МИР Детства и Чудес июнь-июль 2013 - журнал для современных детей и заботливых родителей

МИРдетстваи чудес

Татьяна Савчук

Татьяна Кравченко

Наталия Грабовская

Ольга Полищук

Геннадий Пилипчук, Наталия Грабовская, Ирина Гончарова, Евгений Комаровский, Екатерина Барбаш, Мария Скатова, Вероника Шевченко, Оксана Берег, Елизавета Черная, Татьяна Пискарева, Елизавета Понамарева, Алена Яструбенко, Оксана Фадеева, Мария Баулина

Татьяна Кравченко

Журнал «Мир Детства и Чудес»Выдано Министерством Юстиции Украины КВ №17103-5873Р от 06.10.2010 г.

Савчук Т.М.

Киев, пр. Тычины 12а, офис 53тел.: +38(044) 533-95-65; +38(050) 469-26-57; +38(063) 957-88-37

www.mirdetstva.com.ua

[email protected]

Татьяна Савчук тел.: +38(067) 769-72-79; +38(050) [email protected]

«Полиграфинтех», тираж 20 000 экз.

Шеф-редактор

Художественный редактор

Выпускающий редактор

Литературный редактор-корректор

Над номером работали:Авторы публикаций

Дизайн и верстка

Свидетельство о государственной регистрации

Основатель

Адрес и телефоны редакции

Наш сайт

Адрес для писем

По вопросам рекламы обращаться

Отпечатано в типографии

Ответственность за содержание рекламы несут рекламодатели. Редакция оставляет за собой право не разделять точки зрения авторов. Полное или частичное воспроизведение статей и материалов, опубликованных в журнале «Мир Детства и Чудес»,

возможны с письменного разрешения издателя.

За помощь в подборе материалов благодарим первую Всеукраинскую социальную сеть «Cвіт Мам»!


июнь-июль 2013

На обложке:

Маша Череп

фотограф Ирина Завилинская http://www.zavilinskaya.com/

стилист, визажист, мастер по прическам

Галина Гаврина http://gavrina.com/

№16 июнь-июль 20132


ЛИЦО С ОБЛОЖКИ4 Маша Череп: «Чтобы многого добиться, нужно много потрудиться!»

В МИРЕ ЗДОРОВЬЯ9 Лучшие варианты урегулирования детских ссор мирным путем10 «Невеликие молчуны». Овладение речью — один из самых главных этапов взросления14 Школа доктора Комаровского: Детский отдых. Лето пришло!

В МИРЕ ДОСУГА17 Летний лагерь — учимся любить природу!18 «Все на пляж!» вместе с интернет-магазином MAMINSHOP

В МИРЕ ПУТЕШЕСТВИЙ20 Вероника Шевченко: «Солнечная Испания»

В МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ26 Татьяна Пискарёва: «Мама, я хочу на конкурс!»30 Максим и Тамара Нелипы: «Счастливая жизнь состоит из мелочей!»34 Иван Ганзера: «Благодарен судьбе, Богу, родителям, что я — музыкант»35 Соломия Витвицкая: «На диване мечты не сбываются»

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ68 Марина Кошелева про йоркширских терьеров

В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО78 Геннадий Пилипчук: «Сказочная правда Сони. Часть 1»82 «Урок сказки» с тренером и консультантом детской учебно-творческой мастерской «Академия коммуникации» Натальей Грабовской

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ

Дорогие заботливые родители талантливых детей!

Детство – лучшее время для раскрытия фантастических талантов – будь то талант артиста, писа-теля, художника, поэта... Очень важно, чтобы эти таланты увидели, узнали о них! Именно поэто-му наш журнал с радостью дает возможность юным творцам развиваться! Помимо красочных фо-тосессий и увлекательных историй о ваших детках, наш журнал может предложить вам платформу для развития творческой личности – отдельную рубрику, в которой ребенок может выступать в качестве ведущего – журналиста, страничку поэта или писателя, а также разместить гениальные картины! Если ребенок увлекается балетом – прекрасно! Можно сделать коллаж из фотографий и прокомментировать его! Количество средств действительно не ограничено! И все это ради одной единственно-важной цели: развития вашего ребенка! Ждем вас!



