כתיבה מדעית מרצה : פרופ ' נאוה פליסקין pliskinn@bgumail.bgu.ac.il...

כתיבה מדעיתhttp://hl.bgu.ac.il

:מרצה pliskinn@bgumail.bgu.ac.il פרופ' נאוה פליסקין 15-14, ג', 10-11: ב' שעות קבלה )בתאום(

:מתרגלת sem@bgumail.bgu.ac.il גב' תמי סאם 12-14: ד' שעות קבלה )בתאום(

נושאי הקורס

מטרות תקשורת וכתיבה מדעית; סוגי מסמכים )מחקר ופיתוח(; קביעת מטרות מסמך והתאמה לקהל היעד; ליצירת Word אמינות ושקיפות מסמך; רתימת יכולות

סדרת טיוטות מתוכן עניינים ועד למסמך סופי; הגדרת מבנה מסמך )תוכן עניינים(; איתור מקורות ספרותיים;

תכני ראשית המסמך: כותרת, תקציר, מבוא, ורקע; תוכן פרקי אמצע המסמך: שיטה ותוצאות; תוכן פרקי סיום המסמך: דיון, מסקנות, וסיכום; חלקי מסמך נוספים:

רשימה ביבליוגרפית ונורמות ביבליוגרפיה, איורים, .וטבלאות; נספחים כולל אמצעי תיעוד נוספים

!!!המלצה חשובה

כתיבה טובה/נכונה של להפניםמומלץ להעריך וולחקותמסמך

כיצד להפנים, להעריך וניסוילמשל, במחקר מוצגות התוצאות וכיצד מוצגים הניתוחים

הסטטיסטיים במחקרים דומים במאמרים בכתבי (Academy of Management Journal) עת

ולחקות

המלצות נוספות

לוודא שהקוראים יבינו מי נגד מי לשמור על שפה פשוטה ללא מילים

מתוחכמות לכתוב משפטים קריאים, ברורים ותמציתיים לשמור על סדר וזרימה הגיונית של רעיונות

לשנות סגנון כותרות עבור פרקים ותתי-פרקים למנוע ש...מרוב עצים לא יראו את היער

מטרות כתיבה מדעית

לשדר

לידע

להסביר

לשווק

למכור

לשכנע

קביעת קהלי היעד

מטרות המסמך מותאמות לקהל)י( היעד

כדי לשדר, לידע, להסביר, לשווק, למכור, ולשכנע

אמינות ושקיפות מסמך

למען אמינות יש להימנע מהצהרות יומרניות

למען שקיפות יש להימנע מסיבוכיות והתנשאות

סוגי מסמכים/דוחות

, ניסוי: מתמטי, איכותני )ניתוח אירוע(, כמותי )מחקרסקר, סימולציה, ניתוח נתונים(; למשל, ניתוח כפל

ציטוטים

Sircar, M., Nerur, S.P., and Mahapatra, P., 2001, "Revolution or Evolution? A Comparison of Object-Oriented and Structured System Development Methods," MIS Quarterly, Vol. 25, No. 4, 457-471.

, מוצר, שירותמערכת מידע: פיתוח

מבנה מסמך

אירגון מסמך בצורה פורמלית הגדרה פורמלית של תוכן עניינים

קביעת עמוד השידרה של המסמך מראש עמוד השדרה קורם עור וגידים במהלך

הכתיבה תוכן העניינים מאפשר להגיע ביעילות ליעד

הרצוי

מחקר – ניתוח כפל ציטוטים(מבנה מסמך )

Sircar, et al., (2001)

