педагогічний консиліум адаптація учнів 5 х класів до навчання

LOGO

«Дорога у 5 клас: особливості, труднощі, проблеми у наступності»

11

COMPANY LOGO

www.themegallery.com

Головна мета педагогічної ради - об'єднання педагогічного колективу для підвищення ефективності його роботи, використання передового досвіду, психолого-педагогічних досягнень практичної і психологіч ної науки у діяльності вчителів початко вих класів, вчителів-предметників, класних керівників, вироблення системи спільних поглядів на використання принципу на ступності у навчально-виховному процесі, вирішення проблеми збереження здо ров'я та емоційного благополуччя учнів, вчителів та батьків.

• Перехід учнів з початкової школи до основної пов’язаний із змінами умов навчання п’ятикласників і справедливо вважається кризовим періодом.

22

COMPANY LOGO


Причини труднощів періоду адаптації

Різка зміна умов навчан-ня

• збільшився обсяг і кількість навчальних предметів;• збільшилось тижневе навантаження;• розширилося коло вчителів-предметників, з якими учні мають постійно спілкуватися;• розмаїття і якісне ускладнення вимог, що висувають перед учнем різні вчителі-предметники;• на зміну першій учительці прийшов класний керівник;• відбувся перехід на кабінетну змінився статус “старшого” у початковій школі на “наймолодшого” – в основній.

У фізичному розвитку починається передпубертатний період, спостерігається швидкий «стрибок» зросту, порушення пропорцій (швидко ростуть стопи, кінцівки). В інтелектуальному аспекті починається поступовий перехід від конкретного мислення до абстрактного. Проте абстрактне мислення ще недостатньо розвинене, тому слід уникати навчального матеріалу, в якому багато нових понять (не більш як три нових терміни за урок). Більше цікавого, конкретного, практичного, актуального. З точки зору соціального розвитку: загалом велика залежність від батьків, вчителів, але у зв’язку з переходом до основної школи посилюється автономність. Багато п’ятикласників після школи до приходу батьків залишаються без нагляду. У структурі класу формуються групи, переважно з дітей однієї статі. Лідерами найчастіше є учні, які добре вчаться або мо жуть зацікавити інших особливими здіб ностями чи навіть новими іграшками, модними речами.33

COMPANY LOGO



Вікові особли-вості учнів

• недосконалість нервової системи;• незначний життєвий досвід;• низький ситуативний імунітет

фізичні та фізіо-логічнізміни

• початок статевого дозрівання;• інтенсивний ріст тіла;• зростання фізичного навантаження на всі органи;• нерівномірність фізичного розвитку і нервової системи

• підвищена втомлюваність;• зниження рівня концентрації уваги;• часта зміна настрою;• уповільнення будь- якої діяльності;• зниження успішності

нестій-кість психіки

• роздратованість;• збудженість;• психічне напруження;• проблеми соціалізації

44

COMPANY LOGO



Органі-заційнінедолі-ки

• відсутність чітких вимог до учня;• дезорганізованість педагогічного та учнівського колективів

недоскона-ла система організації навчально-виховного процесу

неправильні методи виховання в сім’ї

• несприймання дитини;• відсутність єдиних вимог з боку батьків;• жорстоке ставлення до дитини;• занадто лояльне ставлення до дитини

• низька організованість;• неуважність і (або)недисциплінованість на уроках;• низький рівень працездатності ;• зниження інтересу до навчання і його результатів;• високий рівень тривожності.

55

COMPANY LOGO



Проблеми наступності у навчанні

• недоліки розвитку інтелектуальних здібностей – вищих форм мислення, що не розвинулися в початковій школі;• неповноцінність навичок, зокрема навичок читання, письма, лічби;• несформованість понятійного мислення;• відсутність мотивації навчання;• несамостійність учнів;• деіндивідуалізація, знеособлювання підходу вчителів-предметників до учнів;• високі вимоги учителів-предметників, які часто не бачать різниці між п’ятикласниками й іншими учнями основної школи;• предметне навчання (важко переключитися з одного виду діяльності на інший).

66

COMPANY LOGO


Щоденники учнів

77

COMPANY LOGO


Ведення щоденників

88

COMPANY LOGO


Ведення зошитів

99

COMPANY LOGO



1010

COMPANY LOGO



1111

COMPANY LOGO


Аналіз відвіданих уроків та співбесіди з вчителями - предметниками

1212

COMPANY LOGO


5а клас класні керівники Зіновьєва Г.Д., Кібальник О.М.

1313

COMPANY LOGO


5б клас класні керівники Зайцева Н.І., Залужна С.П.

1414

COMPANY LOGO


5в клас класні керівники Рощупкина С.М., Артеменко Н.Р.

1515

COMPANY LOGO


5г клас класні керівники Безрукова І.В., Берковська М.О.

