دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي

التربويين_للمشرفين_المهني_التطوير_ملتقى#

2016سبتمبر 22 – 19

مملكة البحرين

الكوتش خالد العيد: إعداد وتقديم

دور الكوتشينح في التطوير الشخصي والمؤسسي

2016خالد العيد @ ملتقى التطوير المهني للمشرفين التربويين

خالد العيد والكوتشالمدرب تعريف ب

مدير التطوير القيادي بمعهد اإلدارة العامة سابقاً •

.مدرب في التطوير القيادي وتنمية مهارات التفكير واإلبداع•

.رئيس أول نادي للكوتشينج في مملكة البحرين وعضو مؤسس•

.من الدكتور جاك فيليبس ROIمعتمد في قياس العائد على االستثمار ممارس •

.ديبونو مركز من CoRT التفكير تعليم برنامج في معتمد مدرب•

.ديبونو مركز من TRIZ إبداعية بطرق المشكالت حل برنامج في معتمد مدرب•

.البحرين مملكة وخارج داخل المهنية الجمعيات من العديد في عضو•


سؤال

كم شخص يعرف ماهو الكوتشينج؟1.

كم شخص يمارس الكوتشينج؟2.


األهداف التفصيلية

:بنهاية هذه الورشة سيكون كل مشارك قادًرا على أن

.يتعرف على مفهوم الكوتشينج وأهميته1.

.يتعرف على الفرق بين الكوتشينح والممارسات األخرى2.

.GROWيتعرف على نموذج 3.


محتوى الورشة

.تعريف الكوتشينج•

.بين الكوتشينح والممارسات األخرىالفرق •

.سمات وصفات الكوتش الناجح•

.أنواع الكوتشينج•

.GROWنموذج •

كيف يمكن للكوتشينج أن يساهم في التطوير الشخصي والمؤسسي؟•

.تطبيقات عملية•


تمرين جماعي

.عن الدوام الرسمييتأخر موظف 1.

.موظف اليتقن العمل بالشكل المطلوب2.

.موظف لديه مشكلة في التعامل مع المراجعين3.

.معلمة لديها قدرة محدودة في قيادة الصف المدرسي4.

.في تقارير الجودة( غير مالئم)مدرسة حاصلة على تقييم 5.

.االستراتيجيةإعداد الخطة صعوبة في إدارة لديها 6.

.صف ثاني من القادةفي إعداد مؤسسة ترغب 7.


تعريف الكوتشينج

المسررتفيد فرري عمليررة إبداعيررة مثيرررة للتفكيرررف تلهررم المسررتفيد السررتخراج مررع شررراكة •

مهرمف خصوًصرا فري هرذي األيرام والتري تتسرم بوجرود بيئرة وهو أمر طاقاته الكامنهف

.معقدة وغير مستقرة


عدد ممارسي الكوتشينج في العالم

الشخصيين المدربين من 94100 بـ يقدر ما هناك فIBISWorld لمجلة وفقا•

.(2015 يونيو) العالم أنحاء جميع في العاملين


لماذا الكوتشينج


الحاجة إلى الكوتشنيج

.تحدي أو عقبة ماوجود •

.الثقةف فجوة في المعرفةف المهارةهناك •

.إليهاالوصول وكيفية خطة تحديد •

.المناسبومعرفة التخصص تحديد •

.المهنياألداء الشخصي أو رفع •

.وجود رغبة في تسريع النتائج•

.هامقرار اتخاذ •


الحواجز التي تمنع دون استخدام الكوتشينج في المؤسسات

.ثقافة المؤسسة1.

.عدم وجود فهم واضح لقيمة الكوتشينج2.

.اإلدارة العليا( عدم دعم)مقاومة 3.

.ال ينظر للكوتشنيج على أنه أولوية4.

.انخفاض مستوى المهارات والخبرة داخل المؤسسة5.

.عدم وجود الوقت والموارد6.


