Colegio Pablo de Tarso I. E .D.

Los niños y niñas al terminar el ciclo inicial , habrán desarrollado sus competencias para plantear y resolver problemas cotidianos, en los que integren dos o mas

subcampos matemáticos

grado Subcampo de pensamiento

Meta de comprensión

Temáticas Temassugeridos

p Pensamiento numérico y sistemas numéricos

r Pensamiento espacial y sistemas geométricos

e Pensamiento métrico y sistemas de medidas

e Pensamiento aleatorio y sistemas de datos

s Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analiticos

grado Subcampo de pensamiento

Meta de comprensión

Temáticas Temassugeridos

p Pensamiento numérico y sistemas numéricos

r Pensamiento espacial y sistemas geométricos

i Pensamiento métrico y sistemas de medidas

m Pensamiento aleatorio y sistemas de datos

e Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos

grado Subcampo de pensamiento

Meta de comprensión

Temáticas Temassugeridos

s Pensamiento numérico y sistemas numéricos

e Pensamiento espacial y sistemas geométricos

g Pensamiento métrico y sistemas de medidas

u Pensamiento aleatorio y sistemas de datos

n Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos

Paulo Freire