SATS PÅ BARNEHAGEN-SNU SOGN

SATS PÅ BARNEHAGEN-SNU SOGN

Natur, miljø og teknikkBalestrand

Naturen gir rom for eit mangfald av opplevingar og aktivitetar til alle årstider og i all slags ver (…). Fagområdet skal bidra til at barna blir kjende med og får forståing for plantar og dyr, landskap, årsider og ver.

Rammeplanen for barnehagen

MÅLSETJINGO NaturopplevingarO Glede over, og innsikt i, natur og

miljøvernO Kunnskap om dyr og veksterO Observasjon, undring,

eksperimentering, skildringO Bruk av teknikk i leik og kvardagsliv

MÅLSETJING FOR ARBEIDSGRUPPA

O Få til godt samarbeidO Avgrensa prosjektet i høve tid og rammerO Inspirere kvarandreO Gje borna gode og nyttige røynsler i

naturenO Både born og vaksne skal få eigartilhøve til

prosjektet.O Læra av kvarandre, (arbeidsmåtar,

oppgåveløysingar)O Samver på tvers av barnehagegrensene.

PREMISS FOR ARBEIDSGRUPPA

O Ein prosjektleiar med ansvarO Ein sekretærO Ein kontaktpersonO Alle barnehagane i kommunen skal

ha eigarforhold til prosjektet O Styrarane er styringsgruppaO Kvar gruppe får oppskrift på korleis

jobbe med prosjektet

KORLEIS JOBBA VI I BALESTRAND?

O I Balestrand er det tre barnehagar, Nesse, Sagatun og Fjordtun.

O Kontaktpersonen kalla inn til orienterande og kostituerande møte.

O Kvar barnehage tok ansvar for ein del av oppgåva, for så å presentera denne for dei andre barnehagane.

O Sette opp møteplan.

OPPGÅVEFORDELINGO Nesse arbeider med uteplassen ved

sjøen.O Sagatun arbeider med uteplassen i

skogen.O Fjordtun arbeider med problematikk

kring emnet ”BÅLET”.

SAMARBEID MELLOM BARNEHAGANE

O Kvar barnehage førebudde og la til rette for vitjing frå dei andre barnehagane.

O Me møttest i skogen over Fjordtun, der me samla in materiale til bål, steikte pinnebrød og varma oss.

O På Sagatun gjekk gruppa til uteplassen i skogen og fekk bli kjend med denne.

O Nesse barnehage tok oss med til fjøra, vi gjorde òg studiar i skråninga over fjøra.

OPPSUMMERINGO Mot slutten av barnehageåret

samlast alle vaksne frå barnehagen og oppvekstsentra i Balestrand til oppsummering på Nesse oppvekstsenter, der vi presenterte prosjekta for kvarandre.

O Siste del av programmet var sosial samling for dei vaksne i OSEN, uteplassen til Nesse oppvekstsenter. Her sessa vi oss rundt bålet i ein vakker sommarkveld.

Natur, miljø og teknikk ved Nesse

oppvekstsenterKorleis arbeider me med dette

fagområdet i barnehagen her hjå oss?

O«Naturen gjev rom for eit mangfald av opplevingar og aktivitetar til alle årstider og i all slags ver. Naturen er ei kjelde til vakre opplevingar og gjev inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at borna vert kjende med og får ei forståing for planter og dyr, landskap, årstider og vêr. Det er eit mål at borna skal få ei gryande forståing av kor viktig ei berekraftig utvikling er. I dette inngår kjærleik til naturen og forståing for samspelet i naturen og mellom mennesket og naturen.»

O Rammeplanen punkt 3.4

OSENNATUR OG KULTUR TIL ALLE ÅRSTIDER

SKOG OG FJØRE Osen

SOMMAR- småkryp

-stormkjøken- ver og vind

-sol og sommar

Sommar

HAUST- sopp

- Småkryp- Rekved etter

uver- Ruskever

- Bær (bringebær)

- Kle seg etter veret. Haust

VINTER- dyrespor

- Dyreliv om vinteren(geit, hjort, oter, laks, måse, ørn,

røyskatt..)

