Leermiddelen van de toekomst

Digitaal

Adaptief

Interactief

Digitaal

Adaptief

Interactief Maar dat zeggen er zoveel…

Digitaal

Adaptief

Interactief Maar dat zeggen er zoveel…

Hoe weet u of dat echt zo is?

Digitaal

Adaptief

Interactief Maar dat zeggen er zoveel...

Hoe weet u of dat echt zo is?

Laten we eerst eens naar het doel en de uitgangspunten kijken.

de kwaliteit van het onderwijs vergroten

• Digitale screening bij iedere schoolovergang;

• Digitale screening bij iedere schoolovergang;• Interactief en didactisch verantwoord oefenen, dagelijks;

• Digitale screening bij iedere schoolovergang;• Interactief en didactisch verantwoord oefenen, dagelijks; • Voortgang meten tijdens het oefenen, automatisch;

• Digitale screening bij iedere schoolovergang;• Interactief en didactisch verantwoord oefenen, dagelijks; • Voortgang meten tijdens het oefenen, automatisch;• Docent begeleidt studenten naar succes;

• Digitale screening bij iedere schoolovergang;• Interactief en didactisch verantwoord oefenen, dagelijks; • Voortgang meten tijdens het oefenen, automatisch;• Docent begeleidt studenten naar succes;

• Naslag volledig digitaal (Pdf, Wikiwijs, Google);

• Digitale screening bij iedere schoolovergang;• Interactief en didactisch verantwoord oefenen, dagelijks; • Voortgang meten tijdens het oefenen, automatisch;• Docent begeleidt studenten naar succes;

• Naslag volledig digitaal (Pdf, Wikiwijs, Google);• Digitaal examineren.

• Screening bepaalt automatisch en direct individueel leerplan;

• Screening bepaalt automatisch en direct individueel leerplan;• Eén-op-één interactie tussen student en leermiddel;

• Screening bepaalt automatisch en direct individueel leerplan;• Eén-op-één interactie tussen student en leermiddel;• Zinnige feedback direct na iedere input;

• Screening bepaalt automatisch en direct individueel leerplan;• Eén-op-één interactie tussen student en leermiddel;• Zinnige feedback direct na iedere input;• Passende uitleg voor iedere oefening;

• Screening bepaalt automatisch en direct individueel leerplan;• Eén-op-één interactie tussen student en leermiddel;• Zinnige feedback direct na iedere input;• Passende uitleg voor iedere oefening;• Onbeperkt oefenen om achterstanden weg te werken;

• Screening bepaalt automatisch en direct individueel leerplan;• Eén-op-één interactie tussen student en leermiddel;• Zinnige feedback direct na iedere input;• Passende uitleg voor iedere oefening;• Onbeperkt oefenen om achterstanden weg te werken;• Makkelijk zelfstandig vooruitwerken over (Meijerink)drempels heen.

Slimme leermiddelen maken het mogelijk om met minder docentenuren en meer leerlingen

tot dezelfde en zelfs betere resultaten te komen.

• hoe de stof wordt uitgelegd en zit daar ook geluid bij?

• hoe de stof wordt uitgelegd en zit daar ook geluid bij?• of elke leerling echt aan zijn eigen zwaktes werkt. Hoe adaptief is het?

• hoe de stof wordt uitgelegd en zit daar ook geluid bij?• of elke leerling echt aan zijn eigen zwaktes werkt. Hoe adaptief is het?• hoe de reactie op foute antwoorden is. Leert de student daar iets van?

• hoe de stof wordt uitgelegd en zit daar ook geluid bij?• of elke leerling echt aan zijn eigen zwaktes werkt. Hoe adaptief is het?• hoe de reactie op foute antwoorden is. Leert de student daar iets van?

• hoe de stof wordt uitgelegd en zit daar ook geluid bij?• of elke leerling echt aan zijn eigen zwaktes werkt. Hoe adaptief is het?• hoe de reactie op foute antwoorden is. Leert de student daar iets van?• hoeveel opgaven er zijn. Kan er “onbeperkt” geoefend worden?

• hoe de stof wordt uitgelegd en of daar geluid bij zit?• of elke leerling echt aan zijn eigen zwaktes werkt. Hoe adaptief is het?• hoe de reactie op foute antwoorden is. Leert de student daar iets van?• hoeveel opgaven er zijn. Kan er “onbeperkt” geoefend worden?• of sterke studenten zelfstandig vooruit kunnen lopen.

www.leermiddelenvandetoekomst.nl

Vraag toelichtingstekst aan via info@muiswerk.nl.