View
338
Download
24
Category
Preview:
DESCRIPTION
rbt
Citation preview
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAHUN 6
Terbitan
Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum
09 MAC 2015
Cetakan Pertama 2015© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
3
KANDUNGAN
MODUL PENGAJARAN KEMAHIRAN TEKNIKAL 1
1. 4. Penghasilan Projek
4.3 Mereka Bentuk Projek Bertema Berasaskan Bahan Bukan Logam,
Bahan Logam Dan Elektromekanikal.
4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polyvinyl 3
Chloride (PVC) dan perspeks.
4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji
lengkung halus, scroll saw, pahat, pisau pemotong
perspeks, stapler gun dan hot glue gun.
4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan glu panas (hot melt glue).
4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu: 12
i. motor dan gear;
ii. motor, takal dan tali sawat; dan
iii. motor, gegancu dan rantai.
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak
dibina.
4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.
4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
Projek A - Kren 21
Projek B - Kereta Matrix 61
Projek C - Roda Ferris 99
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran
projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
Projek A - Kren 26
Projek B - Kereta Matrix 65
Projek C - Roda Ferris 106
Projek A - Kren 43
Projek B - Kereta Matrix 81
Projek C - Roda Ferris 117
4.3.11 Menguji kefungsian projek.
4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
Projek A - Kren 55
Projek B - Kereta Matrix 92
Projek C - Roda Ferris 137
4.3.13 Membuat persembahan projek.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
4
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen
elektromekanikal.
4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
140
MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 145
2. 5. Teknologi Pertanian
5.2 Menanam Secara Hidroponik.
5.2.1 Pengenalan hidroponik. 147
5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk
menyemai biji benih seperti dulang semaian, biji benih, air,
benang atau span.
5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul. 154
5.2.4 Menyediakan peralatan iaitu takung, raga tanaman dan 159
penutup takung.
5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut 167
prosedur.
5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau 172
larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.
5.2.8 Pengiraan kos bahan hidroponik.
5.2.9 Memungut hasil yang cukup matang berdasarkan umur 178
dan fizikal tanaman.
5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 185
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 188
5
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip- prinsip yang berikut:
• KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN• KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA• KELUHURAN PERLEMBAGAAN• KEDAULATAN UNDANG-UNDANG• KESOPANAN DAN KESUSILAAN
6
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAHUN 6
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit ( 2 waktu )
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.
4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun).
4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue).
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil
klorida (PVC) dan perspeks dengan betul.2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan,nama dan fungsi alatan tangan serta memahami bahan pengikat dan pencantum
KEMAHIRAN 1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan
pencantum.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:(EK4) - Pengetahuan tentang teknologi
2. Nilai murni - Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.2. Alatan tangan3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan bersoal jawab mengenai beberapa bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk membuat projek seperti Polivinil Klorida ( PVC ) dan perspeks.( Lampiran 1)
Langkah 21. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk
membina model seperti gergaji tangan, gergajilengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya. ( Lampiran 2)
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue). (Lampiran 3)
Langkah 3Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan mengikut kesesuaian dan cara menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum
(KBAT).3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru menyediakan soalan latihan.2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
Lampiran 1
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan:
Guru boleh menggunakan bahan, alatan tangan dan bahan pengikat dan pencantum yang telah dipelajari semasa di Tahun 4 dan Tahun 5.
Bahan Projek
Bil. Bahan Keterangan
1
Perspeks
Sejenis plastik keras dan tahan lasak. Lebih kukuh berbanding dengan kaca Boleh didapati dalam bentuk rod, kepingan,
tiub lutsinar dan pelbagai warna Ringan, kuat dan tahan lama Mudah dibersihkan, dipotong dan dibentuk
dengan haba Digunakan dengan meluas dalam
pembuatan papan tanda dan pembuatan perabot
2
Polivinil Klorida (PVC)
Sejenis plastik yang keras dan kukuh. Ringan, tahan lama, mudah dipotong dan
dibentuk PVC jenis keras digunakan untuk membuat
barangan seperti paip air, penyambungan paip dan sesalur pendawaian elektrik
PVC jenis lembut digunakan untuk membuat barang seperti permainan, botol dan penebat wayar elektrik.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
Lampiran 2
Alatan Tangan
Bil. Alatan Tangan Nama dan Fungsi
1 Gergaji Tangan Memotong kayu secara lurus.
2 Gergaji Lengkung Halus Untuk memotong lengkung dalam dan luar
pada papan nipis atau perspeks.
3 Pisau Pemotong Perspeks Untuk memotong kepingan perspeks.
4 Pistol Pengokot (Stapler Gun) Untuk mencantum kepingan yang nipis dan
lembut seperti papan lapis dan bod lekap (mounting board).
Digunakan bersama dawai kokot.
5 Pistol Perekat Panas (Hot Glue Gun) Untuk mencairkan glu panas semasa
proses mencantum.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
6 Pahat Untuk memahat, meraut dan meratakan
tanggam.
7 Gergaji Kerawang (Scroll Saw) Untuk memotong pelbagai bentuk pada
bahan seperti papan lapis, perspeks, MDF dan plastik.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
Lampiran 3
Bahan Pengikat Dan Pencantum
Bil. Bahan Pengikat dan Pencantum Keterangan
1
Dawai Kokot
Terdapat dalam pelbagai saiz mengikut jenis pistol pengokot yang digunakan.
2
Rod Perekat Panas (Hot Melt Glue)
Digunakan bersama-sama dengan pistol perekat panas.
Menghasilkan penyambungan yang cepat antara dua bahan yang sama atau berlainan jenis
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA
A. Namakan Bahan Yang Diberi Berdasarkan Gambar Di Bawah.
Polivinil Klorida (PVC)
Papan lapis
Aluminium
Perspeks
1. 2.
3. 4.
4
Fungsi
Untuk memahat, meraut dan meratakan tanggam.
. Untuk mencairkan rod perekat
panas semasa proses mengglu.
Untuk memotong lengkung dalam dan luar pada kayu nipis atau perspeks.
Untuk mencantum kepingan bahan yang nipis dan lembut seperti papan lapis dan mounting board.
Untuk memotong kepingan perspeks.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA: ALATAN TANGAN
Namakan Alatan Tangan Dan Padankan Fungsinya.
Alatan Tangan Nama
1.
2.
3.
4.
5.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA
Padankan Bahan Pengikat Dan Pencantum Dengan Alatan Tangan Yang Betul.
1. .
2.
.
3. .
4. .
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu:i. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu:i. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.
RINGKASAN Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal
KEMAHIRAN 1. Memilih sistem asas elektromekanikal.2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi)2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
- Boleh mereka cipta 3.TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Komponen elektromekanikal2. Pengajaran berbantu komputer (PBK) - gambar-gambar
sistem asas elektromekanikal(Contoh kit model elektromekanikal berkaitan)
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan kit model elektromekanikal seperti kren, lif dan kereta kabel dengan memfokuskan kepada pergerakan motor dan gear; motor, takal dan tali sawat serta motor gegancu dan rantai.
Langkah 11. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru
mengedarkan komponen sistem asas elektromekanikal kepada setiap kumpulan sepertii. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.
2. Murid diajar mengenai nama dan fungsi komponen seperti (Lampiran 1)i. motor dan gear;ii. motor, takal dan tali sawat; daniii. motor, gegancu dan rantai.
3. Murid melengkapkan lembaran kerja mengenai nama dan fungsi komponen sistem asas elektromekanikal yang diedarkan oleh guru.
4. Murid melabelkan sistem asas elektromekanikal yang terdapat pada gambar yang diedarkan.
5. Murid membuat pembentangan mengenai salah satu sistem asas elektromekanikal.
PenutupMurid dan guru membuat rumusan terhadap persembahan setiap kumpulan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah mempelajari sistem elektromekanikal kit model semasa di tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 1
Motor dan Gear
Motor, Takal dan Tali Sawat
Motor, Gegancu dan Rantai
Bil. Komponen Fungsi
1
Motor
Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik.
Menaik dan menurunkan cangkuk kren.
2
Takal
Mesin ringkas yang menyambungkan tali sawat.
3
Tali Sawat
Menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari takal pemacu ke takal dipacu .
4
Gear
Mengurangkan dan menambah kelajuan serta memindahkan tenaga putaran syaf pada sudut tertentu
5
Rantai
Menghubung dan memindahkan pergerakan gear pemacu ke gear dipacu
6
Gegancu
Memindahkan kuasa pergerakan motor
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 2
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan
Senarai Komponen
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Bil. Komponen Fungsi
7
Bateri
Membekalkan tenaga elektrik
8
Pemegang Bateri
Memegang bateri.
9
Wayar
Mengalirkan arus.
10
Suis Dua Kutub Dua Arah (Double Pole
Double Throw)
Menyambung dan memutuskan litar secara putaran hadapan dan songsang.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Nama :
Tahun :
LEMBARAN KERJA
A. Kenal Pasti Bahan Pembinaan Projek Dan Fungsinya.
Bil. Nama Komponen Komponen Fungsi
1
2
3
4
5
17 5
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA
Namakan Sistem Asas Elektromekanikal Yang Digunakan Pada Gambar Di Bawah.
418
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kren
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.
4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal.2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik.3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.
RINGKASAN Murid akan dapat mengenalpasti, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN Membuat lakaran
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi)EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif: - Berfikiran kreatif dan kritis
- Boleh mereka cipta3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Contoh lakaran2. Pengajaran Berbantu Komputer3. Bahan edaran
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru mempamerkan beberapa contoh gambar projek elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai projek elektromekanikal yang dipamerkan.Contoh soalan:a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada
kenderaan tersebut?
Langkah 1Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi projek elektromekanikal.
Langkah 21. Murid membentuk beberapa kumpulan.
Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.
2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan bimbingan guru. (KBAT)
Langkah 3Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek elektromekanikal yang hendak dibuat.
PenutupGuru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Semua murid dapat membuat lakaran projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid pernah membuat lakaran pada tahun 4 dan memahami sistem mekanikal semasa di tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
Lakaran Projek Elektromekanikal
Cetusan idea boleh dipersembahkan dalam bentuk lakaran. Pelbagai idea boleh digambarkan dalam beberapa lakaran. Pemilihan lakaran yang sesuai mestilah menepati ciri-ciri seperti yang berikut :
a. Kemampuan dari segi fizikal.b. Pengetahuan sedia ada.c. Bahan dan komponen yang sesuai, mudah diperolehi dan kos yang rendah.d. Kepentingan produk boleh menyelesaikan masalah.e. Mesra alam.