כותרתמחברים

תקצירמבוארקע

סוגי שינויתהליכי פיתוח מערכות מידע

פיתוח טענות

שיטת המחקרבחירת מחברים

ניתוח כפל ציטוטים

תוצאותניתוח גורמיםניתוח צברים

מדידה רב-מימדית

דיוןמסקנות

הכרת תודהמקורות

מבנה מסמך חלקי מסמך נפרדים זה מזה

על חלקי מסמך להיות קשורים מבחינה לוגית נדרש מעבר חלק רציף ואינטגרטיבי בין חלק

לחלק הרציפות חיונית להצגה בהירה של הרעיונות

שלבי הכתיבה

כתיבת מסמך כרוכה בתהליך איטרטיבי תוך שיפור מתמיד

סדרת גירסאות להסתפק בסיבוב יחיד ועדיף ליצור נדיר : (Revise & Rewrite, Cut &

Paste)1. תוכן עניינים

2. טיוטה ראשונית

3. N טיוטות ביניים

4. מסמך סופי

לפעמים עדיף להתחיל )משפט, מקטע( מחדש ולא להסתבך

WORD תוכנתרתימת יכולותליצירת סדרת גירסאות למסמך

איותשוליים

שילוב אנגליתסגנונות כתיבה

כותרות פרקים ותתי פרקיםתוכן עניינים

איוריםטבלאות

כתיבה – 1שלב סגנונות אפיון

סגנוןNormal הסגנון של כל הטקסט – (למעט כותרות)

סגנוןHeading סגנון הכותרות, אשר – יכול להיות מסוגים שונים על פי רמת

הכותרת )Heading1, Heading2(וכדומה

...1שלב המשך –

בסרגל מופיע הטקסט של הנוכחי הסגנון " הגופן" לסוג בצמוד עיצוב

, סוג ) גופן גודל הסגנון מאפייני על שליטה – ) דרך, נעשה וכדומה גופן צבע גופן

סגנון עיצוב

המסמך – 2שלב כתיבת

:בזמן כתיבת המסמך יש לוודא הטקסט (למעט הכותרות) כתוב

Normalבסגנון הכותרות מוגדרות לפי סגנון

Headingהרצוי אין חובה למספר את הכותרות

אוטומטי – 3שלב עניינים תוכן יצירת

הוספה ... תפריט ורשימות אינדקס

: - כרטיסיות שתי כוללת זו שיח דו תיבת

...3שלב המשך –

עניינים תוכן כרטיסיית עמודים מספרי יוצגו האם בשורה העמודים מספרי מיקום העניינים תוכן עיצוב...ועוד

...3שלב המשך –

איורים רשימת כרטיסייתהעניינים בתוכן קישורים ליצור מאפשרת

במסמך, המופיעים וכדומה גרפים לטבלאות

אוטומטי עניינים לתוכן דוגמא

ל קישורדוגמא

העניינים: הערה בתוכן קישור על לחיצה לאחר , לתוכן לחזור ניתן במסמך המתאים למקום ומעבר " אחורה " בכפתור שימוש ידי על או הגלילה בעזרת

האינטרנט בסרגל

Word שלבי הכתיבה ורתימת יכולות Sircar, M., Nerur, S.P., and Mahapatra, P., (2001)

- מבוא+ רקע

- סוגי שינוי- תהליכי פיתוח מערכות מידע

- פיתוח טענות

+ שיטת המחקר- בחירת מחברים

- ניתוח כפל ציטוטים

+ תוצאות- ניתוח גורמים- ניתוח צברים

- מדידה רב-מימדית

- דיון- מסקנות

מבנה מסמך - כלליתקציר

תוכן ענייניםרשימות ט/א/ג/מ

מבוארקע

שיטהתוצאות

דיוןסיכום

מקורותנספחים

ט/א/ג/מ=טבלאות/איורים/גרפים/מוצגים

תכני ראשית המסמך

כותרת

תקציר

מבוא

רקע

כותרת מילים ללא סימני פיסוק אלא אם צריך: - או ?(5-12) קצרה

מגדירה בבהירות ובפשטות את הנושא או הרעיון העיקרי רצוי לשלב מילות מפתח מוכרות בתחום

