el diseño de estimulación de los directivos para despertar un interés en el diseño de estrategias sustentadas en el uso de éstas que contribuyan a elevar el estrategias sustentadas en el uso de éstas que contribuyan a elevar el rendimiento administrativo y académico dentro de la organización rendimiento administrativo y académico dentro de la organización escolar. de los alumnos.escolar. de los alumnos.
La gestión educativa debe estar sustentada en las TIC para que La gestión educativa debe estar sustentada en las TIC para que fortalezca un conjunto de actitudes positivas y de alta calidad que fortalezca un conjunto de actitudes positivas y de alta calidad que distingue a una organización escolar.distingue a una organización escolar.
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Para que las TIC funcionen como medios alternativos que enriquezcan y Para que las TIC funcionen como medios alternativos que enriquezcan y apoyen el quehacer del gerente educativo se debe prepararlos para que apoyen el quehacer del gerente educativo se debe prepararlos para que su manejo sea eficiente, autónomo y creativo, mediante procesos de su manejo sea eficiente, autónomo y creativo, mediante procesos de sensibilización y de capacitación en su uso.sensibilización y de capacitación en su uso.
Se recomienda aprovechar las potencialidades de las TIC para Se recomienda aprovechar las potencialidades de las TIC para mantener una oferta permanente de programas y de proyectos mantener una oferta permanente de programas y de proyectos referidos a la gerencia educativa que sean flexibles, ricos en vivencias referidos a la gerencia educativa que sean flexibles, ricos en vivencias con ambientes activos e interactivos centrados en el trabajo creador.con ambientes activos e interactivos centrados en el trabajo creador.
Coordinar ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación la Coordinar ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación la conexión con los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática conexión con los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) para mejorar los procesos de capacitación y adiestramiento, a los (CBIT) para mejorar los procesos de capacitación y adiestramiento, a los gerentes y personal docente a través de las Tecnologías de Información gerentes y personal docente a través de las Tecnologías de Información y Comunicación.y Comunicación.
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
