Программа развития МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерска ЦИФРОВОЙ ЭКСПРЕСС-IT ПЕРСПЕКТИВА - 2011-2015

МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерска


ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Пояснительная записка Стр. 2

II. Анализ исходного состояния деятельности общеобразовательной школы №1 г.

Гусиноозерска 2008-2010 Стр. 6

III Анализ проблемной ситуации Стр. 56

IV.Содержание инновационной деятельности Стр. 59

V. Ожидаемые результаты Стр. 71

VI. Мероприятия по реализации Программы Стр 72

VII. Смета реализации программы Стр 74

2


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В ходе реализации предыдущей Программы развития школы (2008-2011) педагогический коллектив школы добился достаточно серьезных результатов: школа динамично развивается как современное ОУ; школа определила свое место в образовательной системе района; стабильность школьной образовательной среды позволило сохранить контингент учащихся в условиях демографического кризиса. Настоящая Программа развития школы (2011-2015) продолжает основные идеи предыдущей Программы на новом этапе развития школы. В определении цели и задач данной Программы мы опирались на Приоритетный национальный проект «Образование», проект Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (2010).

Нашими главными аргументами в условиях конкуренции являются гарантия доступности образования для всех и удовлетворение образовательных запросов самого разного уровня, используя для этого возможности базового и профильного образования через индивидуализацию обучения в соединении с процессом социализации обучающихся в реальных быстро меняющихся требованиях обновляющегося общества. Переход от принципа «образование на всю жизнь» к принципу «образование через всю жизнь»

Основными направлениями Программы развития школы (2011-2015) являются

1) Совершенствование образовательного процесса 2) Создание в рамках школы единого информационного пространства;3) Реорганизация системы управления образования;4) Внедрение здоровьесберегающих технологий;5) Повышение роли институтов социального воспитания детей (семьи, школы, учреждений дополнительного образования). Программа развития школы предназначена для удовлетворения потребностей ученика - в освоении познавательных и ценностных основ личности и профессиональном самоопределении; в расширении познавательного и культурного пространства, в широком общении, в самопознании, самореализации; родителей – в получении их детьми качественного образования, позволяющего продолжение образования в выбранной области деятельности, сохранении здоровья, в развитии способностей ребенка, в создании комфортной психологической ситуации в школе с учетом индивидуальных особенностей; социальных партнеров – в формировании здорового поколения современно мыслящих, образованных молодых людей, способных к сохранению и воспроизведению культуры в различных областях деятельности.

Программа развития школы определяет цели и задачи развития ОУ, особенности их раскрытия через содержание образовательной

деятельности и педагогические технологии, используемые для реализации всех направлений образовательной деятельности, ожидаемые результаты;

проблемы развития ОУ; этапы развития ОУ; направления развития ОУ;

3


ресурсное обеспечение развития ОУ; научно-методическую базу реализации учебных программ в ОУ; механизмы управления развитием ОУ; подготовительный план развития школы (2010-2011 г.г.); мониторинг развития ОУ.

4


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫНаименование

Программы«Цифровой экспресс. IT-перспектива»

Основная идея инновационного

развития образовательного

учреждения

Изменение коренным образом сложившейся технологии школьного обучения, построение преподавания так, чтобы знания не преподносились в готовом виде, а приобретались учащимися в ходе творчески направленной и мотивированной деятельности;

Цель ПрограммыСоздание условий для успешной социализации выпускника школы во взрослую жизнь

Задачи Программы

1. Обеспечение равных возможностей всем учащимся (в том числе учащимся с ограниченными возможностями здоровья) на получение общего образования;

2. Обеспечение максимально широкого доступа участников образовательного процесса (учащихся, администраторов, учителей, родителей) к районным, республиканским, российским, мировым информационно-образовательным и развивающим электронным ресурсам;

3. Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий

4. Организация системы мониторинга качества обучения на основе информационных технологий:

5. Развитие учебно-методической, научно-методической и PR-деятельности в области ИКТ.

Сроки реализации Программы

2011 – 2015 гг.

Этапы реализации Программы

I. Подготовительный этап (2010-2011)Обоснование участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами) актуальности проблемы информатизации большинства областей научной и практической деятельности человека. Пересмотр содержания обучения по всем школьным дисциплинам за счет информации, полученной с помощью новейших информационных систем и технологий. Разработка методических рекомендаций по использованию образовательных ресурсов сети Интернет;Организация системы тьюторских курсов для участников образовательного процесса по использованию электронных ресурсов сети Интернет.Создание банка проектных и исследовательских работ учащихся и учителей. Разработка Программы развития школы и ее утверждение на педагогическом совете школы.

II. Основной этап (2011-2014) Реализация цели и задач Программы развития школы. Промежуточный анализ деятельности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по

5


формированию информационной культуры учащихся, повышению их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий.

III. Обобщающий этап (2014-2015) Экспертиза реализации цели и задач Программы развития школы. Определение перспективы дальнейшего развития школы. Обобщение опыта участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по созданию условий для успешной социализации выпускника школы во взрослую жизнь.

Нормативно-правовые основания для

разработки Программы развития

1. Конвенция о правах ребенка.2. Закон РФ «Об образовании» 3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена 04 февраля 2010 г.).4. Типовое положение об общеобразовательном учреждении.5. Устав МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерска».

Перечень подпрограмм

«Я – гражданин России» «Одаренные дети» «Программа «Здоровье» «Программа формирования ключевых компетентностей учащихся»

Основные разработчики Программы

Раева И.А. – директор МОУ СОШ №1 г.ГусиноозерскаЧегодаева С.Ю. – зам. директора по УРЦыренова С.Р. – зам. директора по ВРБалалаешникова С.О. – учитель информатики, тьюторЕфимчук Т.А. – председатель Совета школы

Исполнители МОУ СОШ №1 г.Гусиноозерска, родители, социальные партнеры.

Объемы и источники финансирования

Программы

Федеральный и республиканский бюджет – 177792,5 тыс.руб.Внебюджетные источники финансирования – 250 тыс.руб

6


I. АНАЛИЗ ИСХОДНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1 Г. ГУСИНООЗЕРСКА 2008-2010

Общая характеристика ОУ

Наименование ОУ

Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.ГусиноозерскаСокращенное наименование: МОУ СОШ №1

Место нахождения ОУ- юридический адрес

671160, Республика Бурятия, Селенгинский район, г. Гусиноозерск, ул.Комсомольская, д.2

- фактический адрес

671160, Республика Бурятия, Селенгинский район, г. Гусиноозерск, ул.Комсомольская, д.2671160, Республика Бурятия, Селенгинский район, г. Гусиноозерск, ул.Карла-Маркса, д.29

- телефон/факс (30145) 42-144

- е-mail 1 school @ selengaedu . ru .

- адрес сайта в Интернете http//:www.gusinoozersk1.ucoz.ru

Учредительные документы ОУ

- УставУтвержден Постановлением главы муниципального образования «Селенгинский район»от 29 января 2008 г. № 28

Локальные акты, регламентирующие деятельность образовательного учреждения:

Решения Совета Школы;Приказы и распоряжения директора школы;Положения;

Правила внутреннего распорядка;

Правила для обучающихся;

Должностные инструкции;

Положение об оплате труда;

Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда: Расписания, графики; Положение о Совете Школы; Положение о Педагогическом совете; Положение о структурных подразделениях; Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг; Годовой календарный график;Режим работы Школы.Другие локальные акты, утвержденные в установленном порядке.

Учредитель (название органа власти, юридического или

Администрация МО «Селенгинский район»

7

mailto:[email protected]


физического лица)

Организационно-правовая формаМуниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

- свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц

Кем выдано Межрайонная ИФНС России №3 по Республике БурятияСерия 03 № 001268507ОГРН 1020300818625Дата выдачи 1 февраля 2008 г

- свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ

Кем выдано МРИ ФНС №3 по Республике Бурятия Серия 03 № 000371915 ИНН 0318009005Дата выдачи 20 декабря 2005 г

Документы на имущество:(указать название, дату, № документа)

Дата 25 января 1999г.Договор о закреплении имущества № 36Дата 13 марта 2009г. Решение о передаче помещений на праве оперативного управления №25

Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления Роспотребнадзора (бланк с голограммой)

На образовательную деятельность№ 3.БЦ.03.110.М.003589.10.06 от 24.10.2006 № бланка 0764095На услуги питания№ 3.БЦ.03.122.М.001375.08.05 от 01.08.2005№ бланка 0117066На буфет-раздаточную№ 3.БЦ.03.122.М.003590.10.06 от 24.10.2006№ бланка 0764096На медицинскую деятельность № 03.БЦ.03.081.М.001452.11.10 от 22.11.2010№ бланка 1977824

Государственный статус ОУ: Тип — общеобразовательное учреждение.Вид — средняя общеобразовательная школа

Лицензия

Действующая лицензщия:Серия А № 30457Дата выдачи 19 ноября 2009 г .Действительная по 19 ноября 2014 г .Право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

начальное общее образованиеосновное общее образованиесреднее (полное) общее образованиедошкольное образование (предшкола)СКОУ VIII видаинформационно-технологическое направление

Предыдущаа лицензияСерия А № 072927, Дата выдачи 02 апреля 2004 г.Право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

начальное общее образование

8


- основное общее образованиесреднее (полное) общее образование

Свидетельство о государственной аккредитации

Серия 03 № 000121 Регистрационный № 754Дата выдачи 17 мая 2011г.Срок действия 17 мая 2023г.

Программа развития ОУПринята Педагогическим Советомот 28 ноября 2008 г. № 3

Образовательная программа ОУПринята Педагогическим Советомот 29 августа 2010 г. № 7

Ступени развития учреждения:

Районный конкурс «Школа года»

Год Место2010 «Школа года-2010»- Диплом II степени за весомый вклад в ключевые показатели

развития муниципальной системы образования и качественный подход к развитию образования в условиях модернизации экономики

2009 «Школа года-2009»- Диплом IIIстепени за достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения и успешную реализацию стратегии образовательной политики района

2008 «Школа года-2008»- Диплом IIIстепени в районном смотре-конкурсе2007 «Школа года-2007»- Диплом II степени за высокие достижения в деле

воспитания подрастающего поколения

Экспериментальная деятельность

Год Эксперимент2010 Республиканская экспериментальная площадка по введению федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования 2007 Победитель I Республиканского конкурса среди общеобразовательных

учреждений, вступающих в эксперимент по введению новой системы оплаты труда педагогических работников

2004 Республиканская экспериментальная площадка по организации профильного обучения

Рейтингование школ и муниципалитетов Республики Бурятия

Год Место2010 32009 3

Информированность участников образовательного процесса о деятельности учреждения осуществляется через сайт школы, публичный отчет и районную газету «Селенга».

Организация образовательного процесса Годовой учебный план работы учреждения, утвержденный приказом руководителя № 4 от 31

августа 2010 г, раскрывает стратегическую цель школы - создание на основе комплексного использования информационных технологий условий для получения гражданами качественного

9


образования и формирования ключевых компетенций как целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности путем формирования единой информационной образовательной среды школы, разработки и внедрения инновационных образовательных технологий .

Задачи деятельности педагогического коллектива: Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в

себе вариативные подходы к деятельности обучающихся.Сформировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного

минимума подготовки по предметам. Формировать у учащихся умения применять знания, умения, навыки в творческих

условиях. Продолжить работу по диагностике, позволяющей:

- отслеживать динамику развития школьников;- фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

Обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на профильную подготовку учащихся.

Годовой календарный график на 2011-2012 учебный год.

Продолжительность учебного года (без учета итоговой аттестации):

Классы Подготовительный класс

1 класс 2-4 классы 5-11 классы

Кол-во рабочих недель

32 учебныенедели

33 учебные недели

34 учебные недели

35 учебных недель

Продолжительность учебной недели:

Классы Подготовительный класс

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы

5 дневная учебная неделя

+ + + +

Продолжительность каникул:

Каникулы Сроки Количество дней Выход на занятияОсенние 04.11-10.11 7 дней 11.11.11Зимние 30.12-10.01 12 дней 11.01.12Весенние 22.03-1.04 11 дней 02.04.12Летние 01.06-31.08 01.09.12

10


Всего: 30 дней

Дополнительные каникулы для

подготовительного класса

06.10.11-03.11.11 7 дней 11.11.11

20.02-26.02 7 дней 27.02.12

Дополнительные каникулы для 1-х

классов20.02-26.02 7 дней 27.02.12

Продолжительность четверти:

Четверть Продолжительность четверти Количество учебных дней

I 9 недель 45 дней

II 7 недель 35 дней

III1 классы-9 недель

2-11 классы-10 недель45 дней50 дней

IV8 недель-2-4 классы9 недель-5-11 классы

40 дней45 дней

Всего:1 классы-33недели

2-4 классы-34 недель5-11 классы-35недель

165 дней170 дней175 дней

Продолжительность урока:1-11 классы-45 минут

Образовательная программа Образовательная программа МОУ СОШ № 1 является нормативным документом, оп-

ределяющим приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Образовательная программа МОУ СОШ № 1 строится на основе правовых актов: Конвенция о правах ребёнка; Конституция Российской Федерации;

Закон РФ «Об образовании» (с изменениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г., 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля, 20 апреля, 21 июля 2007 г.), ст. 32 п. 6, 7

Типовое положение об общеобразовательном учреждении; Нормативные документы об образовании федерального, регионального,

муниципального уровня, локальных актах школы; Приказ МОиН РБ № 1544 от 8 декабря 2008 г. «Об утверждении Методических

11


рекомендаций по формированию образовательной программы школы»

Устав школы; Программа развития школы; ФГОС НОО

Образовательная программа на 2010-2011 гг. строится с учетом принципов, заложенных в предыдущих образовательных программах.Это принципы:

дифференциации и индивидуализации обучения; демократизации управления; гуманизации образовательного процесса.

Данный подход позволяет сохранить преемственность в организации образовательного процесса, побуждает к творческой деятельности педагогический коллектив, создает условия для внедрения инновационных технологий, способствующих достижению учащимися с различными возможностями не только федеральных и региональных стандартов, но и предметов, отражающих специфику нашего учебного заведения.

Образовательная программа МОУ СОШ № 1 является внутренним образовательным стандартом, который способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества образования.

Образовательная программа МОУ СОШ № 1 является механизмом формирования и предъявления ценностно-целевых ориентиров образования: инициативности, самостоятельности и способности действовать в ситуации выбора, креативности, ответственности за успешные результаты всех участников образовательного процесса.

Образовательная программа МОУ СОШ № 1 - ключевой документ, определяющий организационно-управленческие и содержательно-деятельностные предпосылки достижения этих ценностно-целевых ориентиров. В социальном аспекте образовательная программа ОУ является свободной формой гражданского договора между обществом (в лице Совета школы) и образованием (педагогическим коллективом МОУ СОШ № 1), открыто и демократично закрепляющим стратегические цели и направления образовательной политики МОУ СОШ № 1 и в целом всей системы образования. Образовательная программа школы призвана обеспечить выполнение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, удовлетворение образовательных потребностей всех участников образовательного процесса и разрабатывается как комплексный документ, в котором:

фиксируются согласованные с общественными институтами управления образованием образовательные цели (социокультурная миссия), определяющей из которых становится развитие человеческого капитала и направленное формирование наиболее актуальных в социально-культурной и социально-экономической перспективе компетентностей;

представлены основные и дополнительные программы всех ступеней образования, реализация которых гарантирует достижение заявленных образовательным учреждением целей как результатов образования;

представлена программа развития школы. Для педагогического коллектива образовательная программа определяет главное в

содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей школы.Образовательная программа регламентирует организацию всех видов деятельности обучающихся, их всестороннее образование.

