ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 88

Сысоева Н.В. заместитель директора по ВР

УСИЛЕНИЕ РОЛИ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Педагогика должна стать наукой для

всех: и для учителей, и для родителей

В.А. Сухомлинский

«Воспитание есть процесс социальный в

самом широком смысле. Воспитывает всё:

люди, вещи, явления, но прежде всего и

больше всего – люди. Из них на первом месте

– родители и педагоги»Макаренко А. С.

Одна из главных задач школы –

создание педагогической системы,

основанной на взаимодействии

педагогического, ученического и

родительского коллективов как

равноправных партнеров.

Основные направления взаимодействия семьи

и школы в работе с родителями:1. Изучение условий семейного воспитания. Составление

характеристик семей обучающихся.

2. Информирование родителей о содержании учебно-

воспитательного процесса.

3. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

4. Взаимодействие с родительским комитетом.

5. Совместная деятельность родителей и учащихся.

6. Информирование родителей о ходе и результатах

воспитания, обучения детей.

К ним можно добавить:

чтение книг совместно с ребенком;выполнение заданий, рассчитанных на совместную

работу ребенка и родителей;участие в выставках, соревнованиях, организуемых для

учеников и родителей; проведение дней здоровья;проведение совместных праздников с участием

родителей, создание групп поддержки из числа родителей

для проведения классной и внеклассной работы с детьми.

Основные формы работы с семьёй

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ:

беседы;

консультации;

посещение семьи;

дневник ученика;

телефонный разговор.

ГРУППОВЫЕ:психолого-педагогическое

просвещение родителей

Традиционные формы взаимодействия семьи и школы

Лекция;Конференция;Практикум;Открытые уроки; День открытых уроков.

Нетрадиционные формы сотрудничества семьи и школы

Педагогическая дискуссия (диспут); Ролевые игры; Родительские тренинги; Психологические разминки; Круглые столы; Устные журналы; Практикумы; Родительские вечера; Родительские чтения; Родительские ринги.

Новые формы взаимодействия с семьей

Деловые игры; Ток-шоу; Театр-экспромт; Аукцион; Агитбригада.

Универсальная форма взаимодействие школы с семьями

Классные родительские собрания

Основной недостаток в организации

классных родительских собраний: низкая

посещаемость и активность родителей.

Шесть обязательных компонентов классного родительского собрания:

Анализ учебных достижений учащихся класса. Знакомство родителей с состоянием

эмоционального климата в классе. Психолого - педагогическое просвещение. Обсуждение организационных вопросов.Рефлексия. Личные беседы с родителями.

Классный родительский комитет

Готовит и проводит всю совместную работу по

педагогическому образованию. Устанавливает контактов с родителями. Оказывает помощь в воспитании детей класса. Организует совместные досуговые мероприятия. Анализирует, оценивает и подводит итоги

сотрудничества школы и семьи

Направления в организации сотрудничества классного руководителя и родителей

Формирование у родителей понимания

принадлежности к школьному образовательно-

воспитательному пространству. Формирование здоровья подрастающего

человека.

Успех сотрудничества семьи и школы обеспечивается

благодаря:

педагогическому такту и этике взаимоотношений; педагогической подготовленности родителей и уровню

их культуры; педагогическому просвещению родителей; умению видеть сложные взаимоотношения в семье; единству требований школы и семьи.

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!