اهي السمات الشخصية والمهارات األساسية للكوتش الناجح؟م


سمات ومهارات الكوتش الناجح السمات الشخصية المهارات األساسية

(شخص موثوق)عالية لديه مصداقية • لديه مهارات عاليه في التواصل•

بالقبوليحظى • منصت جيد•

قدوة ومثال يحتذى به• يقدم التغذية الراجعة•

...• لديه مهارة في قراءة لغة الجسد•

...• لديه مهارة في طرح األسئلة•


الكوتشينج والتدريب

ماهو الفرق بين الكوتشينج والتدريب؟


الفرق بين التدريب والكوتشينج Trainingالتدريب Coachingالكوتشينج

هو مرن يحردد مرع الكروتش جردول مررن المستفيد •

ومتسلسل

جررردول التررردريب ثابرررت ويرررتم وضرررعه مرررن قبرررل •

للتدريب أو الجهة المنفذة المدرب

الكوتشررينج يتضررمن تغذيررة راجعررة مسررتمرة لكررل •

وتعلم مستمر فمرحلة

بالشررررركل يتضرررررمن تغذيرررررة راجعرررررة الالتررررردريب •

المطلوب

ال يوجد دعم ومتابعة بعد انتهاء التدريب• يوجد دعم ومتابعة مستمرة•

التدريب له فترة محددة وينتهي• األفراد يتطوعون ويرغبون بالتغيير•

الكوتشرررينج مبنررري علرررى إحررردار التغييرررر بدرجرررة •

كبيرة في السلوك وتحقيق األهداف

الترردريب ال يحرردر تغييرررات كبيرررة فرري السررلوك • والتفكير


الكوتشينج والتوجيه

؟(المعلم) ماهو الفرق بين الكوتش والموجه


الفرق بين التوجيه والكوتشينج Mentor( المعلم)الموجه Coach (المدرب الشخصي) الكوتش

يتحدر• ينصت•

يعطي نصائح• يطرح أسئلة•

يمارس دور الخبير • ليس بالضرورة أن يكون الخبير•

للمسررررتفيد يركررررز علررررى تعزيررررز الرررروعي الررررذاتي •

وتخطيط تنفيذها الفردية وتسهيل وضع األهداف

يركرررز علرررى نقرررل المعرفرررة والعمليرررات لتحقيرررق •

النتائج

عالقة من أعلى إلى أسفل• عالقة أفقية متساوية•


والعالج النفسيالكوتشينج

ماهو الفرق بين الكوتش و المعالج النفسي؟


الفرق بين العالج النفسي والكوتشينج Psychologistالمعالج النفسي Coach الكوتش

يركز على الماضي• يركز على الحاضر والمستقبل•

يركز على أساس المشكلة• يركز على المستفيد•

عالقة من أعلى إلى أسفل• عالقة أفقية متساوية•

يمارس دور الخبير • ليس بالضرورة أن يكون الخبير•

يصف طرق للعالج• يطرح أسئلة•


أنواع الكوتشينج

1:1

COACHING

1:M

COACHING


المستفيد/ مسئوليات الكوتش

الكوتش

التركيررررز علررررى هرررردف محرررردد إبقرررراء •

.بوضوح

.تسهيل التفكير للمستفيد•

.بناءةتقديم تغذية راجعة •

•....

المستفيد

.توليد األفكار و الخيارات•

اتخررراذ اإلجرررراءات الالزمرررة لتحقيرررق •

.الهدف

.مستمرةتقديم تقارير •

•....


أشهر نماذج الكوتش

Goal Reality Options Way Forward

ماذا ستفعل؟ ماذا تستطيع أن تفعل؟ ما الذي يحدث اآلن؟ ماذا تريد؟


أهمية األسئلة

.وسيلة للتعلم•

.إثارة االنتباي•

.يفتح باب المعرفةالتساؤل •

.لألفكارتخاطب وتبادل وسيلة •

.على ممارسة التفكيرالتدريب •

.عن الرأي وتقديم المقترحاتالتعبير •

.العقول للبحر عن إجاباتتحفز وتشغل •


األسئلة المغلقة

مرن األشرخاص اإلجابرة عليهرا يسرتطيع ف أو هري أسرئلة بنعم أو الأسئلة جوابها هي •

.خالل نطاق محدود من الخيارات

.«ماهو لونك المفضل؟»ف «هل تريد كأًسا من الشاي؟»: مثال •

معلومرات جديردة أو أفكراًرا تطرح أسئلة مغلقة عندما تريد أن يعطيك األشخاص ال •

.تفصيلية


األسئلة المفتوحة

أسررئلة ( م كيننفلمنناذامنننم منناذام أينننم متننىم )برراألدوات األسررئلة الترري تبرردأ تعتبررر •

.مفتوحة

.«ذلك؟ستفعل كيف »ف «الجلسه؟ما الذي تود مناقشته خالل هذي »: مثال•

مرن من األشرخاص إعطراء إجابرات أطرولف وتكرون أكثرر إفرادة عنردما تريرد تتطلب •

.جديدة أو تعقيبًا تفصيليًا على موضوعأفكاًرا أن يقدموا األشخاص


تمرين مجموعات

كل مجموعة تكتب خمسة أسئلة

نموذجالمن مراحل مرحلة لكل


األسئلة في مرحلة تحديد الهدف

ما الذي تود مناقشته خالل هذي الجلسه؟1.