- bål og matlaging- skli ned bakken

- bygge hytte- hente naturmateriale

- barskog- mose og lav Vinter

VÅR- vårteikn- småkryp

- skot på tre- spiring

- trekkfuglar(tjeld, and, skarv)

- følgje eit tre -lage mat av nye vekstar

Vår

Oppbygging av uteplass

Oppbygging av uteplass

FJØRA Fjøra

MOTORIKK Motorikk

Skattkammer

Pante flasker

Sansane

rekved

PLANTER OG DYR Planter, dyr og insekt

teiner

flaskepost

Kvifor har me valt Osen?O Skog og fjøre på same stadO Vêr og vindO I nærområdet til oppvekstsenteretO Kan følgje utviklinga til dei ulike årstidene

tettO Byr på motoriske utfordringarO SkattkammerO Planter, dyr og insekt som ein finn både i

skogen og ved sjøenO Løyve frå grunneigar til å bruke plassen slik

me ynskjer, bygge gapahuk, bålplass etc. Tankekart

MotorikkO Balansere på steinar og

stokkarO Klatre i treO Lage eigne vipper/leiker

med drivvedO Dra på drivvedO Bygge hytteO Ta seg fram der det ligg

hindringar i vegenO Tankekart

Planter, dyr og insektO Forske på kva planter, dyr og insekt som

bur/veks i OsenO Kva treng plantene for å vekse?O Kva et dyra?O Korleis ser «bæsjen» ut?O Kvifor likar dei seg i Osen?O Er dei der heile året? Kvar er dei om

vinteren?O Kva skjer med plantene om våren/hausten?O Kan me ete/lage mat av plantene?O Tankekart

FjøraO SkattkammerO RekvedO FlaskepostO PanteflaskerO TeinerO SkjelO KrabberO Niser og kobberO Tankekart

HaustO SoppO SmåkrypO Rekved etter uvêrO RuskevêrO BærO Kle seg etter vêretO Tankekart

VinterO DyresporO Dyreliv om vinteren (geit,

hjort, oter, laks, måse, ørn, røyskatt…)

O Bål og matlagingO Skli ned bakkenO Bygge hytteO hente naturmaterialeO BarskogO Mose og lavO Tankekart

SommarO SmåkrypO StormkjøkkenO Ver og vindO Sol og sommarO Tankekart

VårO VårteiknO SmåkrypO Skot på treO SpiringO Trekkfuglar (tjeld, and, skarv)O Følgje eit treO Lage mat av nye vekstarO FuglehusO Tankekart

Oppbygging av uteplass

O Oppbygging av ny uteplass i Osen etter Dagmar

O GapahukO BålplassO BenkarO Tankekart

Nettsider til bruk i barnehagen i natur, miljø og teknikk

O www.naturfag.no – mange spennande forsøk og aktivitetar. Mest for skulen, men kan med enkle grep tilpassast dei eldste i barnehagen

O www.barnehageforum.no – Nettstad med mange tips og idear innanfor alle fagområda. Her må ein vere pålogga og medlem for å kunne sjå heile artikkelen.

fort. nettsiderO Dersom ein går til

www.barnehagebutikkene.no kan ein søke i fagområda og finne utstyr som kan vere greitt å ha.

O På http://www.klikk.no/foreldre/lek/article653203.ece finn ein nyttige og mindre nyttige eksperiment til bruk i barnehage og skule

O http://www.handboka.no/Kvasyb/Temapro/Kdba/nami2.htm Her finn ein temahefte i ei nettbasert utgåve. Spennande!

Kjelder:O Rammeplanen for barnehagen,

Kunnskapsdepartementet O Lyseklett, Olav B, DMMH (ansvarleg),

Temahefte om natur og miljø, Kunnskapsdepartementet 2006

SOGNDAL 02.01.13NATUR, TEKNIKK,

MILJØ.

RESULTAT AV PROSJEKTET:

O VI HAR TRE FASTE FELLES UTEDAGAR

O VI SKAL FORTSETTE Å HA MØTER FOR Å UTVIKLE DET VI HAR STARTA PÅ

O PLANAR OM FELLES IDÈBANK, PÅ NETT OG PAPIR.

O VI HAR KOME NÆRARE KVARANDRE OG BLITT BETRE KJEND, SLIK DET VAR FØR I TIDA.

SLIK JOBBA VI MED SJØLVE OPPLEGGA/ MODELL FOR ARBEIDSMÅTE VIDARE FRAMOVER:

KJENT OMRÅDE

ANALYSERE

IDEUTVIKLING/ IDÈKART

NY FAGKUNNSKA

P TIL TILSETTE/ VIDARE TIL UNGANE

UTVIKLE GODE

HALDNINGAR TIL FAGET

UTVIKLE ENGASJEMNE

T HOS TILSETTE

BRUKE DET KJENTE "PÅ

NYTT".

KVA ER GODE MÅTAR Å DRIVE FAGNETTVERK I «NATUR, TEKNIKK, MILJØ?»

KORLEIS JOBBE MED FAGNETTVERK I ÅRA FRAMOVER?

KVA ER GODE MÅTAR Å JOBBE MED FAGOMRÅDET PÅ?