В рамках образовательной программы представлен годовой календарный график на 2010-2011 учебный год, соотношениеотдельных компонентов базисного учебного плана, учебный

12


план МОУ СОШ № 1 г. Гусиноозерска на 2010-2011 уч.год , в том числе индивидуальные учебные планы.

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ I, II, III СТУПЕНЕЙ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ЦЕЛИ, АДРЕСНОСТЬ, СРОКИ ОСВОЕНИЯ И НАПОЛНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ; ДАЮТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ, УКАЗАНЫ ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ ШКОЛЬНИКАМИ В РАЗНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА И ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ ПЕДАГОГАМИ, РЕАЛИЗУЮЩИМИ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ СТУПЕНЕЙ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. В ПРОГРАММЕ ПОДРОБНО РАССМАТРИВАЕТСЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПО СТУПЕНЯМ ОБРАЗОВАНИЯ, КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМ ПЕРЕЧНЕМ. Особое внимание уделено ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ. ТАКЖЕ В ПРОГРАММЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УВП И НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ , СИСТЕМА МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ . ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ЧЕРЕЗ «МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА» МОУ СОШ № 1

Учебный план

Учебный план составлен на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. № 1312

Учебный план разработан в преемственности с планом 2009-2010 учебного года.

Учебный план сформирован в строгом соответствии с требованиями «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся.

Инвариативная часть обеспечивает приобщение учащихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирование личностных качеств, соответствующих общественным идеалам.

Вариативная часть обеспечивает индивидуальный характер развития школьников, учитывает их личностные особенности, интересы и склонности.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности

образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

13


Учебный план школы направлен на решение следующих задач:1.Повышение качества знаний учащихся на всех ступенях обучения за счет внедрения современных технологий , основанных на компетентностно – деятельностном методе, в практику работы каждого учителя.2.Обеспечить условия для формирования предметных , метапредметных и универсальных компетенций учащихся на основе расширения практической направленности содержания предметов и межпредметной интеграции.3.Создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с возможностью построения ими гибкой индивидуальной образовательной траектории;4.Совершенствование содержания и организации предпрофильной и профильной подготовки учащихся , включающей в себя пропедевтические курсы в основной школе, позволяющей всем учащимся успешно пройти государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ и ГИА-9.5.Начать постепенный переход к новым государственным стандартам обучения в начальной школе , учитывая формирование ключевых базовых компетенций, в рамках республиканской экспериментальной площадки по введению ФГОС;6. Продолжить формирование здоровьесберегающей среды за счет организации учебного процесса в соответствии с нормами СанПиН.

Учебный план состоит из предметов базисного и вариативного компонентов (профильного), что позволяет создать оптимальный уровень общей учебной нагрузки учащихся.

Федеральный компонент учебного плана полностью выполняется.Учебный план образовательного учреждения соответствует Уставу МОУ СОШ № 1. В

учебном плане находит конкретное воплощение Образовательная программа и Программа развития.

Учебный план, регламентирующий урочную деятельность школы, тесно увязан с внеурочной деятельностью и дополнительным образованием и является нормативной основой для составления расписания учебных занятий и тарификации педагогического состава.

Учебный план предусматривает: 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования (1 –

4 классы); 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования (5 –

9 классы); 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего

образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов (10–11 классы).Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего

образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации) и проведения учебных сборов по основам военной службы. В первом классе продолжительность учебного года составляет 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Продолжительность учебной недели определена в соответствии с оптимальной учебной нагрузкой учащихся 5 –дневная для 1-11 кл.

В школе сложилась система промежуточной аттестации по четвертям на I и II ступенях обучения и по полугодиям на III ступени (10, 11 классы).

Оценка уровня обученности учащихся проводится по 5-бальной системе. В 9, 11 классах проводится итоговая аттестация в соответствии с Положением о

государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.

14


Промежуточная аттестация проводится по изучению темы, окончанию учебной четверти, полугодия, предусматривает административные контрольные работы, тестирование учащихся, рефераты, зачеты, олимпиады.

Результаты работ доводятся до сведения родителей, анализируются на МО, совещаниях при зам. директора , результаты учитываются при составлении плана внутришкольного контроля на новый учебный год.

Учебный план образовательного учреждения состоит из следующих разделов: учебный план начального общего образования (1–4 классы); учебный план основного общего образования (5–9 классы); учебный план среднего (полного) общего образования (10–11 классы); индивидуальные учебные планы; пояснительная записка (по каждой ступени); распределение часов школьного компонента.

Часы учебного плана каждого класса складываются: из часов, отводимых на изучение базовых предметов Федеральным базисным

учебным планом; из часов, отводимых на изучение регионального предмета (Бурятский язык); из часов, которые школа использует самостоятельно (компонент образовательного

учреждения, школьный компонент).Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению школы

использованы: на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы; на организацию индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору учащихся

в рамках 1 и 2 половины дня. на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и

формами учебной деятельности; Школьный компонент содержания образования составляют:

учебный предмет «Информатика и ИКТ»- изучается в 7а, 7б, 8 классах по 1 часу в неделю. пропедевтический курс по информатике и ИКТ в 8 классе «В мире Flash», реализуется в рамках

образовательной программы Образовательного Центра «Школьный Университет» ТУСУР-1 час в неделю;

практикум по математике в 7а, 7б, 8, 9а, 9б классах-1 час в неделю;Учебный предмет «ОБЖ» изучается в 8, 9 «а», 9«б» - 1 час в неделю.

Обучение на III ступени осуществляется по следующим учебным планам: Учебный план Информационно-технологического профиля Учебный план универсального обучения

Одним из ведущих принципов отбора содержания среднего (полного) образования является принцип профильной дифференциации.Школьный компонент содержания образования составляют:

учебный предмет «География» в 10 классе- 1 час в неделю; учебный предмет «Химия» в 10, 11 классах- 1 час в неделю; профильные курсы по информатике и ИКТ в профильной группе 10 класса в рамках

образовательной программы Образовательного Центра «Школьный Университет» ТУСУР-2 час в неделю;

элективный курс «Сайтостроение. Web-дизайн» в профильной группе 10 класса-1 час в неделю; элективный курс «Программист» в профильной группе 11класса-6 час в неделю; элективный курс «AutoCAD: черчение и моделирование» в профильной группе 11 класса-2час в

неделю; Компьютерное моделирование в быту в 11 классе- 1 час в неделю;

Практикум по математике в 10,11 классах – 1 час в неделю;

15


Практикум по русскому языку в 11 классе-1 час в неделю; Учебный предмет «ОБЖ» изучается в 10 классе - 1 час в неделю.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (статья2 п. 3, статья.5 п 1 статья 51, пункт 2) для детей с ограниченными возможностями здоровья, которые временно или постоянно не могут посещать общеобразовательные учреждения, организуется индивидуальное обучение на дому по индивидуальным учебным планам.Для индивидуальных учебных планов устанавливается следующее количество часов в неделю: в 1-4 классах – до 8 часов; в 5-9 классах – до 10 часов; в 10-11 классах – до 12 часов.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объёме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и колендарно-тематического планирования можно сделать следующие выводы: В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы, рекомендованные Министерством образования РФ; Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами; Каждый учитель работает в соответствии с утверждённым календарно-тематическим планированием; Программы реализуются в полном объёме.

Предельно допустимые нормы учебной нагрузки по всем параллелям строго соблюдаются.При невыполнении или частичном невыполнении существующих требований для

учебного плана (больничный лист, курсовая подготовка) организуется замена уроков.Профильное и предпрофильное обучение Профильное и предпрофильное обучение по направлению «Информационные

технологии» реализуется в рамках сотрудничества с образовательным центром «Школьный университет ТУСУР».

Целью сотрудничества является создание условий для внедрения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов, профессионального самоопределения и планирования карьеры учащихся, а также для развития творческой инициативы и организации интеллектуального досуга учащихся в области информационных технологий. Образовательный центр «Школьный университет» участвует в разработке основной образовательной программы средней и старшей школы в форме проведения двусторонних и многосторонних встреч, презентаций, семинаров, конференций и других мероприятий, обмена информационными ресурсами и печатными материалами. Сотрудничество с ОЦ «Школьный университет» способствует повышению образовательного уровня учащихся, формированию условий для профессионального самоопределения и планирования карьеры учащихся согласно стандартам образования, созданию и поддержанию благоприятных условий для использования в образовательном процессе дистанционных форм обучения учащихся в области информационных технологий, а также развитию творческой инициативы учащихся, проведению профориентационной работы и формированию учащимися их портфолио. Часы на реализацию предпрофильного и профильного обучения выделяются за счет часов школьного компонента учебного плана.

Проблемой по реализации предпрофильного и профильного обучения является недостаточное количество рабочих мест учащихся. Единственный кабинет информатики работает с полной нагрузкой. Пути решения этой проблемы – строительство пристроя к школе с достаточным количеством кабинетов для реализации учебного плана.

16


Воспитательная система школы.Цель воспитательной работы:

Формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.Задачи воспитательной деятельности:1)Создание единого, педагогически целесообразного влияния семьи и школы, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы школы;2) Формирование нравственных общечеловеческих ценностных ориентаций;3)Развитие познавательного интереса, потребности в познании культурно - исторических ценностей;4)Формирование гражданско-патриотического сознания;5)Рост инициативы, самостоятельности , чувства ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления;6)Обеспечение гармоничного эстетического и физического развития;7)Выработка навыков здорового образа жизни;8)Профилактика противоправного поведения учащихся.Воспитательная система школы представлена:1. Ученическим самоуправлением;2. Внешкольными учреждениями;3. Связями с микрорайоном и общественностью;4. Досуговой деятельностью (кружки и секции);5. Традициями школы, КТД;6. Работой с трудными учащимися и неблагополучными семьями;7. Работой с родителями;8. Методической работой с классными руководителями;9. Профориентационной работой.Школьное ученическое самоуправление. Школьное ученическое самоуправление является одним из важнейших слагаемых воспитательной системы школы, цель которой – привлечение наибольшего количества учащихся в управленческую деятельность школы. Структура школьного самоуправления. Школьная Дума – главный управленческий орган школьного самоуправления, в нее входят Совет спикеров и Совет старшеклассников. Школьная Дума – организатор всех ключевых творческих дел (КТД). Совет старшеклассников включает активных членов самоуправления – руководителей школьных центров, а Совет Спикеров включает активистов-командиров всех классов. Цель школьного самоуправления- воспитание личности, способной к саморазвитию на основе самоактуализации и формирования у нее социально значимых качеств, становление осмысленной субъективности, что непосредственно связано с духовным ростом ребенка.

Работа Школьной Думы в этом учебном году отличается умением активно отстаивать свои позиции, действовать самостоятельно и ответственно.

Правовой центр принимает участие в разработке локальных актов и нормативных документов школы; контролирует охрану прав учащихся; на высоком уровне проводит выборы Президента школы.

Бизнес-компания проводит трудовые десанты по благоустройству школы и города, благотворительные акции в помощь детям из малообеспеченных семей.

17


Совет музея продолжает вести поисковую работу сбора материала о ветеранах Великой Отечественной войны для создания 8 тома книги «Памяти», а также по сбору материла к 75-летнему юбилею школы.

Центр «Библио» совместно с библиотекарем проводит библиотечные уроки и организует тематические выставки.

Центр « Олимп» помогает в разработке и организации следующих мероприятий: Веселые старты для учащихся 5-8 классов, День индейцев для учащихся начальной школы, « Папа, мама и я – спортивная семья» для учащихся 5-11 классов.

Пресс-центр освещает все события школьной жизни. Пущин Михаил, главный редактор газеты «Школьный АиФ» был поощрен за хороший выпуск газеты на районном слете юных корреспондентов.

Центр Академии помогает учителям предметникам организовывать недели предметных наук, проводит конкурсы творческих работ учащихся, викторины и брейн-ринги .

Эстетический центр организует как тематические и внеклассные мероприятия. Центр наставников организует внеклассные мероприятия для учащихся начальной школы. Итоги работы Школьной Думы говорят о том, что школьное самоуправление способствует формированию активной гражданской позиции школьников, улучшению качества образовательного процесса, более полной реализации возможностей учащихся. Формируется и новая философия школьной жизни, основанная на демократии, справедливости, свободе и творчестве. Такая форма школьного самоуправления предусматривает наиболее безболезненный и в то же время реально работающий механизм запуска ученического самоуправления. Воспитательная внеклассная работа школы включает в себя сотрудничество с внешкольными учреждениями города.

Наиболее активное сотрудничество с ЦДТ, ДЮСШ №2, ГУСО «ЦСПСиД» , ЦРБ, РОВД, музеем города, Школой Искусств, кукольным театром «Родничок», библиотеками г.Гусиноозерска ,ДК «Шахтер», Центром досуга «Россия», Военным комиссариатом.Формы работы с данными учреждениями: экскурсии, концерты, конкурсы, праздники, лекции. Совместная работа с ПДН (по плану) является неотъемлемой частью воспитательной работы школы с «трудными» учащимися и семейным неблагополучием. По плану с ПДН с неблагополучными семьями и «трудными» учащимися используются следующие формы:- индивидуальная работа;- совместные рейды с сотрудниками ПДН;- советы профилактики;- тематические лекции.Внеклассная деятельность.

Внеклассная деятельность осуществляется согласно общешкольному планированию. В школе проводятся такие традиционные мероприятия как:

- праздник «Здравствуй, школа»; - посвящение в первоклассники, - посвящение в пятиклассники, - посвящение в старшеклассники; - военно-спортивная игра «А ну-ка, парни!», - фестиваль «Дружбы народов» и т.д.

Массовое участие детей в регулярно проводимых в школе праздниках, фестивалях, спортивных состязаниях способствует формированию чувства гордости за родную школу. Но основной формой внеклассной работы является КТД – коллективно-творческое дело. Эта форма позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности учащихся, сплотить ученический коллектив и выступать как форма ученического самоуправления.Темы КТД связаны с направлениями воспитательной работы школы:1. учебно-познавательным;

18


2. гражданско- патриотическим;3. художественно-эстетическим;4. нравственным;5. здоровьесберегающим. Участие школьников в творческих коллективах по интересам позволяет каждому реализовать себя в иных, неучебных сферах деятельности, добиться успеха и на этой основе повысить собственную самооценку и свой статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.Организация детского движения. В школе созданы и действуют следующие детские движения:1.Отряд юных инспекторов движения. Руководитель Спирина А.С. Состав отряда – 15 человек.За последние 5 лет школьный отряд ЮИД СОШ № 1 побеждает на районных соревнованиях по «Безопасному колесу» и является активным участником республиканских игр: В 2005 году команда ЮИД заняла I место в командном первенстве Агитбригад Республиканского конкурса «Безопасное колесо -2005»В 2006 году - III место в командном первенстве Агитбригад Республиканского конкурса «Безопасное колесо- 2006»В 2007 году - Гран-при в Республиканском конкурсе Агитбригад среди отрядов юных инспекторов движения, посвященном 35-летию образования ЮИД.В 2008 году – призер районного фестиваля агитационных бригад ЮИД, участник республиканского фестиваля агитационных бригад ЮИД.В 2009 году – 2 место в районном конкурсе «Безопасное колесо- 2009», участник республиканского фестиваля агитационных бригад ЮИД. Отряд ЮИД -организаторы школьных декад и месячников по ПДД.2. Отряд юных пожарников. Руководитель Жамбалова Т.Г.Состав отряда – 13 человек. Призер районного конкурса -2009. Отряд юных пожарников является организатором школьных декад и месячников по ПБ.3. Юнармейский отряд. Руководитель Чиков В.А. Состав отряда -18 человек. Юнармейцы школы в течение 25 лет -призеры районных смотров строя и песни, в течение 5 последних лет – призеры Республиканских Спартакиад допризывной молодежи.Юнармейцы являются организаторами и наставниками школьных смотров строя и песни, конкурсов «А ну-ка , юноши!», «Мальчиш -Кибальчиш».4. Волонтерское движение. Руководитель Высоцкая Н.А. Состав- 14 человек. Активный участник всех районных слетов волонтеров. Призер слета волонтеров – 2009. Организаторы - участники тематического вечера «В 21 век без пороков» совместно с Центральной Межпоселенческой библиотекой (16 октября 2009 г.) в с. Тохой. Волонтеры - организаторы всех школьных мероприятий по здоровому образу жизни. Призеры районной акции «Красный тюльпан -2010» . Занятость учащихся во внеурочное время способствует укреплению самодисциплины, организованности, умению планировать своё время.