( רצוי לשלב את המשתנים העיקריים, בלתי תלויים במחקר ניסוי(ותלויים

מומלץ לבחור את הכותרת בסוף, לאחר שהמסמך כתוב

Revolution or Evolution? A Comparison of Object-Oriented and Structured System Development Methods

.Sircar, M., Nerur, S.P. and Mahapatra, P :מחברים2001תאריך:

Abstract - תקציר

קצרה וקולעת כדי להציג בקצרה את תמציתהמסמך

שורות(10-15מילים ) 100-150 מסקנותאילו מתמודדים )שיטה(, איך הבעיה, מה

בסוף תהליך הכתיבהמומלץ, כמו בכותרת, לכתוב

בין התקציר לגוף המסמך

)תוכן עניינים )רשימת הפרקים והעמודים רשימת טבלאות רשימת איורים רשימת גרפים רשימת מוצגים

רשימות נפרדות עם כותרות ועמודיםבסוף תהליך הכתיבה

מבוא )משותף למחקר ופיתוח(

הצגת שאלת המחקר או בעיית 1.הפיתוח והמוטיבציה למחקר או

הפיתוחמטרות המחקר או הפיתוח2. המחקר או הפיתוח Scopeגבולות 3.

)מה לא ייכלל(

מבוא )בפיתוח(

:במערכת מידעמצב קיים באירגון, מטרות, .4

ניתוח כדאיות, -<נספח משתמשים, ראיונות

רקע )משותף למחקר לפיתוח(1. סקר ספרות

ממצה

תיאורטי ומעשי

כך שתהיה מקושר למטרות )ולהשערות המחקר( -- התאמה לידוע/ללא-ידוע בספרות

רלבנטייםסוקר גישות תיאורטיות וממצאים מחקריים

אינטגרטיבי -- משלב מקורות ביבליוגרפים כמקובל "רשימת מכולתולא במאמרים מדעיים "

מצטט ממצאים, עובדות, או דעות ממקור/ות )התאמה!(

סקר ספרות

מעין מסדרון או משפך שמטרתו להוביל למטרות :העבודה

מהכללי - אל הספציפי מהעבר - אל הממצאים האחרונים

רקע )במחקר(

השערות המחקר )במרוכז ובגרף( .2

בנפרד נובעת -- בסקר הספרות כל השערה במרוכזמהתיאוריות והממצאים הנסקרים ביחס לנושא

.הרלבנטי לה -- במידה והמודל המחקרי כולל מספר בגרף

משתנים בלתי תלויים, רצוי להציג בצורה גרפית את הקשרים המשוערים בין המשתנים השונים

רקע )בפיתוח(

סקר שוק )ארגונים דומים; ספקים - .2פתרונות, מידע(כלים,

תוכן פרקי אמצע המסמך

)הבדל בין מחקר לפיתוח(שיטה

)הבדל בין מחקר לפיתוח(תוצאות

שיטה )במחקר(

:בניסויהמערכת הניסויית1.

נבדקים/משתתפים2.

מכשירים3.

כלי ניתוח4.

מהלך הניסוי )פרוצדורה(5.

שיטה )במחקר(

:בניסויהגדרה מפורטת של המערכת הניסויית --

המשתנים הבלתי תלויים והתלויים, והרמות של כל אחד מהם. אילו משתנים הם בין-נבדקים ואילו הם תוך- נבדקים.

שיטה )במחקר(

:בניסוימספר נבדקים, אפיונים של נבדקים/משתתפים --

הנבדקים העשויים להיות רלוונטיים לתוצאות כמו מין, גיל, עיסוק וכיו"ב; כיצד נדגמו

הנבדקים מתוך האוכלוסייה וכיצד גויסו למחקר.