«Чтобы многого добиться, нужно много потрудиться!»

Маша Череп: Героиня с нашей обложки счита-ет, что воображение – это одно

из самых важных качеств, ко-торые необходимы человеку для

жизни! А уж ее воображения, судя по всему, хватит на десяте-рых. Наверное, именно поэтому

все, за что берется Маша, по-лучается легко и красиво – то ли петь, то ли танцевать, то ли

примерять на себя разные роли... Но при том, что девочка твор-

ческая, Маша очень основатель-на в вопросах дружбы и семьи, а еще любит математику! Вот с та-ким интересным человечком нам

хочется познакомить сегодня наших читателей.

Фотограф Ирина ЗАВИЛИНСКАЯ

ЛИЦО С ОБЛОЖКИ

5№16 июнь-июль 2013

МИРдетстваи чудесЛИЦО С ОБЛОЖКИ

Маш, а можешь вот так сразу взять и сказать, что ты лю-бишь больше всего?Читать! Причем делать это самостоятельно начала не так давно, раньше мне всегда мама читала. Особенно перед сном. Так все преподносила красиво...

Интересно! Не многие современные детки любят чтение... А какие книги ты любишь?Больше всего — фэнтэзи. Сейчас я читаю «Гарри Поттера», «Ва-фельное сердце» Марии Парр — тоже очень интересная книжка о том, что дружба всегда оказывается сильнее любых препятствий.

А ты помнишь, с какой книжки началась твоя любовь к чтению?С книжки «Матильда», про девочку-вундеркинда, которая очень любит книги, у нее много друзей... Помню, читала ее на украин-ском языке.

Насколько я понимаю, для тебя тема дружбы очень акту-альная и одна из самых любимых?Да, у меня и в жизни много друзей. Особенно — подружек по соседству. И в академии, где я занимаюсь. А еще у меня боль-шая семья. Родной братик Саша, ему четыре года, много двою-родных братиков и сестричек — мы очень дружно живем. Часто собираемся вместе на семейные праздники. Поем, играем, об-щаемся, проводим много времени вместе.

В общем, я так понимаю, своими интересами ты заражаешь всех вокруг! А расскажи, пожалуйста, о творчестве...Я — человек творческий, занимаюсь вокалом, танцами — современными, джаз-фанк, мы даже снимали в академии



флэшмоб, и на бальные танцы я ходила, но возникла проблема с партнером, поэтому сейчас я пе-реключилась на другие занятия. В этом учебном году в качестве певицы я участвовала в двух фе-стивалях и одном крупном концер-те. На фестивалях «Зоряні мости» и «ТВ старт» исполняла песни своих лю-бимых зарубежных певиц — Кристины Агилеры и Адель.

А что тебя больше всего увлекает в школе?В школе — математика, чтение, опять же... А еще у нас интересные театральные постановки. Очень люблю принимать участие в спектаклях, и мне часто достаются главные роли. Например, я была ласточкой в «Дюймовочке», Снежной Ко-ролевой, кошкой в «Кто сказал мяу?». А еще Мачехой в «Бе-лоснежке»!

Ух ты! Такая роль интересная. Да, мне очень понравилось! Хоть роль и не положительная, но есть где разгуляться! А еще я очень люблю кино!

Правда? Смотришь сама или вместе с родителями?Иногда — с родителями, иногда — сама. Но чаще всего с брати-ком. Ему приходится подстраиваться под мои вкусы!

