עתיד ההשכלה הטכנולוגית בישראל

עתיד ההשכלה הטכנולוגית בישראל

שמואל קניג

דיקן הפקולטה להנדסה

הנדסה חוצה גבולות

דברי פתיחההתפתחות הכלכלה הלאומית בישראל תלוייה בהכשרה של בוגרים בהנדסה בעלי הבנה •

ויכולת בעולם העיסקי ובסביבה החברתית"קידומו של כוח העבודה בתחומי המדעים וההנדסה הוא מרכיב חיוני ביתרונה התחרותי •

)המועצה הלאומית למדע בארה"ב(של האומה"

משתנים ומתפתחות תעשיות ודיסיפלינות חדשות 20הגבולות המסורתיים של המאה ה-•כמו: הנדסה רפואית, ננו-טכנולוגיה, ביוטכנולוגיה, תעשיית מידע ותקשורת לצד ועל

בסיס דיסיפלינות מסורתיות כמו: הנדסת בניין, הנדסה כימית, הנדסת חומרים, אלקטרוניקה, תוכנה, מכונות וכו'

דורשים מיומנות הנדסית משולבת21מוצרים ושרותים במאה ה-•מהנדס העתיד – בעל יכולת לתכנן ולספק לשוק פתרונות למערכות מורכבות• משלבת הבנה טכנית ויכולת עיסקית21הנדסה של המאה ה-•

הבנה טכנית – מתמטיקה, יצירתיות, חדשנות, ישום מדע בסיסי למוצרים–יכולת יישום – עבודה באווירה עסקית, תקשורת בינאישית, עבודה בצוות–

21מהנדס של המאה ה- •מומחה טכני–איטגרטור חוצה גבולות באווירה מורכבת–מוביל שינויים בעל יצירתיות, חדשנות ויכולת להענות לאתגרים חדשים–

מערכת ההשכלה הטכנולוגית העתידית•התאמת המערכת לדינמיקה המסחרית והחברתית–חינוך עדכני בהתאם לצרכים – מהנדס "חדש"–הכשרה של מספר גדל והולך של מהנדסים–

? מהנדס/ת

1325בפעם הראשונה הופיע השם מהנדס ב- • Engineמהנדס- בונה מכונות מלחמה –• אדם בעל יכולת - Ingeniumהמילה הלטינית •

Ingenuity, יכולת המצאה- Ingeniatorמנטלית-)תלמוד בבלי, מסכת הנדס – בארמית למדוד •

( בבא בתרא, דף פט, עמוד ב לא אמרן אלא דלא מהנדסי, אבל מהנדסי לית לן בה–לא אמרנו אלא )במקום( שאין מודדים )בודקים את –

המידות( אבל )במקום ש(מודדים אין לנו בה

היסטוריה

התפתחות ההנדסה היא חלק בלתי נפרד מההיסטוריה האנושית.....

הנדסה בתקופה העתיקה

הגנים התלויים בבבל•פירמידות במצריים•ערים ופירמידות של המאיה, אינקה ואצטקים•אקרופוליס, פרתינון – יוון •

ארכימדס, מחשב מכני–

אקוודוקטים, קולוסיאום – רומא•קטפולט, בליסטראות, גיר דיפרנציאלי–

החומה הגדולה - סין •

שבעת פלאי עולם

פירמידה בגיזה לפנה"ס2560

גנים תלויים בבללפנה"ס 600

מקדש ארטמיס באפסוס

לפנה"ס550

פסל זאוס באולימפיה

לפנה"ס400

קולוסוס מרודוס

לפנה"ס280

מאוזולאום בהאליקנאפוס

לפנה"ס361

באלכסנדריהמגדלור לפנה"ס297

April 15, 1452 – May 2, 1519

Leonardo da VinciIngegnere Generale

מדע והנדסה

אומנותועיצוב

למד את המדע של האומנות

ואת האומנות של המדע

מונה ליסה של ליאונרדו דה וינצ'י המילה יופי משמשת אותנו לייצוג מגוון תחושות נעימות שאנו

הנדסה- היסטוריהימי הביניים•

–1174-1200 Al Jazari בנה משאבות עבור – מלכים תורכיים. שילב מוטות וצירים ) תרגום

תנועה צירית למעגלית(. מערכות בקרה.