Berikut merupakan beberapa contoh lakaran projek elektromekanikal :
Lakaran 1
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kren (RPH 1)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal
berdasarkan lakaran dengan betul.2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan
tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan.2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris
keluli.3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang
kayu dan sesiku L.4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa
Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BAHANBANTUAN MENGAJAR
1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan – pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris
keluli dan gergaji puting.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid diminta menjawab beberapa soalan yang berkaitan dengan pelajaran yang lalu.a. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah 11. Murid diminta merujuk kepada lakaran projek
elektromekanikal yang telah dibuat.2. Murid diberi penerangan mengenai tiang projek (bahagian A).3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat bahagian projek (bahagian A).
Langkah 21. Murid diajar cara menggunakan alatan untuk aktiviti
mengukur, menanda dan memotong.2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong berpandukan lakaran. (KBAT)3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong dengan bimbingan guru.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja dan memberi penghargaan pada murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 2)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran
projek elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan
tepat.
RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.
2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.
3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan:EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasaKreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.Nilai murni - bekerjasama dan mematuhi arahan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris
keluli dan gergaji puting.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
2
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan minggu lepas.
Langkah 1Murid mendengar penerangan guru tentangbahagian projek (bahagian B) yang akan dilakukan pada hari ini.
Langkah 21. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan
untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahagian tapak projek (bahagian B).
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan cara yang betul dengan bimbingan guru.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 3)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan tepat.
RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris keluli.
2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang kayu dan sesiku L.
3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan:EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasaKreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.Nilai murni - berdisplin
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris
keluli dan gergaji puting.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti yang telah dilakukan minggu lepas.
Langkah 1Murid mendengar penerangan daripada guru tentang bahagian lengan projek (bahagian C) yang akan dibuat pada pada hari ini.
Langkah 21. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan
untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahagian projek (bahagian C).
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong berpandukan lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong dengan bimbingan guru.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Penyediaan Bahan dan Alatan
Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan untuk membuat projek kren:
Bil. Bahan Kuantiti
1
A3 A2 A1 A4
2 keping kayu beroti berukuran 300mm X 30mm X 10mm
( Bahagian A1 dan A2 )
1 keping kayu beroti berukuran 350mm X 30mm X 10mm( Bahagian A3 )
1 keping kayu beroti berukuran 33mm X 30mm X 10mm( Bahagian A4 )
2
B1 B2 B3 B4
2 keping kayu beroti berukuran 200mm X 30mm X 10mm( Bahagian B1 dan B2 )
2 keping kayu beroti berukuran 130mm X 30mm X 10mm( Bahagian B3 dan B4 )
3
B5
1 keping papan lapis berukuran 200mm X 150mm X 3mm( Bahagian B5 )
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Bil. Bahan Kuantiti
4
C1 C2
2 keping papan lapis berukuran 70mm X 70mm X 3mm
( Bahagian C1 dan C2 )
5 Plat Pengikat motor
6
C3
C4
2 keping papan lapis berukuran 100mm X 30mm X 3mm( Bahagian C3 dan C4 )
7 Cat sembur mengikut warna dipilih
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Bil. Bahan Kuantiti
8 Kertas las gred yang sesuai
9 1 unit Motor
10 3 unit takal 1 unit tali sawat
11 1 unit LED
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Bil. Bahan Kuantiti
12 1 unit pemegang bateri
13 1 unit suis (DPDT)
14 Wayar lembar tunggal
15 Bongkah penyambung
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil. Nama Alatan Alatan
1 Gergaji puting
2 Tukul Warrington
3 Sesiku L
4 Gandin getah
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Bil. Nama Alatan Alatan
5 Gergaji rencong manual
6 Pisau boleh laras
7 Kikir parut
8 Kikir rata
9 Gerudi mudah alih
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Bil. Nama Alatan Alatan
10 Pembaris keluli
11Pistol Perekat Panas
(Hot glue gun)
12 Gerimit
13 Pelucut wayar
14 Pena ujian
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
3
Bil. Nama Alatan Alatan
15 Pemutar skru Phillip
16 Playar muncung tirus
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
Mengukur, Menanda dan Memotong
Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.
1. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :
a. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel dengan label A1 dan A2.
b. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 350mm dan dilabel dengan label A3.
c. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 33mm dan dilabel dengan label A4.
d. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel dengan label B1 dan B2.
e. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 130mm dan dilabel dengan label B3 dan B4.
C
A
B
Projek kren Membuat ukuran menggunakan pembaris keluli.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
Membuat penandaan Membuat garisan menggunakan sesiku L
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
2. Ukur dan tanda papan lapis 3mm. Ukuran papan lapis adalah seperti berikut :
a. 1 keping papan lapis bersaiz 200mm x 150mm x 3mm dilabelkan B5.b. 2 keping papan lapis bersaiz 70mm x 70mm x 3mm dilabelkan C1 dan C2.c. 2 keping papan lapis bersaiz 100mm x 30mm x 3mm dilabelkan C3 dan C3.
Membuat ukuran menggunakan pembaris keluli.
Membuat penandaan
Membuat garisan menggunakan sesiku L
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
Berikut adalah langkah bagi kerja memotong.
1. Potong papan lapis menggunakan gergaji puting.
2. Potong kayu beroti dengan menggunakan gergaji rencong manual.
Gergaji rencong manual dilaraskan ke sudut 90°
Kayu beroti dipotong mengikut sudut yang telah dilaras.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 1)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas dengan betul.
RINGKASAN Murid dapat memasang bahagian tiang (bahagian A) dan tapak projek (bahagian C) dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek bahagian A dan C.2. Mencantum bahagian projek menggunakan pengikat dan
pencantum yang sesuai.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan - Tukul Warrington, ragum kakak tua,
pistol Perekat Panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu panas
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid melihat dan menyatakan bahan pengikat dan pencantum pada projek yang ditunjukkan. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah 1Murid melihat tunjuk cara mencantum dan memasang bahan projek menggunakan paku, glu dan skru dengan cara yang betul.
Langkah 21. Murid mengambil bahan projek yang telah siap dipotong
dan alatan yang diperlukan.2. Murid mencantum dan mengikat bahagian A dan
bahagian C menggunakan pengikat dan pencantum mengikut lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mencantum dan mengikat projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Langkah 3Murid melicinkan permukaan projek bahagian A dan C yang telah siap dicantum mengunakan kertas las.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dan memberi penghargaan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 2)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bahagian projek menggunakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas dengan betul.
RINGKASAN Murid dapat memasang tapak (bahagian B) dengan menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN 1. Memasang bahagian B seperti dalam lakaran.2. Mencantum bahan projek menggunakan paku dengan
betul.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Keusahawanan:EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian
semasa.Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran kerja2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti3. Alatan tangan – Tukul Warrington, ragum kakak tua,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih.4. Bahan pengikat – skru, paku dan glu
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan projek contoh yang telah siap kepada murid dan diminta menerangkan langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu.
Langkah 1Murid melihat guru menunjukkan cara mencantum dan memasang projek (bahagian B).
Langkah 21. Murid mengambil bahan projek (bahagian B) yang telah
siap dipotong dan alatan yang diperlukan.2. Murid mencantum dan mengikat bahagian projek
(bahagian B) menggunakan paku dan glu dengan bimbingan guru. (KBAT)
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid serta memberi penghargaan kepada projek yang telah siap dicantum.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 3)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mencantum bahagian A, B dan C dengan pencantum yang
sesuai.2. Memasang komponen takal pada projek dengan betul.
RINGKASAN Murid memasang bahagian-bahagian projek yang telah siap dicantum mengikut lakaran kerja.
KEMAHIRAN 1. Mencantum bahagian projek menggunakan bahan yang sesuai.
2. Menebuk lubang menggunakan gerudi.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
BAHAN BANTU MENGAJAR
1.Lakaran projek2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.3.Alatan tangan - Pemutar skru, playar muncung tirus,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih.4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
4
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan projek contoh yang telah siap serta bersoal jawab dengan murid tentang langkah kerja yang telah dibuat pada minggu lalu.
Langkah 11. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang bahagian
A, B dan C.2. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang takal
pada projek yang telah siap dicantum dengan betul.
Langkah 21. Murid mengambil bahagian A, B dan C serta takal
dan alatan tangan yang diperlukan.2. Murid membuat pemasangan bahagian A, B
dan C menggunakan paku, glu serta bolt dan nat. (KBAT)
Langkah 31. Murid menebuk lubang pada tiang dan lengan kren.2. Murid memasang takal pada lubang yang telah ditebuk
menggunakan bolt dan nat.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan projek yang telah siap dicantum.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mengikat dan mencantum pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren (RPH 4)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang sistem elektromekanikal pada projek dengan betul.
RINGKASAN Murid memasang komponen elektromekanikal pada projek.
KEMAHIRAN Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada projek kren.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Lakaran projek2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.3. Alatan tangan - Pemutar skru, palayar muncung tirus,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan pelucut wayar4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu5. Komponen elektromekanikal - suis, motor,takal dan tali
sawat.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan projek contoh yang lengkap dengan sistem asas elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan pada projek.
Langkah 1Guru menunjukkan cara memasang sistem elektromekanikal pada projek.
Langkah 21. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan
dan alat tangan yang diperlukan.2. Murid memasang pengikat motor.3. Murid meletakkan motor pada pengikat motor.4. Murid memasang takal pada tiang.5. Murid memasang pemegang bateri di bahagian bawah
tapak.6. Murid memasang suis dan membuat pendawaian. (KBAT)7. Murid memasang tali sawat pada motor dan takal.8. Murid memasang tali sawat pada kren.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi penghargaan pada projek yang telah siap sepenuhnya dan berfungsi.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti komponen ada kit model.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
Mencantum Bahagian Projek Kren
Aktiviti mencantum bahagian projek perlu dilakukan setelah semua bahagian siap dipotong. Semua kerja mencantum menggunakan bahan pengikat dan pencantum paku, glu serta bolt dan nat.
Mencantum bahagian tiang dan lengan kren (bahagian A dan C)
1. Tebuk lubang di bahagian kayu tiang (A1 dan A2) menggunakan gerudi mudah alih, kemudian cantumkan kayu tiang menggunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian CI dan C2 di bahagian belakang lengan kren (A3) menggunakan paku.
3. Cantumkan bahagian C3 dan C4 di bahagian depan lengan kren menggunakan paku.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
Mencantum bahagian tapak (bahagian B)
1. Cantumkan bahagian yang dipotong untuk rangka tapak kren menggunakan paku (B1, B2, B3 dan B4).
2. Cantumkan papan lapis (B5) di atas rangka tapak kren menggunakan glu dan paku.
Memasang bahagian kren yang telah dicantum
1. Pasang bahagian tiang pada tapak kren menggunakan glu dan paku.
2. Pasang bahagian lengan kren menggunakan bolt dan nat.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
Memasang takal
Pasang takal di bahagian depan dan belakang lengan kren menggunakan bolt dan nat.
