View
257
Download
4
Category
Preview:
Citation preview
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
1/20
22hb - 24hb Jun 2007
Intekma Resort CELIKKAN...
KON
SIS
07
OneA
IM
one
Aspira
tio
n,one
Inspiratio
n,one
Missio
n hatimu
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
2/20
Celikkan HatiMu
Objektif Celikkan Hatimu
1. Mengenali asal usul diri kita sebagai seorang umat Muhammad s.a.w.2. Menimbulkan rasa izzah (bangga) dengan islam.
3. Mengetahui hakikat keadaan sebenar umat islam kini dan tanggungjawab yang perlu
dipikul untuk membaik pulih dan meletakkan kembali islam pada tempatnya.
1. Celikkan Hati MU ??
Manusia muslim, pelajar, atau melayu?
Hadith:
Quran (49:13)
Allah hanya melihat hati dan perbuatan hambaNyayakni Islam; bukan pada
bangsa dan rupa seseorang. Quran (49:10)
Maka kita adalah muslim dan setiap mereka yang beriman adalah adik beradik
kandung kita.
Kisah Musab Umair selepas peperangan Badar
2. Makna ISLAM?
Pada bahasa islam bermaksud tunduk, patuh dan berserah diri
Islam adalah kata kerja, bukan kata nama.
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
3/20
3. Kebaikan bagi mereka yang faham
Hadith:
: :
)).( ( Sesiapa yang Allah mahukan kebaikan baginya, nescaya Dia (Allah) memberikannya
kefahaman dalam ad-Din
Tanda kasih sayang Allah pada hambaNya adalah dengan mengurniakan kefahaman
ad-Din kepadanya.
Apa maksud kefahamaan dalam ad-Din?
Adakah kefahaman akal atau hati yang dimaksudkan di dalam hadis tersebut?
4. Manusia seperti logam Hadith logam:
: : ))
.((
Nilai logam tidak akan berubah dalam mana-mana zaman.
Apabila seseorang telah faham sesuatu, kehebatannya dapat digunakan untuk
menyokong jahiliyyah atau menyokong islam segalanya bergantung padakefahamannya.
Kisah Umar al-Khattab
faqahu: memahami ilmu Fiqh. (Contoh: ?).
faqihu: memahami Islam. (Contoh: ?).
Tidak semestinya untuk kita memahami Islam, perlu kepada pengetahuan ilmu fiqhyang mendalam dan tidak semestinya faham ilmu fiqh dapat membawa kepada
kefahaman islam
5. Memahami dengan hati Quran al-Araf 7:179
Allah menciptakan pada manusia 3 anggota: mata untuk melihat; telinga untukmendengar; dan hati untuk memahami
Hati yang menentukan kefahaman seseorang bukannya otak atau akal manusia.
Kisah novel / filem-filem
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
4/20
Apa yang difahami oleh hati akan pasti mempengaruhi kehidupan seseorang tetapi
kefahaman daripada akal belum tentu akan mengubah kehidupan seseorang.
Apa yang perlu difahami? 7:179 dari Al-Quran, manusia akan mengetahui tujuanmereka dicipta
Kandang: Ibadah
Lasso: Khalifah
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
5/20
6. Undang-undang Allah / Sunnatullah
Allah telah membahagi ilmu manusia kepada dua yakni ilmu sains tulen dan sains
social. Kedua-dua bidang ilmu ini menceritakan sunnah-sunnah yang bersifat pastidan tidak berubah.
Sunnah Allah adalah ketentuan dan peraturan yang digariskan oleh Allah sebagaipanduan bagi manusia dalam menjalani kehidupan.
Sejarah termasuk dalam bidang ilmu sains sosial. Ia membicarakan perjalanan
kehidupan manusia, bagaimana mereka berinteraksi dan bermasyarakat. Allah
menetapkan sunnah-sunnahNya ini sebagai pengajaran kepada manusia.
Allah telah menetapkan sains sosial sebagai matlamat dan sains tulen sebagai alat dan
cara mencapai matlamat.
Manusia cuba untuk menyelesaikan masalah manusia (eg rompak, curi, rogol, bunuh)tetapi gagal. Masalah manusia tidak dapat diselesaikan melainkan dengan undang-
undang Pencipta manusia.
