защита опыта

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Тюменского муниципального района Ушаковский детский сад комбинированного вида

«Золотая рыбка»

Инструктор по физической культуре Кислова Надежда Ивановна

І Международный Интернет-конкурс«Воспитатель года

«Планеты Детства — 2014»

ОПТИМИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

ПРОЦЕССОВ ДОШКОЛЬНИКОВ В

УСЛОВИЯХ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФУНДАМЕНТ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО

РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ РЕБЁНКА

,

«...если хотите развивать ум Вашего воспитанника, развивайте его силы, которыми ум должен управлять. Упражняйте непрерывно его тело; сделайте его крепким и здоровым, чтобы сделать мудрым и рассудительным»

Ж.Ж. Руссо

,

Объект исследования: психические познавательные процессы ребёнка во время занятий физической культурой

Предмет исследования: интеллектуальное развитие дошкольника

,

Проблема - высокие требования к школьному образованию, опережающие темпы развития

головного мозга ребёнка. В связи с этим 40 % детей имеют различные отклонения в созревании и

функционировании нервной системы в силу резко сниженной двигательной активности.

Гипотеза - систематическая интеграция физической культуры и игровых приёмов,

направленных на развитие отделов головного мозга, отвечающих за познавательные процессы ребёнка,

оптимизирует умственное развитие детей дошкольного возраста без ущерба для их здоровья

Цель: изучить методы, приёмы, направленные на развитие

познавательных процессов дошкольников (память, внимание, мышление,

восприятие, воображение) и внедрить их в воспитательно-образовательный процесс посредством физических

упражнений.

Задачи: а) теоретико-моделирующие: изучить и проанализировать литературу по теме; б) диагностические: выявить уровень познавательных процессов у детей разных возрастных групп; в) преобразовательные: разработать приёмы проведения интегрированных занятий для развития познавательных процессов, проверить их эффективность, разработать и предложить методические рекомендации изучить методы, приёмы, направленные на развитие познавательных процессов дошкольников (память, внимание, мышление, восприятие, воображение) и внедрить их в воспитательно-образовательный процесс посредством физических упражнений.

.

Дошкольное образование – развитие …

формированиепредпосылок

учебной деятельности

физических качеств

нравственных качеств

интеллектуальных качеств

эстетических качеств

общей культуры

.

Выступление

на областном

конкурсе

.

Победа в X областном конкурсе «Мастер педагогического труда по внеучебным формам

физкультурной и спортивно-оздоровительной работы»

.

дети родители

воспит

атель

инструк

тор по ф.к.

админис

трация

Большинство родителей и некоторые педагоги, считая здоровье наиболее важным

фактором для достижения успеха в жизни, тем не менее, не осознают его значимость в деле всестороннего формирования личности

дошкольника.

.

Игра делает процесс обучения интересным,

эмоциональным, действенным,

побуждая ребёнка быть внимательным,

запоминать, сравнивать,

классифицировать, уточнять свои знания в

непринуждённой форме.

.

.

.

Картотека подвижных

дидактических игр на развитие познавательных

процессов

.

Сотрудничество коллектива и родителей воспитанников

.

.

Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»

(начало 2012-2013 учебного года)№ Фамилия, имя, отчество

ребёнкаВосприятие Память Мышление Воображение Внимание

1 Б. Лев С С В В Н2 Б. Филипп С С С Н С3 Б. Антон С В С С В4 Е. Вероника В С В В В5 З. Илья С С В С С6 К. Максим С С Н С Н7 М. Екатерина С С С С С8 М. Павел С С С С С9 М. Арина С В В В С

10 П. Матвей Н Н С С Н11 П. Дмитрий Н Н С Н С12 Р. Арина С В В С В13 Р. Сергей Н Н С Н С14 С. Никита Н Н Н С Н15 С. Ксения С В В С В16 Т. Андрей С С С Н С17 Ю. Мадина Н Н С Н Н

.

Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»

(конец 2012-2013 учебного года)№ Фамилия, имя, отчество

ребёнкаВосприятие Память Мышление Воображение Внимание

1 Б. Лев В С В В С2 Б. Филипп В С С Н В3 Б. Антон С В С В В4 Е. Вероника В С В В В5 З. Илья С В В С С6 К. Максим В С С С С7 М. Екатерина В С С В С8 М. Павел С В С С В9 М. Арина С В В В В

10 П. Матвей С С С С С11 П. Дмитрий С Н С С С12 Р. Арина С В В В В13 Р. Сергей С С В С В14 С. Никита С С С В С15 С. Ксения В В В С В16 Т. Андрей С В С С С17 Ю. Мадина С С С С С

.

Сравнительный анализ диагностики «Развитие познавательных процессов детей старшей группы

«Почемучки»

восп

риятие

память

мышление

воображ

ение

вниман

ие 0

0.51

1.52

2.53

Катя

восп

риятие

память

мышление

воображ

ение

вниман

ие 0

0.40.81.21.6

2

начало годаконец года

Мадина

«При воспитании нужно постоянно иметь в виду, что все органы, без исключения, а также и головной мозг можно укрепить и развить упражнением; оставаясь в бездействии, они лишаются способности реагировать, теряют жизненность и атрофируются»

Е.Н. Водовозова