СУЧАСНІ ВИМОГИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ З

МИСТЕЦТВОЗНАВСТВА

З досвіду роботикерівника творчого об’єднання

Юних мистецтвознавцівСокальської МАН учнівської

молодіОльги Владичко

ЯК ПРАЦЮВАТИ НАД НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЮ РОБОТОЮ

ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇДЛЯ УЧНІВ-ЧЛЕНІВ МАН

Мета: написання науково-дослідницької роботи з мистецтвознавства на прикладі наукової роботи

«Архітектурні особливості будівлі Сокальської гімназії імені Олега Романіва»

Процес учнівської науково-дослідницької роботи досить тривалий і включає ряд етапів:

1) ВИБІР ТЕМИ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ;

Вибір теми – це дуже важливий і відповідальний етап, оскільки від нього залежить успіх усього дослідження. Тема учнівської наукової роботи має бути неширокою, конкретною і стосуватися однієї з актуальних проблем.

Об’єктом пропонованої науково-дослідницької роботи є оригінальність архітектурної побудови приміщення Сокальської гімназії імені Олега Романіва.

Предмет дослідження – архітектурні деталі фасаду Сокальської гімназії в стилі класицизму.

Актуальність теми дослідження полягає у поглибленні знань української архітектурно-історичної спадщини, усвідомлення цінності окремих архітектурних об’єктів міста Сокаля, а також відсутністю ґрунтовного й систематичного дослідження фасаду будівлі Сокальської гімназії.

2) ВИЗНАЧЕННЯ МЕТИ І ЗАВДАНЬ ДОСЛІДЖЕННЯ,

Завдання випливають з мети роботи. Часто в ході дослідження вносять уточнення до їх формулювання. При цьому слід пам’ятати, що узагальнення та висновки, якими завершується робота, мають відповідати поставленим завданням.

Мета науково-дослідницької роботи – дослідити унікальність та своєрідність будівлі Сокальської гімназії імені Олега Романіва.

Завдання наукового дослідження :-узагальнити сторінки історії Сокальської гімназії, звернувши увагу на

побудову приміщення, що функціонує по сьогоднішній день;-дослідити і систематизувати відомості про архітектурні особливості та деталі

фасаду будівлі Сокальської гімназії;-доповнити дослідження власними спостереженнями і символічним

значенням архітектурних елементів даної будівлі;-упорядкувати світлини архітектурних деталей, зроблені особисто, та

світлини з історії будівлі.

З’ЯСУВАННЯ СТРУКТУРИ РОБОТИ ТА СКЛАДАННЯ РОБОЧОГО ПЛАНУ;

3) ОПРАЦЮВАННЯ НАУКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ;

Звичайно, опрацювання наукових джерел починають з підручної літератури, енциклопедій та словників, тематичних словників, термінів, щоб добре з’ясувати його головні ознаки. Лише після цього можна починати збір матеріалу для дослідження.

При цьому слід врахувати, що список джерел наукового дослідження має включати основні підручники та посібники, у яких розглядається обрана тема, праці відомих учених, які досліджували означену проблему, наукові роботи інших вітчизняних і зарубіжних учених, а також словники. Об’єднуємо учнів в три групи (в залежності від виду літератури, яку ви будете опрацьовувати):

1. Науково-краєзнавча…..2. Довідкова (словники, енциклопедії з архітектури…)3. ІНТЕРНЕТ – РЕСУРСИ…

- Ваше завдання: Із запропонованих джерел знайдіть (виберіть) та зачитайте необхідну інформацію для наукової роботи.

НАУКОВО-КРАЄЗНАВЧА ЛІТЕРАТУРА

2. Вашків. І. Сокаль і Прибужжя. – К., 2001. - 226, 228, 230-231 с.

7. Наукове товариство ім. Шевченка. Склад, 2001. Олег Романів. Передмова, 2001. Йосип Канюка. Список учнів і вчителів 1906-1939 рр. та ілюстрації, 2001. – 61, 63, 67-68, 70, 71,72-73, 75-76, 78, 102 – 103, 106, 114, 115, 117 с.