Allah memberi keizinan kepada manusia untuk menggunakan akal atau otak untuksains tulen (cara mencapai matlamat) tetapi tidak untuk sains social (matlamat),
contohnya manusia tidak berjaya untuk menyelesaikan masalah-masalah yang
dihadapi oleh manusia(eg. Rompak, curi, bunuh) dengan menggunakan undang-undang yang dicipta oleh manusia sendiri. Ini kerana Allah, Pencipta manusia, lebih
tahu kepada masalah dan penyelesaian kepada setiap perkara yang berhubung kait
dengan manusia.
9. Sejarah
Sejarah adalah sebahagian daripada sains sosial. Sejarah membenarkan kita
menganalisa faktor-faktor yang membawa kepada kenaikan dan turunnya satu bangsa. Oleh itu, bagaimana caranya untuk menaikkan satu bangsa? Meletak kembali islam
pada tempatnya yang tinggi?Wajar kita kaji sedalam-dalamnya sunnatullah dan
mengikutinya.
Quran al-Fatir 35:42 44
Kamu tidak akan dapati pada sunnatullah itu satu perubahan. Bermakna jika kita
menolak apa yang dibawa oleh ar-Rasul s.a.w. maka natijah sama seperti yangberlaku pada bangsa lalu iaitu membawa kejatuhan pada bangsa tersebut.
Malah, Allah berfirman supaya berjalan di muka bumi ini dan melihat tempat, akibat
dan kesan sejarah yang menimpa orang-orang sebelum ini yang mendustakan rasul.Bahkan, Allah berfirman mereka lebih kuat daripada kamu.
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
6/20
Sejarah Umat Islam
o Sejarah mereka yang bergelar muslim bermula dari nabi Adam a.s., seterusnya nabi-
nabi yang terdahulu dan akhirnya nabi Muhammad s.a.w. sebagai nabi penutup.
o Kisah kejadian adam a.s. dan bagaimana iblis ingkar terhadap suruhan Allah supaya
tunduk sujud menyebabkannya digolong sebagai musuh manusia yang nyata.o Tatkala adam a.s. diturunkan Allah, maka beliau sedar peranan dan matlamat yang
dipikulnya di muka bumi ini: ubudiyyah dan khalifah.
o Quran ad-Dzariyat 51:56 dan al-Baqarah 2:30
o Dari nabi Ibrahim a.s., telah muncul nabi Ismail a.s. di Mekah dan nabi Ishak a.s. di
Palestine.
o Nabi Ishak, Yaakub, Yusuf, Musa sehinggalah ke nabi Isa a.s. semuanya diutuskan
kepada bani Israel.
o Namun selepas nabi Isa a.s., Allah mengalih pemilihan nabi dikalangan nabi Ishaq ke
keturunan nabi Ismail a.s. iaitu Muhammad s.a.w.
Adam a.s.
Ibrahim a.s.
Ishaq a.s. Ismail a.s.
Yaakub a.s
Yusuf a.s
Musa a.s
Isa a.s
Adnan
Fihr b. Malik (Quraisy)
Abdul Manaf
Abdul Muthalib (Syaibah)
Abdullah
Muhammad s.a.w.
610 tahun
(1) (2)
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
7/20
Sebelum Kenabian (Jahiliyah)
o Sebelum kelahiran nabi s.a.w. seluruh dunia berada dalam keadaan jahiliyah, bukan
sahaja di Mekah.
o Jahiliyah? Dinamakan jahiliyah bukan kerana mundur dari segi ilmu pengetahuan
(padahal tamadun Rome dan Parsi telah wujud pada ketika itu); tetapi kerana merekasemua tidak mengenal tuhan yang sebenarnya.
o Penduduk Mekah pada asalnya mengikut ajaran nabi ibrahim dan ismail a.s. tetapi
telah terpesong kepada penyembahan berhala dan nenek moyang.
o Perbalahan sesama kaum sangat berleluasa. Begitu juga dengan zina, judi, membunuh
anak.