А что вы вместе смотрите?Недавно смотрели «Гарри Поттера». Саша, кстати, смотрел с большим удовольствием. Только иногда пугался и прижимался ко мне. А еще всей семьей смотрели «Звездные войны». Из мультфильмов мне больше всего нравятся «Панда Кунг-фу» и «Губка Боб», в общем, смешные. А вот фильмы люблю фан-

тастические, даже страшноватые. Например, «Парк Юрского периода». Кроме того, стараюсь не

пропускать киношные новинки — мне это очень интересно!

Ну, Маш, увлечения у тебя серьезные! А ты уже опреде-

лилась, кем хочешь быть в будущем?Мне хотелось бы стать пе-вицей, актрисой и сняться в настоящем фильме! Мне очень нравится сцена. Но, в то же время хочется, чтобы хватало времени на семью,

потому как главное, я считаю, — проводить как можно больше

времени с родными. Так что про-фессию я буду выбирать такую, ко-

торая не будет этому препятствовать.

Маш, насколько я знаю, раньше ты за-нималась гимнастикой...

Да, где-то с трех лет до восьми, даже ездила на соревнования, занимала призовые места... Но у меня не было цели идти в про-фессиональный спорт — скорее, мне просто нравилось, и еще я так поддерживала форму. А сейчас занялась танцами.

Расскажи, пожалуйста, подробнее о путешествиях, поезд-ках. Какие из стран тебе больше всего понравились?Я обожаю путешествовать и предпочитаю активный отдых. Из самых ярких впечатлений — Арабские Эмираты. Там мне боль-

ЛИЦО С ОБЛОЖКИ



ше всего понравился детский городок «Кидзания» — это просто восторг! Можно было попробовать себя в разных профессиях. Я была летчиком, стюардессой, парикмахером, пожарником, до-ктором — лечила сердце, а еще ребенку памперсы надевала...

Что, прямо настоящему?Нет! (Смеется.) Это были манекены. Мне настолько сильно понра-вились все профессии, что просто не могу выделить что-то одно!

То есть ты любишь вживаться в различные роли... Все-таки артистка! А скажи, Машунь, ты сама что-нибудь пишешь? Стихи или песни, например...Да, я пишу стихи и даже песенку одну. Но делиться еще пока не готова — сначала нужно хорошо научиться! Я пишу про свои впе-чатления — праздники, разные страны, например.

Машенька, у тебя совсем скоро день рождения, ты уже ре-шила, какой хочешь подарок? Я хотела бы уехать в путешествие. В какую-то другую страну, по-ходить по музеям... В прошлом году на мой день рождения была цветочная вечеринка, это было очень красиво и оригинально. Но все-таки в этот раз вместо празднования я бы отправилась, напри-мер, в Лондон.

Насколько я поняла, ты много общаешься с детками постар-ше, например, твоими старшими сестрами. Тебе интересно с ними?Конечно! И я бы хотела, чтобы мне было года на два больше, чем сейчас. И остаться в таком возрасте подольше! А вообще-то я считаю, что главное — не возраст, а характер человека. И еще воображение!

Судя по всему, у тебя его более чем достаточно! А что еще можешь рассказать о себе — какая ты?Аккуратная, люблю красоту и порядок! А еще эмоциональная, общительная и ранимая. Если я кого-то обидела вдруг — сама очень расстраиваюсь. Сразу бегу извиняться! И меня тоже очень легко обидеть...

Кто же тебя защищает, Маш?Папа! И мама... Вообще могу сказать, что семья — это мое спасение!

Как интересно. А расскажи, пожалуйста, какие у вас есть семейные привычки, традиции, помимо просмотра филь-мов и путешествий?Любим ходить на концерты с мамой и папой, сейчас собираемся в «Цирк дю Солей». На праздники собираемся всей своей очень большой семьей, бабушки, дедушки. Нам очень весело вместе. Мы делимся впечатлениями, часто танцуем!

Правда? Что, и папа танцует?Да! Это у меня от него. А еще пение...

Замечательно! А что у тебя от мамы?Любовь и нежность...