Memasang sistem takal dan tali sawat
1. Pasang plat pengikat motor menggunakan skru
2. Letakkan motor pada pengikat motor.
3. Pasang takal pada bahagian tiang.
4. Pasang pemegang bateri di bahagian bawah tapak.
suis
5. Pasang suis dan buat penyambungan wayar.
6. Menguji kefungsian suis
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
6. Pasang tali sawat pada motor dan takal.
7. Pasang tali pada kren yang telah siap dipasang.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kren
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.11 Menguji kefungsian projek.4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal.2. Melakukan kemasan pada projek elektromekanikal dengan
bahan yang sesuai.
RINGKASAN Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN 1. Menguji kefungsian projek dengan beradab.2. Membuat kemasan projek menggunakan kreativiti.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. EK 4 - menilai pelaksanaan projek2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil
tindakan susulan.3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan
yang diberikan.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Projek elektromekanikal yang telah siap.2. Cat sembur dan kertas pasir
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan oleh guru.
Langkah 1Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing-masing.
Langkah 21. Murid melihat guru menunjuk cara melakukan kemasan
menggunakan cat sembur dengan cara yang betul.2. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat
kemasan projek elektromekanikal yang telah berfungsi.3. Murid melakukan kemasan pada projek elektromekanikal
secara individu. (KBAT)
Penutup1. Guru membuat rumusan dan memberi penghargaan kepada
murid.2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel,
menyelenggara dan menyimpan alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek elektromekanikal murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa di tahun 4 & 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
5
Menguji Projek Kren
Uji projek dengan menghidupkan suis. Pastikan takal dan tali sawat berputar apabila motor berfungsi
Membuat Kemasan Projek Kren
Buat kemasan dengan cat semburContoh projek yang telah dibuat kemasan menggunakan cat sembur.
Kemasan juga boleh dibuat menggunakan syelek.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Kereta Matrix
MASA 60 minit (2 Waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.
4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih projek elektromekanikal menggunakan motor dan
gear dengan tepat.2. Melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek
elektromekanikal yang dipilih dengan baik.3. Memilih satu lakaran yang terbaik.
RINGKASAN Murid akan dapat melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek elektromekanikal dan memilih satu lakaran untuk dijadikan projek.
KEMAHIRAN Melakar dan melukis projek.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi)EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
- Boleh mereka cipta3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Contoh gambar lakaran 2D dan 3D.2. LCD dan power point.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran projek
elektromekanikal.(Sumber lukisan lakaran : internet dan carta)
2. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan lakaran projek.Contoh soalan:a) Dimanakah kedudukan sistem elektromekanikal yang
membolehkan kenderaan tersebut bergerak?
Langkah 1Murid membuat perbincangan untuk mengenal pasti projek yang hendak dibina.
Langkah 21. Murid diminta membuat sekurang-kurangnya 3 lakaran awal
lukisan projek.2. Murid didedahkan dengan lukisan 2D dan 3D.
Langkah 3Murid memilih lakaran terbaik dan dipersembahkan di hadapan murid-murid lain.
PenutupGuru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan semua murid dapat memilih projek elektromekanikal dengan tepat.
2. Guru mengedarkan kertas untuk murid membuat lakaran.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid pernah melukis lakaran pada tajuk eksperimental di tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
Contoh lakaran awal projek B.
Lakaran 1
Lakaran 2
Lakaran 3
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
Lakaran yang dipilih adalah lakaran 3
Perincian lakaran yang dipilih.
Contoh lakaran 2D
Contoh lakaran 3D
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan pada projek
elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi
menghasilkan bahagian tapak (A1 dan A2) dengan tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian tapak (A1 dan A2).
KEMAHIRAN 1. Menggunakan alatan tangan dengan betul.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong
seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah
yang telah disediakan.2. Nilai murni - mematuhi peraturan dan keselamatan.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam.2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,
gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menyatakan alatan tangan yang terdapat dirumah mereka. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan alatan tangan seterusnya mengaitkannya dengan pembelajaran pada hari ini.
Langkah 11. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang
diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan (KBAT).2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membina projek berdasarkan senarai yang dibina.
Langkah 21. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan
berpandukan lakaran (bahagian A1 dan A2).2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan
cara yang betul.3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan
ukuran dan penandaan yang dibuat.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul.
2. Guru menilai hasil bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 2)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek
elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi
menghasilkan bahagian bumbung (B1 dan B2) dengan tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan tangan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian bumbung projek.
KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur.2. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.3. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong
seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah
yang telah disediakan.2. Nilai murni - berhati-hati dan kebersihan.3. TMK - Bahan video dari internet.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam.2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,
gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menonton tayangan video berkaitan kerja-kerja pembuatan perabot. Guru mengaitkan bahan tayangan video dengan isi pelajaran pada hari ini. Contoh soalan:a) Apakah alatan yang digunakan untuk mengukur bahan?b) Alatan apakah yang digunakan untuk menanda kayu?
Langkah 11. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang
diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan. (KBAT)2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membina projek.
Langkah 21. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan
berpandukan lakaran (bahagian B1 dan B2).2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan
cara yang betul.3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan
ukuran dan penandaan yang dibuat.
PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul.
2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
6
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 3)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek
elektromekanikal dengan betul.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi
menghasilkan bahagian pemegang roda (C1, C2, C3, C4) dan bahagian penutup (D1 dan D2) dengan tepat.
RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian pemegang roda dan penutup.
KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur.2. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.3. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong
seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah
yang telah disediakan.2. Nilai murni - bertanggung jawab dan daya usaha.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam.2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,
gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menjawab kuiz secara berkumpulan. Contoh soalan:a) Senaraikan alatan yang digunakan untuk menanda?b) Apakah alatan yang boleh digunakan untuk membuat
lubang pada kayu?
Langkah 11. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang
diperlukan berdasarkan projek (KBAT).2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membina projek.
Langkah 21. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan
berpandukan lakaran.(bahagian pemegang roda (C1, C2, C3 , C4) dan bahagian penutup (D1 dan D2).
2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul.
3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan ukuran dan penandaan yang dibuat.
PenutupMurid menilai hasil kerja yang dihasilkan (KBAT).
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan betul.
2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Penyediaan Bahan dan Alatan
Jadual di bawah menunjukkan senarai dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek Kereta Matrix.
Bil. Bahan Keterangan
1. 2 keping papan lapis berukuran 150mm X45mm X 3mm (Bahagian A1 dan A2)
1 keping papan lapis berukuran 80mm X45mm X 3mm (Bahagian B1)
1 keping papan lapis berukuran 20mm X45mm X 3mm (Bahagian B2)
4 keping papan lapis berukuran 30mm X25mm X 3mm (Bahagian C1,C2 ,C3 dan C4)
2. 2 keping plat besi berukuran 45m X 25mm X 1mm (Bahagian D1 dan D2)
3. Cat licau dengan warna yang bersesuaian.
4. Kertas las
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Bil. Bahan Keterangan
5. 1 unit Motor
6. 1 set gear
7. 2 unit gandar
8. 4 unit roda
9. 1 unit LED
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Bil. Bahan Keterangan
10. 1 unit pemegang bateri
11. 1 unit suis
12. Wayar lembar tunggal
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil. Nama Peralatan
1 Gergaji lengkung halus
2 Tukul Warrington
3 Sesiku L
4 Gandin getah
5 Gunting logam
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Bil. Nama Peralatan
6 Pisau boleh laras
7 Kikir parut
8Kikir rata
9Penebuk pusat
10 Pembaris Keluli
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Bil. Nama Peralatan
11 Penggarit
12Gerimit
13 Pelucut wayar
14 Pemutar Skru Mata Rata
15 Gunting
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Bil. Nama Peralatan
16 Pemutar skru Philip
17 Playar muncung tirus
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
Mengukur, Menanda dan Memotong
Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
A. Menentukan Saiz Ukuran
BIL. SAIZ UKURAN BAHAGIAN KUANTITI
1 150mm X 45mm X 3mm A1 1
2 150mm X 45mm X 3mm A2 1
3 80mm X 45mm X 3mm B1 1
4 20mm X 45mm X 3mm B2 1
5 30mm X 25mm X 3mm C1, C2, C3, C4 4
Contoh Bahagian Projek
C1
B1C2
A1 A2
C3
B2 C4
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
7
B. Kerja Mengukur Dan Menanda
Kerja mengukur dan menanda papan lapis
Kerja penandaan sudut menggunakan sesiku L
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
C. Kerja Memotong.
Menggunakan apit G untuk memegang bahan kerja
Menggunakan gergaji lengkung halus untuk kerja memotong
D. Kerja Memotong Logam.
Cara penandaan Kerja menggunting logam
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menentukan dan melabel bahagian-bahagian yang perlu
dicantum untuk membentuk komponen projek dengan betul.2. Mencantum bahagian-bahagian untuk membentuk komponen
projek dengan tepat.
RINGKASAN Murid boleh melabelkan bahagian-bahagian dan seterusnya mencantum bagi membentuk komponen.
KEMAHIRAN Mencantum bahagian-bahagian menggunakan bahan pencantum untuk membentuk komponen.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK3 - Berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan
- Daya kreativiti dan inovasi2. Kreativiti dan inovatif - menjana idea menghasilkan ciptaan
yang baru.3. Nilai murni - Bersyukur, bekerjasama dan kebersihan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan sebenar2. pengajaran berbantu komputer
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menonton video pembuatan atau pemasangan kenderaan dan bersoal jawab dengan guru mengenai video yang ditayangkan.
Langkah 11. Murid mengasingkan bahan-bahan yang telah dipotong
mengikut komponen bahagian berdasarkan lakaran.2. Murid melabel bahagian-bahagian tersebut.
Langkah 21. Murid dikehendaki merancang kaedah mencantum bahagian-
bahagian projek. (KBAT)2. Murid memilih kaedah yang sesuai untk mencantum
bahagian-bahagian projek.
Langkah 3Murid melakukan aktiviti cantuman bahagian-bahagian sehingga selesai.
PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman bahagian perlu kukuh agar bahagian projek disambung dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid mempunyai pengetahuan tentang bahan pengikat dan pencantum semasa di tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 2)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menentukan dan melabel komponen-komponen yang
perlu dicantum untuk membentuk kekerangka projek dengan betul.
2. Mencantum komponen-komponen membentuk kerangka projek dengan tepat.
RINGKASAN Murid boleh mengenal pasti dan melabelkan komponen- komponen dan mencantumkan komponen membentuk kerangka projek.
KEMAHIRAN Mencantum bahagian-bahagian komponen menggunakan bahan pencantum untuk menyambungkan komponen membentuk kerangka projek.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mereka cipta
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi)2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan sebenar
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyambung permainan set binaan membentuk sebuah kenderaan masa hadapan. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kepentingan kenderaan pada masa kini.
Langkah 11. Murid mengasingkan bahagian-bahagian yang telah siap
dicantum membentuk komponen.2. Murid melabelkan komponen-komponen tersebut.