ما الذي تود الحصول عليه في نهاية هذي الجلسة؟2.

ما الذي سيمنحك هذا الهدف؟3.

ماهي أهمية هذا الهدف بالنسبة إليك؟4.

ماذا سيكون شعورك عن تحقيق هذا الهدف؟5.

ما الذي سيحصل عند تحقيق هذا الهدف؟6.

ما الذي يحفزك لتحقيق هذا الهدف؟7.


األسئلة في مرحلة الواقع

ماهو وضعك الحالي؟1.

أين أنت اآلن من تحقيق الهدف؟2.

ما الذي يمنعك حاليًا من تحقيق هذا الهدف؟3.

حدثني أكثر عن محاوالت سابقة لنفس الهدف؟ ماذا تعلمت؟4.

ماهي نقاط قوتك والتي ستساعدك على تحقيق هذا الهدف؟5.

ماهي الصعوبات التي تواجهك حاليًا؟6.

ماهي الموارد الحالية لديك والتي سوف تساعدك على تحقيق الهدف؟7.


الفرص/الخياراتاألسئلة في مرحلة

ماذا أيًضا؟1.

خيارات من فضلك؟ 3أعطني 2.

ما الذي سوف تفعله؟..( المالف الوقتف الطاقة )إذا كان لديك جميع الموارد 3.

ما الذي ستفعله لو كانت لديك العصا السحرية؟4.

إذا أمكنك البدء من الصفرف ما الذي تود أن تفعله؟5.

يء ترغب في تحقيقه ممكنف ماذا كنت ستفعل؟شلوكان كل 6.

إذا كان لديك صديق يمر بنفس المشكلةف ماهي نصيحتك له؟7.


األسئلة في مرحلة الطريق

ماذا ستفعل اآلن بخصوص هذا الهدف؟1.

ماهي الخيارات التي تعتقد أنها مناسبة لك؟2.

ماهو الخطوة التالية؟3.

متى ستفعل ذلك؟4.

كيف ستفعل ذلك؟5.

ماهو الدعم الذي ستحتاجه لتحقيق هذا الهدف؟ ومن سيقدم لك هذا الدعم؟6.

؟(10-1)إلى أي مدى سوف تلتزم بتحقيق هذا الهدف 7.


ختام الجلسة

كيف تشعر بعد انتهاء هذي الجلسة؟1.

كيف ساعدتك هذي الجلسة اليوم؟2.

؟(10-1)ما هو تقييمك لهذي الجلسة 3.

ماذا تعلمت اليوم؟4.

من وجهك نظركف ماهو المميز اليوم في هذي الجلسة؟5.


تمرين جماعي

.عن الدوام الرسمييتأخر موظف 1.

.موظف اليتقن العمل بالشكل المطلوب2.

.موظف لديه مشكلة في التعامل مع المراجعين3.

.معلمة لديها قدرة محدودة في قيادة الصف المدرسي4.

.في تقارير الجودة( غير مالئم)مدرسة حاصلة على تقييم 5.

.االستراتيجيةإعداد الخطة صعوبة في إدارة لديها 6.

.صف ثاني من القادةفي إعداد مؤسسة ترغب 7.


ترسيخ ثقافة الكوتشينجنحو معًا العمل

الموظف

اإلدارة العليا

الرئيس المباشر إدارة الموارد البشرية

Model by: Khaled Aleid


العمل معًا نحو ترسيخ ثقافة الكوتشينج

المعلم

اإلدارة العليا

الرئيس المباشر إدارة اإلشراف التربوي

Model by: Khaled Aleid


شكًرا لكم على حسن االصغاء

0097 33181311

aleidcoaching

aleidcoaching

aleidcoaching

[email protected]


http://www.google.com.bh/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCMKjzanom8cCFUgZjgodCFkD6w&url=http://thinkpynk.com/thinkpynk-what-you-missed-on-instagram-this-weekend-13/&ei=fi7HVcLsJMiyuASIso3YDg&bvm=bv.99804247,d.c2E&psig=AFQjCNFhN5BJdYS_1lILfKM7uzB51_5jJA&ust=1439203311605623

التربويين_للمشرفين_المهني_التطوير_ملتقى#

2016سبتمبر 22 – 19

مملكة البحرين

Career

دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي