View
220
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
1/16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidian ! SMK
P"#$"a% Kea&'ian ! Teni Mein
Paet Kea&'ian ! Teni Pen$e'aan
Mata Pe'a)a"an ! Teni La Buu" Manua'
Ke'a /Se%ete" ! *+
A'#ai ,atu ! - . 4 Menit (2 Pe"te%uan)
+0 K#%eteni +nti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam
berinteraksi se!ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia"
KI # : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan %eta#$niti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk meme!ahkan
masalah"
KI $ : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara
mandiri, e"tinda ea"a eeti dan "eati , dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung"
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
2/16
++0 K#%eteni 5aa" dan +ndiat#"
10 K#%eteni 5aa" ada
K+61
a" Menyadari sempurnanya !iptaan %uhan tentang alam dan fenomenanya
dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai
posisi menggunakan las busur manual"
b" Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
mengaplikasikan teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi
menggunakan las busur manual"20 K#%eteni 5aa" ada K+62
a" Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, ino&atif
dan tanggung jawab dalam dalam mengaplikasikan teknik pengelasan pelat
dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual"
b" Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam mengaplikasikan
teknik pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur
manual"
!" Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi se!ara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan teknik pengelasan
pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual"
30 K#%eteni 5aa" ada K+63
a" Menjelaskan las busur manual dalam teknik pengelasan
b" Menjelaskan alatalat yang berhubungan langsung dengan proses
pengelasan
40 K#%eteni 5aa" ada K+64a" Melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada sambungan sudut dan
tumpul posisi di bawah tangan (1' 1), posisi mendatar ( 2' 2)
b" Melakukan pengelasan pelat dengan pipa pada sambungan sudut posisi
di bawah tangan (1'), posisi mendatar ( 2') dan posisi &erti!al (#')
dengan las busur manual (*M+)"
+++0 Tu)uan Pe%e'aa"an
1" -eserta didik mensyukuri atas kebesaran %uhan melalui mengaplikasikan teknik
pengelasan pelat dengan pelat berbagai posisi menggunakan las busur manual"
2" -eserta didik mampu menunjukkan prilaku peduli terhadap lingkungan,
peserta didik mampu bertanggung jawab terhadap ketertiban
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
3/16
pelaksanaan pembelajaran dan diskusi dan peserta didik mampu berdisiplin
dalam mengikuti pembelajaran"
#"
a" -eserta didik mampu Menjelaskan las busur manual dalam teknik
pengelasan
b" -eserta didik mampu Menjelaskan alatalat yang berhubungan langsung
dengan proses pengelasan
$"
a" -eserta didik dapat melakukan pengelasan pelat dengan pelat pada
sambungan sudut dan tumpul posisi di bawah tangan (1' 1), posisi
mendatar ( 2' 2)
b" -eserta didik dapat melakukan pengelasan pelat dengan pipa pada
sambungan sudut posisi di bawah tangan (1'), posisi mendatar ( 2') dan
posisi &erti!al (#') dengan las busur manual (*M+)"
+70 Mate"i Pe%e'a)a"an
%eknik .as /usur Manual
N# Tu)uan Pe%e'a)a"an Mate"i
1
Peserta didik mampu
Menjelaskan las busur
manual dalam teknik
pengelasan
-eralatan las busur manual terdiri dari
peralatan utama, peralatan bantu serta
keselamatan dan kesehatan kerja" 0ntuk
dapat melakukan proses pengelasan dengan
baik, maka peralatan tersebut perlu
dilengkapi"
-eralatan utama adalah alatalat yang
berhubungan langsung dengan proses
pengelasan sehingga dengan tidak adanya
salah satu dari peralatan tersebut, maka
pengelasan tidak dapat dilakukan" ang
termasuk peralatan utama antara lain adalah :
mesin las, kabel las, tang las ( holder ) dan
klem masa"
2 Peserta didik mampu
Menjelaskan alat-alat yang
berhubungan langsung
dengan proses pengelasan
10 Mesin Las Listrik Busur
Manual
Mesin las busur manual
secara garis besarnya dibagi
dalam 2 golongan, yaitu :
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
4/16
Mesin las arus bolak balik
( Alternating Current / AC
Welding Machine) dan Mesin
las arus searah (Direct
Current / DC Welding
Machine) Mesin las A
sebenarnya adalah
transpormator penurun
tegangan! "rans#ormator
(tra#o mesin las) adalah alat
yang dapat merubah
tegangan yang keluar dari
mesin las, yakni dari $$% &olt,
22% &olt, atau '% &olt
menjadi berkisar antara * +
% &olt dengan arus (Amper)
yang tinggi!Mesin las
mendapatkan sumber tenaga
listrik dari tra#o las ( A ) yang
kemudian diubah menjadiarus searah atau dari
generator arus searah yang
digerakkan oleh motor bensin
atau motor diesel sehingga
cocok untuk pekerjaan
lapangan atau untuk bengkel-
bengkel kecil yang tidak
mempunyai jaringan listrik!Pengaturan arus pada
pengelasan dapat dilakukan
dengan cara memutar tuas,
menarik, atau menekan,
tergantung pada
konstruksinya, sehingga
kedudukan inti medan magnit
bergeser naik-turun pada
trans#ormator! Pada mesin las
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
5/16
arus bolak-balik,
kabel masa dan kabel
elektroda dipertukarkan tidak
mempengaruhi perubahan
panas yang timbul pada busur
nyala!
