TEMA 1 : KİŞİSEL GELİŞİMTEMA 2 : ATATÜRKTEMA 3 : MİLLİ KÜLTÜRTEMA 4 : TOPLUM HAYATITEMA 5 : DUYGULARTEMA 6 : DOĞA VE EVREN

8.SINIF TÜRKÇE

Tema : Kişisel Gelişim

Metnin Adı: HERKES BAŞARILI OLUR MU?

Metnin Türü : Söyleşi (Sohbet)

Metnin Yazarı : Zuhal ÖZER

Süre : 8 Ders Saati

Etkinlikler : Dil Bilgisi

Öğrenim AmaçlarıÖğrenci bu derste aşağıdaki öğrenme amaçlarını ve öğrenme çıktılarını elde edecektir: Fiilimsiyle fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki

farkları kavrar. Fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini

kavrar. Fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanır.

(31 Mart 2014 Haftası) Bu hafta öğrenciler fiilimsiler konusuna giriş yapacaklar, fiilimsilerin işlevlerini ve kullanım özelliklerini tartışacaklar ve bu dersin sonunda fiilimsileri özelliklerine uygun biçimde kullanabilecekler.

Öğrencilere 7. sınıfta ve daha önceki yıllarda edindikleri bilgileri anımsatmak üzere aşağıdaki cümleler aktarılır. Onlardan cümlelerdeki fiilleri bulmalarını ve bu fiilleri kip, kişi, zaman, yapı ve çatı bakımından incelemelerini istenir. Başarılı olmak için çok çalışmam gerekiyor. Kardeşim tüm hayvanları çok sever. Teyzemler bu akşam bize gelecekler.

Öğrencilere " Yazdığımız cümlelerde fiiller hangi görevde bulunuyor?

Bu fillerin mastar hâlini nasıl söyleriz?" vb. sorular sorulur.

Fiillerle ilgili bilgileri anımsamalarını sağladıktan sonra onlardan kaynakta verilen kelimelerin kökünü, mastarını, çekimlenmiş hâlini belirleyerek tabloyu örneklerden hareketle doldurmalarını istenir.

Aşağıdaki cümleleri öğrencilerin not almaları sağlanır. Koyu harflerle yazılan kelimelerin altlarını çizdirilir.

Arkadaşım evimize gelişinde bir demet çiçek getirdi.

Kitaplığın kenarında boş duran vazoya baktı. Birkaç kuruş kazanınca evimi yağlı boya ile

boyattım. Sözünü bitirince kalkmak istedi.

Öğrencilerden altı çizili kelimelerin köklerini

bulmalarını ve köklerin isim kökü mü yoksa fiil kökü mü olduğunu belirlemeleri istenir.

Bu kelimelerin ortak özelliklerini (fiil köklü olduklarını; bir iş, oluş ya da hareket anlamı taşıdıklarını) buldurulur.

Öğrencilerden not aldıkları cümlelerin yüklemlerinin altını çizmeleri istenir.

Yüklem olan kelimelerin isim mi yoksa fiil mi olduğunu sorularak tartışılır.

Cümlelerde geçen "gelişinde, duran, kazanınca, bitirince, kalkmak" kelimelerinin köklerinin fiil olmasına karşılık cümlelerde yüklem görevinde kullanılmamış olduğu belirtilir.

Öğrencilerden "gel-, dur-, kazan-, bit-, kalk-" fiil

köklerini cümle içerisinde yüklem olarak kullanmalarını istenir.

Öğrencilerden kelimelerin tahtadaki cümlelerde geçen şekilleriyle kendi cümlelerindeki şekillerini anlam özellikleri bakımından kıyaslamaları istenir.

İş, oluş ve hareket bildirdiği hâlde cümlede

yüklem görevinde kullanılmayan kip ve kişi eki almayan yani fiiller gibi çekimlenmeyen kelimelerin yer aldığını belirtilir.

Bu kelimelere "fiilimsi" denildiğini söylenir.

Fiilimsilerle çekimlenmiş fiilleri ve isim soylu kelimeleri (isimleri, sıfatları, zamirleri, zarfları ve edatları) ayırt edebilmelerini sağlamak üzere aşağıdaki cümleler not aldırılır.

Arkadaşım ders çalışmak için bize gelecek. Gelecek otobüse hepimiz binebiliriz. Gelecekte bizi nelerin beklediğini bilemeyiz.Öğrencilerden bu cümlelerde geçen "gelecek" kelimelerinin anlamlarını söylemeleri, bu üç kelimenin ortak özelliğini belirlemeleri istenir.

Öğrencilere: Bu kelimelerden hangisi fiildir?

Fiil olan kelime hangi kip, kişi ve zaman özelliklerini göstermektedir?

Yapısı bakımından nasıl bir fiildir?

Hangi kelime isimdir?

Bu kelime ismin hangi hâlindedir?

Yapısı bakımından basit mi yoksa türemiş midir?

Türemişse hangi yapım ekini almıştır?

Cümlelerde geçen "gelecek" kelimelerinden hangisi sıfat olarak kullanılmıştır?

Bu sıfat hangi yapım ekiyle türetilmiştir?

Bu kelimelerden hangisi bir iş, oluş ya da hareket anlamı taşıdığı hâlde fiil değildir, neden?

Bu kelimeye fiilimsi diyebilir miyiz? vb. sorular sorarak onların fiiller, fiilimsiler ve isim soylu kelimeler arasındaki ilişki ve farklılıkları belirlemelerine yardımcı olunuz.

Öğrencilerden “Herkes Başarılı Olur mu?” metnini inceleyerek;

fiil ya da fiilimsi olarak kullanılan kelimelere örnekler bulmalarını,

buldukları kelimeleri öğrenme ortamlarında katılımcılar ile paylaşmaları,

diğer katılımcıların paylaştıkları kelimeler hakkındaki görüşlerini yazmaları istenir.