1616

COMPANY LOGO


121 гімназист

1717

COMPANY LOGO


Методичні рекомендації

Вчителям початкових класів :

•прагнути не механічного заучування, а осмисленого запам’ятовування учнями правил та основних понять з навчальних дисциплін;

•працювати над розвитком зв’язного мовлення учнів, логічного мислення, орфографічної грамотності (подвоєння приголосних, апостроф);

•активізувати роботу на розвиток концентрації та обсягу уваги.

1818

COMPANY LOGO



Вчителям - предметникам, які працюють у 5-х класах:

•враховувати в навчально - виховному процесі вікові психофізіологічні особливості учнів;•враховувати труднощі адаптаційного періоду, вікові особливості п’ятикласників у виборі термінології, методичних прийомів;•не перевантажувати учнів надмірними за обсягом домашніми завданнями, дозувати їх з урахуванням рівня підготовки учня, гігієнічних вимог віку;•стежити за темпом уроку: високий темп заважає багатьом дітям засвоювати матеріал;•налагоджувати емоційний контакт з класом та з батьками учнів;

1919

COMPANY LOGO




•не використовувати оцінку як засіб покарання учня: оцінка досягнень повинна орієнтуватись на успіх, сприяти мотивації навчання, а не її зниженню;•фіксувати позитивну динаміку в розвитку кожного учня (не порівнювати учнів одного з одним, а порівнювати певні досягнення сьогодні і вчора);•розвивати навички самоконтролю, вміння оцінювати свою роботу і роботу класу;•забезпечувати наступність вимог між початковою і середньою школою;•на засіданнях методичних комісій розглянути критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи та здійснити порівняльний аналіз вимог в основній школі; 2020

COMPANY LOGO


Методичні рекомендації Вчителям - предметникам, які працюють у 5-х класах:•формувати активно – пізнавальне ставлення до свого предмету;•розвивати навички самостійної роботи: користування додатковою літературою, словниками, довідниками, інтернет – ресурсами;•спонукати учнів до вивчення правил, практичного їх застосування за допомогою інтерактивних методів (робота в групах, парах, форма діалогу);•розвивати уважність, вміння зосереджуватися на окремих деталях;•дотримуватися єдиних вимог до усного та писемного мовлення;•на кожному уроці проводити фізкульт - хвилинки;•виховувати почуття відповідальності за одержані знання, переконувати учнів у майбутньому їх застосуванні; 2121

COMPANY LOGO




•не створювати ситуацій, що травмують психіку, під час виставлення оцінок за контрольні роботи, семестрові тощо; виставляти оцінки не формально, а з урахуванням особистих досягнень кожного учня;•враховувати принципи роботи з обдарованими дітьми, які мають високі потенційні здібності;•під час навчально – виховного процесу та на уроках фізичного виховання , під час позаурочних, позашкільних заходів враховувати стан здоров’я школярів.

2222

COMPANY LOGO



Практичному психологу та соціальному педагогу:

•забезпечити соціально – психологічний супровід навчально– виховного процесу в період адаптації;

•створити і організувати роботу корекційних груп учнів, які відчувають труднощі у навчанні та спілкуванні;

•постійно проводити індивідуальне консультування батьків і учнів з проблемних питань навчання та виховання;

•провести тренінги з учнями 5-х класів, спільні заняття учнів та батьків для зменшення емоційної напруги, створення належних умов навчання і виховання дітей в сім’ї і школі. 2323

COMPANY LOGO



Класним керівникам:

•спланувати роботу зі здійснення соціально-педагогічного супроводу за результатами діагностичних досліджень практичного психолога;

•спільно з практичнм психологом провести батьківські збори щодо актуальних проблем виховання дітей молодшого підліткового віку, зокрема «Психологія співпраці: як будувати свої взаємини з підлітком?», проводити групові та індивідуальні консультування батьків з проблем адаптації.

2424

COMPANY LOGO


Потрібно знати дитину,

знати її силу і слабкості,

розуміти її думки, переживання, бережно доторкнутися до її

серця…

В. О. Сухомлинський

COMPANY LOGO


COMPANY LOGO


Пам'ятайте:

Якщо дитину постійно критикувати - вона вчиться ненавидіти.

Якщо дитина живе у ворожнечі - вона вчиться агресивності.

Якщо дитину висміють - вона стане замкнутою. Якщо дитина зростає у докорах - формується

почуття провини. Якщо дитину підбадьорюють - вона починає вірити в

себе. Якщо дитину хвалять - вона вчиться бути вдячною. Якщо дитина зростає в чесності - вона вчиться бути

справедливою. Якщо дитина живе у безпеці - вона вчиться вірити

людям. Якщо дитину підтримують - вона вчиться цінувати

себе. Якщо дитина живе у розумінні і доброзичливості -

вона вчиться знаходити любов у цьому світі

2727

COMPANY LOGO


Рецепт вчительського щастя: Візьміть чашу терпіння,

Налийте туди повне серце любові,Вкиньте дві пригорщі щедрості,Хлюпніть туди ж гумору,Посипте добром,Додайте якомога більше віри,І все це добре перемішайте.Потім намажте на шматок відпущеного вам життяІ пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.

Business

педагогічний консиліум адаптація учнів 5 х класів до навчання