พฤติกรรมทางการศึกษาelearning.psru.ac.th/courses/105/บทที่...

1

พฤตกรรมทางการศกษา

อาจารย ดร.ชนมชกรณ วรอนทร

2

ความคดรวบยอด

การวดและการประเมนผลการเรยนตองท าใหสอดคลองกบจดประสงคของ การเรยนรและขอบเขตของสาระความรทก าหนดไวในแผนการจดการเรยนรตลอดหลกสตร

3

การจ าแนกจดมงหมายทางการศกษา

ตามแนวคดของ บลม และคณะ

1. พทธพสย (Cognitive Domain)

2. จตพสย (Affective Domain)

3. ทกษะพสย (Psychomotor Domain)

4

การวดและประเมนผลการเรยนร

ทกษะพสย

พทธพสย จตพสย

5

พทธพสย จ าแนกตาม บลม และคณะ

1. ความร (Knowledge) ความจ า (Memory)2. ความเขาใจ (Comprehension)3. การน าไปใช (Application)4. การวเคราะห (Analysis)5. การสงเคราะห (Synthesis)6. การประเมนคา (Evaluation)

6

1. ความร

1.1 ความรเฉพาะเจาะจง เชน ศพท นยาม สถานท เหตการณ ปรากฏการณ

1.2 ความรเกยวกบวธด าเนนการเฉพาะอยาง เชน รปแบบการแตงกาย ล าดบขนตอนท างาน การจดประเภทสงของ เกณฑทใชเพอตดสน เทคนควธการท างาน

1.3 ความรรวบยอดและนามธรรมในเนอเรอง เชน หลกการ กฎ สตร ทฤษฎ

ระลกถงสงทรบรและเรยนร จ าแนกเปน

7

2. ความเขาใจ

2.1 การแปลความ ถอดความ อธบายดวยภาษางาย

2.2 การตความ สรปความจากขอเทจจรงทเกยวของ

2.3 การขยายความ คาดคะเนแนวโนมของเหตการณ

น าเสนอความรทชดเจนกวาเดม จ าแนกเปน

8

3. การน าไปใช

ก. บอกความสอดคลองระหวางหลกวชากบการปฏบต

ข. บอกเหตผลของการน าหลกวชามาปฏบต

ค. แกปญหาใหม โดยใช กฎเกณฑ สตร หลกความร

น าความรไปใช หรอแกปญหาใหม เชน

9

4. การวเคราะห

4.1 วเคราะหสวนประกอบ

4.2 วเคราะหความสมพนธ

4.3 วเคราะหหลกการ

แยกแยะความร เรองราว เหตการณ ขอเทจจรง เพอใหเหนสวนประกอบส าคญ ความสมพนธของสวนประกอบ และหลกการทแฝงอย จ าแนกเปน

10

5. การสงเคราะห

5.1 สงเคราะหขอความ เชน แตงค าประพนธ

5.2 สงเคราะหแผนงาน เชน เขยนโครงงาน

5.3 สงเคราะหความสมพนธ เชน ตงสมมตฐาน

ผสมผสาน (บรณาการ) ความร หลายดาน ความคดหลายระดบ ใหเกดความคดใหมหรอ แนวทางใหม หรอผลงานใหมทมคณภาพ จ าแนกเปน

11

6. การประเมนคา

6.1 ยดเกณฑภายใน เชน เกณฑตามขอเทจจรง ในเหตการณหรอทองเรอง เกณฑตามหลกวชา

6.2 ยดเกณฑภายนอก เชน เกณฑตามคานยม ตามมาตรฐานสงคมอน ตามความเชอทางวฒนธรรม

การตดสนคณคาของสงใด ๆ โดยยดเกณฑทเหมาะสม จ าแนกเปน

12

จตพสย จ าแนกตาม แครทโฮวล

1. ขนรบร (Receiving) รบร - สมผสสงเรา

2. ขนตอบสนอง (Responding) ยนด–พอใจ ไมยนด-ไมพอใจ

3. ขนเหนคณคาหรอสรางคานยม (Valuing) ยดเกณฑ ของกลม หรอสงคม

4. ขนจดระบบคานยม (Organization)5. ขนสรางลกษณะนสย (Characterization)

13

ทกษะพสย จ าแนกตาม ซมพสน

1. การรบร (Perception)

2. การเตรยมความพรอม (Set)3. การตอบสนองตามแนวชแนะ (Guided Response)

4. การปฏบตไดดวยตนเอง (Mechanism)