Langkah 2Murid menentukan kaedah penyambungan yang sesuai untuk mencantumkan bahagian-bahagian yang telah disediakan untuk membentuk sebuah kerangkaprojek. (KBAT)
Langkah 3Murid mencantum bahagian untuk membentuk kerangka projek.
PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan bahagian tersebut berfungsi dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah diperkenalkan kaedah penyambungan dalam tajuk yang lepas
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 3)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyenaraikan komponen-komponen elektromekanikal yang
digunakan dalam projek dengan lengkap.2. Mencantum komponen-komponen elektromekanikal sehingga
berfungsi dengan baik.
RINGKASAN Murid boleh mengenal pasti dan memilih komponen-komponen elektromekanikal yang diperlukan untuk membuat projek serta membuat penyambungan komponen elektromekanikal.
KEMAHIRAN Mengenal pasti dan mencantum komponen elektromekanikal yang digunakan dalam projek.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK4 - merancang sesuatu projek dengan teliti.
2. Kreativiti dan inovatif - Pemikiran kreatif dan kritis3. Nilai murni - berkerjasama dan bersabar
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan sebenar.2. Pengajaran Berbantu Komputer. (PBK)
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menonton tayangan video robotik dan bersoal jawab dengan murid mengenai pelbagai perkara yang boleh dilakukan oleh robot dalam kehidupan harian manusia.
Langkah 1Murid menyenarai dan menyediakan komponen elektromekanikal yang diperlukan berdasarkan lukisan skematik. (KBAT)
Langkah 2Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen elektromekanikal sehingga siap.
Langkah 3Murid membuat pengujian dan penambahbaikan ke atas komponen elektromekanikal yang siap dipasang.
PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut harus berfungsi dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah diperkenalkan alatan elektrik dan elektronik dalam tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 4)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek dengan betul.
RINGKASAN Murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek.
KEMAHIRAN Memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek sehingga berfungsi.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 5 - mempunyai sikap untuk bertanggungjawab secara
positif.2. Nilai murni - Mengamalkan langkah keselamatan.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan sebenar.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid ditunjukkan sebuah projek elektromekanikal yang berfungsi dengan baik dan bersoal jawab dengan guru mengenai projek yang ditunjukkan.
Langkah 1Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk cantuman projek.
Langkah 21. Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen
elektromekanikal pada kerangka sehingga selesai dan berfungsi.
2. Murid dibimbing jika terdapat sebarang masalah pada penyambungan projek.
Langkah 3Murid membuat pengujian komponen elektromekanikal untuk memastikan projek berfungsi dengan baik.
PenutupGuru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut berfungsi dengan baik.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum semasa tahun 4.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
8
Proses Pemasangan Bahagian Projek.
1) Memasang bahagian projek menggunakan bahan yang telah dipotong
a) Bahagian bahan yang telah dipotong b) Mencantum bahagian tepi projek
c) Mencantum bahagian bawah projek d) Kedudukan bahagian projek yang telahdicantum
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
2) Memasang komponen-komponen elektromekanikal.
a) Komponen elektromekanikal b) Mencantum komponen menggunakanHot Glue Gun
c) Mencantum bahagian pemegang gandar
d) Mencantum bahagian motor
e) Cantuman bahagian bawah projek f) Cantuman bahagian atas projek
g) Bahagian tepi projek yang telah h) Projek yang telah siap dipasang
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
di pasang dengan komponen
LITAR SKEMATIK KERETA MATRIX
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Kereta Matrix
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.11 Menguji kefungsian projek.4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal sehingga
berfungsi dengan baik.2. Membuat kemasan projek dengan baik.
RINGKASAN Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan projek.
KEMAHIRAN 1. Menguji kefungsian projek dengan sistematik.2. Membuat kemasan projek mengikuti kreativiti.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 4 - menilai perlaksanaan projek
2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan susulan.
3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi dalam tugasan
yang diberikan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Alatan tangan sebenar.2. Bahan kemasan.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid ditunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal yang ditunjukkan.
Langkah 1Murid menguji kefungsian projek.
Langkah 21. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat
kemasan projek yang telah berfungsi. (KBAT)2. Murid membuat kemasan pada projek,
Penutup1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.2. Penyelengaraan bengkel – murid membersihkan bengkel,
menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek secara teratur dan kemas.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat kemasan semasa di tahun 4 & 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
Proses Kemasan Projek.
1. Kertas las.
a. Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu.
2. Cat licau
a. Contoh cat licau.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
Langkah membuat kemasan pada projek.
1) Menyapu cat licau pada permukaan kayu projek menggunakan berus cat sehingga selesai.
2) Menampal pelekat berwarna yang telah dibentuk dan digunting pada permukaan logam dan tayar projek.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
9
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak dibina.
4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memilih beberapa projek elektromekanikal yang hendak
dibina menggunakan motor, gegancu dan rantai.2. Menjana sekurang-kurangnya dua idea kreatif dalam bentuk
lakaran.3. Memilih satu lakaran terbaik untuk projek elektromekanikal.
RINGKASAN Murid membuat beberapa lakaran berdasarkan projek yang hendak dibina.
KEMAHIRAN Membuat lakaran sistem elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 1 - Boleh mencipta sesuatu.
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi).EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis.
- Boleh memberi banyak idea.3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet.4. Nilai murni - Daya usaha, berdisiplin, amanah dan
bertanggungjawab.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Projektor dan perisian MS PowerPoint2. Gambar sistem elektromekanikal.3. Contoh beberapa alat mainan kanak-kanak yang
menggunakan motor, gegancu dan rantai.
1
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid memerhati dan meneliti gambar yang ditunjukkan oleh guru. Murid menerangkan sistem pergerakan yang terdapat dalam gambar tersebut. (Lampiran 1)
Langkah 1Murid mengenal pasti projek elektromekanikal yang boleh dibina daripada motor, gegancu dan rantai.
Langkah 21. Murid diminta membuat beberapa lakaran projek
elektromekanikal bertemakan Roda Ferris. (Lampiran 2)2. Murid memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
(Lampiran 3)
Langkah 31. Murid membuat lukisan projek elektromekanikal dengan
bimbingan guru. (KBAT)2. Guru menunjukkan contoh lukisan 2D dan 3D. (Lampiran 4)3. Murid menentukan bahan projek yang diperlukan.
PenutupMurid membentangkan hasil lakaran projek elektromekanikal yang telah siap.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil lakaran murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah belajar membuat lakaran pada tahun 4 dan sistem asas elektromekanikal pada tahun 5.
REFLEKSI
1
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
Lampiran 1
CONTOH SISTEM ASAS ELEKTROMEKANIKAL
Motosikal
Gegancu
Rantai
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 2
CONTOH LAKARAN PROJEK YANG MENGGUNAKAN MOTOR, GEGANCU DAN RANTAI BERTEMAKAN RODA FERRIS
Lakaran 1 Lakaran 2
Lampiran 3
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 4
LUKISAN PROJEK RODA FERRIS
Pandangan atas Pandangan hadapan
Lukisan 2D
Lukisan 3D
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
LUKISAN PROJEK BERLABEL
Bilah Kipas
Bekas
Badan Projek
Tapak Projek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek – Roda Ferris (RPH 1)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan
berpandukan lukisan projek.2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi membuat
dua bilah kipas.
RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian bilah kipas.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,
gergaji puting atau manual mitre saw.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - kayu beroti2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre
saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli, kertas las, sesiku L dan gerudi mudah alih.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menonton tayangan video pendek mengenai cara menggunakan alat pertukangan.
Langkah 11. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-
masing.2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan
untuk membuat 2 bilah kipas.3. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan.
(Lampiran 1)
Langkah 2Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul.
Langkah 3Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul.
PenutupMurid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membuat projek.2. Mengukur, menanda dan memotong kayu beroti dan
Medium-Density Fiberboard (MDF) bagi membuat bahagian tapak projek yang dipilih.
RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk membuat bahagian tapak projek.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,
gergaji kerawang (scroll saw), gergaji puting atau manual mitre saw.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - MDF dan kayu beroti.2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre
saw, scroll saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan gambar alatan tangan dan bersoal jawab dengan murid.a. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk
mengukur, menanda dan memotong?b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada
hari ini.
Langkah 11. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-
masing.2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membuat projek.
Langkah 2Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul.
Langkah 3Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul.
Penutup1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula
alatan.2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada pembelajaran yang lepas.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran projek elektromekanikal.
4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membuat projek.2. Mengukur, menanda dan memotong perspeks, kayu beroti,
MDF bagi membuat bahagian badan projek.
RINGKASAN Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian badan projek
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.3. Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.4. Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,
gergaji puting, miter saw, scroll saw, atau pisau pemotong perspeks.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah yang lebih baik.
3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - MDF, kayu beroti dan perspeks.2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, scroll saw,
manual mitre saw, pisau pemotong perspeks, kikir rata, apit- G, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru.
Langkah 11. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masing-
masing.2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membuat projek.
Langkah 2Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek dengan teknik yang betul.
Langkah 3Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik yang betul.
Penutup1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula
alatan.2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong pada pembelajaran lepas.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 1
TAJUK : RODA FERRIS
PENYEDIAAN BAHAN DAN ALATAN
Sebelum mula membuat projek Roda Ferris, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Komponen Elektromekanikal
1. Gear 2. Motor
3. Rantai dan Gegancu 4. Suis togel (SPDT)
5. Pemegang Bateri 6. Wayar
7. Light Emitter Diod (LED) 8. Bongkah penyambung
9. Gandar 10. Penyekat (stopper)
Bahan-Bahan Projek
1. Kayu beroti 2. Medium-Density Fiberboard (MDF)
3. Aluminium 4. Perspeks
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Pencantum Dan Pengikat
1. Skru kepala benam 2. Paku
3. Gam Polyvinyl Acetate (PVA) 4. Pita pelekat
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Alatan Tangan
1. Gergaji puting 2. Tukul warrington
3. Pembaris keluli 4. Sesiku L
5. Pisau pemotong perspeks 6. Pemutar skru philips
7. Gerudi mudah alih 8. Kikir rata
9. Pensel tukang kayu 10. Gergaji tangan
11. Gergaji Kerawang (Scroll Saw) 12. Miter saw
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 2
UKURAN BAHAN PROJEK
Bil. Bahan Saiz Bahan Bahagian Kuantiti
1. Kayu beroti 230 mm x 25 mm x 5 mm A1, A2 (Bilah Kipas) 2 batang
2. Kayu beroti 200 mm x 25 mm x 12 mm B1, B2 (Tapak) 2 batang
3. Kayu beroti 125 mm x 25 mm x 12 mm C1, C2 (Tapak) 2 batang
4. MDF 200 mm x 150 mm x 4 mm D (Tapak) 1 keping
5. Kayu beroti 170 mm x 55 mm x 10 mm E1, E2 (Badan) 2 keping
6. Kayu beroti 100 mm x 55 mm x 10 mm F1, F2 (Badan) 2 keping
7. MDF 190 mm x 100 mm x 4 mm G (Badan) 1 keping
8. Perspeks 190 mm x 100 mm x 4 mm H (Badan) 1 keping
9. Aluminum 25 mm x 80 mm pendakap 1 keping
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Bahagian Bilah Kipas (A1 dan A2)
1. Ukur, tanda dan potong dua batang kayu beroti bersaiz 230 mm x 25 mm x 5 mm untuk membuat bilah kipas.
Cara mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli
Memotong kayu menggunakan gergaji
2. Buang gerigis pada bahagian tepi kayu beroti A1 dan A2 dengan menggunakan kikir rata.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
3. Gosok dengan kertas las pada kayu beroti A1 dan A2.
Bahagian Tapak Projek (B, C dan D)
1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti B1 dan B2 bersaiz 200 mm x 25 mm x 12 mm untuk membuat tapak projek.
