Skolutveckling och digital kompetens Uppsala120207

Ung kommunikation

Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola

i samarbete med KK-stiftelsen

2006-2011

Lennart Axelsson, AV-Media Kronoberg

Skolutveckling och digital kompetens

Samhälleliga förändringar

Framtidskompetenser

Pedagogiska konsekvenser

Egna reflektioner

DN 1 feb

Kungsgårdens skola, Sandviken

Att skriva sig till läsning

AV-Media Kronoberg Att skriva sig till läsning

”Tittar man på användningen på mellan- respektive högstadiet så hamnar Sverige först på sjunde respektive nionde plats i hela EU. Den svenska skolan är bara fläckvis digital.”

Anna-Karin Hatts blogg, 1 feb

”Men rent generellt är det inte min uppfattning att det finns för mycket digitala lärverktyg på skolorna runt om i landet. Snarare tvärtom.”

15-åringars användning av datorer hemma och i skolan

Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade? Technology Use and Educational Performance in PISA - OECD © 2010

(Andel i procent som använder datorn dagligen)

Just nu finns 182 kommuner på kartan.

Blå nålEn eller enstaka skolor, på eget initiativRöd nålKommunal satsning eller strategiGul nålStörre kommunal satsningHäftstiftsnål Satsning på surfplattor finns

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post

Web 2.0

90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Bärbar

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post

Web 2.0

Appar

90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Bärbar

Mobil

Prizmo

Anne Bamford

”Konsten är förenad med teknik- och kommunikationssystem samt beroende av omvandling, fragmentering, sammanställning och abstraktion, vilket kommer att vara den framtida läs- och skrivkunnigheten hos den nya tidens barn.”

(Ung Kommunikation – och sen då? Slutdokumentation 2011)

Konst och kreativitet i utbildning:Glasyr eller huvudingrediens i kakan?

EU:s 8 nyckelkompetenser

21st-Century Skills

• Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk• Vara kreativ och kunna tänka nytt• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv• Skapa mening och uttrycka på olika sätt• Navigera mellan olika uttrycksformer

Framtidskompetenser

Digital kompetens

Jan Hylén, Rektorsakademin, 2011

Digital kompetens?

TeknikTeknikPedagogik/didaktikPedagogik/didaktik

KommunikationKommunikationInnovationInnovationKreativitetKreativitet

Kunskaps-område

Kunskaps-område

”kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande”

Lgr11

”utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa”

”utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama”

LpFö

Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003)

Digitala texter är inte linjära Hyperlänkar och bilder styr innehållet Texten underordnad bilden

Digital läsning, PISA

Kursplan svenskaMål att sträva emotSkolan ska i sin undervisning i ämnet svenskasträva efter att eleven:

fortsätter att utveckla den egna läskunnigheten, så att förmågan att tolka, kritiskt granska och analysera olika slag av texter, såväl skrift- som bildbaserade,

svarar mot de krav som ställs i ett komplicerat och informationsrikt samhälle

utvecklar sin förmåga att söka, sovra och bearbeta information från såväl muntliga som tryckta och digitala källor

Multimodala berättelser

Leranimationer

New literacies

Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003

Multimediabyrån

Fanfiction(Christina Olin-Scheller, 2010)

Matematik - mobilitet

Augmented reality

Gapminder WorldOmvärld.se

Marcelo Milrad

Algodoo, AV-Media Kronoberg

Changing Educational paradigms