5. การตอบสนองทซบซอน (Complex Overt Response)

7. การรเรม (Origination)

6. การดดแปลง (Adaptation)

14

การก าหนดจดประสงคการเรยนร

15

จดประสงคการเรยนร หรอจดประสงคของการสอน

เปนขอความบรรยายถงพฤตกรรมทคาดหวงจะใหเกด

ขนกบผเรยน หลงจากทมการจดกจกรรมการเรยนการสอน

(กจกรรมการเรยนร) ซงควรก าหนดใหครอบคลมพฤตกรรม

ดานพทธพสย จตพสย และทกษะพสย

16

การก าหนดจดประสงคการเรยนร

จดประสงคการเรยนรจ าแนกเปน 2 ชนด

1. จดประสงคทวไป (General Objectives)

ความหมายกวาง คลมเครอ

ความหมายแคบ ชดเจน2. จดประสงคเชงพฤตกรรม(Behavioral Objectives)

17

การเขยนจดประสงคการเรยนร อาจจะเขยนไดทง 2 ชนด โดยค านงถงความชดเจน และความครอบคลมพฤตกรรมตามผลการเรยนรทคาดหวงหรอตามมาตรฐานการเรยนรของแตละชน

18

ค ากรยาทใชเขยนจดประสงคทวไป (จดประสงคปลายทาง)

ร,มความร

คาดคะเน วเคราะห

เขาใจอภปราย

ตวอยางค ากรยาดานพทธพสย

19

ค ากรยาทใชเขยนจดประสงคทวไป (จดประสงคปลายทาง)

มความสข

รบผดชอบ สนใจ

เหนคณคาซาบซง

ตวอยางค ากรยาดานจตพสย

20

ค ากรยาทใชเขยนจดประสงคทวไป (จดประสงคปลายทาง)

น าไปใช

รกษา ปองกน

ปฏบตการทดลอง

ตวอยางค ากรยาดานทกษะพสย

21

1. เขาใจปจจยทมผลกระทบตอการเจรญเตบโตและพฒนาการในชวงวยตาง ๆ 2. มความซาบซงในการฟงเพลงไทยเดมทเปนมรดกทางวฒนธรรมของไทย3. ใชความรเรองอตราสวนตรโกณมตแกปญหาเกยวกบการวดระยะทาง4. สบคนขอมล สงเกต อภปราย และอธบายเกยวกบระบบสรยะ

ตวอยางจดประสงคทวไป

22

ค ากรยาทใชเขยนจดประสงคเชงพฤตกรรม(จดประสงคน าทาง)

บอก

เขยนสรป

อธบายยกตวอยาง

ตวอยางค ากรยาจดประสงคเชงพฤตกรรม

สาธต

23

1. บอกผลกระทบทเกดจาการกนอาหารไมถกหลกโภชนาการของวยรนได

2. รองเพลงไทยเดมได 1 เพลง3. ค านวณความสงของตกโดยใชอตราสวนตรโกณมตของ มมเงย

จากพนดนได4. เขยนวงโคจรของดาวเคราะหรอบดวงอาทตยได

ตวอยางจดประสงคเชงพฤตกรรม

24

การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐานปจจบน มนกวชาการจดกลมพฤตกรรมใหมเปน 3 กลม ดงน

1. กลมพฤตกรรมดานความร (Knowledge: K)

การแบงกลมพฤตกรรมตามแบบกรมวชาการ

2. กลมพฤตกรรมดานเจตคต (Attitude: A)

3. กลมพฤตกรรมดานกระบวนการ (Process: P)

25

พทธพสย

กลมพฤตกรรมดานความร

เปนพฤตกรรมของสมอง ในการจ าและเขาใจเกยวกบเรองราว เหตการณ ศพท สญลกษณ เนอหาความร สตร กฎ ทฤษฎ ขนตอน วธการ ซงตรงกบพฤตกรรมดาน……………….

26

จตพสย

กลมพฤตกรรมดานเจตคต

เปนพฤตกรรมทางจตใจ เชน ความรสก ความคดเหน ความเชอ คานยม คณธรรม จรยธรรม ฯลฯ ซงตรงกบพฤตกรรมดาน……..

27

ทกษะพสย

กลมพฤตกรรมดานกระบวนการ

เปนพฤตกรรมในการใชสตปญญาในการคดแกปญหา แสวงหาความร รวมถงทกษะการปฏบตงานหรอกจกรรม ซงตรงกบพฤตกรรมดาน……..……..