19


Работа с родителями. Работа с родителями осуществляется через: деятельность классных родительских комитетов, Совет школы, родительский лекторий, Советы профилактики, ндивидуальную работу. Через классные родительские комитеты и Совет школы проходит участие родителей в управлении школой, через родительский лекторий – педагогическая пропаганда и индивидуальная работа, Советы профилактики – работа с семейным неблагополучием.

Методическая работа с классными руководителями. Методическая работа с классными руководителями строится по плану ШМО классных руководителей, который включает:

модели планирования внеклассной работы; ознакомление с задачами и общешкольными мероприятиями; обзор методической литературы по вопросам воспитания; теоретические вопросы по проблемам педагогики; ознакомление с нормативными документами.

Обязательным элементом планирования МО классных руководителей является обмен опытом и открытые внеклассные мероприятия. С классными руководителями проводится анализ планов воспитательной работы на год и общешкольной работы в конце учебного года. Используются и традиционные формы сотрудничества: индивидуальные консультации,

планёрки; подготовка «Педагогической копилки классного руководителя»; совещания при директоре; педагогические советы.

Профориентация учащихся. Профессиональная ориентация школьника, являющегося составной частью педагогического процесса, решает одну из важнейших задач социализации личности – задачу её профессионального самоопределения. Для профессионального самоопределения учащихся используется система профориентационных воздействий:

знание о своём здоровье и медицинских противопоказаниях профессии; наличие общетрудовых знаний и умений положительного отношения к труду; способности личности, знания о них; развитие склонностей и способностей к различным видам труда; информация о мире профессий; информация о востребованности профессий;

20

Участие родительского сообщества основной школы в общественной жизни

0102030405060708090

де

нь

зна

ни

й

пр

азд

ни

к У

ро

жа

я

де

нь

здо

ро

вья

ве

сел

ые

ста

рты

но

вы

й г

од

смо

тр с

тро

я и

пе

сни

смо

тр х

уд.

сам

од

ея

тел

ьно

сти

экск

урси

и

по

ход

ы

спо

трти

вн

ые

сор

ев

но

ва

ни

я

вы

пус

кно

й

2008 - 20092009 - 20102010 - 2011

Участие родительского сообщества начального звена в общественной жизни школы

020406080

100120

де

нь

зна

ни

й

пр

азд

ни

к У

ро

жа

я

де

нь

здо

ро

вья

ве

сел

ые

ста

рты

но

вы

й г

од

смо

тр с

тро

я и

пе

сни

смо

тр х

уд.

сам

од

ея

тел

ьно

сти

экск

урси

и

по

ход

ы

спо

трти

вн

ые

сор

ев

но

ва

ни

я

вы

пус

кно

й2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011


информация об учебных заведениях, где можно получить профессиональное образование. Из этих воздействий вытекают следующие формы работы по самоопределению учащихся:

оформление информационного стенда по профориентации; введение курса «Твоя профессиональная карьера»; организация встреч с представителями различных учебных заведений среднего

специального образования; посещение учащимися дней открытых дверей, ярмарки рабочих и учебных мест; проведение диагностики с целью определения способностей и склонностей; учащихся к той

или иной сфере деятельности.

Система работы по формированию здорового образа жизни

Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья подростков и молодежи, в частности по недопущению их приобщения к алкоголю и наркотикам.В связи с этим мы определяем конечную цель профилактической работы школы — воспитание у обучающихся культуры здорового образа жизни, а именно: сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни; формирование потребности вести здоровый образ жизни; развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению психоактивными веществами. Исходя из анализа воспитательной и профилактической работы школы, на период обновленной Программы развития 2011-2015 гг. поставлены следующие воспитательные задачи: 1. Осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважения к правам человека. 2. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей, особенно нервной системы. 3. Развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовки. 4. Формирование у школьников отрицательного отношения к «первой пробе». 5. Разработка эффективных механизмов совместной деятельности различных секторов воспитательной системы школы, родительских организаций и ученического самоуправления. 6. Формирование морально-волевых качеств подрастающего поколения. 7. Создание условий для открытого, доверительного общения, восприятия информации, творческой атмосферы. 8. Развитие осознания имеющихся личных ресурсов, способствующих формированию здорового образа жизни. Все эти задачи реализуются через школьные программы «Здоровье», «Профилактика формирования здорового образа жизни», «Формирование навыков безопасного поведения учащихся начальной ступени обучения» и российскую программу превентивного обучения «Полезные навыки» через уроки ОБЖ, встречи с медицинскими работниками и через внеклассные мероприятия.

В рамках этих программ проводятся различные мероприятия по профилактике вредных привычек, привитию полезных навыков, социальной адаптации учащихся в мире взрослых, которые позволяют создать возможности для диалога всех участников, доказательно отстаивать свою позицию, обосновывать свое мнение и в итоге происходит формирование полноценной личности.

Школа работает по программе превентивного обучения «Полезные навыки» четвертый год.

21


Цель превентивного обучения по программе «Полезные навыки» - научить детей ценить и сохранять свое здоровье и здоровье окружающих, способствовать отношениям взаимной помощи и поддержки в детском коллективе перед лицом опасности, которую в современном обществе несет с собой употребление ПАВ.

В реализации программы по формированию здорового образа жизни школа тесно сотрудничает со следующими организациями:

Центральная районная больница Сообщество родителей ДЮСШ-2 Военный комиссариат Школы города и района МОУ ДОД ЦДОД ГУСО ЦСПС иД КДН ПДН Отдел социального обеспечения Отдел молодежи

Участники образовательного процесса

Кадровое обеспечение Характерной особенностью МОУ СОШ №1 является стабильность кадрового состава и 12 работников школы являются выпускниками этой же школы, а также заслуженный учитель Республики Бурятия, Отличник народного просвещения в трудовой книжке имеет одну запись о приеме на работу в школу в 1956 году

Штатное расписание педагогического коллектива МОУ СОШ № 1 г. Гусиноозерска № п/п

Должность Количество человек/ставок

Примечание

1. Директор 1 чел2. Заместитель директора по учебной работе 1 чел3. Заместитель директора по воспитательной работе 1 чел4. Социальный педагог 0,1 ст5. Преподаватель – организатор ОБЖ 0,5 ст6. Учитель начальных классов 9 чел7. Учитель русского языка и литературы 4 чел8. Учитель бурятского языка 1 чел9. Учитель математики 4 чел10. Учитель иностранного языка 3 чел11. Учитель истории 2 чел12. Учитель физики 1 чел13. Учитель информатики 2 чел14. Учитель химии, биологии 1 чел15. Учитель географии - Внутреннее

совмещение

22


16. Учитель музыки 1 чел

17. Учитель ИЗО, черчения 1 чел18. Учитель технологии 1 чел19. Учитель физической культуры 1 чел

Сведения о составе преподавателей образовательного учреждения (2010-2011 учебный год)

Весь педагогический состав, включая совместителей

По возрастным группамВсего до 40 лет 41-50 51-65 свыше 65 средний

возрастРуководитель 1 1 52Заместители 2 1 1 43

Учителя 25 10 7 4 4 46в т.ч. а) высшей категории 6 4 1 - - 41

из них имеют почетные звания

1 68

б) первой категории 14 4 4 4 2 47,6из них имеют

почетные звания4 1 58,6

в) второй категории 6 3 3 36,6из них имеют

почетные званияг) без категории 1 1 79

из них имеют почетные званияпо стажу работы

До 5 лет 3 3 28,66-10 лет 1 1 3011-15 лет 2 1 1 38,516-20 лет 10 6 4 3921-25 лет 3 3 44,3

26 и более лет 9 5 4 62

23

Распределение педагогов МОУ СОШ №1 по квалификационным категориям

7,0%

21,4%

46,2%

25,0%

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0%

не имеюткатегории

вторая

первая

высшая

высшая

первая

вторая

не имеют категории

Доля педагогов, имеющих отраслевые и государственные награды

14,8%

14,8%

14,8%3,7%7,4%

Почетный работникобщего образованияРФОтличник народногообразования

Заслуженный учительРБ

Почетная грамота РБ

Грамота НародногоХурала

ааа

Изменение количественного состава педагогов за 5 лет

2728

323332

0

5

10

15

20

25

30

35

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Доля педагогов, повысивших квалификацию за 5 лет

92,5%

7,5%

повысиликвалификацию

не повысиликвалификацию


Движение кадров за пять лет:

На начало учебного

года

Выбыло Прибыло На конец учебного

года2010-2011 27 1 1 272009-2010 28 4 3 272008-2009 32 5 1 282007-2008 33 2 1 322006-2007 32 7 8 33

Движение кадров происходит в основном за счет совместителей и вновь прибывших молодых специалистов.

Доля педагогов, повысивших квалификацию, за последние пять лет

Формы повышения квалификации

Очная формаИНО БГУРИКУиОАвторские курсы

Заочная формаПедагогический университет «1 Сентября» при МГУ им.Ломоносова г. МоскваМосковский институт открытого образования

Дистанционная форма (on-line)

Вебинары

24

Данные по прибывшим, выбывшим педагогам за 5 лет

7

2

5

4

1

8

1

1

3

1

0 2 4 6 8 10

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Прибыло

Выбыло


Личные достижения педагогов

Год ФИО педагога Конкурс Достижение2010 Балалаешникова С.О. Всероссийский конкурс «Лучший

учитель IТ-класса» открытого педагогического объединения «Интерника» за отличные результаты в сфере IТ - подготовки школьников по итогам 2009-2010 уч.года.

Лауреат

2010 Всероссийская конференция ИТО-2010

Сертификат участника

2010 Всероссийская интернет-конференция «Новые образовательные технологии: опыт, проблемы, перспективы


Всероссийская интернет-конференция «Новые образовательные технологии: опыт, проблемы, перспективы


2010 Балалаешникова С.О. Конкурс «Урок информатики в Школьном университете» в рамках международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ!»

Лучшая методическая разработка «Сокровище нации». Диплом I степени в номинации «Лучший урок в 10-11 классе»

2010 Снеткова Е.В. Районный конкурс «Сударушка» Гран-при2010 Цыденова Ю.Ц. Районный конкурс «Самый классный

классный»I место

2009 Очиров А.С. Районный конкурс «Самый классный классный»

Номинация «Педагогический дебют»

2008 Балалаешникова С.О. Международная конференция ИТО-Сибирь-2008

Сертификат участника, публикация

2008 Раева И.А. Республиканский конкурс лучших учителей Республики Бурятия

Победитель

2008 Евдакова Е.Н. Муниципальный конкурс учителей общеобразовательных учреждений «Лучший по достижениям» в рамках реализации КПМО в РБ


2008 Высоцкая Н.А. Муниципальный конкурс учителей общеобразовательных учреждений «Лучший по достижениям» в рамках реализации КПМО в РБ


2008 Конева Л.И. Муниципальный конкурс учителей общеобразовательных учреждений


25


«Лучший по достижениям» в рамках реализации КПМО в РБ

2007 Балалаешникова С.О. Районный конкурс педагогического мастерства «Учитель года»

1 место

Сведения об обучающихся

Общая численность обучающихся на 1.09.2011 г. – 384 учащихся ( 14 классов-комплектов) при лицензионном нормативе 500 человек.

Средняя наполняемость классов – 27 человек.

Сохранность контингента обучающихся за 5 лет(2005-2006-год гос. аккредитации)

388381

365

381

354

368

330

340

350

360

370

380

390

400

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Контингент обучающихся стабилен, движение происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс функционирования и развития

26


Соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям Госстандартов.

год Ступень обучения

Всего учащихся

Число уч-ся, имеющих положительный результат

Число уч-ся, не освоивших программу

Число уч-ся, освоивших программу на «отлично»

Число уч-ся, освоивших программу на «отлично»и « хорошо»

2010-2011 (1 полугодие)

1-4 классы 158 158 - 15 535-9 классы 160 160 - 8 3510-11 классы

50 49 1 4 8

Всего: 367 366 1 27 962009-2010 1-4 классы 164 164 - 9 67

5-9 классы 157 157 - 7 3710-11 классы

44 44 - 4 8

Всего: 365 365 - 20 1122008-2009 1-4 классы 148 147 1 10 51

5-9 классы 171 171 - 4 4010-11 классы

59 59 - 4 19

Всего: 378 377 1 18 1102007-2008 1-4 классы 143 143 - 24 87

5-9 классы 156 156 - 2 3910-11 классы

71 71 - 4 19

Всего: 370 370 - 30 1452006-2007 1-4 классы 129 128 1 9 51

5-9 классы 190 190 8 6710-11 классы

62 62 - 1 15

Всего: 380 379 1 18 133

27


Достижения обучающихся

Международный уровень

№ Год МероприятиеКол-во

участниковкласс место

1. 2011 VI Международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «PARIS, JE T’AIME» в рамках международного проекта «Салют талантов»

Литвинцев Степан

11 2

2. 2008 Международная программа по обмену «FLEX»

Маллаева Юлия

10 финалист

3. Раев Игорь 10 финалист4. Чернышева

Яна10 финалист

5. Шашков Максим

10 Альтернативный кандидат

Всероссийский уровень

№ Год МероприятиеФ.И. учащегося

класс место

1. 2011 II Всероссийский конкурс цифровых образовательных ресурсов для школы «IT-эффект»

Молоков Николай 11 3

2. 2010 9 –й российский турнир по спортивным танцам

Калашникова Лена 9 2

3. 2010 Всероссийская .дистанционная игра-конкурс «Математика со смешариками»

Тишкина Надя 2 1

4. Всероссийский дистанционный конкурс «Юный интеллектуал»

Тишкина Надя2

1

5. 2010 Всероссийские массовые соревнования по спортивному ориентированию бегом «Сибирский Азимут-2010»

Дабаева Ирина 11 3

6. 2010 Апасева Валя11

3

7. 2010Российский заочный конкурс «Познание и творчество»

Ефимова Светлана 6 Лауреат8. Болотова Сэсэг 6 Лауреат9. Кондратьев Алексей 8 Лауреат10. 2009

Российский заочный конкурс «Познание и творчество»

Конюков Максим 7 Лауреат

11. Дакич Анастасия 6 Лауреат

12. Сорвина Наталья 6 Лауреат

13. Никольский Алексей 10 Лауреат

14. Ефимова Светлана 7 Лауреат

28


15. Болотова Сэсэг 7 Лауреат

16. 2009 Всероссийские соревнования по спортивному ориентированию «Сибирский Азимут-2009»

Дабаева Ирина 103

17. 2008 Российский заочный конкурс «Познание и творчество»

Боровицкая Анна 11лауреат

Региональный уровень

№ ГодМероприятие

Ф.И. учащегося класс место

1. 2010Кубок Бурятии - 2010 по

спортивному ориентированиюЧеусова Оксана 7 1

2. 2010

Республиканский конкурс «Дети. Техника. Творчество.»,

посвященный 65-летию Победы в ВОв

Меняйлова Настя 8 2

3. 2010Чемпионат РБ по спортивному

ориентированиюВласов Александр 9 1

4. 2010Республиканская военно-

спортивная .игра «ОСТАТЬСЯ В ЖИВЫХ»

Пантелеева Вика 8 1

5. 2010Первенство Улан-Удэ по

спортивному ориентированию памяти А.И.Иванова

Чеусова Оксана 7 2

6.2010

IX этап Кубка Бурятии-2010 по спортивному ориентированию

«Гонка сильнейших»

Азовская Вика 7 2

7. Потапова Юлия 6 3

8. 2010Кубок Бурятии – 2010 по

спортивному ориентированиюЕфимова Света 7 2

9. 2010VI республиканская научно-практическая конференция

«Первые шаги»Сорвин Максим 3 1

10.

