Az olvasástanítás módszere:

Az olvasástanítás módszere:

Diákjaink az olvasás technikáját a hagyományos, szótagoló olvasástanítás módszerén keresztül tanulják.

Ebben nagy segítségünkre van az Apáczai Kiadó tankönyvcsaládja.

A gyerekek a betű – szótag – szó – mondat építkezésben sajátítják el az olvasást. Kezdetben

szótagolva olvasnak, majd fokozatosan térnek át a folyamatos olvasásra.

Ez a módszer – időben - távol tanítja egymástól a hangzási - vagy vizuális szempontból téveszthető betűket.

Így nyugodt tempóban, egyenletes terhelés mellett, elegendő idő jut a begyakorlásra, az olvasottak megértésére, az olvasás megszerettetésére.

Az matematikatanítás módszere:

Matematika tanításunk során a Mozaik Kiadó gondozásában megjelent Sokszínű matematika

tankönyvcsaládot használjuk. A könyvhöz kapcsolódó interaktív tananyag szemléletesebbé, színesebbé, játékosabbá teszi tanítási óráinkat.

A matematika tanításában fontos szerepet kap az eszközök használata. Egy ősi bölcsesség szerint:

„Amit hallok – elfelejtem,

Amit látok – megismerem,

Amit csinálok – megtanulom.”

Fontos feladatunk, hogy szilárd számfogalmat és biztos számolási készséget alakítsunk ki.

Változatos módszerek alkalmazásával törekszünk arra, hogy tanulóink aktívan vegyenek részt a

tanulás folyamatában.

Tehetséges tanulóinkat versenyekre készítjük fel.Nehezebben haladó tanulóinknak korrepetáláson és

fejlesztő foglalkozáson biztosítunk lehetőséget a felzárkózásra.

Jól felszerelt fejlesztő termünk ad otthont ezeknek a foglalkozásoknak.

A napközi otthonunk:

A gyermekek életrendje a napköziben a tanulás és a szabadidő köré szerveződik.

Napirendjük kialakításában fontosnak tartjuk a pihenés és tanulás közötti

helyes arány megtalálását.

Napirendünk követi a rugalmasság elvét, hiszen csoportjaink bábszínházba,

moziba, kiállításokra, túrákra járnak.

A tanóraTanulás irányítása során a legfőbb célunk, hogy 4. osztály

végére kialakítsuk tanulóinkban az önálló ismeretszerzés képességét.

A tanóra 1-2. osztályban 2x45 percig tart. Elsődleges feladata,

hogy elkészüljön a házi feladat, felkészüljenek a gyerekek a másnapi órákra, gyakoroljanak.

Minden tanórának van egy meghatározott rendje:►tanulási előkészület►ráhangolódás►hangos olvasás►önálló munkavégzés►ellenőrzés

A tanórákat mindig úgy építjük fel, hogy fejlődjön a gyerekek figyelme, gondolkodása, emlékezete, számolási- és kommunikációs készsége.

A szabadidőA szabadidő hasznos eltöltése során igyekszünk

lehetőséget biztosítani arra, hogy diákjaink a tevékenységek közül szabadon választhassanak.

Olyan foglalkozásokat szervezünk számukra, amelyek elősegítik személyiségfejlődésüket, biztosítják a

pihenésüket, regenerálódásukat, testi – lelki egészségüket, fejlesztik egyéni képességeiket.

Kötetlen szabadidő

A napköziben a szabadidő két formáját különböztetjük meg. A kötetlen szabadidő, melyet lehetőség szerint a

szabadban töltünk el. Itt a gyerekek által választott tevékenységek, játékok dominálnak.

Kötött szabadidő

A kötött szabadidő keretében van lehetőség az iskolai szakkörökön és a napközis nevelők által felkínált

manuális-, kulturális-, sport jellegű tevékenységeken való részvételre.