Очень здорово! Спасибо тебе, Машуня, огромное за инте-ресную беседу! Надеюсь, мы еще не раз о тебе услышим и прочтем, возможно, на страницах нашего журнала! От всей редакции и наших читателей мы поздравляем тебя с днем ро-ждения и желаем, чтобы все получалось, все мечты и желания сбывались, а еще — гармонии и любви твоей семье! И тради-ционно, пожелай, пожалуйста, что-то нашим читателям!Желаю быть открытыми, не гордыми, жизнерадостными! Идти вперед и не сдаваться в любой ситуации! А еще — работать над достижением своих целей: «Чтобы многого добиться, нужно мно-го потрудиться!»

ЛИЦО С ОБЛОЖКИ ЛИЦО С ОБЛОЖКИ

В МИРЕ ЗДОРОВЬЯ

мирным путем

Все понимают, что избежать кон-фликтных ситуаций в жизни не удастся, поэтому в детстве просто

необходимо освоить цивилизованный способ решения проблем. Чтобы мелкие стычки не превращались в серьезные потасовки, важно научить детей несколь-ким несложным способам снятия гнева.

Арт-терапияПовесьте на стене лист ватмана, положи-те маркеры и просите детей в минуту гне-ва изображать на бумаге свой гнев или обидчика. Само собой, листов должно быть два или три (по количеству детей),

пусть каждый оставляет на листе своих монстров, подписывает, комментирует, но это должна быть только его террито-рия, поэтому остальные члены семьи мо-гут лишь наблюдать за развитием собы-тий в этом нарисованном мире.

Подушечный бойПримите мирное соглашение вместо ссоры — десятиминутный бой подушка-ми. Убедите детвору, что такой вариант снимет напряжение и агрессию намного лучше, чем драка. Да и веселее!Психологи советуют практиковать такие совместные подушечные бои регулярно для всей семьи. Необязательно размахи-ваться и прямо «бить» подушками, лучше даже просто потолкать ими друг друга. Конечно же, все это должно происходить в каком-то безопасном месте без острых углов.

Персональная подушкаСшей каждому малышу небольшую пер-сональную подушечку гнева (наполнить ее можно шерстью или синтепоном плюс какой-то крупой для утяжеления). Эту подушечку можно бросать о стену (но не друг в друга), бить, подкидывать каждый раз, когда ребенок почувствует злость и захочет поколотить другого.

ОбзывалкиВсем известно, что когда обстановка накаляется, нужно на что-нибудь пере-ключиться. А поскольку сдерживать гнев

внутри себя нельзя, можно, например, поиграть в обзывания. Понятно, что не-обидные и смешные. Если постараться и не пожалеть время, то можно превратить процедуру избавления от гнева в увлека-тельную (и к тому же образовательную) игру. Один день можно обзывать друг друга всякими животными, другой — гри-бами, третий — растениями. Психологи

советуют в таком случае начинать обзы-вание со слов: «Ах, ты, такой-сякой!»

Мешочек для криковМожно также завести для каждого ре-бенка специальный мешочек для криков. Чтобы они кричали не друг на друга, а выплескивали свой гнев и негативные эмоции именно туда. Покричали и завя-зали, чтобы не вырвался наружу.


Автор Леся СИНИЧЕНКОЛучшие варианты урегулирования детских ссор

Психологи объясняют, что детские ссоры — это всего лишь один из этапов развития отношений между деть-ми, но все родители знают, как сложно ежедневно быть свидетелем (и участником) этого «развития». Взять и отменить детские ссоры невозможно, поэтому погово-рим о предотвращении.