dibaah adalah sirkuit las A
dan
20 Kabel Las
Pada mesin las terdapat kabel
primer ( primary power cable )
dan kabel sekunder atau kabel
las ( welding cable )!.abel
primer ialah kabel yang
menghubungkan antara
sumber tenaga dengan mesin
las! umlah kaat inti pada
kabel primer disesuaikan
dengan jumlah phasa mesin
las ditambah satu kaatsebagai hubungan masa
tanah dari mesin las!.abel
sekunder ialah kabel-kabel
yang dipakai untuk keperluan
mengelas, terdiri dari dua
buah kabel yang masing-
masing dihubungkan dengan
penjepit (tang) elektroda danpenjepit (holder) benda kerja!
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
6/16
0nti kabel terdiri dari kaat-
kaat yang halus dan banyak
jumlahnya serta dilengkapi
dengan isolasi! .abel-kabel
sekunder ini tidak boleh kaku,
harus mudah
ditekuk/digulung! Penggunaan
kabel pada mesin las
hendaknya disesuaikan
dengan kapasitas arus
maksimum dari pada mesin
las! Makin kecil diameter
kabel atau makin panjang
ukuran kabel, maka
tahanan/hambatan kabel akan
naik, sebaliknya makin besar
diameter kabel dan makin
pendek maka hambatan akan
rendah!
Pada ujung kabel las biasanya
dipasang sepatu kabel untuk
pengikatan kabel pada terminal
mesin las dan pada penjepit
elektroda maupun pada penjepit
masa
30 Tang Las
1lektroda dijepit dengan tang
las ( elektroda )! "ang las
dibuat dari bahan kuningan
atau tembaga dan dibungkusdengan bahan yang berisolasi
yang tahan terhadap panas
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
7/16
dan arus listrik, seperti ebonit!
Mulut penjepit hendaknya
selalu bersih dan kencang
ikatannya agar hambatan
arus yang terjadi sekecil
mungkin!
40 .lem masa
ntuk menghubungkan kabel
masa ke benda kerja atau
meja kerja digunakan
penjepit/ klem masa! bahan
penjepit / klem sebaiknya
sama dengan tang elektroda!
.lem ini harus mampu
menjepit benda kerja atau
meja kerja dengan baik agar
arus dari mesin las tidaktersendat!
3 Peserta didik dapat
melakukan pengelasan pelat
dengan pelat pada
sambungan sudut dan
tumpul posisi di baah
tangan ($3 4 $5), posisi
mendatar ( 23 4 25)
1 1'
0ntuk pengelasan posisi 1 dan 1',
kemiringan elektroda 13 sampai 23o terhadap
garis &ertikal kearah jalan elektroda (arah
pengelasan)"
0ntuk pengelasan 1', benda kerja
dimiringkan $4o sehingga bagian yang akan
dilas membentuk 565"
2 2'
-ada posisi 2 kedudukan benda dibuat
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
8/16
tegak dan arah pengelasan mengikuti garis
horisontal" -osisi elektroda dimiringkan kira
kira 4 sampai 13o kebawah, untuk menahan
lelehan logam !air, dan 23o kearah lintasan
las (sudut jalan elektroda 73o)"
*edangkan untuk 2', posisi benda kerja
tegak lurus" Kemiringan elektroda
$4oterhadap garis &ertikal dan 13 sampai
23o terhadap garis &ertikal kearah jalan
elektroda"
4 Peserta didik dapatmelakukan pengelasan pelat
dengan pipa pada
sambungan sudut posisi di
baah tangan ($3), posisi
mendatar ( 23) dan posisi
6ertical ('3) dengan las
busur manual (7MA8)!