o Pencapaian dan tamadun tinggi (sains tulen) yang terdapat di Rome dan Parsi tidak
bermakna apabila tidak digunakan sebagai alat untuk mencapai matlamat (sainssosial)
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
8/20
Celikkan Hatimu:
Sebelum kerasulan:
Nota Tambahan:
Jahiliyah di
seluruh dunia
Keruntuh
an akhlak
Rom &Parsi
Tanah Arab:- sembah berhala
- bunuh anak
- gaduh puak
- tindas wanita- hormat tetamu
570M
kelahiran Nabi
Muhammad SAW
5 tahun:Penyucian
hati
- dipelihara Allah dari
terjebak dalam kerosakanmasyarakat
- digelar al-amin
- mengembala kambing
- berdagang
Uzlah di gua Hira
sebelum kenabian
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
9/20
610M
turunnya
wahyu
pertama
Mekah:
Nota Tambahan:
623
hijrah613
bermula
dakwahterang2
- sikit yg terima Islam
- dapat logam 3%
of total population
Dakwah sulit
- dawah 24/7, 100% energy
- teliti rumah ke rumah, kenal semua orang- penanaman, pengukuhan aqidah & iman (teori)
- tiada hukum syara diturunkan- diseksa & pulau
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
10/20
Pembukaan kota Mekah
- masuk islam berbondong2
(120000 org)
Madinah:
Nota Tambahan:
623Mpenubuhan Negara
islam pertama
633M
kewafatannabi saw
625
(badar)
636
(uhud)
- Pembinaan Negara
- Perlaksanaan system islam- teori kepada praktikal
- banyak perang
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
11/20
islam sampai ke sempadan china danutara afrika (andalus belum)
Khulafa Ar-Rasyideen:
Nota Tambahan:
Khalifah dilantik
sebelum uruskanjenazah nabi
633Abu Bakr
2thn setengah
Selesaikn nabi palsu,murtad & enggan
bayar zakat
635
645 656 660Uthman RA Ali RAUmar
alKhatab
-Buka Syria, Palestin,Mesir
-pemerintahan sistematik
-pusat pemerintahan diBaitul Maqdis
-Buka Armenia,
khurasan, Utara
Africa-bukukan Quran
pengukuhan daulah, pemantapan daulah
dan penyebaran daulah.
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
12/20
Umayyah:
Nota Tambahan:
Perluasan kuasa & penyebaran dawah
Umar Abd Aziz
(tokoh terkenal)
661 750
Bermula system monarchy ie
pengwarisan takhta kerajaan
(diasaskan oleh Muawiyah ygmewariskan kuasa kpd anaknya
Yazid)
bermulatentera laut or
armadaketika
zamanmuawiyah
(pusat
damsyik)
Menguasai syam cubakuasai constantinople
Misi ke Africa utara &
andalus: Utbah Nafiq &Tariq Ziad
islam telah kuasai 2/3
dunia (berdasarkanpopulation manusia,
bukan kawasan area)
725 (95H)
Andalus jatuh
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
13/20
Abbasiyah Awal:
Nota Tambahan:
813
Khalifah Al-Makmun:- bait al-hikmah (terjemah & kumpul buku2)
- hantar org2 belajar bahasa lain
- tapis tamadun2 duluTamadun Islam
- system pendidikan islam
- universiti & tokoh2 ilmu & industri/sains etc
Kerajaan Abasiyahdiasaskan oleh Al-
Abbas Abdulllah dan
berpusat di Kota
Baghdad
750
Harun Ar-Rasyid:-hai awan, pergilah kemana
engkau nak pergi tetapi hasilnya
tetap akan kembali pada aku juga
Imam2 feqah
Imam2 hadith
Ilmu falsafah
Ilmu sains
(ibn sina etc)
988
Mesir: Universiti Al-
Azhar
Wilayah terlalu luas, tiada lagi kawasan utk dibuka, tiada kerja perluasan
kuasa tumpu pada pembinaan tamadun
Menjadi world order :
- perlu belajar arab utk menguasai
sesuatu bidang
- pakaian ditiru
- digeruni seluruh dunia- terpaksa tunduk pada sistem Islamwalau tak masuk islam
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
14/20
Abbasiyah akhir:
Nota Tambahan:
1255
serangan Hulagu
ke Baghdad
Kemewahan mula melalaikan umat islam (bibit2