הרינסנס• פרסם ב- William Gilbertמהנדס החשמל – –

. המציא את המילה De Magnete את 1600Electricity

Tomas Savery)) מכונת הקיטור הראשונה1698–

היסטוריה- הנדסהמהפכת המדע•

גלילאו הראשון שחיפש את ההסבר השיטתי והשתמש –בגישה מדעית לבעיות פרקטיות )מתמטיקה לתכן

מבנים, אנליזת מבנים( Iהמהפכה התעשייתית ה-•

– הנדסת בניין והנדסת מכונות. מכונות 18המאה ה- –קיטור החליפו שרירים

Alessandro Volta, Micahel – הנדסת חשמל)1800–Faraday, Gerge Ohm)

James Maxwell, Heinrich Hertz) )19המאה ה- – מנוע חשמלי1872–שפופרת ואקום–Yaleבאוניברסיטת בהנדסהPh.D תואר 1863–

IIמהפכה התעשייתית ה- •20המאה ה- – הנדסה כימית – צורך לייצר כימיקלים בקנה מידה –

תעשייתי הנדסת אלקטרוניקה– Sir George Cayley, Wright Brothers)הנדסה אווירונאוטית )–

מהפכת המידע•(, II )אחרי מלחמת העולם ה- 20המאה ה- –

מחשב 1941מיקרואלקטרוניקה, הנדסת מחשבים – דיגיטלי ראשון )תוכנה להפעלתו ע"י חיוט(

הנדסת תוכנה – הפעלה של מחשבים– – חלוקה בין חומרה לתוכנה. Von Neumann ארכיטקטורת – )פורטרן, אלגול, קובול(50תכנות החל בנות ה- –++C 70שנות ה- –

השכלה הנדסיתבתיכון - הסטודנט מקבל החלטה ראשונית לגבי הלימודים •

האקדמאיםלימודי המתמטיקה והפיסיקה לוקים בחסר–יש לקדם את החינוך הטכנולוגי בתיכון ולהאדיר את לימודי ההנדסה–יש לעודד סטודנטים ללמוד מתמטיקה, פיסיקה וכימיה–הדגשת הנראות והחשיבות של ההנדסה והמדע לחברה ולכלכלה–

20באוניברסיטאות – תוכן הקורסים הבסיסיים השתנה מעט ב- •השנה האחרונות

חינוך הנדסי "צר סרט"2000עד שנת –חוסר במשאבי מחקר מגביל את פיתוח תוכן עדכני לקורסי הלימוד– האקדמיה והתעשייה חייבים לעדכן במשותף את תוכן הלימודים בכדי –

לתת יותר רקע תעשייתי לחינוך "רחב סרט"קורסי ההנדסה צריכים לתת לסטודנט את הידע והיכולת לפתור בעיות –

מעשיות: יצירתיות, תכן הנדסי, עיצוב, יישום והפעלהבעולם- תחרות חריפה במיוחד בכלכלות המתפתחות: הודו, ברזיל, •

סין, גוש המזרחי, המכשירות מספרים גדולים של מהנדסים

מאפייני ההשכלה ההנדסיתצורך במהנדסים ברמה גבוהה לשמירה על יצוריות, •

יצירתיות וריווחיות תוך ערנות חברתיתהדגשת הישום של ידע תיאורטי לבעיות הנדסיות•צורך לניסיון מעשי של הסטודנטים תוך כדי לימודים•איכות ההוראה תלויה בעיסוק הסגל במחקר•הנדסת מערכות – הנדסה רב תחומית•קיים מחסור במהנדסים לאלקטרוניקה, למידע, •

תקשורת וחומריםתכונות נדרשות: הבנה הנדסית, יצירתיות, חדשנות, •

עבודת צוות, רוחב טכני והבנה עיסקית וחברתיתהנדסה חוצת גבולות

הנדסה - חברה- כלכלה

הנדסה

כלכלהחברה

קוד אתי

סיכום ומסקנותהדור הצעיר מעדיף ללמוד משפטים, כלכלה •

והנדסת תעשייה וניהוליש לעודד לימודי מתמטיקה, פיסיקה וכימיה בתיכון•יש להאדיר את מקצוע ההנדסה•יש לבחון את תוכן ומבנה הקורסים ולהתאימם •

לצורכי התעשייהיש לערב את התעשייה בקביעת תוכנית הלימודים•יש לטפח את ההנדסה חוצת הגבולות•

תודה על ההקשבה