•
9aah "angan (Flat ) .odePosisi $3Posisi di baah tangan yaitu
suatu cara pengelasan yang
dilakukan pada permukaan
rata/datar dan dilakukan
dibaah tangan! .emiringan
elektroda las sekitar $% - 2%
terhada garis 6ertikal dan ;%
- % terhadap benda kerja
• Mendatar (
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
9/16
pengelasannya keatas atau
kebaah! Pengelasan ini
termasuk pengelasan yang
paling sulit karena bahan cair
yang mengalir atau
menumpuk diarah baah
dapat diperkecil dengan
kemiringan elektroda sekitar
$% - $* terhada garis
6ertikal dan ;% - *
terhadap benda kerja
70 M#de' dan Met#de Pe%e'a)a"an
1" Model : -embelajaran koperatif tipe 89% ( Numbered Head Together )
2" Metode : eramah, ;iskusi, dan %anya
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
10/16
denganmateri yangakandipelajari!
• 5uru
mengabsensi danmenanyakan alasanketidakhadiran sisa!
• 5urumenyampaikankembalitujuan
pembelajaran!
• 5urumenyampaikanapersepsisebagaipengantarmateriyang akan
dipelajari!
materi yangakandisampaikan!
Inti Penomoran(Numberi
ng)
E'#"ai
• uru menjelaskan se!ara
umum mengenai las
busur manual
• uru membagi para
siswa menjadi
beberapa kelompok
atau tim yang
beranggotakan 2 > $
orang dan memberi
mereka nomor sesuai jumlah kelompok
sehingga tiap siswa
dalam kelompok
memiliki nomor beda"
E'#"ai
• *iswa menyimak
penjelasan guru
tentang penjelasan
las busur manual
• iswa memperhatikan
!ontoh terjadinya
distribusi listrik pada
trafo las dan
peralatan las busur
metal manual"• *iswa membemtuk
kelompok yang
beranggotakan 2$
orang"
• *iswa memegang
nomor yang
berbeda dengan
anggota
kelompoknya"
#3 Menit
Pengajuan
pertanyaan(questioning)
• 5uru memberikan
permasalahanyang harusdidiskusikan olehsisa dengan
• 7isa mengamati
danmengidenti#ikasi media yangdiberikan oleh
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
11/16
memberikan salahsatu contoh mesinlas yaitu mesin lasyang memilikipengkutuban yangberbeda! 7isa
diminta untukmengidenti>kasiarus las yangdikeluarkan olehmesin las!
• 5uru membagikan
lembar kerja sisakepada masing-masing kelompokuntuk diisi dandikumpulkan diakhir pelajaran!
guru!
• 7isa mengambil
lembar kerjasisa sesuaidengankelompoknya!
9erpikirbersama(Head
!ogether)
Elaborasi
• 5uru mengamati,
mengaasi danmem#asilitasikegiatan diskusiyang dilakukanoleh sisa!
Elaborasi
• 7isa
mendiskusikandalamkelompoknyadan salingbertukarin#ormasiberkaitandengan mesinlas yang
sedang diamati!• 7isa
mengaplikasikan metode tutorsebaya dalamkelompok jikamengalamikesulitan untukmencapaikesimpulan!
• 7isa
menyimpulkanhasil diskusidan mencatathasilpengamatannyadalam lembarkerja sisa!
#3 Menit A#ekti#danPsikomo-tor
Pemberian jaaban(Answering
)
5uru memanggil
satu nomor padatiap-tiap kelompokuntuk
menyampaikanhasil diskusikelompoknyasecara singkat di
*iswa yang dipanggil
nomornya
menga!ungkan
tangan dan men!oba
untukmengemukakan
hasil pengamatan
kelompok dengan
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
12/16
depan kelassesuai denganhasilpengamatannya!
mempresentasikan
di depan kelas"
Konfirmasi
• 5uru memberikan
tanggapan secaraumum terhadaphasil diskusikelompok!
• 5uru menanyakan
tentang materiyang disampaikanoleh perakilanmasing- masingkelompok bila adakesulitan atau ada
yang kurangdimengerti!5uru memintasisa
• mengumpulkan
lembar kerjakelompok yangsudah berisi hasilpengamatanmasing + masingkelompok!
Konfirmasi
• 7isa
memperhatikandan menyimaktanggapan dariguru!
• 7isa
menanyakanapabila adamateri yangkurangdipahami!
• 7isa
mengumpulkanhasilpengamatankelompok
13 Menit
+khir • 5uru mere#leksikan
kembalipembelajaran!
• 5uru meminta
sisa untukmenyimpulkanpembelajaran!
• 5uru mengucapkan
salam penutup!
• 7isa
menyimpulkanhasilpembelajaran!