kejatuhan dapat dilihat)
Kerajaan berpusat di Mesir
setelah kejatuhan Baghdad1265kejatuhan
Abasiyah
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
15/20
Uthmaniyah:
Nota Tambahan:
1924Tamatnya system
khilafah ditangan
Kamal Attartuk
1453
Sultan MuhammadAlFateh membuka
Constantinople
1290 M
Sultan Baybar I telahmengalahkan tentera
Monggol
1265Uthman Gazi mengasas
Uthmaniyah di Turki
Sultan Sulaiman
(Magneficient):-kuasai Balkan, Turki,
Hungary
Kerajaan Islam mula
lemah & Barat semakin
berkembang
Beberapa jajahan Kerajaan
Islam diambil alih Barat,
Negara islam miskin,
perang pemikiran
Perang dunia1 jatuh
khalifah
1900an
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
16/20
Kebangkitan Eropah:
Nota Tambahan:
Eropah di zaman gelap
1095
mulanya bangkit dgn PerangSalib, dipelopori Pope Urban
1099
Tentera Salibmenawan B.Maqdis
1453
Islam Andalusia telah
jatuh ke tangan Ratu
Isabela dan RajaFerdinand III
Ilmu pelayaran Islam
kini dipelajari oleh
orang Eropah diAndalusia bermulaera penjajahan oleh
Barat
Vasco Da Gama jumpe
Cape Town, Goa, & jalan
ke Timur, Asia Tenggara
1511 Melaka ditawan
Portugis
Kebangkitan Barat selari dengan pengasingan Gereja
daripada kehidupan secularism & materialism
Perang dunia lebih
membuka peluangpenguasaan Barat
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
17/20
Celikkan HatiMu 5
Ini Peranan Kita
Sedarkah kita di mana diri kita berada di dalam timeline tersebut?
Islam telah naik selama 600 tahun dan turun dalam tempoh masa yang sama iaitu 600
tahun
Bermula dengan nabi s.a.w. bersungguh-sungguh berdakwah dan akhirnya
dikurniakan Allah Madinah, sebuah Negara Islam diikuti seterusnya dengan
khalifah islamiyah (penguasaan politik) dan akhirnya menatijahkan sebuah tamadun/ hadhari (penguasaaan hati-hati manusia)
Apabila islam dan dakwah berada di klimaksnya, Allah menjatuhkan islam melalui
masyarakat-masyarakat yang mundur seperti mongol dan eropah yang ketika itu
masih berada dalam zaman gelap mereka (dark ages)
Semuanya berpunca dari kesalahan umat islam sendiri. Putih (alat dan cara mencapai
matlamat) kuat tetapi Kuning (matlamat) lemah
Menurut jumhur ulama; semua umat islam berdosa dan bersalah apabila khalifah
islamiyah dijatuhkan pada 1924.
Kecuali mereka yang berfikir dan berusaha bersungguh-sungguh untuk
menghidupkan kembali khalifah.
Kerana tiada satu kuasa yang menegakkan islam, al-Quran tinggal separuh; kerana
hokum-hukum tidak dapat ditegakkan (eg hudud, ekonomi)
Malah, umat-umat islam memberi wala kepada orang kafir.
Ketika nabi s.a.w. wafat, perkara pertama yang menjadi fokus utama umat islamadalah bermesyuarat melantik seorang khalifah dan bukanlah menguruskan mayat
baginda s.a.w. yang disanyangi mereka (malah Ali, Fatimah dan Aisyah radiallahu
anha yang bertindak menguruskan mayat rasul terakhir tersebut)
Umat islam pada ketika itu faham bahawa setiap saat tanpa seorang khalifah, maka
semua umat berdosa.
Adakah kita berada di Era Abassiyyah yang mempunyai tamadun islam yang hebat?
Atau, di Era Umayyah yang mempunyai kerajaan islam yang luas?
Atau, di Era Madinah yang mempunyai sebuah negara islam yang kuat?
Atau, di Era Makkah?
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
18/20
CELIKKAN HATIMU
Ini Peranan Pelajar (hadis ghulam)Ghulam, Sihir dan Rahib..
Persis perjalanan hidup kita yang bukannya kebetulan keranakebetulan bertentangan dengan aqidah kita! Tetapi adalah sunnahAllah yang akan terus berlaku.