שיטה )במחקר(

:בניסויתיאור מפורט של מכשירי המחקר מכשירים --

)תוך הסבר למה שימש כל אחד(. למשל, שאלונים, גירויים או מכתבי פנייה לנבדקים. יש לפרט ולהסביר את מספר וסוג הפריטים

המשמשים למדידת המשתנים )הבלתי תלויים והתלויים(, תוך מתן דוגמא/ות, לפריט או שניים, טווח, והמהימנות )למשל, קרונבך

אלפא( כשאת פלטי העיבודים הסטטיסטיים של המהימנות יש לכלול בנספח נפרד.

שיטה )במחקר(

:בניסויהמודלים והמבחנים הסטטיסטים כלי ניתוח --

והקשר שלהם להשערות המחקר.

שיטה )במחקר(

:בניסויתיאור כרונולוגי של מהלך מהלך הניסוי )פרוצדורה(:

הניסוי, כולל הוראות לנבדקים ותקלות )אם היו(, התנאים בהם בוצע המחקר )למשל בראיון עובדים -

לציין אם הראיון נעשה במפעל במהלך שעות העבודה, או מחוץ למפעל. בניסוי בגילוי מטרות -

לפרט את תנאי התאורה(. אם ישנה חלוקה לקבוצות ניסוי, יש לציין כיצד נעשתה החלוקה ,ולהדגיש את

אופן הבקרה הניסויית או את האמצעים שננקטו להקטין הטיות שיטתיות על תוצאות המחקר.

שיטה )בפיתוח(

:במערכת מידעמתודולוגיה וכלים - כולל נימוקי בחירה, 1.

יתרונות, וחסרונות - לכל שלבי הפרויקט

ניתוח וניהול סיכונים ומצבי כשל )תקציר + 2.פירוט על- גבי גלופה(

תכנית עבודה )פעילויות עיקריות ואבני דרך 3.כולל לו"ז, -<נספח גאנט ואבני הדרך(

תוצאות )במחקר(

:בניסויסטטיסטיקה תיאורית1.

הסקה סטטיסטית2.

תוצאות )במחקר(

:בניסויטבלת תוצאות כלליות סטטיסטיקה תיאורית --

המפרטת את מספר הנבדקים, ממוצעים, סטיות תקן וסטטיסטים אחרים. יש להתייחס אל

ניתן לראות...(1הטבלה מילולית )בטבלה

תוצאות )במחקר(

:בניסוילפי סדר ההצגה בנפרד עבור כל השערה -- הסקה סטטיסטית

בפרק "רקע": כותרת, ממצאים גולמיים באופן מילולי, ציון המבחן הסטטיסטי שבוצע לצורך בדיקת ההשערה, רמת

)ההסתברות לטעות מסוג Pהמובהקות )אלפא(, ערך Tראשון(, דרגות החופש, ערכים ממוצעים )עבור מבחני

וניתוחי שונות( ומתאמים. האם ההשערה אוששה. יש לפרש באופן ראשוני את משמעות הממצאים.

תוצאות )במחקר(:בניסוי

הסקה סטטיסטית -- טבלאות או גרפים )צירים מוגדרים היטב(, לפי הצורך, כדי

לספק אפשרות להבנה מלאה של הממצאים. ליד כל טבלה וגרף יופיעו כותרת ומספר סידורי. בגוף העבודה תופיע הפנייה מילולית אל הטבלאות

והגרפים בציון מספרם הסידורי. על כל ממצא סטטיסטי להופיע גם בנספח

העיבודים הסטטיסטיים.

תוצאות )בפיתוח(:במערכת מידע

4. ניתוח ועיצוב, -<לנספחי SRSדרישות: ניתוח דרישות המערכת )1.

ייזום ואיפיון(מדדי הצלחה עיקריים, יעד לכל מדד )ערך כמותי לכל 2.

מדד בתאריך מוגדר(חלופות: ניתוח חלופות לפתרון )שיטה, עקרונות, ניתוח, 3.

מסקנות(תיכנון בדיקות: תכנית עבודה, מהלך הביצוע, תסריטי 4.