2010VI Республиканский слет-фестиваль приграничных

районов «Салют, граница!»

Воронин Сергей 10

3 об

щек

оман

дное

мес

то11. Христиев Михаил 1012. Труднев Леонид 1013. Симонов Сергей 1014. Титов Александр 1015. Гордиенко Юрий 1016. Неволина Наталья 1017. Захарова Анастасия 1018. Вершинина Евгения 1019. Рябицкий Валерий 1020. 2009 Республиканские соревнования

по спортивному Шишмарева Ольга 11 2

29


ориентированию на приз «Багульник»,0 посвященных Дню земли и 350-лети. Добровольного вхождения Бурятии в состав России

21. 2009 Республиканская спартакиада допризывной молодежи

Дерюгин Даниил 11 322. Макаров Евгений 11 323. Ермоленко Алексей 11 324. Дерюгин Даниил 11 125. Раев Игорь 11 126. Бреусов Денис 11 127. Шашков Максим 11 128. Толстошеев Виктор 11 129. Роман Андрей 11 230. Карпенко Степан 11 231. 2009 IV региональная научно-

практическая конференция «Эврика»

Шишмарева Ольга 11 1

32. 2009 Республиканская научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

Дерюгин Даниил 11 2

33. 2009 Республиканская конференция «Земля – наш общий дом»

Павловская Анастасия 11 134. Николаева Дарья 8 235. Аснер Анна 8 236. Вершинина Евгения 8 2

37. 2009 Межрегиональная олимпиада по байкаловедению

Рандина Наташа 10 3

38. 2009 Республиканская научно-практическая конференция учащихся начальных классов «Первые шаги»

Давидовский Саша 3 3

39. 2008 Кубок Бурятии по спортивному ориентированию

Шишмарева Ольга 11 1

40. 2008 Республиканская игра «Победа» - Биатлон

Общекомандное 10 2

41. 2008 Республиканская игра «Победа» - Стрельба из АКМ


42. 2008 Республиканская игра «Победа» Общекомандное 10 343. 2008 Региональная олимпиада

школьников по информатике и ИКТ

Боев Павел 11 2

30


Муниципальный уровень

ГодМероприятие

Ф.И. учащегося класс место

2011 Районный конкурс «Ученик года» Калашникова Лена 9 Номинация

«Лучший по

достижениям»

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – математика -РО

Бадмаев Борис 4 3

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени - Русский язык - РО

Бреусова Света 4 3

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – математика ТО

Буерачный Миша 3 4

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени –Литературное чтение- РО

Заварзина Диана - 3 3

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени –Литературное чтение- РО

Ибрагимова Надя 4 3

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – Окружающий мир - ТО

Кожевников Даниил 3 4

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени –Литературное чтение- ТО

Короткова Наталья 4 2


Мухаметчтин Саша 2 1

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – литературное чтение - РО

Найданова Саяна 2 2


Наумкина Наташа 2 3


Проничев Семен 4 3

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – Окружающий мир - РО

Санзуев Ламажап 4 1

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – Окружающий мир – РО

Сорвин Максим 3 3

2011 Районный образовательный турнир 1 ступени – Окружающий мир - РО

Хамуев Ваня 3 1


Шмельцер Даниил 2 3

2011 Районная спартакиада среди подпризывной молодежи


2011 Олимпиада БГУ - математика Андреева Екатерина 11 1

2010 Районная выставка «Дети. Техника. Творчество»

Карпова Аня 10 1Пантелеева Вика 5 1

31


Год Мероприятие Ф.И. учащегося класс место

Нимаев Бадмацырен 6 2Рябова Наташа 6 3Русанов Женя 9 3Плотникова Марина 11 1Апасева Валя 11 2Озолин Иван 11 1Конев Коля 5 2Доржиев Эрдэм 7 3Меняйлова Настя 8 1Калашникова Лена 8 2Королюк Женя 11 3Сорвина Наташа 6 1Протопопов Олег 6 2Тимофеев Артем 6 3Афанасьева Света 7 1Гуржапова Аюна 11 2

2010 Легкоатлетический пробег, посвященный памяти полного кавалера ордена Славы Шарапова Г-Д.С.

Наумкин Александр 9

2 о

бщек

оман

дное

мес

то

Суслов Александр 11Бадмаев Дымбрыл 11Власов Александр 8Дабаева Ирина 11Апасев Дмитрий 6Потапова Юлия 6Азовская Вика 6Евсеенко Костя 6Конев Коля 5Загузин Евгений 5Белых Ксения 5Чеусова Оксана 5Беспрозванных Виталий 6Зимин Артур 6Бутаков Андрей 8Толстошеева Саша 7

2010 Районная спартакиада школьников по легкой атлетике (общекомандное место)

Анисимов Евгений 9

2 об

щек

оман

дное

мес

то

Дашковская Надежда 9Фрыгин Владимир 10Труднев Леонид 9

2010 Первенство Селенгинского района по волейболу в зачет спартакиады школьников

Бутылина Ирина 11

3 об

щек

оман

дное

мес

тоШевченко Анастасия 11Андреева Екатерина 10Капустина Светлана 11Плотникова Марина 11

2010 Районный конкурс-фестиваль юных Федотова Татьяна 5 2 об щ

32



инспекторов движения «Безопасное колесо» ек

. м

ест

оБлагушин Антон 6

2010 Районный конкурс рисунков «Война глазами детей»

Баторова Алена 8 2Тлустая Валерия 2 2Дакич Антон 3 3

2010 Районный конкурс художественного творчества «Поклонимся великим тем годам», посвященный 65-летию Победы в ВОВ (номинации)

Габитова Арина 2 3Заварзина Диана 2 3Рябов Никита 2 3

2010 Районный конкурс художественного творчества «Поклонимся великим тем годам», посвященный 65-летию Победы в ВОВ (вокальная группа «Сюрприз»)

Ефимова Света 6

2 об

щек

оман

дное

мес

то

Будажапова Аяна 6Гомбоев Лубсан 6Егорова Арина 6Мухомедзянова Юля 6Мухина Настя 6Дашиева Алена 6Суханов Саша 6Тимофеев Антон 6

2010 Районный конкурс художественного творчества «Поклонимся великим тем годам», посвященный 65-летию Победы в ВОВ (отряд юнармейцев)

Гордиенко Юра 9

2 об

щек

оман

дное

м

есто

Николаева Даша 9Загузина Юля 9Христиев Миша 9Вершинина Женя 9Воронин Сережа 9

2010 Районный смотр-конкурс школьных музеев, уголков Боевой Славы, посвященный 65-летию Победы в ВОВ»

«Лучшая выставка-экспозиция»

2

«Уголок Боевой Славы»»

1

«Зеркала эпохи» 12010 Районный конкурс «Моя малая

Родина»Можарова Вика 6

2

2010 Городской конкурс «Займись спортом!»

Андреева Катя 1Будажапова Аяна 1Мухаметчин Саша 2Найданова Саяна 2

2010 Первенство Селенгинского района по спортивному ориентировании.

Разиньков Алексей 9

1 общ.командное место

2010 Районная семейная спартакиада «Папа, мама, Я – спортивная семья»

Беспрозванных Виталий 71

2010 Городские соревнования среди школьников «Веселые Старты»

Мухомедзянова Юлия 7 2 общекомандно

Гомбоев Лубсан 7

33



е местоДоржиева Екатерина 6 1

общекомандное место

Коновалов Роман 5Уваров Дмитрий 6Нифанина Ксения 6Гимодеев Валерий 6Лебедев Миша 5Чебунин Кирилл 5Никитина Ксения 5Бурдуковский Вова 5

2009 Научно-практическая конференция«Шаг в будущее»

Дерюгин Даниил 11 1Максимова Анастасия 11 2Дабаева Ирина 10 3Вершинина Женя 8 3Раев Игорь 11 2Рябова Вика 2 3

2009 Районная конференция «Зеленая планета»

Аснер Анна 8 3Вершинина Евгения 8 3Павловская Анастасия 11 1

2009 Районная олимпиада по байкаловедению

Рандина Наталья 10 1Кудрявцев Артем 2 2Озолина Лера 2 3

2009 Районный фестиваль школьных команд КВН, посвященный году молодежи в РФ

Воронин Владимир 10 3Суслов Александр 10 3Ладыженский Алексей 10 3Шишмарев Максим 10 3Собенников Роман 10 3Бадмаев Дымбрыл 10 3Бельдуев Эдуард 10 3Озолин Иван 10 3

2009 Районный слет волонтеров Капустина Светлана 10 2Плотникова марина 10 2Гуржапова Аюна 10 2Шевченко Анастасия 10 2Жарникова Юлия 10 2Томилова Анна 10 2Королюк Евгения 10 2Бадмаев Дымбрыл 10 2Бельдуев Эдуард 10 2Ладыженский Алексей 10 2Арсенукаева Елена 10 2Гордиенко Юрий 10 2

2009 IV районный конкурс «Ученик года- Капустина Светлана 10 1

34



2009»2009 Районная деловая игра «Выборы» Нагорский Сергей 11 1

Нагорский Сергей 11 2Шашков Максим 11 2Чегодаева Олеся 11 2Сукнева Валя 11 2Никитина Вика 11 2Плотникова Марина 10 2Жарникова Юлия 10 2Нагорский Сергей 11 1Шашков Максим 11 1Чегодаева Олеся 11 1Сукнева Валя 11 1Никитина Вика 11 1Плотникова Марина 10 1Жарникова Юлия 10 1

Легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Селенга»

Захарова Настя 8 2Дашковская Надя 9 2Баглаев Вова 9 2Карпова Аня 9 2Мисайлов Дима 9 2Апасева Валя 10 2Суслов Саша 10 2Бадмаев Дымбрыл 10 2Плотникова Марина 10 2Игумнов Андрей 11 2Матвеевский Паша 11 2Степанов Евгений 11 2Нечаева Лена 6 2Власов Саша 7 2Дашиева Юля 7 2ПащенкоАнжела 7 2Нимаева Марина 8 2Наумкин Саша 8 2Воронин Сережа 8 2Мисайлов Коля 8 2Труднев Леня 8 2Алексеева Женя 8 2Анисимов Женя 8 2Толстошеева Саша 6 2

2009 Легкоатлетический пробег, посвященный Дню Победы 9 мая 2009 г.

Беспрозванных Виталий 5 1Зимин Артур 5 2

35



2009 Районные соревнования по легкой атлетике

Матвиевский Павел 11 3Карпова Аня 9 3

2009 Открытое первенство Селенгинского РУО памяти Куликовой ЗВ

Разиньков Алексей 8 2

2009 Районный легкоатлетический кросс в зачет спартакиады школьников

Бондарь Надежда 10 2Суслов Саша 11 2Наумкин Саша 9 2Нечаева Лена 7 2Апасева Валя 11 2Карпова Аня 10 2Захарова Настя 10 2Власов Саша 8 2Дашковская Надя 10 2Нимаева Марина 9 2Христиев Миша 9 2Бутаков Андрей 8 2Воронин Сергей 9 2Бадмаев Дымбрыл 11 2

2009 Районная спартакиада допризывной молодежи

Дерюгин Даниил 11 1Раев Игорь 11 1Карпенко Степан 11 1Бреусов Денис 11 1Макаров Евгений 11 1Роман Андрей 11 1Шашков Максим 11 1Толстошеев Виктор 11 1Ермоленко Алексей 11 1

2009 Традиционные весенние лично-командные районные соревнования по стрелковому спорту в честь Героя Советского Союза Жамбал Тулаева

Бреусов Денис 11 1Раев Игорь 11 2Дерюгин Даниил 11 3Бреусов Денис 11 1Раев Игорь 11 1Дерюгин Даниил 11 1Шашков Максим 11 1

2009 Районная игра «Зарница» Гордиенко Юрий 8 2Рябицкий Валера 8 2Вершинина Евгения 8 2Захарова Анастасия 8 2Симонов Сергей 8 2Титов Александр 8 2Воронин Сергей 8 2Христиев Михаил 8 2Труднев Леонид 8 2

36



Христиев Михаил 8 1Рябицкий Валера 8 1Вершинина Евгения 8 1Захарова Анастасия 8 2Симонов Сергей 8 2Титов Александр 8 2Воронин Сергей 8 2Христиев Михаил 8 2Труднев Леонид 8 2Гордиенко Юрий 8 2Рябицкий Валера 8 2Вершинина Евгения 8 2Захарова Анастасия 8 2Симонов Сергей 8 2Титов Александр 8 2Воронин Сергей 8 2Христиев Михаил 8 2Труднев Леонид 8 2

2009 Районный конкурс «Безопасное колесо»

Шмарангевич Сергей 7 2Гордеев Матвей 7 2Дашиева Юлия 7 2Тюрина Ксения 7 2Шмарангевич Сергей 7 2Гордеев Матвей 7 2Дашиева Юлия 7 2Тюрина Ксения 7 2

2009 Районная выставка детского творчества «Дети, техника, творчество»

Ефимова Лена 8 1Карпова Анна 9 2Ширшова Анна 11 1Санжиева Эржэна 7 2Ефимова Лена 8 1Карпова Аня 9 1Воронин Сергей 8 2Гуржапова Аюна 10 1Еранская Настя 5 2Аснер Вова 6 2Мухамедзянова Юля 5 2Коростелев Сергей 6 1Ефимова Света 5 2Мухомедзянова Юля 5 2Санзуева Дулма 9 3Суханов Саша 5 3Компанье Паша 3 3

37



Нечаева Таня 1 3Антонова Валя 4 3

2009 Районный конкурс «Молодое дарование» на призы НХ РБ, ректора ФГОУ ВПО ВСГАКИ, профессора академика МАН ВШ Пшеничниковой Р.И.

Абакелия Дима 3 1

Афанасьева Алена 7 2

2009 Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии»

Беликова Юлия 2 1Гордеев Денис 2 1Дамдинова Лена 2 1Даминова Ангелина 2 1Заварзина Диана 2 1Завгородняя Жанна 2 1Колесник Александра 2 1Косенкова Екатерина 2 1Ли-зи-чин Игорь 2 1Липская Екатерина 2 1Мордовской Владик 2 1Наумкина Наталья 2 1Нечаева Татьяна 2 1Русанов Артем 2 1Сорвин Максим 2 1Чебунина Александра 2 1Кожевников Даниил 2 1Павлова Анна 2 1Кудрявцев Артем 3 1Рябова Вика 3 1Лесников Костя 3 1Габитова Арина 3 1Коновалов Роман 4 1Лебедев Миша 4 1Исакова Света 4 1Конев Коля 5 1Загузин Женя 5 1Доржиева Катя 5 1

2008 42-ая легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Селенга»

Общекомандное 2

2008 Районный конкурс «Зеленая планета» Николаева Дарья 7 2Пущин Михаил 7 1Томилова Анна 9 2

2008 Конкурс презентаций школьного экологического движения в районном празднике «День Земли»

Общекомандное 9-11 2

2008 Легкоатлетическая эстафета на приз Общекомандное 9-11 2

38



газеты «Селенга» в зачет спартакиады школьников

2008 Легкоатлетичексий пробег,посвященный памяти полного кавалера «Ордена Славы» Гурдоржи Султумовича Шарапова


2008 IV районный фестиваль детской прессы «Серебряное перо-2008»

Общекомандное 8-11 Номинация

«Лучший

дизайн»2008 Районная спартакиада допризывной

молодежиОбщекомандное 10 1

2008 V районный фестиваль детского творчества «Юные дарования Селенги»


2008 Районный конкурс «Ученик года» Шашков Максим 10 32008 Районный марафон по РО начальных

классовГрупповой тур 4 1

2008 Районный турнир 1 ступени по образовательной области «Естествознание»


2008 Командный турнир «Белая ладья» Общекомандное 22008 V районный слет волонтеров «Вместе

против наркотиков и СПИДа»Общекомандное 2

2008 Районная олимпиада по праву Сукнева Валентина 11 12008 Конкурс детского творчества «Книга

в моей судьбе»Томилова Анна 11 1

2008 Районная выставка детского технического творчества. Номинация - Коллаж

Афонасьева Алена 7 4

39


Результаты участия школьников в районных олимпиадах 2007-2011 г.г.

