Lärare-unga och nätet - allingsås

Unga och nätet- Hur använder unga nätet. Och vi.

Kristoffer.creutz@grkom.sePedagogiskt Centrum

GR-utbildning

Förväntningar:

Vad förväntar du dig av dagen?

”Det vi växer upp med är inget märkvärdigt - det är något vi tar för givet!”

En utgångspunkt:

Introduktion

Linnea - En film

Första läroplanen sedan internet

Lgr 11

bloggarvloggar

åldergränser?funktion?

snapchat

moviestarplanetinstagram

Internet en del av ungas värld

- Bland förskolebarnen är omkring 25 procent dagliga användare.

- Redan vid 6-7 års ålder är nio av tio användare av internet.

- Vid 11 års ålder är 90 procent dagliga användare.

- Så gott som alla tonåringar är internetanvändare.

(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)

4 faser

Den första fasen: 2–6 år - surfplatta, spel, film, pussel

Den andra fasen: 7–11 år - spel och video fortfarande mest, börjar söka främst You Tube, Skype, textmeddelande t ex KiK medlemmar i sociala nätverk t ex MSP, minecraft (fb 9 år flickor)

Den tredje fasen: 12–15 år - fb, KiK, ask.fm, spel, You Tube film, pojkar och flickor mer olika. Internet viktigt för skolarbetet

Den fjärde fasen: 16–19 år sms dagligen, skolarbetet, sociala medier

(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)

85,9 % av (14–18 år) har lagt upp bilder av sig själv på Internet. Man har cirka 18 vänner på nätet som man aldrig träffat IRL.

61 % uppger att det första de gör när de kommer hem från skolan eller är att koppla upp sig på Internet.

55 % säger att de vågar prata mer om saker via digital kommunikation.

42% håller med om påståendet: ”Att kolla mobilen är det sista jag gör på kvällen och det första jag gör på morgonen.”

23%: Föräldrarna har koll på vad jag gör på nätet

46% döljer medvetet något de gör på Internet för föräldrarna.

kompiskollen ökar

(Datainspektionen, 2011)

Fakta; lite äldre barn och unga

Oroande och upprörande upplevelser av internetEnligt föräldrarna är det 13 procent av förskolebarnen 3-7 år som upplevt något på internet som gjort dem upprörda eller oroade.

Denna andel ökar under de första skolåren (7-11 år) till 20 procent.

9-10 år minskar till 10 procent

25 procent de äldre (15–16 år). De som upprepade gånger, minst en gång i månaden, känt sig besvärade eller upprörda.

Föräldrars största oro är mobbing - Barns största problem är att man ofrivilligt råkar få se mycket grovt våld i bild eller video.

(Svenskarna och Internet 2013 av ii.se)

• 9 procent har varit med om att en bild eller film på dem har spridits mot deras vilja.

• 30 procent har ingen vuxen att prata med om de skulle råka ut för något på nätet.

Friendsrapporten 2013

Nätkränkningar

Vad behöver vi rusta våra

barn med?

- Tillit och trygghet i att våga berätta

- Engagemang: visa att vi vill veta lyssna

Men också att lära eleverna hur man kan använda nätet

- Källkritiskt förhållningssätt- Hur man kan använda nätet?- Värdegrundsfrågor?- Agera på samma arena?

Tvåminuterssamtal- Hur kan vi skapa trygghet i

ungdomars användning av internet?

- Hur kan vi som lärare använda nätet för att lära eleverna hantera internet?

Digitala medier - Det handlar om förmågor

Att använda blogg

- Verklig mottagare

- Elevmedverkan

- Kamratrespons

- Lustfyllt

Några exempel:

- Victoriaskolan

- Brunnsbobloggen

Sociala medier

- De är redan där...- Enkelt att skapa grupper- Filuppladdning- Diskussionsforum

- Vad kan man vinna på det?

Ett litet exempel

- Delta i nuet - följa t ex politiker- Analysera, jämföra, - Göra memo/sammanfattning - Ställa frågor till kunninga- Bevaka nyheter irl- skriva kortfattat/summera (140)

Väldigt många har en relation till Youtube! Använd det som t.ex.

● Utgångspunkt för diskussioner

● introduktion till ett nytt ämnesområde

● föremål för filmanalys

● hörsförståelseövningar på språklektioner

● instruktion (här finns mängder av instruktionsvideor/tutorials)

● Flippat klassrum

ett litet exempel

Att väcka intresse…...som leder till öppna, lärande frågor

Mentimeter - tankar om internet

Ta fem minuter att diskutera resultatet som ni sitter!

Mentimeter i undervisning

Tvåminuterssamtal- Hur kan vi använda digitala

resurser i vår undervisning?

- Hur kan vi – likt skolgården - arbeta med nätet och skapa en trygghet för eleverna att vistas där?

- Hur kan nätet bli en del av vår vardag?

”Istället för att oroa sig för nätet krävs att föräldrar pratar med

sina barn. Om vad de gör på internet, visst, men då internet är en

integrerad del av barnens liv blir den frågan i sig betydligt större.

Det som krävs för att bli en del av barnens vardag är tillit och

nyfikenhet, inte misstänksamhet. Varje gång vi befäster rädsla,

vare sig det är hos oss själva eller hos våra barn, tar vi ett steg bort

från en vettig lösning på de problem som dyker upp. Istället

behöver barnen känna trygghet i att de kan komma och berätta när

det väl händer något som de behöver hjälp med, vare sig det är på

internet eller inte. Barn som skrämts eller gjorts rädda berättar

väldigt lite.”

Elsa Dunkel i SvD 7 november kl. 09.46 2010; lärare och forskare vid Umeå universitet,