בדיקות )על גבי גלופה -<לנספח בדיקות(איפיון ועיצוב: תקציר עקרונות ותיאור כללי של מבנה 5.

המערכת )פירוט ותרשימים -<לנספח איפיון(

תוצאות )בפיתוח(

:במערכת מידע5. בנייה

1. פיתוח: פיתוח המערכת )-<לנספחי קוד, מסכים, דוחות(

2. בדיקות: תסריטי בדיקות, תוצאות: בדיקות, תקלות, וביצועים )על גבי גלופה -<לנספח

בדיקות(

תוצאות )בפיתוח(

:במערכת מידע6. הטמעה באירגון -- היערכות ותוכניות עבודה

- תיכנון וביצוע )הדרכות, מדריך למשתמש, נהלים, ליווי משתמשים, תחזוקה(

תוכן פרקי סיום המסמך

דיון

סיכום

מקורות/רשימה ביבליוגרפית ונורמות ביבליוגרפיה

איורים וטבלאות

נספחים כולל אמצעי תיעוד נוספים )הבדל בין מחקר לפיתוח(

דיון

סיכום הממצאים של העבודה ובדיקת השתלבותם של ממצאים אלה בממצאים ותיאוריות קודמות אשר סוכמו

:בסקר הספרותמשמעות התוצאות

ניתוח מהלך המחקר/פיתוח

איתור נקודות חוזק וחולשה

עמידה ביעדיםמסקנות

דיון )מחקר(

חזרה מילולית מתומצתת על התוצאות שהושגו, ואישוש או אי אישוש ההשערות. )בלי דיון

במשמעות, באורך של פסקה או שתיים( הסבר של כל אחד מהממצאים לאור מחקרים,

גישות ותיאוריות שהוצגו בסקר הספרות הסברים אלטרנטיביים לממצאים, דיון בממצאים

סותרים, הצגת פתרונות אפשריים, הסבר תיאורטי

דיון )מחקר(

ניתוח מגבלות המחקר תוך התייחסות למגבלות בעלות משמעות עקרונית כגון גורמים שהטו את

הניסוי באופן שיטתי, מערך "לא שלם" שהביא לבדיקה חלקית של התופעה, מכשור שאינו מאפשר

.מעקב אחרי תגובות מסוימות סיכום של מצב הידע בתחום הנחקר עתה, לאחר

.שהתקבלו תוצאות המחקר הנוכחי

סיכום

ריכוז המסקנות העיקריות לקחים )למשל, יישומים אפשריים של התוצאות או

המלצות יישומיות( המלצות להמשך מחקר או פיתוח

איתור מקורות לרשימה ביבליוגרפית

איתור מקורות ספרותיים נעשה :באמצעות

חיפוש במאגרי המידע הממוחשביםשבספריה

מתוך רשימות ביבליוגרפיות של מאמרים דרך מנועי החיפוש באינטרנט )אם כי דרך זו

פחות יעילה לאיתור מאמרים אקדמיים(

רשימה ביבליוגרפית

נורמות ציטוט

נורמות מיון

נורמות רישום

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות ציטוטכאשר מצטטים מספר מחקרים בתוך הסוגריים, )

.(סדר הופעתם יהיה לפי האלף-בית המאמרים המצוטטים ישולבו במסמך באמצעות מיספור

[#]:או באחד האופנים הבאים

Smith (1983) השווה זמני תגובה של ... אחד המחקרים (1983, Smith) ... -השווה1983ב Smith (1983) ...

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות ציטוטכאשר יש למקור שני מחברים - יצוינו שניהם.

