BFL med stöd av digitala verktyg

Bedömning för lärande- med stöd av digitala verktyg

Sylvia Svenungsson – IKT-pedagog –Utvecklingsavdelningen

Huddinge kommun

Vad är BFL?

Varför BFL?

Hur kan vi använda oss av digitala verktyg som stöd för BFL?

Innehåll

diskussioner

reflektioner

digitala verktyg

filmer

forskning

egna erfarenheter

En egen plan för dig som pedagog: - var befinner du dig?- vad är ditt nästa steg som pedagog?- vad är målet?

Mål

Kunskap om vad BFL är och exempel på digitala verktyg som kan användas som stöd

Formativ bedömning – vad tänker du på?

answergarden.ch/view/160008

Diskutera i en minut med någon – vad tänkte du på och varför?

No-Hands-Up

TeachersPick

NameSelector PRO

Pick A Student

Traffic Light Feedback

Skriv in ditt svar i padlet.com/IKTpedagog/BFL

a) b) c) d)

Vilka är det här?

förhållningssätt

bedömning som ett redskap i lärandeprocessen under tiden den pågår

tecken på elevernas lärande används för att anpassa undervisningen

vilka tecken kan synliggöras och hur kan bedömningen kan ske – redan i planeringsstadiet

Vad är BFL?

http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/artikelarkiv/bedomning-for-larande-ett-forhallningssatt-inte-en-metod-1.173266

Black och Wiliams teoretiska definition av formativ bedömningär:

"Practice in a classroom is formative to the extent that evidence about student achievement is elicited, interpreted, and used by teachers, learners, or their peers, to make decisions about the next steps in instruction that are likely to be better, or better founded, than the decisions they would have taken in the absence of the evidence that was elicited.“

BFL ger dubbelt så stor effekt på lärandet än att minska klasserna 30% (Does assessment hinder learning, 2006)

https://sv.wikipedia.org/wiki/Formativ_bedömning

se sin egen undervisning med elevernas ögon

den kraftfulla responsen som du får som pedagog

feedback i båda riktningarna är väldigt effektivt = formativt förhållningssätt är en av de viktigaste framgångsfaktorerna i lärprocessen

http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2012/10/31/se-undervisningen-elevens-ogon

”Know Thy Impact”

Var befinner du dig ?

Vad är ditt nästa steg?

Hur kommer du vidare till nästa steg?

källa: Kunskapsbedömning i skolan, Skolverket

Tre centrala frågori den formativa bedömningsprocessen

Tydliggöra mål och kunskapskrav

Synliggör lärandet

Ge kontinuerlig återkoppling

Aktivera eleven som lärresurser för varandra

Aktivera eleven som ägare av sitt eget lärande

Fem Nyckelstrategier

Tydliggöra mål och kunskapskrav-aktivera eleverna!

-fler vägar kan leda till samma mål

Elevexempel: Eleverna kan diskutera,

samarbeta via t ex gemensamma

dokument (Google Drive, TodaysMeet)

Måldialoger Målbilder– Padlet,

TodaysMeet, tankekartor som

Popplet

Aktivera eleverna i planeringen av det

pedagogiska arbetet

Visa elevexempel: Eleverna kan

diskutera, samarbeta via t ex gemensamma

dokument (Google Drive, TodaysMeet)

Digitala gemensamma diskussions/arbetsytor

via bloggar, wikis

Eleverna presenterar sina tankar/planer via

Movenote, iMovie, Keynote…

https://todaysmeet.com/BFLIKT

Austins Butterfly – en film om feedback/kamratrespons och vad det kan betyda för slutresultatet

SE DEN om du inte har gjort det tidigare, länk via nästa bild

Aktiver eleverna som lärresurser för varandra

Aktivera eleven som lärresurser för varandra

titanpad.com/IEYKXq1AKa – delade dokument

Vad tänkte du på när du såg filmen?

Titanpad.com

Two stars and a Wish!

C3B4ME (”See three before me”)

Kamratrespons via röstinspelning med SoundCloud, Explain Everything, skriftliga kommentarer i Pages/Google Docs/Forms….

Sociala medier – diskussioner via Twitter, FaceBook

Eleverna skapar lärmaterial åt varandra eller yngre elever

Diskussioner i grupper -

Aktivera eleverna som lärresurser för varandra

Användbara appar för ”alla fem principer”

Garageband iMovie ExplainEverything SoundCloud

Föra loggbok/blogg/egen röstinspelningar

Självbedömning

C3B4ME

Checklistor

Kontinuerlig reflektion av det egna lärandet genom

Att blogga med t ex Wordpress, loggbok med röst och ljud via Book Creator, Explain Everything (appen med ”allt”)

Aktivera eleven som ägare av sitt eget lärande

Blogga/skapa wikis

Filma

Mentimeter, TodaysMeet, Socrative, Kahoot, Answergarden

En miljon möjligheter med digitala verktyg…

Synliggör lärandet

Minute by minute, day by day

Ska stödja lärandet och ge information om lärandet:

Viktigt att påminna om målet, använd frågorna ofta:

- Vart är jag på väg?

- Hur går det för mig?

- Vart ska jag (vad är målet?)

Kontinuerlig återkoppling

Mer Läsning:

http://www.skoloverstyrelsen.se/– en forskarblogg om skola, utbildning och utbildningsvetenskap

”…de senaste 20 årens forskning om bedömning i skolan”http://www.skoloverstyrelsen.se/?p=794

Bedömning för lärandewww.bedomningforlarande.se Pedagogiskt Centrum, GR Utbildning

Formativ bedömning lyfter Borås skolor (artikel med bl a hur de arbetat med målen i kursplanen på olika sätt)http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.178254!/Menu/article/attachment/5a.NT-inspiration.pdf

Sådant som dök upp på

whiteboardenunder

genomgången

Stort tack för idag!

sylvia.svenungsson@huddinge.se

Pedagog Huddinge www.pedagoghuddinge.se

sylviasvenungsson.wordpress.com

@Froken_IT