В 2007/08 уч.году из 36 участников 23 заняли призовые места, что составило 64 %В 2008/09 уч.году из 31 участника 21 заняли призовые места , что составило 67,7 %В 2009-2010уч.году из 30 участников 13 заняли призовые места что составило 43 %В 2010-2011 уч. году из 25 участника 13 заняли призовые места что составило 52 %

Учащиеся, набравших наибольшее количество баллов по району по результатам олимпиады БГУ,2008-2011

год предмет ФИО2008-2009

Математика Шишмарева ОляРусский язык Никитина Викабиология Роман Андрейлитература Чегодаева Олеся

2010-2011

МатематикаАндреева Катя

Турнир по общеобразовательным областям классов РО 2007-11 уч.год1 ступень

40

Итоги участия в образовательных турнирах 1 ступени обучения

1

5

1

3

1

4

2 23

43

9

0

2

4

6

8

10

2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

1 место

2 место

3 место

Результаты участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

1

7

6

7

2

4

6

4

2

4

1

2

6

4

7

3

6

5

012345678

2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

1 место

2 место

3 место

4 место

ДИРЕКТОР

МО УЧИТЕЛЕЙРУССКОГО

ЯЗЫКА,ЛИТЕРАТУРЫ,

ИСТОРИИ

МО УЧИТЕЛЕЙМАТЕМАТИКИ,

ФИЗИКИ,ИНФОРМАТИКИ

МО УЧИТЕЛЕЙЕСТЕСТВЕННО-

НАУЧНОГОЦИКЛА

МО УЧИТЕЛЕЙТЕХНОЛОГИИ,

ИЗО,МУЗЫКИ

ТВОРЧЕСКАЯГРУППА



МО УЧИТЕЛЕЙИНОСТРАННОГО

ЯЗЫКА

МО УЧИТЕЛЕЙНАЧАЛЬНЫХ

КЛАССОВ


Мо Классных

руководителей

Аттестационнаякомиссия

Совет школыПедсовет

Заместители директора

по УВР и ВР Методсовет


Методическая работа

Методическая тема школы: «Повышение качества знаний и профессионального мастерства педагогов через использование

информационно-коммуникационных технологий в управлении учебным процессом и преподавании предметов».

Система методической работы в МОУ СОШ №1 представлена следующей организационной диаграммой.

В МОУ СОШ №1 функционируют 8 методических объединений1. ШМО учителей русского языка и литературы;2. ШМО учителей математики;3. ШМО учителей начальных классов;4. ШМО учителей естественно-научного цикла;5. ШМО учителей технологии;6. ШМО учителей английского языка;7. ШМО учителей истории.

Методические объединения активно ищут точки соприкосновения между учебными предметами, внедряют новое содержания образования для достижений целей модернизации.

В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации (84% от общего числа преподавателей). Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику. Все материалы систематизированы.

41


Руководители ШМО входят в состав Методического совета школы, который координирует основные направления работы ШМО Методический совет является коллегиальным общественно-административным органом, определяет стратегические задачи и задачи управления обучением педкадров в школе, утверждает общешкольные программы и планы повышения квалификации кадров, контролирует и оценивает результаты обучения учителей, оценивает эффективность организации методической работы на основе анализа. Заседания МС проводятся не реже одного раза в четверть. На заседаниях МС рассматриваются вопросы организационного характера (подготовка к ПС, конференции и т.д.), рассматриваются вопросы, связанные с содержанием образования анализ учебных программ, утверждение корректив в КТП учителей – предметников, утверждается экзаменационный материал.Формы методической работы в школе:

открытые уроки;взаимопосещение уроков;индивидуальная работа с учителями;творческие отчёты учителей;методические семинары;психолого-педагогические занятия;конкурсы педагогического мастерства.Известно, что конечная цель любой методической работы – позитивные изменения,

которые происходят под её воздействием в личности учащегося. Поэтому наиболее важным показателем является отслеживание изменений, происходящих с учениками.

В школе создаются условия для исследовательской работы со способными и одарёнными детьми, для развития их творческого потенциала, индивидуальных способностей, самореализации личности в образовательном процессе, профессионального самоопределения учащихся.

Такая работа ведётся по следующим направлениям: индивидуальная работа с учащимися по подготовке к предметным олимпиадам, подготовка к участию в НПК разного уровня, участие в конкурсах сочинений, в конкурсах чтецов и т.д.

Особая роль в МР отводится проведению предметных декад, цель которых является развитие интереса учащихся к предмету, повышение мотивации к обучению, но в то же время проведение предметных декад является средством повышения уровня профессионализма педагогов.

Учителя школы регулярно публикуют методические статьи на республиканском интернет-портале: www . profistart . ru

42

http://www.profistart.ru/


Дата публикации

Название статьи Автор

04.02.2010 Творческая лаборатория «Использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе

Балалаешникова Светлана Олеговна

05.02.2010 Методическая разработка "Арифметический бокс"

Нечаева Наталья Александровна

10.03.2010 КВН «Здоровый образ жизни» для 3 класса Нечаева Наталья Александровна

10.03.2010 Классный час для 3 класса "Книги нас позвали в путь"

Нечаева Наталья Александровна

10.03.2010 Особенности поведения зимующих птиц, посещающих кормушку.

Конева Людмила Иннокентьевна

11.03.2010 Режим дня младшего школьника Конева Людмила Иннокентьевна

30.03.2010 Программа спецкурса «Ковровая вышивка» Евдакова Елена Николаевна30.03.2010 Роль Интернета как средства образования в

патриотическом воспитании детейСпирина Анна Сергеевна

30.03.2010 Программа по валеологии в начальной школе Слижевская Валентина Анатольевна

30.03.2010 Исследование качества молока. Сорвина Валентина Петровна

30.03.2010 Лист учета знаний по математике, 6 класс Шишмарева Оксана Ивановна

31.03.2011 Одушевлённость-неодушевлённость имён существительных как особое грамматическое значение» 4 класс

Ефимова Галина Агафоновна

04.05.2010 Образовательная программа элективного курса "Готовимся к ЕГЭ"

Карпова Екатерина Григорьевна

04.05.2010 Программа элективного курса "Кутюрье ручного трикотажа"

Евдакова Елена Николаевна

12.05.2010 Обобщающий урок по теме «Морфологические признаки имени существительного».

Чебунина Елена Николаевна

13.05.2010 Сценарий выступления агитбригады ЮИД «Светофорики»

Спирина Анна Сергеевна

13.05.2010 Технология контекстного обучения как модель формирования ИКТ-компетентности у школьников на уроках


14.05.2010 Конкурсная программа для 5 класса «Дорогами войны»

Думнова Ольга Васильевна

14.05.2010 Разработка утренника 8 марта - для начальных классов

Копылова Оксана Анатольевна

14.05.2010 План- конспект урока. Тема: «СССР и страны Европы накануне II-й мировой войны. Начало ВОВ»

Очиров Алексей Самбуевич

14.05.2010 Внеклассное мероприятие с самоанализом - 9 класс Тема: Горжусь тобой, моя Россия!

Цыденова Юлия Цырендоржиевна

14.05.2010 Урок математики 3 класс Тема: «Формула Нечаева Наталья 43


стоимости» Александровна

14.05.2010 Значение рефлексии в деятельности педагога Загузина Елена Валерьевна14.05.2010 Рыцарский турнир, посвященный 23 февраля Конева Людмила

Иннокентьевна14.05.2010 Просто замечательный человек Гусева Инна

Константиновна17.05.2010 Конкурсно-игровая программа «по морям, по

волнам»Ефимова Галина Агафоновна

17.05.2010 Урок информатики - 2 класс - тема Операции. Обратные операции

Слижевская Валентина Анатольевна

17.05.2010 Классный час - Мир нужных и важных профессий

Сорвина Валентина Петровна

17.05.2010 Классный час - 9 класс - тема ДРУЖБА Ходошкинова Гертруда Петровна

17.05.2010 Нормативно-правовое регулирование по подготовке к защите населения, материальных и культурных ценностей

Чиков Владимир Александрович

22.05.2010 Урок 7кл. Многобразие пресмыкающихся Сорвина Валентина Петровна

04.06.2010 Урок: 4 класс - Мы и окружающий мир. Тема: Пища. Правильное питание

Селецкая Оксана Александровна

04.06.2010 Урок-викторина - По страницам любимых произведений - 2 класс

Гусева Инна Константиновна

04.06.2010 Программа элективного курса - Современные эффективные методы решения задач алгебры

Высоцкая Наталья Алексеевна

04.06.2010 Авторская рабочая программа занятий кружка по черчению «Штрих»

Евдакова Вера Федоровна

16.06.2010 Из опыта работы с детьми, обучающимися на дому

Гусева Инна Константиновна

22.11.2010 Татарские пословицы Нечаева Наталья Александровна

22.11.2010 Программа по экологии Суханова Оксана Петровна22.11.2010 План занятия элективного курса

"Компьютерное моделирование в быту" 11 клЕвдакова Елена Николаевна

22.11.2010 "Мой прадед был на той войне.." Конева Людмила Иннокентьевна

23.11.2010 Роль ИКТ в организации исследовательской деятельности учащихся.


23.11.2010 Урок биологии 7кл, Многообразие паукообразных, их роль в природе


23.11.2010 Программа школьного лагеря дневного пребывания


27.11.2010 Урок английского языка в 4 классе Тема: Сравнительная степень имён прилагательных.

Ходошкинова Гертруда Петровна

08.12.2010 Применение интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся


18.02.2011 Сверкающий «вернисаж». Евдакова Елена Николаевна20.02.2011 обобщающий урок истории на тему: Великая

Отечественная войнаЦыденова Юлия Цырендоржиевна

20.02.2011 Классный час - Никотин - медленный яд Ходошкинова Гертруда Петровна

44


20.02.2011 Классный час - О вреде сквернословия Ходошкинова Гертруда Петровна

02.03.2011 Кл.час «Ты нам нужен! Присоединяйся!» Шишмарева Оксана Ивановна

02.03.2011 «Применение информационных технологий в преподавании математики» из опыта работы.

Шишмарева Оксана Ивановна

02.03.2011 Рабочая программа по математике 5 – 6 классы на 2010 – 2011 учебный год

Думнова Ольга Васильевна

10.03.2011 Сценарий выступления агитбригады волонтеров "БЭМС" МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерск


28.03.2011 Материалы к родительскому собранию на тему: Агрессивность детей младшего школьного возраста.

Суханова Оксана Петровна

28.03.2011 Роль ИКТ в организации исследовательской деятельности учащихся.


28.03.2011 Разработка "День именинника". Копылова Оксана Анатольевна

28.03.2011 Диагностическая работа по изучению классного коллектива исследование и анализ уровней развития

Конева Людмила Иннокентьевна

28.03.2011 Образ коня в бурятском фольклоре Чебунина Елена Николаевна28.03.2011 Урок математики - Тема: Двузначные числа.

Запись чисел второго десятка и принцип образования названий этих чисел.

Слижевская Валентина Анатольевна

Методические семинары в 2010-2011 учебном году:

Дата Название методического семинара

в масштабе

школы района

Март 2011 Портфолио учащегося как метод оценки сформированности ключевых компетентностей

+

Февраль 2011 Формирование межэтнической толерантности +Декабрь 2011 Технологии компетентностного подхода как

средство мотивации и развития познавательной активности учащихся

+

Ноябрь 2011 Системно-деятельностный подход в образовании

+

Октябрь 2010 Роль современных ИКТ в организации работы с одаренными учащимися и в повышении качества образования

+

Январь 2010 Воспитывающий эффект практико-ориентированного урока +

Одной из инновационных форм методической деятельности является организация и проведение вебинаров, которая позволяет в заочной форме пройти курсы повышения квалификации. 18 учителей школы получили сертификаты о повышении квалификации по результатам участия в вебинарах.

45


№ Тема вебинара Направление Дата

1 Педсовет - вебинар «Информатика и ИКТ в школе: проблемы и инновации»

Информатика и ИКТ в школе: проблемы и инновации

31.08.2010

2 Вебинар «Особенности обучения информатике и ИКТ по программе "Школьный университет"»

Особенности обучения информатике и ИКТ по программе "Школьный университет"

23.08.2010

3 Вебинар "Компьютерный дизайн" в учебных курсах Школьного универистета

СПО и ППО: компьютерный дизайн в учебных курсах Школьного университета

19.08.2010

4 Вебинар "Инновационная образовательная программа школы: разработка и реализация"

Инновационная образовательная программа школы: разработка и реализация

16.08.2010

5 СПО и ППО: линейка учебных курсов по компьютерному дизайну в Программе "Школьный университет"

Изучение компьютерного дизайна в рамках Комплексной образовательной программы "Школьный университет" в условиях перехода на СПО

17.09.2010

6 СПО и ППО: линейка учебных курсов по информационным технологиям в Программе "Школьный университет"

Особенности обучения информатике и ИКТ в рамках Комплексной образовательной программы "Школьный университет" в условиях перехода на СПО

16.09.2010

7 СПО и ППО: линейка учебных курсов по программированию в Программе "Школьный университет"

Изучение алгоритмизации и программирования в рамках Комплексной образовательной программы "Школьный университет" в условиях перехода на СПО

15.09.2010

8 «СПО и ППО: линейка учебных курсов по программированию в Программе "Школьный университет"»


14.09.2010

9 Вебинар «СПО и ППО: изучение компьютерного дизайна в рамках КОП "Школьный университет"»

СПО и ППО: изучение компьютерного дизайна в рамках Комплексной образовательной программы "Школьный университет"

10.09.2010

10 Вебинар "Изучение офисных технологий в рамках КОП «Школьный университет»"

Изучение офисных технологий в рамках Комплексной образовательной программы «Школьный университет»

08.09.2010

46


11 СПО и ППО: линейка учебных курсов по программированию в Программе "Школьный университет"


12.10.2010

12 Виртуальная образовательная среда Dviger – новый компонент УМК

Виртуальная образовательная среда Dviger – новый компонент УМК

11.10.2010

13 СПО и ППО: линейка учебных курсов по офисным технологиям в Программе "Школьный университет"

Изучение офисных технологий в рамках Комплексной образовательной программы «Школьный университет»

30.09.2010

14 Виртуальная образовательная среда: новые образовательные возможности для учащихся школ

«Виртуальная образовательная среда: новые образовательные возможности для учащихся школ»

20.09.2010

15 Виртуальный педагогический совет №2 «Информатика и ИКТ в школе: повышение качества урока»". который состоится

02.11.2010 09:30 (время московское).