כאשר יש שלושה מחברים ויותר יצוינו כולם בפעם הראשונה. באזכורים נוספים של אותו מקור יופיע

שם המשפחה של המחבר הראשון, לאחריו מחברים 6המילה "ואחרים", ואח"כ השנה. מעל

יופיע, החל מהאזכור הראשון שם המשפחה של ."המחבר הראשון ולאחריו "ואחרים

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות ציטוטכאשר המקור הוא "תקשורת אישית" )למשל -

:הרצאה של מרצה בכתה( יש לציין אותו כך בנובמבר, 12אפרת אלרון )תקשורת אישית,

( ציינה כי.... או - העניין בלטרליזציה מוחית 1997התעורר רק במאה הנוכחית )אפרת אלרון,

(. מקור כזה 1997 בנובמבר, 12תקשורת אישית, .לא ייכתב ברשימה הביבליוגרפית

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות ציטוטכאשר המקור המצוטט הוא מחקר המאוזכר בתוך מקור

אחר )כאשר, למשל, המקור המצוטט הוא תזה שלא פורסמה אך אוזכרה במאמר שקראת(, עליך לאזכר את

:שני המקורות באופן הבאנמצא (Smith, 1983 -מצוטט ב) Jones במחקרו של

... כיבפרק הביבליוגרפיה )ראה להלן( יופיע פירוט ביבליוגרפי

,Smith) המאזכר )מאמרו של] של שני המאמרים.[בדוגמא (Jones) והמאוזכר

רשימה ביבליוגרפית :נורמות מיון

מקורות שהוזכרו במפורש רקרושמים ברשימה הביבליוגרפית בגוף המסמך ולהפך

לפי סדר הופעתם בגוף העבודה – וימוספרואוהמקורות ימוינו לפי הסדר האלפביתי של שמות המשפחה של המחברים. אם או

למחבר יש יותר ממקור אחד, הם יירשמו לפי זמן הופעתם, החל במקור הישן וכלה במקור החדש. תחילה יופיעו המקורות שהמחבר

חיבר לבדו, ולאחר מכן, המקורות שחיבר במשותף עם חוקרים אחרים

על כל המקורות להיכתב בצורה אחידה, למשל, לפי הפורמט המצורף

גם מקורות שלא נקראו אלא צוטטו במקור אחר ובגוף המסמך ישלכלול ברשימה הביבליוגרפית

רשימה ביבליוגרפית:נורמות רישום - מאמרים

Drory, A. (1993). Perceived political climate and job attitudes. Organization Studies, 14, 59-71. Drory, A. and Beaty, D. (1991). Gender differences in the perception of organizational influence tactics. Journal of Organizational Behavior, 12, 249-258. Elron, E. (1997). Top management teams within multinational corporations: Effects of cultural heterogeneity. Leadership Quarterly, 42, 402-420.

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות רישום - ספריםBernstein, T. M. (1965). The careful writer: A modern guide to English usage. New York: Athenuem

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות רישום – מאמר מתוך ספרSmith, M.J. and Cohen, W.J. (1997). Design of computer terminal workstations. In G. Salvendy (Ed.). Handbook of Human Factors and Ergonomics. New York: John Wiley and Sons, Inc.

רשימה ביבליוגרפית

:נורמות רישום - עבודת מסטר או דוקטורטתמיכה חברתית ותגובתיות (. 1992אפרתי, פ. )

–רגשית כממתנים קשרי עומס יתר ושחיקה . עבודתמנהלים מול מנהלות M.A., בית הספר .למינהל עסקים, אוניברסיטת תל אביב

רשימה ביבליוגרפית

: Internet נורמות רישום מאמר מהhttp://www.drivers.com/Top_Older_Drivers.html#000000535. Aging drivers: Staying in the game. 04.14.2002.