Dari Suhaib bahawa Rasulullah SAW
pernah bercerita:
Di zaman sebelum kamu dahulu ada seorang raja
yang mempunyai seorang tukang sihir. Bila
tukang sihir merasa dirinya telah tua, dia berkata
kepada raja tersebut: aku telah tua. Carilahseorang budak (yang paling cerdik) yang boleh
aku ajarkan kepadanya sihirku. Lalu dicariseorang budak dan tukang sihir tersebut
mengajarkan kepadanya ilmu sihirnya.Di pertengahan jalan menuju ke tempat
belajarnya, terdapat seorang rahib. Budak tersebuttelah duduk sebentar mendengar ajaran rahib
tersebut dan merasa seronok dengannya. Selepaskali tersebut, setiap kali melalui tempat rahib,
budak tersebut akan berhenti dan mendengarajarannya. Ahirnya bila tiba kepada tukang sihir,
ia dipukul (kerana terlambat). Lalu ia mengadu
kepada rahib. Rahib berkata kepadanya: Jika
kamu takutkan tukang sihir, katakana kepadanyabahawa ububapaku menahanku (di rumah). Jika
kamu takutkan ibubapamu (kerana lewat pulang),katakana kepada mereka berdua tukang sihir telah
menahanku.Waktu berlalu dan pada suatu hari budak
tersebut telah bertemu dengan seekor binatangbesar yang menghalang laluan orang ramai. Budak
tersebut berkata di dalam hatinya, Pada hari ini,aku akan tahu siapakah yang lebih hebat, tukang
sihir atau rahib. Lalu diambilnya seketul batu dandibaca: Ya Tuhan, jika sekiranya rahib lebih
Engkau cintai dari tukang sihir, maka bunuhlah
binatang ini dan berilah laluan kepada orang
ramai.Lalu dilontar batu tersebut dan binatang
tersebut pun mati (orang ramai sangat kagumdengan budak tersebut dan mengatakan dia
mempunyai ilmu yang kita semua tidakmengetahuinya).
Perkara tersebut diceritakan kepada rahib.
Rahib berkata kepadanya: Engkau pada hari ini
telah menjadi lebih hebat dariku. Engkau telahsampai ke peringkat yang aku dapat lihat
sekarang. Tapi ingat, engkau akan diuji nanti.Apabila engkau diuji oleh Allah, maka jangan
sekali-kali engkau memberitahu tentang ku.
Budak tersebut berjaya mengubati penyakit kusta dan sopak. Dan juga dapat
mengubat semua penyakit yang dihadapi oleh
orang ramai. Suatu ketika seorang yang dekatdengan raja telah terkena satu penyakit hingga
buta matanya. Apabila mendengar tentangkehebatan budak tersebut, dia telah membawa
hadiah yang banyak. Dia berkata kepada budak
tersebut: semua ini untukmu jika engkau dapat
menyembuhkan mataku. Budak berkata kepadanya: Aku tidak
mampu menyembuhkan sesiapa. Hanya Allah
yang dapat menyembuhkan. Jika engkau berimandan percaya kepada Allah, aku akan berdoa danAllah akan menyembuhkan penyakitmu. Lalu si
pembesar buta tersebut percaya dan beriman
kepada Allah. Budak tersebut mendoakan
untuknya dan matanya pun sembuh seperti sediakala.
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
19/20
Pembesar tersebut datang seperti biasakepada raja. Raja terkejut dan bertanya
kepadanya: Siapa yang mengembalikan penglihatanmu? Kata pembesar tersebut:
Tuhanku. Raja sangat marah dan mengatakan:
Ada ke tuhan lain selain dariku?
Lalu pembesar tersebut ditangkap dandiseksa hingga dia pun membonngkarkan ajaran
budak tersebut. Budak tersebut dibawa kepadaraja lalu raja bertanya: Aku telah mengetahui
kehebatanmu, sekarang kamu dapat
menyembuhkan penyakit itu dan ini dan dapat
melakukan itu dan ini.Lalu budak itu menjawab: Aku tidak
dapat menyembuhkan sesiapa. Hanya yang dapatmenyembuhkan ialah Allah. Lalu iapun
ditangkap dan terus diseksa sehinggalah ia pun
membongkarkan rahsia rahib (kerana tidak tahandengan seksaan).