16 Виртуальный педагогический совет №3 Совершенствование содержания обучения по информатике и ИКТ в условиях перехода на ФГОС второго поколения

01.12.2010-02.12.2010

17 Психолого-педагогический лекторий Психолого-педагогический лекторий НОУ «Открытый молодежный университет»

26.11.2010 - 09.12.2010

18 Школа педагогического опыта Школа педагогического опыта» НОУ «Открытый молодежный университет»

22.11.2010 - 01.12.2010

19 Семинар "Основы работы в виртуальной образовательной среде «Движер»"

Организация работы в виртуальной образовательной среде «Движер» как способ реализации первых профессиональных проб у учащихся 8—11 классов

08.11.2010 - 14.11.2010

20 Семинар-тренинг "Веб-квест о веб-квесте

Семинар позволит вам узнать что такое веб-квест, познакомиться с богатыми коллекциями веб-квестов, вникнуть в технологию процесса проектирования и освоить инструменты для создания собственного веб-квеста.

Январь 2011 года

47


21 Промо мастер-класс "Секреты компьютерной графики"

Учебный курс "Секреты компьютерной графики"

09.11.2010 - 15.11.2010

22 Мастер-класс по курсу "Юный дизайнер"

Юный дизайнер: выявление и развитие творческих способностей у детей среднего школьного возраста

22.11.2010 - 12.12.2010

23 Мастер-класс по курсу "Занимательное ЛОГОзнание"

Занимательное ЛОГОзнание: формирование алгоритмических компетенций у школьников

15.11.2010 - 28.11.2010

24 Мастер-класс по курсу "Математическое и компьютерное моделирование"

Математическое и компьютерное моделирование: формирование системного мировоззрения у школьников старших классов

06.12.2010 - 19.12.2010

25 Мастер-класс по курсу "Flash: графика и анимация"

Flash: графика, анимация и элементы программирования: практическое освоение технологий работы с графикой и анимацией

29.11.2010 - 19.12.2010

26 Мастер-класс по курсу "Волшебный компьютер"

Курс "Волшебный компьютер" в 5-8 классах

26.01.11 – 6.02.11

Психолого-педагогический лекторий НОУ «Открытый молодежный университет»

26.11.2010 - 09.12.2010№ Дата Тема Вопросы

1 26.11.2010 13:00-14:00

Модульная технология обучения как средство развития и формирования культуры самообразования обучающихся

1. Признаки технологии обучения 2. Культура самообразования - инновационный образовательный результат КОП «Школьный университет»3. Модульная технология обучения

2 30.11.2010. 13:00-14

Учебное проектирование в общеобразовательном учреждении: содержание, технология и организация

1. Учебное проектирование: содержание, средства и методы 2. Проектно-исследовательская культура – инновационный образовательный результат КОП «Школьный университет»3. Школа проектно-исследовательской культуры – форма организации

48


внеурочной деятельности3 3.12.2010.

13:00-14 Развитие и формирование мышления обучающихся

1. Мышление как объект развития и формирования2. Культура мышления - инновационный образовательный результат КОП «Школьный университет»3. Школа продуктивного мышления – форма организации внеурочной деятельности

4 7.12.2010. 13:00-14

Повышение качества урока в условиях общеобразовательного учреждения

1. Многомерная модель урока2. Процедурный подход в проектировании и анализе урока информатики и ИКТ2. Учебные курсы ОЦ «Школьный университет» - фактор повышения качества урока

5 9.12.2010. 13:00-14

Организация внеурочной деятельности по информатике и ИКТ в условиях перехода на ФГОС второго поколения

1. Теория и практика внеурочной деятельности2. Место и роль внеурочной деятельности в ФГОС второго поколения3. Структурные образовательные подразделения школы – средство реализации межпредметных программ внеурочной деятельности ОЦ «Школьный университет»

Школа педагогической культурыНОУ «Открытый молодежный университет»

25.10.2010 — 09.11.20101 25.10.2010

12:00 Системно-деятельностный подход в образовании — принцип КОМПЛЕКСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Школьного университета»

1) системный подход в образовании;2) деятельностный подход в образовании;3) образовательные системы: школа, класс, урок;4) реализация СД-подхода в Комплексной образовательной программы «Школьный университет».

2 26.10.2010 12:00

Компетентностный подход — принцип разработки и реализации Комплексной образовательной программы «Школьный университет».

1) элементы содержания образования;2) характеристики содержания образования;3) структура и типы компетентности:

49


4) развитие и формировании ИКТ-компететности в рамках Комплексной образовательной программы «Школьный университет».

3 27.10.2010 12:00

ФГОС второго поколения: информатика и ИКТ

1) понятие, типы и виды стандартов в образовании:2) фундаментальное ядро — форма представления содержания образования по ИиИКТ;3) стандарт содержания образования 2-го поколения;4) информатика в проекте ФБУП второго поколения;5) примерная программа по ИиИКТ;6) учебные курсы КОМПЛЕКСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Школьный университет».

4 28.10.2010 14:00

СПО и ППО: разработка и реализация инновационной образовательной программы по информатике и ИКТ

1) образовательная программа школы (понятие, структура, функции);2) признаки инновационности образовательной программы школы;3) учебные курсы КОМПЛЕКСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «Школьный университет» — ресурс разработки и реализации ИОП по ИиИКТ;

5 29.10.2010 12:00

Технологии обучения информатики и ИКТ: от бумажного к электронному учебнику

1) психолого-педагогические основы технологизации;2) сходство и различие методики и технологии обучения;3) признаки технологизации;4) технология программированного обучения — основа технологизации;5) электронный учебник — системообразующий элемент современной технологии обучения;

50


6) персональная технология обучения по ИиКТ.

6 01.11.2010 12:00

Идивидуализация обучения по информатики и ИКТ на основе Комплексной образовательной программы «Школьный университет».

1) понятие индивидуализации обучения;2) элементы теории и практики дифференцированного обучения;3) вариативная система обучения ИиИКТ на основе Комплексной образовательной программы «Школьный университет»..

7 02.11.2010 12:00

Инновационная деятельность учителя информатики и ИКТ в условиях перехода на СПО и ФГОС второго поколения

1) теория и практика педагогической инноватики;2) международная исследовательская программа «Будущее за ИКТ» ;3) программа инновационной деятельности учителя ИиИКТ.

8 03.11.2010 12:00

Концепция и программа развития школ — инструмент создания информационной образовательной среды

1) информационно-образовательная среда школы;2 концепция школы;3 концепция развития школы;4 программа развития школы (структура, функции);5) организация разработки программы развития школы;

9 08.11.2010 12:00

Внеурочная деятельность по информатике и ИКТ в условиях перехода на ФГОС второго поколения

1) проект ФБУП 2-го поколения — нормативная основа внеурочной деятельности;2) содержание и организация внеурочной деятельности по ИиИКТ;3) создание структурных образовательных подразделений, реализующих программы внеурочной деятельности;

10 09.11.2010 12:00

Развитие и саморазвитие педагогического мастерства учителя информатики и ИКТ

1) структура педагогического мастерства (ПМ);2) повышение квалификации и методическая работа — факторы повышения ПМ;

51


3) самообразование: реальные и виртуальные формы и ресурсы.

Вебинары по теме: « СПО и ППО: инновационные модели обученияпо направлениям информатики и ИКТ»

1 29.10.2010 11.00—12.30

СПО и ППО: линейка учебных курсов по программированию в Программе "Школьный университет"

1. УМК по учебным курсам КОП «Школьный университет» по алгоритмизации и программированию для СПО и ППО;2. Особенности изучения алгоритмизации и программирования в рамках Комплексной образовательной программы «Школьный университет» в условиях перехода на СПО;3. Методические рекомендации по применению УМК КОП «Школьный университет» по учебным курсам по алгоритмизации и программированию.

2 09.11.2010 11.00—12.30

СПО и ППО: изучение компьютерного дизайна в рамках Комплексной образовательной программы "Школьный университет"

1. Новый формат УМК по учебным курсам для ППО и СПО Комплексной образовательной программы «Школьный университет»;2. Учебные курсы для ППО и СПО по направлению «Компьютерный дизайн» Комплексной образовательной программы «Школьный университет»;3. Методические рекомендации по использованию учебных курсов Комплексной образовательной программы «Школьный университет» по направлению «Компьютерный дизайн».

3 11.11.2010 12.00—13.30

СПО и ППО: линейка учебных курсов по информационным технологиям в программе "Школьный университет"

Особенности преподавания информатики и информационных технологий.УМК программы «Школьный университет».Методические рекомендации по использованию УМК КОП «Школьный университет».

4 18.11.2010 12.00—13.30

СПО и ППО: линейка учебных курсов по офисным технологиям в Программе "Школьный университет"

Особенности изучения офисных технологий в рамках Комплексной образовательной программы «Школьный

52


университет»УМК по учебным курсам КОП «Школьный университет» для СПО и ППОМетодические рекомендации по использованию УМК КОП «Школьный университет

5 25.11.2010 12.00—13.30

Виртуальная образовательная среда Dviger - новый компонент УМК по учебным курсам КОП "Школьный университет"

1. Комплексная образовательная программа «Школьный университет»2. Виртуальная образовательная среда: цели, задачи, возможности3. Состав Виртуальной образовательной среды4. Формы и способы работы с Виртуальной образовательной средой

Виртуальный педагогический советНОУ «Открытый молодежный университет»

по теме «Совершенствование содержания обучения по информатике и ИКТ в условиях перехода на ФГОС второго поколения».

1 3 декабря 2010 год

1) ФГОС второго поколения: информатика и ИКТ;2) Разработка учебной программы по ИиИКТ;3) Учебник по ИиИКТ: из опыта работы по электронным учебникам НОУ «Открытый молодежный университет».

2.3.1. Занятия школы профессионального мастерства

А) Школа педагогического мастерстваЦель: Отработка ИКТ технологии

Занятие 1. Приемы, технологии октябрь Чегодаева С.Ю, Повышение качества проведения уроков

Занятие 2. Формирование ИКТ компетенции на уроках

январь Чегодаева С.Ю.Балалаешникова С.О.

Практическое применение

Б) Школа совершенствования педагогического мастерстваЦель: преодоление затруднений в работе учителя

Занятие 1. Ролевая игра «Мастерство и поиск»

март Чегодаева С.Ю.Сорвина В.П.

Овладение алгоритмом написания самоанализа собственной педагогической деятельно

53


сти.В) Школа становления молодого учителяЦель: преодоление затруднений в работе учителя

Занятие 1 Компоненты процесса изучения

сентябрь Чегодаева С.Ю. Практические рекомендации по планированию, диагностированию и контролю учебной деятельности

Занятие 2 Типы и структура уроков декабрь Чегодаева С.Ю. Планирование уроков

Занятие 3 Диагностический инструментарий

март Цыренова С.Р. Повышение эффективности классных часов

Внедрение экспериментальной, инновационной деятельности.

МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерска является инновационной экспериментальной площадкой (пилотной) федерального уровня по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения (направление «Информационные технологии»).

Основание: Соглашения о сотрудничестве 2003-2010 г.г. (2010-2011 уч.год- НС/10-243 от 01.09.2010 между ОЦ «Школьный университет» и МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Гусиноозерска).

В рамках сотрудничества:- разработан и апробируется школьный учебный план на 2003—2004, 2004—2005, 2005—

2006, 2006—2007, 2007—2008, 2008—2009, 2009-2010, 2010-2011 учебные годы для обучающихся 10—11 классов «Информационно-технологического профиля»;

- создана и апробируется модель предпрофильной подготовки на 2004—2005, 2005—2006, 2006—2007, 2007—2008, 2008—2009, 2009-2010, 2010-2011 учебные годы;

- создана модель организации учебного процесса, использующая индивидуальные учебные планы;

- отработаны модели партнёрства с Образовательным центром «Школьный университет»;- осуществляется эффективное использование современных образовательных технологий, в

том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе;- организовано участие в конкурсах, смотрах, олимпиадах, конференциях регионального

уровня;- проводятся курсовые мероприятия для преподавателей образовательного учреждения.

В 2009 г.- школе присвоен статус «Базовая школа по формированию ИКТ-компетенции школьников» Международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ! – постановление

54


координационного совета Международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ!» (2009-2012) от 07.09.2009 №1.Оценивая вклад МОУ СОШ №1 в формировании информационной грамотности и ИКТ-компетентности школьников, учитывая активное участие в процессе разработки и внедрения инновационных образовательных программ в области информатики и информационно-коммуникационных технологий, в том числе продуктивное сотрудничество по реализации Комплексной образовательной программы «Школьный университет», Координационный совет Международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ!» постановил присвоить учреждению статус «Базовой школы по развитию ИКТ-компетентности школьников» (копия постановления прилагается).

Статус Базовой школы Программы даёт право образовательному учреждению на: ― участие в мероприятиях Программы, направленных на презентацию, обобщение и распространение накопленного передового опыта по формированию ИКТ-компетентности школьников (план мероприятий прилагается);― участие в специализированных грантовых и стипендиальных конкурсах Программы, стимулирующих инновационную деятельность и ведение экспериментальной работы;― публикацию авторских статей в специализированных научно-методических изданиях Программы; ― рецензирование и экспертизу научно-исследовательских проектов, образовательных программ и методических разработок членами сетевого сообщества Программы и специалистами НОУ «ВИРТ» и ОЦ «ШУ»;― научное консультирование и сопровождение по направлениям деятельности и проблематике Программы сотрудниками НОУ «ВИРТ» и ОЦ «ШУ»;― формирование электронного портфолио научно-методической деятельности по направлениям Программы.

Эксперимент по введению ФГОС НООС 2010 года школа вступила в эксперимент по введению ФГОС НОО. В сентябре-октябре 2010г. Проведены стартовые диагностические работы по предметам (русский язык, математика, окружающий мир), а также диагностика общей готовности учащихся к обучению в школе. Разработан план внеурочной деятельности на 10 часов. Проводятся спортивный, театральный, музыкальный, туристический кружки, кружок по проектной деятельности, по социальной работе, по предметам. Было подготовлено театральное представление и декорации «Новогодний теремок» с участием всех учащихся. Показали 3 представления для учащихся начальной школы, для родителей. Ведётся работа по мониторингу развития учащихся: формирование УУД, формирование компонентов учебной деятельности и др. Проблемы введения ФГОС НОО В школе не хватает помощи психолога, т.к. многие виды обследования предполагают личную беседу с учащимся, а также наблюдение со стороны именно психолога. А также для проведения спортивных занятий – спортзала. Основная управленческая задача - создать соответствующие условия для внедрения ФГОС . На начальном этапе эксперимента целесообразно начать мониторинг только на уровне муниципалитетов и регионов, школа не готова, нет соответствующих условий.

Измерять и оценивать необходимо. Важно позаботиться об оптимизации инструментов и не допустить избыточности. Вместе с тем опыт работы с проектами мониторинговых исследований ( КПМО, КОЭРСО..) показывает, что и на муниципальном уровне, и на школьном происходит значительное увеличение объёма работы учителей, администрации школ, специалистов, т.е. изменение должностных обязанностей и в какой - то мере и условий труда ( компьютеры). Вывод:

55


в школе необходимо создавать мониторинговую службу. В штатном расписании школ должны быть психологи, социальные педагоги, логопеды, системный администратор, тьюторы, воспитатели, медицинский работник. Реалии же сегодняшнего дня таковы - в системе образования идёт процесс оптимизации, сокращения штатных единиц, а учитель начальных классов в одиночку не сможет решить все те задачи, которые стоят перед школой по переходу на новый стандарт.