2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti C1 dan C2 bersaiz 125 mm x 25 mm x 12 mm.
3. Ukur, tanda dan potong MDF D bersaiz 200 mm x 150 mm x 4 mm.
4. Buat 3 lubang pada salah satu kayu beroti E menggunakan gerudi tangan.
Bahagian Badan Projek
1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti E1 dan E2 bersaiz 170 mm x 55 mm x 10 mm untuk membuat badan projek.
2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti F1 dan F2 bersaiz 100 mm x 55 mm x 10 mm.
3. Ukur, tanda dan potong MDF G bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm.
4. Ukur, tanda dan potong perspeks H bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm untuk membuat penutup.
Pendakap1. Ukur, tanda dan potong kepingan aluminium bersaiz 25 mm x 80 mm untuk membuat
pendakap.
2. Buang gerigis pada hujung aluminium dengan kikir rata.
3. Buat lubang untuk memasukkan skru menggunakan gerudi tangan.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH1)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat memasang bilah kipas dan tapak projek dengan betul.
RINGKASAN Murid mencantumkan bilah kipas dan tapak projek Roda Ferris dengan kemas dan betul
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai3. Memasang bahagian projek dengan teliti dan kemas.4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan
bahan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK3.2 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang
telah disediakan.2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.3. Nilai Murni: Kerjasama dan rasional
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Contoh set model Roda Ferris2. Alatan tangan3. Bahan projek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid melihat tunjuk cara pemasangan set model Roda Ferris dan bersoal jawab dengan guru.
Langkah 11. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan.2. Murid dibimbing oleh guru memilih alatan yang sesuai
digunakan untuk pemasangan bahagian bilah kipas dan tapak projek.
Langkah 21. Murid mencantum kayu beroti A1 dan A2 menggunakan gam
PVA.2. Murid memasang bakul pada bilah kipas menggunakan skru.
Langkah 3Murid mencantum kayu beroti B dan C untuk membentuk tapak projek.
Penutup1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
kawasan kerja.2. Murid dibimbing oleh guru membuat rumusan tentang
pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai pemasangan bilah kipas dan tapak Projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat pemasangan projek kerja kayu pada tahun 4 dan 5
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memasang bahagian badan projek dengan betul.2. Mencantumkan badan dan tapak projek dengan kemas.
RINGKASAN Murid memasang bahagian badan projek dan mencantumkan dengan tapak projek.
KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.2. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.3. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.4. Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan
bahan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1.1 - Bertanggungjawab atas keputusan
2. Kreativiti dan Inovatif:Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven.
3. Nilai Murni: Prihatin dan berdisiplin
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Contoh set model Roda Ferris2. Alatan tangan3. Bahan projek4. Bahagian tapak projek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Murid dalam kumpulan diberi satu set model berfungsi untuk
dipasang. (Lampiran 1)2. Guru mengaitkan pemasangan model dengan tajuk
pengajaran hari ini.
Langkah 1Murid mencantum kayu beroti E dan F menggunakan paku panel membentuk badan projek.
Langkah 2Murid mencantumkan bahagian badan projek dengan tapak projek menggunakan skru.
PenutupMurid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan kawasan kerja.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Guru menilai pemasangan bahagian badan projek.2. Guru menilai cantuman badan dan tapak projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat sebahagian pemasangan projek pada pelajaran lepas.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 1
A. Langkah Memasang Model Roda Ferris
1. Memasang bilah Roda Ferris 2. Memasang tiang Roda Ferris
3. Memasang komponen elektromekanikal 4. Memasang komponen elektronik
5. Memasang bilah, tiang dan sistem elektromekanikal
Jadual 1: Pemasangan Model Roda Ferris
Nota: Set Model Roda Ferris boleh juga boleh dibuat menggunakan set binaan selain dari Lego tanpa mempunyai sistem elektromekanikal.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 3)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Memasang komponen elektronik pada projek.2. Memasang komponen mekanikal pada projek.
RINGKASAN Murid memasang komponen litar elektromekanikal.
KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.2. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.3. Mengenal pasti jenis litar yang hendak dibina.4. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1.4 - Daya Kreatif dan inovasi
2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikalyang releven.
3. Nilai Murni: Kerajinan dan menghargai Masa
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Set Litar Elektronik (LED, Perintang, Bongkah Penyambung, suis, pemegang Bateri, wayar dan Sel Kering)
2. Alatan tangan3. Bahan projek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Murid memasang litar elektronik dengan betul. (Lampiran 1)2. Guru mengaitkan pemasangan litar elektronik yang dibuat
dengan tajuk pengajaran hari ini.
Langkah 11. Murid memasang komponen elektronik pada projek.2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen
elektronik.
Langkah 21. Murid memasang komponen mekanikal pada projek.2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen
mekanikal
Penutup1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
kawasan kerja.2. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan pelajaran
pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru menilai pemasangan komponen elektromekanikal pada bahagian projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat sebahagian pemasangan bahagian projek pada pelajaran lepas.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH4)
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Melengkapkan bahagian projek.
RINGKASAN Murid melengkapkan projek Roda Ferris.
KEMAHIRAN 1. Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.2. Memasang litar elektromekanikal yang hendak dibina.3. Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.4. Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.5. Mengubahsuai bahagian projek untuk disesuaikan dengan
komponen elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1.12 - Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi. EK1.5 - FleksibelEK4.1 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta
teknologi dan vokasional.2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.3. Nilai Murni: Baik Hati dan pemurah
BAHANBANTUAN MENGAJAR
1. Alatan tangan2. Bahan projek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Murid menyatakan langkah pemasangan bahagian-bahagian
projek yang telah dibuat.2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran
hari ini.
Langkah 11. Murid meneliti litar skematik dan litar bergambar yang ingin
dibina.2. Murid melengkapkan litar elektromekanikal projek.3. Murid dibimbing oleh guru dalam melengkapkan projek
dengan betul.
Langkah 2Murid memasang bahagian bilah pada badan projek.
PenutupMurid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan tempat kerja.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru memeriksa kekemasan pemasangan projek.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat pemasangan litar elektronik semasa di tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
PROSES PEMASANGAN BAHAGIAN PROJEK
A. Senarai Alatan Dan Bahan Yang Diperlukan
1. Alatana. Pemutar Skrub. Tukul warrington
2. Bahana. Bakul – 4 unitb. Kayu beroti (yang telah disediakan):
i. A (230 mm x 25 mm x 5 mm) – 2 kepingii. B (200 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 keping
iii. C (125 mm x 25 mm x 12 mm) – 2 kepingiv. E (170 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Kepingv. F (100 mm x 55 mm x 10 mm) – 2 Keping
c. MDFi. D (200 mm x 150 mm x 4 mm)ii. G (190 mm x 100 mm x 4 mm)
d. Pendakap (25 mm x 80 mm)e. Perspeks (190 mm x 100 mm x 4 mm)f. Skru – 8 Unitg. Paku panel – 10 unith. Gam PVAi. Pita pelekat
1. Kayu dan perspeks yang telah disediakan. 2. Bakul
3. Komponen Elektromekanikala. Diod Pemancar Cahaya (LED)b. Gandar – 3 Unitc. Gear Besard. Gear Kecile. Gegancu Besarf. Gegancu Kecilg. Motor
h. Pemegang Baterii. Penyekat (Stopper)j. Perintang Boleh Larask. Sel kering – 2 Unitl. Suis SPDTm. Wayar – 4 Unit
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
B. Langkah Pemasangan Bahagian Bilah Roda Ferris
1. Menyapu Gam PVA pada salah satu tengah kayu A
2. Mencantumkan kedua-dua kayu A. Pastikan sudut bilah tepat 90°.
3. Buatkan tanda dibahagian tengah pada kayu beroti. Tebuk lubang pada tempat yang telah ditandakan menggunakan gerudi mudah alih.
4. Selepas gam kering pada bilah, pasangkan bakul pada bilah projek menggunakan skru. Pastikan pemasangan tidak terlalu ketat.
Jadual 1: Pemasangan Bilah Kipas.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
C. Langkah Pemasangan Bahagian 2 (Tapak Roda Ferris)
1. Menyapu gam PVA pada setiap hujung kayu beroti B. Cantumkan kayu beroti B dan C membentuk bingkai tapak projek.
2. Menyapu gam pada atas bingkai tapak projek.
3. Cantumkan bingkai tapak projek dengan MDF D.
Jadual 2: Pemasangan Tapak Projek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
D. Pemasangan Bahagian Badan Roda Ferris
1. Menyapu Gam PVA pada hujung kayu beroti E.
2. Cantumkan kayu beroti E dan F.
3. Cantumkan kayu beroti E dan F membentuk bingkai badan projek.
Jadual 3: Pemasangan Badan Roda Ferris
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
E. Pemasangan Badan Dan Tapak Roda Ferris
1. Cantumkan badan projek pada tapak projek. Cantumkan dengan menggunakan Gam PVA dahulu.
2. Terbalik cantuman dan skrukan tapak projek dengan badan projek.
3. Pastikan cantuman badan dan tapak projek tidak tercabut.
Jadual 4: Pemasangan Badan dan Tapak Projrk.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
F. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Elektronik Projek
1. Lekatkan pemegang bateri dengan gam PVA pada bawah tapak projek berhampiran dengan lubang.
2. Skrukan pemegang bateri dengan menggunakan skru dan pemutar skru.
3. Lekatkan LED pada atas badan projek menggunakan gam PVA.
4. Memasang suis pada tapak projek
5. Melekatkan Perintang Boleh Laras dengan pita pelekat
Jadual 5: Langkah Menyusun dan Melekatkan Komponen Elektronik Roda Ferris
1
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
G. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Mekanikal
1. Sambungkan syaf, penyambung syaf dan gear kecil dan gandar. Kemudian pasangkan pada badan projek.
2. Pasangkan pendakap pada motor.
3. Sambungkan gandar, gear besar dan gegancu kecil. Kemudian pasangkan pada badan projek.
4. Sambungkan gegancu besar dan gandar. Kemudian pasangkan pada badan projek.
5. Pasangkan rantai pada gegancu besar dan kecil.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
H. Litar Skematik Dan Litar Bergambar Elektronik
Litar Skematik Projek
Litar Bergambar Projek
Jadual 6: Litar Skematik Dan Litar Bergambar Projek Elektronik
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
I. Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal
1. Menyambungkan wayar daripada pemegang bateri ke suis SPST
2. Menyambungkan wayar dari suis ke perintang boleh laras dan LED
3. Menyambungkan wayar daripada perintang boleh laras ke motor.
4. Menyambungkan wayar daripada pemegang bateri ke motor dan LED.
Jadual 7: Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
J. Langkah Melengkapkan Roda Ferris
1. Pasangkan bilah kipas pada gandar atas. 2. Skrukan kayu beroti H pada badan projek menggunakan pemutar skru.
3. Skrukan perspeks pada bingkai badan projek dengan skru.
Jadual 8: Langkah Melengkapkan Projek Roda Ferris
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek - Roda Ferris
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.11 Menguji kefungsian projek.4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menguji kefungsian projek.2. Membuat kemasan pada projek menggunakan bahan
kemasan yang dipilih.