בציטוט מהאיטרנט חייבים לצטט את תאריך הכתבה ותאריך ה'הורדה' מהאתר, את שם האתר, שם המחבר

של הכתבה )במידה שיש(, ושם המאמר. במידה וככתבה באינטרנט היא סיכום או העתק של כתבה ממקרו 'קשיח'

במקרה ) יותר, עדיף לצטט את המקור הקשיח עצמו .(TIME שלעייל

נספחים )במחקר(

:בניסוי פריטי מכשירים

פלטי מחשב של העיבודים הסטטיסטיים הרלבנטיים דיסק: CD ( 2( קובץ הנתונים הגולמיים )1שיכיל את )

( קובץ הדו"ח עצמו3קבצי הניתוחים הסטטיסטים, ו ) ב) WORD).

נספחים )בפיתוח(:במערכת מידע

ראיונות גאנט פעילויות

אבני דרך ייזום

איפיון )כולל איורים וטבלאות( בדיקות

קוד מסכים דוחות

( קובץ הדו"ח עצמו3( נתונים )2( קוד )1שיכיל את ) CD :דיסק ב )

WORD).

כללי כתיבה

מחייבים את רוב המחברים סופרים יכולים לא לשחק לפי הכללים

לאו-ים לא להמציא את הגלגל

לא להביע דעה אלא בזמן/במקום הנכון )דיון( לא לחפף, לברבר, למרוח, ליצור רושם שאין מה לומר

להימנע מקיצורי דרך )ראשי תיבות( לא להפריז בהסברים, ביטויים, דימויים, יומרה,

אסטרטיביות, סימני קריאה לא להתנשא או להתייהר )המיקוד-לא המחבר/ת( לא להשתמש בסלנג, אלא כיוצא דופן, במרכאות לא להמציא מילים ולכלול מונחים "צעירים" )כזה,

כאילו( לא להסס ולהימנע מספקנות, עמימות, וציניות

כן-ים

קצר קולע

מיידע קומפקטי

נקי מדויק

ממוקד בהיר ברור נועז

כללי משפטים ומקטעים

:הנאמר במסמך חשוב ויש לסלק פריטים מיותרים משפט יהיה פשוט ובהיר ללא מילים מיותרות

( "נושא זה...", עדיף לכתוב "זהו נושא אשר...", "משמש למטרת תידלוק", "נשאלת השאלה האם..." במקום("..."משמש לתידלוק", "האם

:יהיה פשוט, בהיר, ושלם לוגית (paragraph) מקטעמשפט ראשון -- פתיח ומעבר מהמקטע הקודם

בנוי מרצף משפטים בעלי קשר לוגי הדוק משפטים ויותר3עם מספיק "בשר --

ללא משפטים מיותריםלא ארוך ומייגע

עקביות בכתיב, גוף, זמן, ומיספור

כתיב )מלא, חסר( גוף אחיד )ראשון, שלישי(

זמן אחיד )עבר, הווה( מיספור כמקובל )תאריכים, פרקים(

פסיקים ברשימה כללי פיסוק –

שלושה פריטים ומעלה מופרדים :בפסיקים

האחד, השני והשלישי

האחד, השני, השלישי, והרביעי לעומת :מאמר מוסגר בין פסיקים

הדרך הטובה ביותר לטייל, אלא אם כן אין זמן, היא ברגל

?כללי פיסוק – מתי פסיק

:ללא פסיקהמחבר כהן

לוי הסופר :פסיק לפני אמירה עצמאית

הנתונים אבדו, ואין אפשרות לשחזר התנועות המצב קשה, אך לא אבדה תיקותנו

כללי פיסוק –נקודה ונקודותיים

:נקודה אינה תחליף לפסיקפגשתי אותו במטוס, בטיסה לניו-יורק

:נקודותיים לפני רשימה3. ... 2. ... 1קיימות שלוש שיטות: . ...

כללי פיסוק - מקף

מפריד בהתאם לתוכן :מקף חזק מפסיק, נועד להדגיש

הקהל החל לרעוש – רעש מעצבן :מאמר מוסגר

טעם החיים – האהבה והשמחה - נפלא

כללי פיסוק – סוגריים ומרכאות

סוגריים לא משפיעים על הפיסוק מרכאות כוללים פיסוק