Регламентируют деятельность методической службы учебного заведения, следующие локальные акты:

положение о методическом Совете школы; положение о методическом кабинете школы; положение о наставничестве; положение об экспериментальном Совете школы; положение о внутришкольном контроле; положение о школьной предметной неделе; положение о школьной научно-практической конференции; положение о классах с профильным обучением; положение об индивидуальном учебном плане учащихся профильных классов; положение о приеме учащихся в 10-е классы; положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся 1-8, 10 классов школы; положение о предметной олимпиаде школы;

В 2010-2011 учебном году методический кабинет школы был признан «Лучшим кабинетом заместителя директора по учебно-методической работе» в смотре-конкурсе методических кабинетов Районной ярмарки инновационных идей, в рамках реализации Национальной инициативы «Наша новая школа».

56


III АНАЛИЗ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ.

Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации.Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.

Проблема информатизации и непосредственно связанной с ней компьютеризации всех сфер человеческой деятельности является одной из глобальных проблем современного мира. Причина тому - неслыханное для предшествующих эпох повышение роли информации, превращение ее в одну из важнейших движущих сил всей производственной и общественной жизни. Происходящий параллельно стремительный скачок в развитии аппаратных средств, т.е. собственно компьютеров как технических устройств за последние 2-3 года сделал эту технику достаточно доступной.

Процесс информатизации общества меняет традиционные взгляды на перечень умений и навыков, необходимых для социальной адаптации.

Актуальность вышесказанного определяется не только социальным заказом, но и потребностями индивида к самоопределению и самовыражению в условиях современного общества этапа информатизации.

МОУ средняя общеобразовательная школа № 1 г. Гусиноозерска с ноября 2002 года (реализация проекта Минобразования РФ «Компьютеризация городских и поселковых школ») приступила к активному внедрению информационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

В школе успешно идет информатизация школьного пространства: В начальных классах изучается модульный курс «Информатика в играх и задачах»

(учебник-тетрадь под редакцией А.В.Горячева) В учебных планах 8-10 классов введен предмет «Информатика» на предпрофильном

и профильном уровнях (от 2-х до 4-х часов в неделю). В августе 2003 года заключен договор с ОЦ «Школьный университет» ТУСУР о

создании классов информационно-технологического профиля.

Для учащихся профильных классов ежегодно проводится социальная практика в

учреждениях города, во время которой учащиеся осуществляют профессиональные пробы по специальностям

ПРОШЛИ ОБУЧЕНИЕ И ПОЛУЧИЛИ

СЕРТИФИКАТЫ

ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ПК-8 уч-ся

ОПЕРАТОР ПК-84 уч-ся

ПРОГРАММИСТ-51 уч-ся

57


90% учителей прошли обучение информационным технологиям в региональном Центре Федерации Интернет образования и получили удостоверения.

Учителя и администрация школы находятся в стадии активного самообразования по информационным технологиям;

Растет профессиональная медиакомпетентность педагогов: Учителя физики, математики, биологии, литературы, английского языка, ИЗО,

истории, обслуживающего труда используют информационные технологии в учебном процессе;

Активно внедряется метод проектов с презентацией результатов в программах Power Point, Macromedia Flash, Movie Maker.

Школа в основном перешла к электронной форме ведения школьной документации. Школьная локальная сеть охватывает кабинет информатики, приемную и кабинет

директора, школьную библиотеку. Все внеклассные мероприятия сопровождаются мультимедийными презентациями и

выпуском печатной продукции (буклеты, брошюры, памятки для учащихся и населения, календари, открытки и др.).

Школьная газета «Школьный вестник» создается в программе Publisher. Учащиеся IT-классов принимают активное участие в конкурсах и викторинах

информационно-развлекательного портала Школьного университета ITdtom.com. Учащиеся IT-классов принимают активное участие и становятся призерами и

победителями всероссийских конкурсов «IT-эффект» (2010 г) и «Эрудиты планеты» (2009, 2010 г г.)

58

Центр информационного

образования:

Базовая школа по

информационным

технологиям

Методический центр

по информаци

онным технология

м

Ресурсный центр

Консультационный пункт

Центр по первичной подготовке

к ЕГЭ и ЕМЭ

Центр предпрофи

льной и профильно

й подготовки

Центр сервисного обслужива

ния


Наличие выхода в Интернет дало возможность учителям и учащимся находить в глобальной сети и использовать необходимую информацию.

Создан и своевременно обновляется сайт школы..

Школа является «Базовой школой по формированию ИКТ-компетентностей школьников» международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ»

Самоанализ возможностей школы и оценка экспериментальной работы за 6 лет позволяют сделать вывод о том, что она готова принять социальный заказ государства, общества и микросоциума, обеспечив качество обучения, образования, максимально способствуя социальной адаптации учащихся, создавая условия для успешного взаимодействия социальных партнеров.

Сегодня наше учреждение способно на высоком профессиональном уровне работать как районный Центр информационного образования:

59


IV. СОДЕРЖАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основная стратегическая цель Программы Создание на основе комплексного использования информационных технологий условий для получения гражданами качественного образования путем формирования единой информационной образовательной среды, разработки и внедрения инновационных образовательных технологий, что подразумевает:

Создание единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, педагогический коллектив, ученики и их родители с выходом на образовательное пространство района, республики;

Повышение эффективности, доступности и качества образования на основе использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;

Индивидуализация обучения в соединении с процессом социализации обучающихся в реальных быстро меняющихся требованиях обновляющегося общества. Переход от принципа «образование на всю жизнь» к принципу «образование через всю жизнь»

Повышение оперативности и качества управления образованием в данном образовательном учреждении;

Сохранение, развитие и эффективное использование педагогического потенциала школы, района;

Создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на основе информационных технологий

Для достижения стратегической цели необходимо решить комплекс задач, сгруппированных по следующим основным направлениям:

6. Дальнейшее изучение нормативно-правовой базы в области информатизации образования и обеспечение информационной безопасности

7. Создание структуры информационно-образовательного пространства школы. 8. Подготовка педагогических, административных кадров образовательного учреждения,

способных эффективно использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии;

9. Обеспечение равных возможностей всем учащимся (в том числе учащимся с ограниченными возможностями здоровья) на получение общего образования;

10. Обеспечение максимально широкого доступа участников образовательного процесса (учащихся, администраторов, учителей, родителей) к районным, республиканским, российским, мировым информационно-образовательным и развивающим электронным ресурсам;

11. Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий

12. Организация системы мониторинга качества обучения на основе информационных технологий:


60


Каждая из перечисленных выше задач одновременно является стратегической целью для конкретного направления:Направление №1 Дальнейшее изучение нормативно-правовой базы в области информатизации образования и обеспечении информационной безопасности:

Приведение локальных актов школы в соответствие с российским и региональным законодательством в части электронных ресурсов сферы образования (авторские права на электронные продукты, создание и хранение информационных ресурсов, наполнение электронных библиотек и т.п.).

Направление № 2 Создание структуры информационно-образовательного пространства школыКонкретизация данного направления достигается выделением следующих частных

направлений: Развитие материально-технической базы информатизации. Развитие информационной компьютерной сети образовательного учреждения.

Направление № 3 Совершенствование подготовки педагогических, административных кадров:Конкретизация данного направления достигается выделением следующего частного

направления: Реализация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации

педагогических кадров на базе:

регионального Центра федерации Интернет образования РИКУиО Томского университета систем управления и радиоэлектроники

Направление № 4 Обеспечение равных возможностей всем учащимся (в том числе учащимся с ограниченными возможностями здоровья) на получение общего образования

Информатизация мировой образовательной системы – это, в своей глубинной основе, гуманистический и гуманотворческий процесс

Данное направление имеет своей основной задачей именно достижение такой сбалансированности через обеспечение равных возможностей всем гражданам (в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья) на получение общего образования. Конкретизируется это устремление спектром следующих выделенных направлений:

Разработка и реализация системы обучения для лиц с ограниченными физическими возможностями на основе ИКТ.

Совершенствование работы с одаренными детьми на основе инфокоммуникационных технологий.

Направление № 5. Обеспечение максимально широкого доступа участников образовательного процесса к районным, республиканским, российским, мировым информационно-образовательным и развивающим электронным ресурсам:Информатизация большинства областей научной и практической деятельности человека объективно заставляет преподавателей пересматривать содержание обучения по всем школьным дисциплинам, оперативно расширяя и углубляя его за счет информации, полученной с помощью новейших информационных систем и технологий. Сегодня практически каждый учитель понимает, что его профессиональная деятельность может стать более насыщенной и интересной, если она будет опираться на использование средств и ресурсов, предоставляемых компьютерной

61


сетью Интернет. Конкретизация данного направления достигается выделением следующих частных направлений:

Разработка методических рекомендаций по использованию образовательных ресурсов сети Интернет;

Организация системы тьюторских курсов для участников образовательного процесса по использованию электронных ресурсов сети Интернет.

Создание банка проектных и исследовательских работ учащихся и учителей.

Направление № 6 Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий. Конкретизация данного направления достигается выделением следующих частных направлений

Продолжение и расширение сотрудничества с ОЦ «Школьный университет» ТУСУР в области современных информационных технологий.

Целенаправленное и организованное привлечение образовательных ресурсов иных образовательных учреждений.

Направление № 7 Организация системы мониторинга качества обучения на основе информационных технологий. Создание системы независимой оценки качества образования является одним из важнейших направлений комплексного проекта модернизации образования. Это направление конкретизируется выделением следующих частных направлений на муниципальном и школьном уровнях.

Создание электронной базы данных учащихся для оценки качества обучения;

Освоение средств электронного контроля знаний учащихся; Создание фонда обучающих и контролирующих программ по предметам на основе

мультимедиа-технологий

Направление № 8 Развитие учебно-методической, научно-методической и PR-деятельности в области ИКТ.

Данное направление является отражением тех необходимых изменений в организации образовательных процессов, которые диктуются логикой информационного образования. Конкретизируется это следующими выделенными направлениями :

Научно-методическая деятельность. Учебно-методическая деятельность. Информирующая и PR-деятельность.

Каждая из задач носит комплексный характер и направлена на реализацию информационной политики в области образования. Индикаторы оценки выполнения задач приведены в табл.1

62


Таблица 1

Наименование целиНаименование

задачи

(направления)

Наименование основных мероприятий

Индикаторыоценки,

единицы измерения

1.Дальнейшее изучение нормативно-правовой базы в области информатизации образования и обеспечение информационной безопасности

Приведение локальных актов школы в соответствие с российским и региональным законодательством в части электронных ресурсов сферы образования

Паспортизация кабинетов информатики.

Комплектование компьютерных классов и учебных кабинетов с использованием информационных технологий в школе с учетом нормативов САНПиН Разработка типовых должностных обязанностей работников образовательного учреждения, ответственных за средства ИКТ.

Комплект полнофункционального нормативно-правового обеспечения в области информатизации образования.

2.Создание структуры информационно-образовательного пространства школы

Развитие материально-технической базы информатизации

Оснащение учреждения образования современными средствами вычислительной техники и телекоммуникаций, мультимедийной, интерактивной, презентационной и оргтехники.

Организация сервисного обслуживания компьютерного парка школы.

Оснащение школы современным лицензионным системным и прикладным программным обеспечением

Количество учащихся школы, приходящихся на один ПК (к 2010 году – не более 5)

Доля педагогических программных средств, имеющих гриф Министерства образования и науки РФ или Министерства образования и науки РБ, в общем числе прикладных программных ресурсов (к 2013 году – не менее 50%)

Развитие информационной компьютерной сети образовательного учреждения в рамках муниципальной сети.

Оснащение школы, как центра информационного образования, современным серверным и коммуникационным оборудованиемРазвитие функциональности муниципальной сети (реализация функций

63



задачи





видеотрансляций лекций, проведения видеоконференций, и др.)Создание муниципальной электронной библиотеки научно-образовательных ресурсов

Создание методического совета по экспертизе электронных научно-образовательных ресурсов

Количество проведенных видеотрансляций лекций, видеоконференций.

Наличие каталога электронных научно-образовательных ресурсов.

Доля электронных научно-образовательных ресурсов, прошедших экспертизу в РИКУиО (к 2013 году не менее 50% от всех рабочих программ).

3. Совершенствование подготовки педагогических, административных кадров образовательного учреждения

Реализация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

Организация постоянно действующих районных целевых семинаров по использованию инфокоммуникационных технологий в образовании

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров на базе регионального Центра федерации Интернет образования, РИКУиО, Томского университета систем управления и радиоэлектроники

Доля работников школы, прошедших подготовку и переподготовку на основе инфокоммуникационных технологий, в общем числе преподавательского и административного и персонала (к 2013 году –85%)

64



задачи





4. Обеспечение равных возможностей всем учащимся (в том числе учащимся с ограниченными возможностями здоровья) на получение общего образования

Разработка и реализация системы обучения лиц с ограниченными физическими возможностями на основе ИКТ.Обеспечение траектории индивидуального развития учащихся.

Внедрение системы обучения для лиц с ограниченными физическими возможностями на основе ИКТ.

Создание индивидуальных траекторий развития учащихся.

Разработка и внедрение системы контроля психофизиологического состояния детей, с ограниченными возможностями здоровья, в процессе обучения

Доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучаемых на основе ИКТ, по отношению к общему числу лиц с ограниченными физическими возможностями (к 2013 году – не менее 50%)

Наличие рабочих программ индивидуального обучения, редусматривающих использование ИКТи прошедших экспертизу в РИКУиО.

Наличие мониторинга психофизиологического состояния детей с ограниченными возможностями здоровья.

Совершенствование работы с одаренными детьми на основе инфокоммуникационных технологий

Поддержка талантливой учащейся молодежи в сферах инновационных образовательных технологий и приложений этих технологий

Наличие индивидуальных образовательных траекторий учащихся профильных классов.

Наличие сертификатов, дипломов участников, призеров региональных и всероссийских конкурсов на основе информационных технологий.

5.Обеспечение максимально широкого доступа

Создание специализированного кабинета,

Разработка методических рекомендаций по использованию

Наличие методических рекомендаций по

65



задачи





участников образовательного процесса к районным, республиканским, российским, мировым информационно-образовательным и развивающим электронным ресурсам

оснащенного средствами ИКТ (в т.ч. локальной сетью и выходом в Интернет) для участников образовательного процесса.

образовательных ресурсов сети Интернет;Организация системы тьюторских курсов для участников образовательного процесса по использованию электронных ресурсов сети Интернет.

Создание банка проектных и исследовательских работ учащихся и учителей.

использованию образовательных ресурсов сети ИнтернетДоля участников образовательного процесса, прошедших тьюторские курсы по отношению к общему числу участников образовательного процесса, применяющих в работе информационные технологии (к 2013 г-100%) Банк проектных и исследовательских работ учащихся и учителей.

6.Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий

Организация предпрофильной и профильной подготовки учащихся по информационным технологиям.

Дальнейшее использование ресурсов ММУК для организации предпрофильной подготовки учащихся;Продолжение и расширение сотрудничества с ОЦ «Школьный университет» ТУСУР в области современных информационных технологий.Целенаправленное и организованное привлечение образовательных ресурсов ВСГТУ, БГУ и других образовательных учреждений.

Доля учащихся, прошедших предпрофильную и профильную подготовку по отношению к общему числу учащихся 9-11 классов (к 2013г.-100%)

7. Создание системы независимой оценки качества образования на школьном и муниципальном уровнях.

Организация системы мониторинга качества обучения на основе информационных технологий

Создание электронной базы данных учащихся для оценки качества обучения на основе программного продукта 1С «Хронограф»;

Освоение средств электронного контроля

Наличие средств электронного контроля знаний учащихся.

Фонд обучающих и контролирующих программ по

66



задачи





знаний учащихся;

Создание фонда обучающих и контролирующих программ по предметам на основе мультимедиа-технологий

предметам на основе мультимедиа-технологий


Научно-методическая деятельность

Организация постоянно действующего (не менее 3 раз в год) научно-методического семинара по актуальным проблемам информатизации учебно-воспитательного процесса (с обязательным анализом опыта педагогов-новаторов в области информатизации учебного процесса)

Мониторинг состояния учебно-методической и научно-методической деятельности.