RINGKASAN Murid boleh menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.
KEMAHIRAN Menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK4 - Menilai pelaksanaan projek
2. Kreativiti dan inovasi3. Nilai murni - Kebersihan, keselamatan dan kerjasama.
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Syelek2. Berus syelek3. Model kincir air.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Guru menunjukkan contoh Projek Roda Ferris yang telah
siap.2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kemasan pada
projek Roda Ferris.
Langkah 11. Murid menguji kefungsian projek yang telah siap.2. Murid membuat penambahbaikan pada projek sekiranya
projek tidak berfungsi dengan sempurna.
Langkah 21. Murid menyediakan bahan dan alatan untuk membuat
kemasan projek. (Lampiran 1)2. Murid membuat kemasan menggunakan syelek dengan
cermat.
PenutupMurid dan guru membuat rumusan pada hasil kerja.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat aktiviti kemasan pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 1
Langkah-langkah Membuat Kemasan
1. Sediakan bahan dan alatan kemasan
Bil. Alat Dan Bahan
Keterangan
1. Syelek Bahan kemasan2. Berus Syelek Untuk menyapu syelek3. Surat khabar Alas bahan projek4. Spirit metil Bahan pelarut untuk syelek5. Tin atau botol Tempat bancuh syelek
6. Kertas lasUntuk melicinkan permukaan bahan projek
7. Kain lembut Untuk membersihkan habuk
2. Licinkan permukaan kayu menggunakan kertas las.
3. Menyapu syelek pada permukaan projek menggunakan berus syelek sehingga selesai. Selepas projek kering, langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali.
4. Selepas 3 kali sapuan, biarkan projek sehingga kering.
5. Bersih dan simpankan berus syelek mengikut prosedur yang betul.
Cara menggantung berus dalam bekas
Prosedur Membersih dan Menyimpan Berus Syelek
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.13 Membuat persembahan projek.4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Membuat persembahan projek secara lisan dengan sistematik2. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan
dengan betul.
RINGKASAN Murid dapat mempersembahkan projek yang telah dibuat secara lisan dan melakukan penyelenggaraan serta penyimpanan peralatan.
KEMAHIRAN 1. Berkomunikasi berkesan.2. Menyelenggara dan menyimpan peralatan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK1 - Boleh mencipta sesuatu.
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi).EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
projek elektromekanikal.2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
- Boleh mereka cipta3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BAHAN BANTU MENGAJAR
1. Komponen elektromekanikal,2. LCD dan MS Power Point - gambar-gambar sistem asas
elektromekanikal.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiMurid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas.
Langkah 1Murid bersedia dengan projek elektromekanikal yang telah dibuat untuk sesi persembahan.
Langkah 21. Murid mempersembahkan hasil projek secara lisan.2. Murid bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat
persembahan. (KBAT)
Langkah 3Murid membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan cara yang betul dengan pemantauan guru.
PenutupMurid mengemas dan menyimpan peralatan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN BELAJARAN
Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid berpengalaman membuat penyelenggaran dan penyimpanan peralatan sewaktu di tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :
Format Persembahan Hasil Projek Secara Lisan
1. Nama Kumpulan :
2. Nama Projek:
3. Senarai bahan, alatan tangan dan komponen yang digunakan:
4. Fungsi projek:
5. Langkah-langkah pemasangan dan penyambungan:
6. Bahan kemasan yang digunakan:
7. Nilai tambah (jika ada):
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Bil. Alatan Tangan Cara Penyelenggaraan Cara Penyimpanan
1 Gergaji puting Bersihkan habuk dengan berus Sapu minyak pada bahagian logam
Gantung atau simpan di tempat yang betul
2 Gergaji lengkung halus
3 Gergaji tangan
4 Pahat tepi serong
5 Gerimit
6 Playar muncung tirus
7 Pemutar Skru Philip
8 Tukul Warrington
9 Kikir parut
10 Pembaris keluli
11 Sesiku L
12 Pelucut wayar
13 Gandin getahBersihkan habuk dengan berus Letakkan di tempat yang
betul
Simpan di tempat yang selamat14 Gerudi mudah alih
Bersihkan habuk dengan berus Tanggalkan mata gerudi Minyakkan mata gerudi
0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TEKNOLOGI PERTANIAN
TAHUN 6
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menanam Secara Hidroponik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.1 Mengenal hidroponik5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk
menyemai biji benih seperti dulang semaian, span atau reja benang, biji benih dan air.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mengenal hidroponik dengan betul.2. Mengenal alatan dan bahan semaian dengan betul.
RINGKASAN Murid diperkenalkan dengan penanaman secara hidroponik serta didedahkan dengan peralatan dan bahan semaian yang betul.
KEMAHIRAN 1. Mengenal hidroponik.2. Mengenalpasti alatan dan bahan semaian.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.
2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.4. TMK - Video atau powerpoint
BAHAN BANTU MENGAJAR
Slaid powerpoint pengenalan hidroponik.
Bahan1. Span atau reja benang2. Biji benih sayuran daun.
Alatan1. Gunting atau pisau2. Dulang semaian.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan gambar sayuran yang ditanam secara hidroponik dan geoponik. Guru menyoal apakah perbezaan di antara gambar A dan B. (Rujuk Lampiran 1)
Langkah 11. Murid melihat tayangan powerpoint . (Rujuk Lampiran 2)2. Murid diterangkan tentang nama, fungsi alatan dan bahan
yang ditunjukkan. (Rujuk Lampiran 3)
PenutupGuru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menyatakan sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 4).
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pengalaman mengenai kerja menyemai semasa di Tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Set Induksi
Gambar sayuran di batas dan di takungan.
Yang manakah di antara gambar berikut kelihatan lebih segar? A atau B.
Lampiran 1
A B
Lampiran 4
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Fungsi Alatan Dan BahanLampiran 3
Peralatan Fungsi
a)
Dulang Semaian
Untuk meletakkan span yang mengandungi biji benih semaian
b)
Span atau Medium Fiber
Sebagai medium semaian dan tanaman
c)
Pisau atau Gunting
Untuk memotong medium semaian dan tanaman
Biji Benih Sayuran
Sawi Kailan Contoh biji benih di pasaran
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Soalan Lisan
1. Sebutkan nama sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung?
Jawapan
a) Semua jenis sayur jenis daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad
b) Tomato
c) Melon / Timun
d) Terung
e) Cili / bell pepper
f) Herba jenis daun
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menanam Secara Hidroponik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat melakukan kerja menyemai biji benih mengikut kaedah yang betul.
RINGKASAN Murid boleh menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
KEMAHIRAN 1. Memotong span mengikut saiz yang sesuai.2. Membuat lubang semaian pada span.3. Melakukan penyemaian biji benih pada span.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.
2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan1. Span atau reja benang2. Biji benih sayuran daun.
Alatan1. Gunting atau pisau2. Dulang semaian.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan alatan dan bahan penanaman secara hidroponik takung
Langkah 1:1. Murid menamakan alatan dan bahan hidroponik takung secara
lisan.2. Murid melihat tunjuk cara tentang penyemaian biji benih secara
hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 1)
Langkah 2:1. Murid melakukan aktiviti penyemaian biji benih dengan kaedah
yang betul.2. Murid meletakkan semaian yang telah siap di tempat yang sesuai
iaitu terlindung daripada hujan serta matahari terik. (KBAT)
Penutup:Guru membuat rumusan tentang pengajaran dan pembelajaran serta mengingatkan murid tentang kerja-kerja penjagaan semaian. (Rujuk Lampiran 2)
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menyatakan cara-cara menyemai biji benih secara hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 3).
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Pengalaman melakukan kerja menyemai semasa di Tahun 5.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 1
Cara-Cara Menyemai Biji Benih Sayuran Dalam Dulang Semaian:
a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.
b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.
c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.
d) Rendam span sehingga lembap.
e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Kerja Penjagaan Semaian Biji Benih
a) Menyiram untuk memastikan span sentiasa lembap.
b) Mendedahkan anak benih kepada cahaya matahari selepas bercambah.
Lampiran 2
c) Memastikan anak benih tidak diserang perosak dan penyakit dengan cara pemerhatian.
d) Kutip perosak dengan tangan.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Soalan Lisan
1. Bagaimanakah cara-cara penyemaian biji benih sayuran daun dilakukan bagi penanaman secara hidroponik takung?
Jawapan
a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.
b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.
c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.
d) Rendam dan ramas span sehingga lembap.
Lampiran 3
e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menanam Secara Hidroponik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.4 Menyediakan peralatan menanam iaitu takung, penutup takung dan raga tanaman. .
5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Menyatakan semua peralatan hidroponik dengan betul.2. Memasang set hidroponik dengan sistematik.3. Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti fungsi alatan hidroponik takung dan boleh membancuh larutan nutrien dengan betul.
KEMAHIRAN 1. Menyediakan semua peralatan penanaman secara hidroponik takung dan mengetahui kadar campuran larutan nutrien.
2. Membancuh larutan nutrien.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 2 - Berinovasi dengan menambahbaik idea yang dipilih.
2. Kreativiti dan inovasi -Boleh menambahbaik idea mengikut situasi atau keperluan masyarakat.
3. Nilai murni - Bersungguh-sungguh dan berhati-hati.4. TMK - Melayari internet untuk mendapat maklumat mengenai
hidroponik.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan:Larutan stok A dan B.