мирным путем



«Cначала мы ждем не дождем-ся, когда ребенок заговорит, а потом хотим, чтобы он хоть

минутку помолчал», – шутят мамы на фо-румах. Разумеется, все родители мечтают как можно быстрее услышать от малы-ша первые «мама» и «папа». Радость, которую испытывают в такие моменты взрослые, вполне понятна, ведь именно освоение родного языка в полной мере приобщает карапуза к миру людей и на-копленным ими культуре и опыту. Кроме того, с умеющим говорить ребенком мож-но общаться, обсуждать важные вопросы, да и вообще болтать обо всем на свете – что может быть увлекательнее? Но иногда дети почему-то не торопятся вступать в ди-алог с окружающими, и это их нежелание необходимо как минимум уважать: при-чины для молчания обычно оказываются достаточно вескими.

Все понимает, сказать не можетНачнем с того, что все «возрастные нор-мы» из серии «10 слов к году, 20 – к полу-тора» – относительны: далеко не каждый нормально развивающийся малыш суме-ет справиться с поставленными нашими

неврологами и логопе-дами задачами. Тем не менее первые три года жизни ребенка дейст-вительно являются иде-альным (сензитивным) периодом для развития речи. Но вот будет ли этот процесс гладким или, нао-борот, скачкообразным, зави-сит исключительно от конкретного малыша! Довольно часто бывает так, что накануне трехлетия мол-чавший до этого ребенок вдруг – к удивлению родителей – начинает вещать развернутыми предложе-ниями. Как будто «прорвало»! Но на самом деле это вовсе не неожиданность. Если малыш все понимает, участвует доступными ему способами – звуками, ми-микой и жестами – в разговорах взрослых и спокойно выполняет ваши просьбы, волноваться не о чем. Сейчас ребенок просто копит словарный запас: ближе к намеченному сроку он еще удивит вас своей болтливостью!

Овладение речью – один из самых главных этапов взросления. Но бывает так, что время идет, а карапуз упор-но продолжает хранить молчание. Бабушка с завистью смотрит на лепечущих младенцев, мама маниакально повторяет «скажи папа», а тут еще и невролог безапелляционно заявляет, что «в этом возрасте нормальный младенец должен произносить минимум 15 слов». Отставить панику! Давайте попробуем разобраться в том, почему ваш ребенок до сих пор не заговорил.

НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ1–2 мес.Интонирование криков: в них можно различить удовольствие и неудоволь-ствие.

1,5–3 мес. Гуканье, гуление: ребенок повторяет за вами или самостоятельно произно-сит отдельные слоги.

4–5 мес.Лепет: малыш повторяет за вами и сам произносит слова, состоящие из одного и того же слога. 8 мес. – 1 год 2 мес.Лепетные слова: речь состоит из ко-ротких слов и звукоподража-ний.

1 год 6 мес. – 2 года 2 мес. Двусловные пред-ложения. 1 год 9 мес. –

2 года 6 мес.Активный рост сло-варного запаса, ре-бенок интересуется, как называются окружающие его предметы.

2 года 4 мес. – 3 года 6 мес.Появляются грамматически правиль-ные формы слов, ребенок начинает употреблять слова с верными родовы-ми и падежными окончаниями. 2 года 6 мес. – 3 года 5 мес.Слово–творчество: малыш создает собственные слова, придерживаясь при этом правил родного языка. 2 года 6 мес. – 3 года 6 мес. Во время игр и занятий ребенок ком-ментирует собственные действия.

Невеликие молчуныАвтор Оксана ФАДЕЕВА

КстатиЖелание общаться

с ровесниками здорово ускоряет речевое развитие

ребенка: нередки случаи, ког-да пошедший в детский сад

молчун через неделю на-чинал бойко разгова-

ривать.