Lalu rahib pun ditangkap. Ia diserahkan
supaya meninggalkan agamanya tetapi rahibmenolak. Lalu dibawa gergaji dan diletakkan di
atas kepalanya dan digergaji. Tubuhnya terbelah
dua dan keduanya melerai jatuh ke bumi.
Budak tersebut lalu dibawa lagi kepada
raja. Raja berkata: Balik semula kepada agama
asalmu. Budak menolak lalu raja memanggilsebahagian dari kumpulannya dan dikatakan
kepada mereka: Bawa budak ini ke bukit sekian-sekian dan jika sekiranya ia tetap enggan,
campakkan dari atas bukit. Tiba di sana, budakberdoa kepada Allah: Ya Allah, tolonglah aku
dengan cara yang Engkau kehendaki.
Tiba-tiba bukit bergegar dab jatuh
kesemua orang-orang raja tersebut. Budak balik berjalan kepada raja. Raja bertanya: Mana dia
kawan-kawanku? Jawab budak: Allah telahmenolongku menghadapi mereka. Lalu raja
memanggil sebahagian lagi kumpulannya dan
berkata: Bawa budak ini ke tengah laut. Jika ia
enggan, campakkan ia ke dalam laut.Bila tiba di tengah laut, budak tersebut
berdoa dengan doa yang sama. Tiba-tiba perahutenggelam dan semua kumpulan raja mati lemas.
Budak balik semula kepada raja. Raja terkejut danbertanya: Mana kawan-kawanku? Jawab budak:
Allah telah menolongku menghadapi mereka.
Lalu budak tersebut berkata kepada raja:Kamu tidak mungkin akan dapat membunuhku
sehinggalah kamu menurut apa yang aku minta.Tanya raja: Apa dia? Kata budak: Engkau
kumpulkan semua orang ramai di satu padang,
kamu ikatkan aku di pohon kurma. Kemudian
engkau ambil satu dari panahku dan letakkan
panah tersebut pada busurnya. Kemudian
engkau baca: Dengan nama Allah, tuhan
budak ini. Kemudian engkau panahlah aku.
Kalau engkau melakukan begitu, kamu akan
dapat membunuhku.
Lalu raja pun mengumpulkan orang ramaidi satu padang. Budak itupun diikat pada sebatang
pohon kurma. Kemudian diambil satu panah dandiletakkan pada busurnya. Lalu raja membaca:
Dengan nama Allah, tuhan budak ini dan terus
dipanahnya. Panah tersebut mengenai bawahtelinganya. Perlahan-lahan budak meletakkan
tangannya pada tempat panah tersebut dan terus
meninggal dunia. (Tiba-tiba orang ramai berkata:Budak ini mengetahui perkara yang kita tidak
ketahui)* Kami percaya kepada Tuhan budakini.
Raja menjadi kelam kabut dan
mengatakan: Telah berlaku apa yang aku tidak
mahu ianya berlaku. Lalu raja menyuruh digali parit-parit di laluan-laluan orang ramai dan
dinyalakan api di dalamnya. Sesiapa yang laluakan diarahkan supaya kembali semula kepada
agama asal. Jika tidak, akan dicampakkan kedalam parit tersebut.
Lalulah seorang wanita dengan seorang
anak kecilnya (bayi). Wanita tersebut gementar
takut dicampakkan ke dalam api tersebut. Tiba-tiba bayinya bercakap dan berkata kepada ibunya:
Wahai ibu, sabarlah. Engkau berada di atas
kebenaran!
Hadis riwayat Muslim (No.5327 Kitab Zuhud dan
Raqaiq), Tarmizi (No.3263 Kitab Tafseer al-Quran) dan Imam Ahmad. Hadis disebutkan oleh
Imam al-Nawawi dalam Kitab Riyadhus Solihin di
bawah bab Sabar.
*di dalam kurungan ialah beberapa tambahan
yang ada dalam riwayat Tarmizi.
8/3/2019 Booklet KONSIS Isk
20/20
Di akhir riwayat, Imam Tarmizi menyatakanbahawa:
Budak tersebut kemudiannya dikebumikan. Pada zaman Sayyidina Omar r.a telah ditemui
mayatnya dalam keadaan tangannya masihdiletakkan di bawah telinganya yang masih luka.
ALLAHU AKBAR!
Recommended