Alatan:Takung, raga tanaman dan penutup takung.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru menunjukkan gambar pelbagai sayuran yang ditanam dengan cara hidroponik. (Lampiran 1).Guru menyoal murid:(a) Apakah nama sayuran yang terdapat dalam gambar?(b) Apakah medium penanaman sayuran itu?(c) Bagaimanakah keadaan sayuran tersebut ?
Langkah 11. Murid didedahkan beberapa cara penanaman hidroponik
menggunakan takung. (Lampiran 2)2. Murid mengenalpasti nama dan fungsi alatan yang ditunjukkan.
(Lampiran 3)
Langkah 21. Murid melihat guru menunjuk cara pemasangan set hidroponik.2. Murid melakukan pemasangan set hidroponik.
Langkah 31. Murid melihat guru menunjuk cara menyukat dan membancuh
Larutan stok A dan B di dalam takung. (Rujuk Lampiran 4)2. Murid melakukan aktiviti menyukat dan membancuh larutan
stok A dan B.
Langkah 4Murid mengemas dan menyimpan alatan serta bahan yang digunakan.
PenutupMurid dan guru membuat rumusan isi pembelajaran.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan secara bertulis dalam lembaran kerja yang diedarkan oleh guru. (Lampiran 5)
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Mengetahui nama-nama sayuran dan cara penanaman yang pernah mereka lihat.
REFLEKSI
Hidroponik takung Hidroponik NFT (Nutrien Film Technic)
Hidroponik NFT
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Maklumat Tambahan Guru:
1. Pelbagai nama sayuran2. Konsep hidroponik3. Cara membancuh larutan stok A dan B. ’Stok’- Larutan Kepekatan Tinggi yang dikenali
sebagai Larutan A - kalsium nitrat & zat besi dan Larutan B - (unsur-unsur yang lain)
Beberapa Contoh Sistem HidroponikLampiran 1
Hidroponik takung
Hidroponik NFT Hidroponik NFT
Hidroponik dijadikan taman hiasan dalam rumah
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Pelbagai Sayuran Daun Yang Boleh Ditanam Dengan Penanaman Secara
Hidroponik
Salad Sawi putih Kobis
Kangkung Bayam Kailan
Sawi hijau Bayam hijau Daun saderi
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Pengenalan Hidroponik
Lampiran 2
Menanam secara hidroponik adalah kaedah penanaman yang menggunakan larutan nutrien di dalam air tanpa menggunakan tanah . Akar tanaman dalam medium pengakaran tenggelam di dalam larutan nutrien. Medium pengakaran terdiri daripada beberapa pilihan bahan, seperti span, sabut kelapa dan reja benang.
Kelebihan Penanaman Secara Hidroponik
Hidroponik ini mempunyai beberapa kelebihan iaitu:1. Tidak memerlukan tanah.2. Sistem ini menjimatkan air.3. Tiada pencemaran alam sekitar.4. Menjamin kualiti hasil yang lebih tinggi.5. Memudahkan pengawalan penyakit dan haiwan perosak.6. Mudah menuai hasil.7. Sesuai untuk kawasan yang terhad.8. Bebas dari racun makhluk perosak.9. Mengurangkan kerja penjagaan seperti merumpai dan menyiram.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Fungsi Alatan Dan Bahan Penanaman Secara HidroponikLampiran 3
Alatan/Bahan Fungsi
Takung Menakung larutan nutrien
Raga tanaman Menempatkan medium pengakaran bersama anak benih
Reja benang Medium pengakaran
SpanMedium pengakaran
Stok A dan Stok B A B Untuk dijadikan larutan hidroponik
Penutup takungMenutup takung dan menempatkan medium pengakaran bersama anak benih
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Kaedah Menyediakan Larutan Hidroponik Dalam Takung
1. Masukkan air ke dalam takung sehingga 3cm dari bibir takung.
Lampiran 4
2. Sukat larutan stok A sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan kacau hingga sebati.
Sukat pula larutan stok B sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan larutan A, serta kacau hingga sebati.
3. Tutup takung dengan penutup takung.
Takung hidroponik sudah sedia untuk penanaman.
Catatan: Setiap jenama set hidroponik disertakan bersama manual cara penggunaan tersendiri. Sila baca dan patuhi langkah-langkah penyediaan yang tercatat pada label atau arahan. Maklumat di atas merupakan panduan asas sahaja.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lembaran Kerja
1. Namakan alatan hidroponik berikut:
Lampiran 5
Alatan Nama
2. Tuliskan bahan medium pengakaran yang boleh digunakan dalam raga
a.
b.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit ( 2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menanam Secara Hidroponik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut prosedur.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh mengubah anak benih ke dalam raga tanaman dengan betul.
RINGKASAN Murid mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat serta melakukan kerja mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman pada takung.
KEMAHIRAN Mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat dan melakukan aktiviti mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek mengikut prosedur.
2. Kreativiti dan inovasi -Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa.
3. Nilai murni -Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan:Anak benih yang sedia untuk diubah.
Alatan:Set hidroponik takung.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Guru menunjukkan contoh set hidroponik yang telah siap
ditanam.2. Guru menunjukkan anak-anak benih yang telah disemai.3. Murid diminta memberi pendapat bagaimana untuk mengubah
anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman.
Langkah 1Murid dan guru membincangkan ciri-ciri memilih anak benih yang sihat dan sesuai untuk diubah. (Rujuk Lampiran 1)(KBAT)
Langkah 21. Guru melakukan tunjuk cara mengubah anak benih dari dulang
semaian ke takung hidroponik. (Rujuk Lampiran 2)2. Murid melakukan aktiviti mengubah anak benih dengan
bimbingan guru.
PenutupGuru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran pada hari ini.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru mengemukakan beberapa soalan secara lisan seperti dalamLampiran 3
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih.Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam takung hidroponik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru
Kaedah mengubah anak benih dari dulang semaian ke takung hidroponik. Langkah mengubah anak benih.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Ciri Anak Benih Yang Sihat
1. Tidak diserang serangga2. Tiada penyakit3. Tidak cedera/patah4. Tidak terbantut
Lampiran 1
Anak-anak benih yang sihat dengan pertumbuhan yang sekata
(sesuai untuk diubah)Anak-anak benih yang tidak sihat
Anak benih subur Anak benih terbantut (perlu ditakai)
Daun anak benih sihat Daun anak benih berpenyakit
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Cara Mengubah Anak BenihLampiran 2
Bil. Aktiviti Huraian
1
2
Pilih anak benih yang sihat
Mengeluarkan anak benih dari dulang semaian dengan cermat dan dilakukan satu persatu.
3Masukkan anak benih yang telah disisipkan pada medium ke dalam raga.
Letakkan raga tanaman anak benih yang telah bercambah pada lubang penutup takung.
Letakkan penutup takung pada takung yang telah diisi dengan larutan nutrien.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Soalan LisanLampiran 3
No. Soalan Antara jawapan yang boleh diterima
1Berikan dua medium penanaman yang boleh digunakan dalam hidroponik.
SpanReja benang
2Berapakah anak benih boleh disisipkan ke dalam medium penanaman?
Satu sahaja
3Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik. Mengacau larutan hidroponik sekali dalam
seminggu.Mengawal makhluk perosak tanaman.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit (2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menanam Secara Hidroponik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.
5.2.8 Mengira kos bahan hidroponik
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan betul.2. Mengira kos bahan hidroponik dengan tepat.
RINGKASAN Murid dapat melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik seperti mengacau larutan nutrien dan mengawal makhluk perosak serta menghitung kos bahan hidroponik.
KEMAHIRAN 1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik.2. Menghitung kos bahan projek hidroponik.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek mengikut prosedur.
2. Kreativiti dan inovasi:Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa.
3. Nilai murni:Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Alatan:Set hidroponik takung, alat pengancau (bahan bukan logam) dan borang pengiraan kos.
Bahan:Anak benih yang telah diubah
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi1. Guru mengaitkan tajuk pada pengajaran dan pembelajaran yang
lalu.2. Murid diminta menyatakan langkah seterusnya yang perlu
dilakukan pada tanaman tersebut.
Langkah 11. Murid dan guru membincangkan tentang penjagaan tanaman
hidroponik. (Rujuk Lampiran 1).2. Murid melakukan akrtiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan
bimbingan guru.
Langkah 2Murid diterangkan tentang bahan yang terlibat dalam projek tanaman hidroponik. (Rujuk Lampiran 2)
Langkah 31. Perbincangan dalam kumpulan mengenai kos bahan yang terlibat
dalam projek hidroponik.2. Murid melengkapkan lembaran kerja berkenaan kos bahan projek
tanaman hidroponik.3. Hasil perbincangan dipaparkan di hadapan kelas.
PenutupMurid dan guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran yang telah dijalankan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan secara lisan. (Rujuk Lampiran 3)
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih.Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam takung hidroponik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru
Kos bahan dan alatan:Kos takung, penutup takung, raga, medium, nutrien, biji benih dan dulang semaian.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Aktiviti Penjagaan Tanaman HidroponikLampiran 1
Menambah dan mengacau larutan
Air hendaklah ditambah sekiranya campuran atau larutan nutrien berkurangan. Larutan nutrien hendaklah dikacau setiap minggu supaya kandungan nutrien sekata di setiap bahagian takung. Racun pembunuh jentik- jentik hendaklah dicampur ke dalam larutan nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.
Menjarangkan anak benih
Menggunakan gunting untuk memotong anak benih yang kurang subur atau tidak sihat.
Mengawal perosak
Kutip perosak dengan tangan.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Contoh Perosak Tanaman
Perosak termasuklah serangga, kumbang dan siput babi. Perosak boleh dihapuskan dengan cara mengutip dan mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh dilakukan dengan cara menanam atau membunuh perosak.Racun pembunuh jentik-jentik juga perlu dicampurkan ke dalam larutan nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.
Siput Ulat beluncas
Lelabah merah Kumbang
Pianggang Koya-koya
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Rekod Kos BahanLampiran 2
Bil. Bahan Kuantiti Kos Seunit (RM)
Jumlah Kos (RM)
1 Takung 1 unit 7.50 7.502 Penutup takung 1 unit 1.50 1.503 Raga 1 unit 0.10 0.104 Medium 1 unit 0.10 0.105 Stok A 1 Liter 10.00 10.006 Stok B 1 Liter 10.00 10.007 Biji Benih 1 unit 1.00 1.008 Dulang semaian 1 unit 4.00 4.00
Jumlah 34.20
Soalan LisanLampiran 3
No. Soalan Antara jawapan yang boleh diterima
1. Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik.
Mengacau larutan hidroponik sekali dalam seminggu.Mengawal makhluk perosak tanaman.