1. Не спешить понимать.Большинство родителей готовы и умеют угадывать желания своего чада по отдель-ным звукам или жестам. Такая чуткость, ко-нечно, очень похвальна, но в этом случае она оказывает карапузу дурную службу. Попросите ребенка несколько раз повто-рить, что именно он хочет. Таким образом вы стимулируете его речевое развитие: ведь если бы малыш умел говорить, вы бы поняли его без всяких проблем. 2. Говорить с выражением. Используйте два типа речи: интонируе-мую и обычную. Первая уместна во время игр: «Где же наш мячик? Куда он укатился? Воот он». А вот обычные – бытовые – ком-ментарии нужно произносить совершенно обыденным тоном. Таким образом, малыш научится различать не только слова, но и интонации, что тоже отлично стимулирует речевые центры. 3. Ловкость рук.Еще наши бабушки и мамы знали, что

речевое развитие малыша напрямую за-висит от… ловкости его пальцев. Игры с мелкими предметами стимулируют спо-собность различать и правильно произно-сить звуки, иными словами, благотворно влияют на артикуляционный аппарат ре-бенка. Пусть малыш пересыпает крупы из стакана в стакан, перекладывает гороши-ны из миски в миску, нанизывает сушки на шнурок, строит пирамиду из спичечных коробков, открывает и закрывает пласти-ковые бутылки и, например, учится засте-гивать пуговицы на ненужной бабушкиной кофте. В общем, чем плотнее вы задейст-вуете пальчики ребенка, тем скорее и чет-че он заговорит. 4. Мяу-Гав.Детям, уже умеющим произносить отдель-ные слоги, будет очень полезна игра под условным названием «угадай животное». Взрослый берет несколько игрушечных зверей (собаку, кошку, корову) и вместе с ними прячется за импровизированную

ширму. Задача малыша – по звукам дога-даться, кто именно спрятался «за занаве-сом». Например, взрослый спрашивает: «Кто это у нас тут сидит? Подай голосок!» И сам же отвечает: «Гав-гав! Так это же собачка!» После нескольких повторов ма-лыш наверняка захочет включиться в игру и с удовольствием начнет лаять, рычать или мяукать. 5. Лучший ученик. Родитель, выступающий в роли учителя, «просит» сидящих в кругу кукол произно-сить названия предметов и сам же отвеча-ет разными голосами. Через некоторое время «ученики» сбиваются, и педагог об-ращается за помощью к ребенку. Задача малыша – исправить чужие ошибки. 6. Чтение вслух.Мама или папа выразительно читают сти-шок, но «забывают» произнести послед-нее слово и вопросительно смотрят на малыша, предлагая ему самому закончить строчку.

От понимания – к речиПеред тем как начать говорить свои первые «дай» или «мое», дети проходят важнейший этап пассивного овладения словом, т.е. учатся понимать, что именно говорят им взрослые. Уже к году здоро-вый малыш должен без проблем уметь показывать игрушки или привычные для него предметы по просьбе взрослого, а также искренне стремиться к эмоцио-нальному контакту и посильному диалогу с окружающими людьми. Если годовалый карапуз не реагирует на обращенные к нему слова и не понимает просьбы «при-неси мишутку» или «покажи, где твоя кро-ватка», значит, пора серьезно занимать-ся этим вопросом. Не стоит откладывать визит к логопеду, неврологу или психо-логу до того момента, когда малышу ис-полнится 3 года. Для того чтобы ребенок

научился воспринимать обра-

щенную к нему речь, с ним нужно очень много разговаривать с первых же дней жизни. Обращайтесь к малышу по имени, комментируйте собственные действия и как можно больше читайте вслух. Чем на-сыщеннее будет вербальная среда вокруг ребенка, тем активнее он станет интере-соваться родным языком. Если, несмотря на все ваши усилия, наследник упрямо уходит от «словесного» общения, вспом-ните, как прошел первый год его жизни. В норме малыш сначала должен сесть, по-том поползти и только после этого встать на ножки. Нарушения этой последова-тельности говорят о некоторых сбоях в развитии. Но даже и в этом случае пугать-ся не стоит: мозг ребенка чрезвычайно пластичен, с помощью нейропсихолога малыш сумеет очень быстро наверстать

упущенное!