28

ระดบผลการเรยนรทคาดหวงในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการเรยนรขนพนฐาน (แตละกลมสาระ)

มาตรฐานการเรยนรชวงชน

ผลการเรยนรทคาดหวงรายป/รายภาค

จดประสงคการเรยนร

29

มาตรฐานการเรยนร

เปนขอก าหนดคณภาพการเรยนร ทกษะกระบวนการ คณธรรม จรยธรรมและคานยม ของแตละกลมสาระการเรยนรม 2 ลกษณะ

1. มาตรฐานการเรยนรขนพนฐาน

2. มาตรฐานการเรยนรชวงชน

30

มาตรฐานการเรยนรขนพนฐาน

เปนมาตรฐานการเรยนรทก าหนดคณภาพของผเรยนทกดานในแตละกลมสาระการเรยนร เมอผเรยนจบการศกษาขนพนฐาน (ครอบคลมตงแต ป.1-ม.6)

(มลกษณะเปนจดประสงคทวไป หรอจดประสงคปลายทาง)

31

มาตรฐานการเรยนรชวงชน

เปนมาตรฐานการเรยนรแตละกลมสาระการเรยนรเมอผเรยนเรยนจบในแตละชวงชน

(มลกษณะเปนจดประสงคทวไป หรอจดประสงคปลายทาง)

32

ผลการเรยนรทคาดหวง

เปนประโยคขอความทคาดหวงพฤตกรรมของผเรยนอยาง

ชดเจนกวามาตรฐานการเรยนร แตอยในกรอบของมาตรฐาน

การเรยนรชวงชน

(มลกษณะเปนจดประสงคทวไป หรอจดประสงคทวไปกงเชงพฤตกรรม

ทมความหมายครอบคลม จ าแนกเปนรายป กบรายภาค)

33

จดประสงคการเรยนร หรอจดประสงคของการสอน

เปนขอความบรรยายถงพฤตกรรมทคาดหวงจะใหเกดขนกบ

ผเรยน หลงจากทมการจดกจกรรมการเรยนการสอน

(กจกรรมการเรยนร) ซงควรก าหนดใหครอบคลมพฤตกรรม

ดานพทธพสย จตพสย และทกษะพสย

(มลกษณะเปนจดประสงคเชงพฤตกรรม หรอบางขออาจจะเปนจดประสงคทวไป)

34

ตวอยางมาตรฐานการเรยนรสาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 : เขาใจประวต ความส าคญ หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ และสามารถน าหลกธรรมของศาสนามาเปนหลกปฏบตในการอยรวมกน

35

1. รและเขาใจประวตความเปนมา ความหมาย องคประกอบ ความส าคญของศาสนา คมภรทางศาสนาทตนนบถอ และวเคราะหพระจรยาวตรของศาสดา สาวกทส าคญของศาสนาตาง ๆ2. สามารถน าหลกธรรมของศาสนาไปใชในการด าเนนชวตอยางสนตสข3. รและเขาใจความหมาย ประโยชน และกระบวนการของการฝกบรหารจตเจรญปญญา และใชในชวตประจ าวน

มาตรฐานการเรยนรชวงชนท 3

36

1. เขาใจมลเหตการเกดศาสนา และความจ าเปนทตองนบถอศาสนา และประโยชนของศาสนา*2. เขาใจพทธประวตและคณธรรมของพทธสาวก พทธสาวกา และชาวพทธตวอยาง3. เขาใจความหมาย องคประกอบของหลกธรรมทพฒนาตนเอง และน าไปปฏบต4. เขาใจความหมายและประโยชนของสมาธ และปฏบตตามขนตอนการฝกสมาธ

ผลการเรยนรทคาดหวงรายป (ตวอยาง ม.1)

37

บอกมลเหตของการเกดศาสนาไดบอกองคประกอบทส าคญของศาสนาไดอธบายถงความจ าเปนทตองมศาสนาในสงคมมนษยไดอธบายถงประโยชนของศาสนาทมตอคนในสงคมทงในอดตและปจจบนได

ตวอยาง จดประสงคการเรยนร

38

ความส าคญของการก าหนดจดประสงคการเรยนร

1. เปนแนวทางในการจดประสบการณการเรยนร หรอแนวทางในการพฒนาผเรยนใหครบทกดาน

2. ใชเปนแนวทางในการวดและประเมนผลสมฤทธการเรยนรทกดาน

LOGO