2. Berapakah jumlah kos bahan hidroponik?
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lembaran Kerja
Rekod Kos Bahan
Bil. Bahan Kuantiti Kos Seunit (RM)
Jumlah Kos (RM)
Jumlah
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
TAJUK 5.0 Teknologi Pertanian
MASA 60 minit ( 2 waktu)
STANDARD KANDUNGAN
5.2 Menanam Secara Hidroponik
STANDARD PEMBELAJARAN
5.2.9 Menuai hasil mengikut tempoh matang dan fizikal tanaman.
5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. Mengenal pasti ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.2. Mengenal pasti tempoh matang sayuran yang dituai.3. Memungut hasil mengikut jenis sayuran.4. Menimbang dan merekod hasil dengan betul.
RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti ciri-ciri dan tempoh matang sayuran yang sesuai serta boleh dituai, menimbang dan merekod hasil hidroponik.
KEMAHIRAN 1. Mengenal ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.2. Mengenal tempoh matang sayuran yang dituai.3. Boleh melakukan aktiviti memungut hasil mengikut jenis
sayuran.4. Boleh merekod pendapatan hasil hidroponik.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
1. Keusahawanan:EK 5 - Berupaya mereka cipta sesuatu produk dan boleh mengkomersialkan idea.
2. Kreativiti:Boleh meningkatkan kualiti tugasan.
3. Nilai murni:Bekerjasama, kebersihan, sabar dan berhati-hati.
BAHAN BANTU MENGAJAR
Bahan:Sayur-sayuran
Alatan:Pisau, penimbang dan bakul .
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Set InduksiGuru mengaitkan pengetahuan sedia ada murid dengan tajuk yang lalu.
Langkah 11. Murid didedahkan dengan ciri-ciri sayuran yang sesuai untuk
dituai. (Rujuk Lampiran 1)2. Murid bersoal jawab dan berbincang dengan guru mengenai
ciri-ciri sayuran hidroponik. (KBAT)3. Jadual tempoh matang sayuran jenis daun ditunjuk dan
diterangkan kepada murid. (Rujuk Lampiran 2)4. Demonstrasi cara menuai hasil dibuat oleh guru supaya
murid boleh menjalankan amali dengan betul.(Rujuk Lampiran 3)
Langkah 2Murid melakukan aktiviti menuai hasil mengikut jenis sayuran.
Langkah 3Murid melakukan aktviti mengumpul dan menimbang sayuran dengan pemantauan guru.(Rujuk Lampiran 4)
Langkah 4Murid merekod pendapatan hasil. (Rujuk Lembaran Kerja)
PenutupGuru membuat ulasan.
PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja melalui rekod pendapatan yang telah dilakukan oleh murid.
PENGETAHUAN SEDIA ADA
Murid telah didedahkan dengan jenis-jenis sayuran daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad.
REFLEKSI
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Maklumat Tambahan Guru:
1. Ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.2. Peringkat penuaian yang sesuai mengikut kiraan masa selepas ditanam bagi sayuran
jenis daun.3. Kaedah memungut hasil sayuran jenis daun.4. Rekod hasil.
Lampiran 1
Ciri-Ciri Sayuran Daun Yang Sesuai Dituai Ialah Tempoh Umur Dan Saiz Tumbuhan (Cukup Besar Tetapi Belum Berbunga)
Nama Sayuran Sayuran Cukup Matang
Memungut Hasil Hasil Tuaian
Sawi
Salad
Kangkung
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 2
Peringkat Penuaian Yang Sesuai Mengikut Kiraan Masa Selepas Ditanam Bagi Sayuran Jenis Daun
Sayur Daun Selepas Ditanam
Bayam 4 minggu
Brokoli 8 minggu
Kailan 6 minggu
Kangkung 3 minggu
Kubis bulat 8 minggu
Kubis bunga 8 minggu
Sawi 4 minggu
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 3
Kaedah Menuai Hasil Sayuran Jenis Daun
Nama Sayuran Aktiviti Gambar
Sawi Memotong
Bayam Mencabut
Kangkung Mencabut
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lampiran 4
Memungut Dan Merekod Pendapatan Hasil
Perkara Aktiviti Gambar
Mengumpul Mengumpulkan hasil tuaian di tempat pengumpulan.
Menimbang Menimbang semua hasil bagi tujuan rekod.
Merekod Merekod pendapatan hasil
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
Lembaran Kerja
Rekod Pendapatan Hasil
Tarikh Perkara Kuantiti (Kg)
JUMLAH
1
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL
BIL. NAMA
1 EN. MAZLAN BIN HJ. TALIB
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2 HJ. ASHIM BIN YAHAYA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
3 PN. MASSITA BINTI RAMLAN (PENGERUSI)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
4 PN. JAMILAH BINTI ABDUL RASHID
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
5 PN. RAHAYU BINTI HJ. JAAPAR
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
6 EN AZLAN BIN ARSHAD (K)
SRK STELLA MARIS (M), JLN SYED SAFFI, 01000 KANGAR, PERLIS
7 EN. SHAHRIL BIN KAMARUDIN (P)
SK INDERA MAHKOTA UTAMA, BANDAR INDERA MAHKOTA, 25000 KUANTAN, PAHANG
8 EN. ROSLI BIN HARUN
IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA
9 HJ. ZAKARIYAH BIN JULAS
IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA
10 HJ. ABD GHANI BIN IHWAN
IPG KAMPUS PENDIDKAN TEKNIK, KOMPLEK PENDIDIKAN ENSTEK, 71760 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
11 EN. MOHAMAD LATIFF BIN SAARI
SK BUKIT KERAYONG, JLN SEKOLAH, KG BUKIT KERAYONG 1, 42200 KAPAR, SELANGOR
12 EN. MOHAMAD HILMI BIN ABDULLAH
SK SUNGAI PUSU, KM 11 JLN GOMBAK, 53100 KUALA LUMPUR
13 EN. MOHD RAHIM BIN MOHD SHARIF
SK SRI LANGAT, JLN SULTAN ABDUL SAMAD, 42700 BANTING, SELANGOR
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
14 EN. MOHD ZAIRY FIRDAUS BIN MOHD ASRI
SK BUKIT PANTAI, JLN CENDERAI, BANGSAR, 59100 WP KUALA LUMPUR
15 EN. IDRIS BIN MOHAMAD DARUM
SK KAMPUNG IDAMAN, JLN IDAMAN 17, 42000 PELABUHAN KLANG, SELANGOR
16 EN. MAHAMAD SHUKRI BIN JUSOH
SK TOH INDERA WANGSA AHMAD, 31000 BATU GAJAH, PERAK.
17 EN. ABDUL HALIM BIN MOHD HANIFA
SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, 14000 SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
18 EN. MOHD ASRI BIN ARIFFIN
SMK PERMATANG RAWA, JLN PERMATANG RAWA, 14000 BUKIT MERTAJAM, SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
19 EN. NGAZUDDIN BIN MASJUDI
SK KHIR JOHARI, JLN RAJA CHULAN, 45200 SABAK BERNAM, SELANGOR
20 EN. RAZAK BIN ADOM
SMK DANGI, 73100 JOHOL, NEGERI SEMBILAN
21 HJ. KURNAIN BIN ALI
SK ISLAH, JLN LONG YUNUS, 15200 KOTA BHARU, KELANTAN
22 EN. MOHD NAZRI BIN JAAFAR
SK JLN TANJUNG, BATU 9 SIJANGKANG, 42500 TELOK PANGLIMA GARANG, SELANGOR
23 EN. MUHAMMAD HAZWAN BIN SHAMSUDDIN
SK TAMAN SERI PAGI, 70450 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
24 EN. AZRIN BIN MOHAMAD HAMZAH
SK KUALA KUBU BHARU DUA, 44000 KUALA KUBU BHARU, HULU SELANGOR
25 EN. HOSLAN BIN MINTOL
SK BANDAR BARU BANGI, SEKSYEN 2, 43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR
26 EN. KHAIRUDDIN BIN RAZALI
SK TAMAN JANA, 34000 KAMUNTING, TAIPING, PERAK
27 HJH. AISHAH BINTI ABD. RASHID
SK PULAU SERAI, 23000 DUNGUN, TERENGGANU
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi
1
28 PN. HJH. FAIZAH BINTI ISMAIL
SMK BANDAR TUN RAZAK, 56000 CHERAS, KUALA LUMPUR
29 CIK NORKHAZHIMA BINTI ZALKARNAIN
SK BANDAR TUN RAZAK 1, JLN YAACOB LATIF, 56000 KUALA LUMPUR
30 PN. HJH. LATIFAH BINTI HASSAN
SK TELOK KEMANG, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN
31 PN. SITI ZARINA BINTI AZIRUN
SMK JLN KEBUN, SEKSYEN 32, 40460 SHAH ALAM , SELANGOR
32 PN. RUBAIZAH BINTI MAT DIN
SK ST. AIDAN (M), 72100 BAHAU, NEGERI SEMBILAN
33 PN. RATHNA BINTI ISMAIL
SK KING GEORGE V AMPANGAN,70400 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
34 PN. SARINA BINTI DESA
SK PASUKAN POLIS HUTAN, 31150 ULU KINTA, IPOH, PERAK.
35 PN. HJH. JAMI’AH BINTI MD SALLEH
SMK TUNKU MAHMUD ISKANDAR, SUNGAI MATI, 84400 LEDANG JOHOR
36 PN. HJH. MASAHMAH BINTI JARKASE
SMK CHAAH, JLN KAMPUNG JAWA BARU, 85400 CHAAH, SEGAMAT, JOHOR.
37 PN. HJH. RAHIMAH BINTI ELIAS
SMK SRI GADING, SRI GADING, 83300 BATU PAHAT, JOHOR
38 CIK HASNAH BINTI ABU BAKAR
SK SAINT JOSEPH, JKR (P) 197 JLN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU.
39 PN. MAKHTOM BINTI ABDULLAH
SMK MAMBAU, JLN PORT DICKSON, 70300 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
40 PN. SITI RUKIAH BINTI MOHD HUSSAIN
SK PAK BADOL, 16400 BACHOK, KELANTAN
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk & Teknologi
1
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN
BIL. NAMA
1 EN. MOHD NASIR BIN YOP AHMAD (K)
SK BANDAR BARU PUTERA, JALAN BERCHAM, 31400 IPOH, PERAK
2 EN. FAHAM BIN KOSIRAN (P)
SMK TIRAM JAYA, 45500 TANJUNG KARANG, SELANGOR
3 PN. HJH. MAIMUNAH BINTI BAHRON
SMK TUNKU ISMAIL, SG.PETANI, KEDAH
4 EN. RUZIHAN BIN SAID
SK PERMATANG SINTOK, 13100 PENAGA SEBERANG PRAI, PULAU PINANG
5 EN. ABDUL BIN MOHAMAD
SK OLAK LEMPIT, BANTING, 42700 KUALA LANGAT, SELANGOR
6 HJH. BEDAH BINTI HASSAN
SMK RAJA JUMAAT, KM 5 JALAN SEREMBAN, 71007 PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN
Recommended