…….. Головною артерією міста Сокаля була Львівська вулиця, на якій – недалеко від величавої церкви св. апостолів Петра і Павла – стояв великий трьохповерховий будинок державної гімназії, побудований ще за австрійського володіння 1911 року за проектом архітектора М. Машляника. У 1910 році за австрійським проектом того часу розпочалося спорудження даної будівлі у стилі класицизм [2, c 226] [див. дод. 1]. (до РОЗДІЛ 1 ІСТОРІЯ СОКАЛЬСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ)

ДОВІДКОВА ЛІТЕРАТУРА (СЛОВНИКИ, ЕНЦИКЛОПЕДІЇ З АРХІТЕКТУРИ…)

1. Архітектура України. Велика ілюстрована енциклопедія. — Х.: Веста, 2010. — 224 с.

5. Клименюк Т. М., Проскуряков В. І., Ковальчук Х. І. Ілюстрований словник архітектурних термінів. — Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2010. — С. 109, 134

………..Фестони – це декоративна ліпнина, яку можемо побачити на

будівлі Сокальської гімназії, – гірлянди з лавра ( під аттик – стінку, що міститься над карнизом і завершує споруду, значно вища за парапет.) перевиті стрічками; кріпляться під фризом, використовуються для оздоблення фасадів. А самі лаврові вінки символізують перемогу та пошану.

(до РОЗДІЛ 2 АРХІТЕКТУРНО-КОМПОЗИЦІЙНИЙ АНАЛІЗ БУДІВЛІ СОКАЛЬСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ)

4) ЗБІР МАТЕРІАЛУ;…… Упорядкуйте світлини архітектурних деталей,

які зроблені особисто, та світлини з історії будівлі.

5) АНАЛІЗ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ТА КЛАСИФІКАЦІЯ КОНКРЕТНОГО МАТЕРІАЛУ,

ЙОГО КОМПЛЕКСНИЙ ОПИС;

Аналіз, систематизація та опис досліджуваного матеріалу здійснюється самостійно і ґрунтується на знаннях, які ви здобули, опрацьовуючи наукову літературу. Учнівське дослідження, безумовно, ґрунтується на наукових відомостях та досвіду попередніх дослідників, а тому в ході викладу, як уже зазначалося, слід посилатися на опрацьовані наукові джерела.

6) УЗАГАЛЬНЕННЯ ОДЕРЖАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ, НАПИСАННЯ ВИСНОВКІВ;

Узагальнення та висновки, якими завершується робота, мають відповідати поставленим завданням.

ВИСНОВОК

У ході дослідження було розкрито архітектурні особливості будівлі Сокальської гімназії, систематизовано історичні відомості щодо даної споруди і закладу взагалі. Встановлено за історичними джерелами, що будівництво даної споруди розпочалося 1910 році та закінчилося – у 1911 році за проектом австрійського архітектора М. Машляника у стилі класицизм, ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Всі елементи підтверджують, що Сокальська гімназія імені Олега Романіва побудована у стилі класицизм тому, що саме такі деталі характерні даній епосі.

7) ОФОРМЛЕННЯ РОБОТИ.

Учнівську роботу оформляють відповідно до загальних вимог, які ставляться до наукових робіт. Стиль викладу – науковий.

Науково-дослідницька робота повинна мати чітку структуру:

титульний аркуш; план; вступ; основну частину; висновки; список наукової літератури та джерел дослідження; додатки ( репродукції, світлини, публікації та ін.).

СТРУКТУРА НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ РОБОТИ

Завдання: Відкрийте картки, які лежать на столі перед вами.

І як підсумок нашої роботи прикріпіть їх так, щоб написи на них відповідали основним елементам структури науково –дослідницької роботи, які розміщені на фліпчартній дошці

8) ДОДАТКИ

ФАСАД

БАЛЮСТРАДА

БАЛЯСИНИ

ФЕСТОНИ

РИЗАЛІТ

ПІЛЯСТРИ,ПРИКРАШЕНІ РУСТИКОЮ

ПОРТАЛ

ІНТЕР'ЄР

КАПІТЕЛІ, ПРИКРАШЕНІ ВОЛЮТАМИ І ПАЛЬМЕТОЮ

ДЕКОРАТИВНА РЕШІТКА ПРИКРАШЕНА ЛИСТЯМ АКАНТУ,

ЛОТОСОМ