• 7isa
mengucapkansalam penutupkepada guru
13 Menit
++0 Peni'aian
A0 Jeni/Teni Peni'aian
-enilaian yang digunakan adalah penilaian yang men!akup # (tiga)
ranah pembelajaran yaitu kognitif, psikomotor dan afektif"
1" -enilaian Kognitif
-enilaian kognitif diperoleh dari hasil pengerjaan soal essay yang telah
diberikan pada akhir pertemuan yang men!akup semua materi pembelajaran yaitu
mesin las serta dari hasil laporan (portofolio) yang sudah dibuat yang
merangkum pembelajaran"
2" -enilaian -sikomotor
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
13/16
-enilaian psikomotor diperoleh dari hasil presentasi dan diskusi yang
dilakukan baik pada saat pertemuan" uru akan menilai psikomotor siswa dari
penilaian obser&asi pada kegiatan eksplorasi"
#" -enilaian +fektif -enilaian afektif ini diperoleh dari hasil diskusi siswa pada kegiatan eksplorasi dan
peninjauan se!ara umum selama proses pembelajaran berlangsung"
B0 Peni'aian
1" -enilaian Kognitif
*oal essay
1"
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
14/16
Menyebutkan # dengan benar dan
menggambarkan dengan kurang benar
12
Menyebutkan 2 dengan benar dan
menggambarkan dengan kurang benar
11
Menyebutkan 1 dengan benar dan salah
menggambarkan
A
%idak menyebutkan dan salahmenggambarkan atau menyebutkan salah
tetapi tidak menggambarkan
$
%idak membuat 3
$ Menjelaskan 4 dengan benar #3
Menjelaskan $ dengan benar 24
Menjelaskan # dengan benar 23
Menjelaskan 2 dengan benar 14
Menjelaskan 1 dengan benar 13
Menjelaskan tapi salah semua 4
%idak membuat 3
T#ta' S#"
S#" %ai%a' ; 100
1"1" .embar -enilaian -ortopolio
Kelas : """"""""""""""""""""
Kelompok :CCCCC"
8ama +nggota Kelompok :CCCCC"
:CCCCC":CCCCC"
:CCCCC"
N# Peni'aianS#"
1 2 3 4
1 *istematika penulisan laporan
2 Kelengkapan isi laporan
# Ketepatan materi$ Kerapian laporan
4 %ata bahasa laporan
Ju%'a& S#"
S#" %ai%a' 20
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
15/16
Ru"i Peni'aian
Ni'ai K"ite"ia
$
*istematika penulisan laporan menggunakan tata bahasa yang
benar dan menggunakan bahasa sendiri, jawaban tepat sesuai dengan
materi distribusi listrik untuk mesin las, sumber tenaga, tranformator
las, dan lainlain, serta laporan dibuat dengan rapi dan terstruktur "
#
*istematika penulisan laporan menggunakan tata bahasa yang
benar dan ada beberapa bahasa yang masih sama persis dengan
sumber, mesin las berarus +, ; dan +=; , produsennya yang
diamati kurang tepat dengan mesin las yang diperoleh oleh
kelompok, laporan dibuat rapi dan terstruktur "
2
*istematika penulisan laporan hasil copy paste dari sumber tanpa
ditulis kembali menggunakan bahasa sendiri, b mesin las berarus
+, ; dan +=; , produsennya yang diamati kurang tepat
dengan mesin las yang diperoleh oleh kelompok dan laporankurang rapi dan tidak terstruktur"
1.aporan tidak sesuai dengan media yang diamati oleh
kelompoknya dan laporan tidak rapi dan tidak terstruktur"
Ni'ai a&i" ; J u % 'a & # " < a n $ d i e " # 'e & . 100
S#" %ai%a'
Ni'ai Mai%a' ; 10
2" -enilaian -sikomotor 8ama *iswa :
N# Peni'aianS#"
Kete"an$an1 2 3 4
1 Keaktifan selama diskusi *angat rajinD$
?ajin D#
ukup rajinD2
Kurang rajin D1
2 -erhatian selama diskusi *angat
perhatianD$
perhatianD#
ukup
perhatianD2
Kurang
perhatian D1
8/17/2019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 13.docx
16/16
# Keberanian mengeluarkan pendapat *angat aktifD$
aktif D#
ukup aktifD2
Kurang aktif D1
Ju%'a& S#"
S#" Mai%a' 12
T#ta' S#" ;
S#" Mai%a' ; 100
#" -enilaian +fektif
8ama *iswa : """""""""""""""""""""""""""""""
Kelas : """"""""""""""""
8o +bsen : """""""""""
N# Rinian Tu$a Kine")a
RTK
Peni'aian
4 3 2 1
1" Kepedulian terhadap lingkungan
2" Kedisiplinan
#" %anggungjawab
$" %eliti4" %idak ber!anda
B" Menjaga keselamatan alat
7" Keaktifan
Kriteria:
4 : *angat baik
$ : /aik
# : ukup
2 : Kurang baik
1 : %idak baik
Recommended