Учебно-методическая деятельность

Проведение ежегодных конкурсов среди педагогов по использованию ИКТ в преподавании различных дисциплин

Учреждение грантов учителям-новаторам для разработки и внедрения электронных УМК по преподаваемым дисциплинам

Использование СМИ для информирования общественности о последних достижениях, мероприятиях проводимых в области использования ИКТ и ходе реализации данной Программы

67


На различных ступенях общего образования реализация программы выглядит следующим образом:

Начальное общее образование:

Девиз данного этапа: «Растем и развиваемся вместе».

Содержание этапа: дальнейшее введение курса информатики в 1-4 классах «Информатика в играх и задачах»

(безмашинный вариант) – учебный план. Курс «Базовая компьютерная подготовка с изучением Windows XP, Word 2003, Excel 2003,

PowerPoint 2003 (для школьников 7-12 лет)" – дополнительная платная услуга (см.Приложение № 17)

Основное общее образование

Девиз данного этапа: «Выходим на новые уровни. Открываем новые горизонты. Покоряем пространство»Содержание этапа :

введение комбинированного варианта курса информатики (5-7 классы); предпрофильная подготовка по курсу ИВТ (8-9 классы). (см. Приложение №

18)Получение сертификата «Пользователь ПК»:

Сертификат ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ ПК

Изучение Пользователь может

Информация и информационные процессы; Информационная этика и право,

информационная безопасность; Средства ИКТ и их применение; Архитектура компьютеров и компьютерных

средств телекоммуникационных технологий; Сети; Программная и аппаратная организация

компьютеров, других средств ИКТ и их систем;

Средства телекоммуникационных технологий;

Основы алгоритмизации и программирования;

Готовить и проводить выступления, участвовать в дискуссиях, фиксировать их ход и результаты;

Общаться, используя современные программные и аппаратные средства коммуникации;

Работать в соответствии с требованиями информационной безопасности, информационной этики и права.

68

IT-ELEMENTARY

IT-JUNIOR


Основы компьютерной графики; Офисные технологии: технология подготовки

текстовых документов и мультимедийных презентаций;

Программное обеспечение телекоммуникационных технологий.

Среднее (полное) общее образование:

Девиз данного этапа: «Набираем высоту. Создаем уникальное. Реагируем на изменения. Добиваемся успеха вместе.»

Содержание этапа: Профильный курс ИВТ – учебный план (см. Приложение № 19)Получение сертификатов:

«Оператор ПК»:

Сертификат ОПЕРАТОР ПК

Изучение Оператор может

Современные программные и аппаратные средства коммуникаций;

Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ;

Профилактика оборудования; Технология подготовки документов разного

рода; Компьютерные технологии, арифметические

и логические основы построения компьютера; Основы алгоритмизации и программирования

на языке Pascal; Компьютерная графика: Adobe Photoshop.

Профессионально заниматься деятельностью, которая требует знания технических средств и информационных технологий, умения использовать эти средства;

Работать: оператором ЭВМ менеджером отдела по информационным

технологиям эономистом - маркетологом консультантом в компьютерных фирмах

«Программист»:

Сертификат ПРОГРАММИСТ

Изучение Программист может

Основы математического и компьютерного моделирования;

Объектно-ориентированное программирование в среде Delphi;

Средства автоматизации в MS Office; Работа с Flash технологиями: с графикой,

анимацией и элементами программирования; Технология создания сайтов и основы web-

дизайна;

Разрабатывать Flash-приложения, скрипты для программ MS Office;

Работать программистом, web-мастером ; Заниматься внеджрением и сопровождением

готовых программ, разработанных другими организациями;

Быть специалистом по установке, отладке и тестированию ПО.

69

IT-PROFI


Методика проведения компьютерного эксперимента, анализ и интерпретация полученных результатов.

Сертификат «Компьютерный дизайн»

Сертификат КОМПЬЮТЕРНЫЙ ДИЗАЙН

Изучение Дизайнер может

Основы теоретической и прикладной композиции;

Искусство шрифта и визуальные коммуникации;

Технологии дизайн-проектирования; Основы фотомастерства; Медиадизайн: создание сайтов в программах

web- верстки; Компьютерная графика: CorelDRAW, Adobe

Photoshop; Технологии компьютерной анимации:

Macromedia Flash.

Работать в рекламном агентстве; Заниматься в творческой мастерской дизайн-

студии; Стать специалистом по компьютерной

анимации, аниматором, художником-дизайнером, конструктором-дизайнером, 3D-визуализатором, медиадизайнером, web-дизайнером.

Сертификат «Менеджер электронного офиса»:

Сертификат МЕНЕДЖЕР ЭЛЕКТРОННОГО ОФИСА

Изучение Менеджер ЭО может

Организация работы с документами, включая их создание, регистрацию, контроль, движение, систематизацию и хранение;

Современные концепции электронного офиса; Современное офисное программное

обеспечение; Технические средства, используемые в

делопроизводстве; Средства автоматизации для быстрого

создания и эффективной обработки документов любой степени сложности с помощью текстового процессора MS Word;

Возможности Outlook для планирования своей работы и контроля выполнения дел;

Использование сетевых технологий для сотрудничества и совместного использования информации.

Работать секретарем, делопроизводителем, менеджером электронного офиса, помощником руководителя, секретарем-ресепшионистом;

Проявить себя как дистрибьютор, мерчендайзер, менеджер по туризму, коучер, копирайтер, трейдер.

Организация предпрофильной и профильной подготовки будет реализовываться за счет часов национально – регионального компонента и компонента образовательного учреждения (часы учебного предмета "Технология" в 8,9,10,11 классах).

70


Элективные курсы — курсы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. В учебном плане элективы выполняют три основных функции:1) осуществляют «надстройку» профильного учебного предмета «Информатика и ИКТ», что делает дополненный профильный учебный предмет в полной мере углублённым;2) обеспечивают развитие содержания профильного предмета «Информатика и ИКТ»;3} способствуют удовлетворению познавательных интересов обучающихся в информационно-коммуникационной области.

Учащимся планируется предложить следующие элективные курсы: Компьютерный дизайн и моделирование одежды; Цифровая фотостудия; Студия компьютерной анимации; Школа делового успеха: образовательный проект.

Ведение странички школьного сайта, где проводятся занятия по имиджу, визажу, культуре речи, этикету, техникам общения.

Online-проект: образовательный проект. Ведение странички школьного сайта, где выставляются проектные работы учащихся и учителей.

71


V ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Переход школы на новую ступень информатизации образования с активным использованием информационных и коммуникационных технологий.

Воспитание высокообразованной личности, готовой к непрерывному образованию в продолжение всей жизни.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Цифровой Экспресс (Digital Express).IT-перспектива» учащимся:

улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:

профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам);

увеличение количества учащихся с предпрофильной и профильной подготовкой; расширение возможности получения образования детьми с ограниченными

физическими возможностями; расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с

запросами населения (увеличение количества учащихся в возрасте до 15 лет, обучающихся по программам дополнительного образования);

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Цифровой Экспресс (Digital Express).IT-перспектива» -педагогическим работникам города и района:

Курсы по работе с обучающими интерактивными программами;Офисные технологии в делопроизводстве;Консультации по проектной технологии и организации научно-исследовательской деятельности учащихся;Консультации по организации информационного пространства педагога.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Цифровой Экспресс (Digital Express).IT-перспектива» -социальным партнерам:

Мультимедийное и информационное сопровождение просветительской работы учреждений города и района (презентации, флеш-ролики, буклеты, бюллетени, визитки и т.д.);Решение проблемы незанятости взрослого населения: курсы «Оператор ПК», «Деловой английский».

72


VI . МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

№ Мероприятия Ответствен-ные исполнители

Сроки реализациии финансир.

Работа с педагогическими кадрами и управленческим составом

6.

Разработка стратегии и методологии реализации Программы; Директор, творческая группа.

2010-2011

7.

Создание нормативно-правового и документационного обеспечения (решение вопроса о доплатах учителям, активно участвующим в сетевой работе, утверждение в локальном акте и т.д.);

директор ОУ

2010-2011

8.

Работа постоянно действующего семинара по созданию мультимедийных продуктов, использованию глобальной сети Интернет, использованию информационных технологий в учебном процессе - “Современные информационно-компьютерные технологии и образовательный процесс”;

Зам. по УР, директор

2010-2011

9.

Использование в работе российских, региональных, районных фондов образовательных программ;

Учителя-предметники

ежегодно

Участие в интерактивных конкурсах творческих инициатив Зам. по УР, директор

ежегодно

13.

Координирование совместных действий с органами местного самоуправления и заинтересованными организациями и службами;

Администрация

постоянно

1. Организация массовой переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, библиотекаря по программам базовой и профессиональной ИКТ-компетентности в очной и дистанционной форме;

администрация ОУ

постоянно

2. Создание авторских методических разработок, электронных учебных материалов и их экспериментальное апробирование;


Постоянно

3. Участие в районных, региональных мультимедийных проектах; Учителя-предметники

ежегодно

4. Разработка системы мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техники;

Зам. по профильному обучению, медицинский работник.

Постоянно

5. Практикум «Проектная деятельность учащихся на уроках с использованием цифровой техники»


2011-2015

73


6. Практикум «Создание наглядных и учебно-методических материалов средствами Microsoft Office»

Тьютор 2011-2015

7. Участие в дистанционных проектах, курсах, олимпиадах Учителя-предметники

2011-2015

Работа с ученическим и родительским коллективами, выход на социум

8. Изучение предмета “Информатика” со 2 класса. администрация ОУ

ежегодно

9. Внедрение компьютерных технологий во все дисциплины учебного плана


Постоянно

10.Издательство школьной газеты в электронном и бумажном вариантах

учитель ин-форматики, редколлегия

Постоянно

11.Оказание дополнительных образовательных услуг; Директор, учителя-предметники

ежегодно

12.Привлечение родителей к совместному участию с детьми в образовательных проектах, олимпиадах, конкурсах, в издании электронной газеты, поддержки школьной Web-страницы;


ежегодно

13.Участие в районных, региональных мультимедийных проектах; Учителя-предметники

ежегодно

14.Проведение дистанционного компьютерного профориентационного тестирования учащихся;

Зам. по профильному обучению

Ежегодно

15.Апробирование дистанционного обучения Администрация, Зам. по профильному обучению

2011-2015

74


СМЕТА К ОБНОВЛЕННОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ МОУ СОШ №1

Г. ГУСИНООЗЕРСКА НА 2011-2015 ГГ.

СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЙ, ОСНАЩЕННОСТЬ ОУ.

Частное-государственное партнерство

Решаемая задачаБюджет. тыс.

рублей

Изменение школьной инфраструктуры

Строительство пристроя к школе: спортзал, столовая, актовый зал, туалеты, оборудованные в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, душевые, безбарьерная среда

160 000,0

Строительство туалета, оборудованного в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 в основном здании школы

600,0

Ремонт фасада основного здания школы 1652,0

Строительство ограждения школы (корпус начальных классов) 565,0

Строительство ограждения школы (основное здание школы) 731,5

Ремонт крыльца 150,0

Замена оконных блоков 793,0

Замена дверей 100,0

Ремонт пола 2 этажа 288,0

Ремонт склада 390,0

Ремонт полов в медицинском кабинете 20,0

Обустройство школьной территории 100,0

Компьютер-30 шт600,0

Немелованная доска для компьютерного класса-2 шт20,0

Кабинет физики (мебель)-1 компл58,0

75




рублей

Кабинет химии (оборудование)-1 компл775,0

Кабинет химии (мебель)-1 компл72,0

Кабинет географии (оборудование)-1 компл16,0

Кабинет географии (мебель)-1 компл70,0

Лингафонный кабинет-2 компл250,0

Компьютерный класс-2 компл1000,0

Кабинет русского языка и литературы-2 компл320,0

Кабинет математики-2 компл320,0

Кабинет истории -1 компл200.0

Кабинет труда / технологии (девочки)-1 компл140,0

Кабинет труда / технологии (мальчики)-1 компл150,0

Мультимедиа проектор-2 шт100,0

Экран для мультимедиа проектора-2 компл6,0

Интерактивная доска-20 шт2200,0

Принтер лазерный цветной-4 шт 40,0Принтер лазерный черно-белый-4 шт 20,0Принтер струйный цветной-3 шт 6,0Расходные материалы для оргтехники 10,0Сканер-6 шт 15,0Ксерокс-5 шт 10,0Мышь компьютерная оптическая-25 шт 10,0Фотоаппарат цифровой-2 шт 20,0Видеокамера цифровая- 1шт 20,0

Школьная мебель (комплект)-15 компл1125,0

Жарочный шкаф-1 шт50,0

Электроплита-2 шт80,0

Вытяжной шкаф-2 шт30,0

76




рублей

Тестомес-1 шт40,0

Холодильная камера-2 шт60,0

Посудомоечная машина-2 шт60,0

Итого по направлению173 282,5

Развитие системы поддержки талантливых детей

2011-2012

Международный молодежный фестиваль «Цифровой Бум» г. Томск

150,0

Межрегиональный молодежный фестиваль «Цифровой Бум» г Улан-Удэ

50,0

Районный молодежный фестиваль «Цифровой Бум- наша версия», МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерск ( Организация, награждение)

70,0

Организация участия в дистанционных конкурсах по информатике

50,0

Оргвзоносы для участия в районных мероприятиях 10,0

Районный конкурс «Ученик года» 5,0

2012-2013


150,0


50,0


70,0

Оргвзоносы дистанционных конкурсов 50,0



77




рублей

2013-2014


150,0


50,0


70,0




2014-2015


150,0


50,0


70,0




2015-2016


150,0


50,0


70,0



78




рублей


Итого по направлению1675,0

Совершенствование учительского корпуса

Курсы по ФГОС 300,0

Курсы по организации предпрофильного и профильного обучения. 350,0

Курсы повышения квалификации 150,0

Курсы переподготовки 200,0

Итого по направлению 1000,0

Переход на новые образовательные стандарты

Приобретение комплектов учебников:

2011-2012

Предшкола «Перспектива» 57,5

1 класс «Школа -2100»57,5

2 класс -Развивающее обучение Эльконина Б.Д.- Давыдова В.В.

57,5

2 класс «Школа- 2100» 57,5

2012-2013

1 класс «Перспектива»57,5

2 класс «Школа- 2100» 57,5

3 класс –Развивающее обучение Эльконина Б.Д.- Давыдова57,5

3 класс «Школа- 2100» 57,5

2013-2014


3 класс «Школа- 2100» 57,5

4 класс –Развивающее обучение Эльконина Б.Д.- Давыдова В.В.

57,5

4 класс «Школа- 2100»57,5

79




рублей

2014-2015


4 класс «Школа- 2100» 57,5

5 класс57,5

2015-2016


5 класс57,5

6 класс57,5


Сохранение и укрепление здоровья школьников

Приобретение спортивного инвентаря 500,0

Приобретение музыкального центра для организации занятий аэробикой.

30,0

Приобретение медикаментов 20,0

Оборудование для медицинского кабинета 100,0

Оборудование для ЛДП (кровати, постельное белье, настольные игры)

150,0


ИТОГО ПО ШКОЛЕ 177792,5

Примерное привлечение частных инвестиций до 2015 года, тыс. рублей

2011 2012 2013 2014 2015

50,0 50,050,0 50,0 50,0

80

Documents

Программа развития МОУ СОШ №1 г. Гусиноозерска ЦИФРОВОЙ ЭКСПРЕСС-IT ПЕРСПЕКТИВА - 2011-2015