Важно!Совместные развивающие занятия должны приносить ребенку радость и ни в коем случае не превращать-ся в проверку способностей. Увидев разочарование на лице мамы, ка-рапуз поймет, что «что-то делает не так», и замкнется еще сильнее.

Фасоль, пуговицы и Колобок

Важно!Не стоит отказы-

вать в понимании пол-ностью. Если вы видите, что ребенок расстроен или

волнуется, будет доста-точно всего пары

повторов.

Несомненно, родители могут значительно ускорить процесс овладения речью и приблизить тот день, когда кроха наконец-то станет полноправным собеседником. Вот несколько способов разговорить молчуна.




ТОЛКОВАНИЕ СОНЬРасшифровка сонных поз основана на изысканиях, которыми более 20 лет за-нимается Крис Идзиковский, ведущий британский эксперт-сомнолог (сомноло-гия — наука о сне). Ученый выявил шесть положений, которые обычно принимают люди, заснув, и связал их с определенны-ми типами личности. Но прежде чем, шур-ша страницами журнала, подкрадываться к кроватке своего ребенка, ознакомьтесь с несколькими общими правилами иссле-дования. • Далеко не у каждого человека есть од-на-единственная любимая поза. На люби-телей разнообразия этот тест не распро-страняется. • Не путайте фазы засыпания и сна. В первом случае (засыпание) малыш может, например, залезть с носом под одеяло, потому что боится серого волчка, или вы-тянуться во фрунт — руки по швам — как учила бабушка. То есть сознание еще не полностью отключено. Нам же нужно по-дойти попозже, во время крепкого сна, когда за принятую телом позу будет отве-чать исключительно подсознание. • Обращайте внимание на детали. Так, уверенные в себе дети спят в центре кро-вати, не мучая одеяло. Если ребенок за-бился в угол или вместе с пододеяльником закрутился в гордиев узел, значит, его беспокоит какой-то дневной конфликт. Сжатые во сне кулаки или крепко схва-ченная руками любимая игрушка свиде-тельствуют о тревоге, которую испытыва-ет малыш.

• Странные или неудобные на первый взгляд позы (например, ноги на подушке, голова свисает с кровати) обычно ничего не означают. Но если из ночи в ночь ребенок резко выгибается или спит с высоко подняты-ми ногами и сопротивляется попыткам уло-

жить его ровно и правильно, то это повод для беспокойства о физическом здоровье.

«МОРСКАЯ ЗВЕЗДА»Клиент посапывает, лежа на спине, рас-кинув руки и ноги, — среди наших малы-шей таких всего 5%. А жалко, потому что эта поза свидетельствует о дружелюбии, открытом характере, скромности и уме-нии бескорыстно делиться конфетами со всей песочницей.

«ПРОСИТЕЛИ»Лежа на боку, вытянув руки вперед, слов-но хотят что-то взять, — так спят около 13% малышей. Эти дети одновременно и контактны, и подозрительны. То есть стишок Деду Морозу они прочитают без запинки, но сломя голову за подарком бежать не будут. Маленькие «попрошаи» принимают решения долго и основатель-но, зато окончательно и бесповоротно.

КАК БРЕВНОВытянувшись на боку и положив руки вдоль тела, спят около 15% детей и взро-слых. Исследователи установили, что так укладываются общительные и открытые типы. Они настолько доверчивы, что их легко уговорить съесть тарелку невкусно-го шпината под присказку «это же люби-мое блюдо Человека-паука».

СВЕРНУВШИСЬ КАЛАЧИКОМТак, согласно исследованиям, спит 41% людей, и большинство из них — женщины. Приверженцы «позы эмбриона» застен-чивы с незнакомцами и с осторожностью принимают новое. Они, как правило, очень старательно оберегают свой внутренний мир от всяческих вторжений и отличаются мягким, покладистым характером.

НИЧКОМОбхватив подушку, чтоб не убежала, про-валиваются в сон примерно 7% малышей. Это поза людей компанейских и «тонкоко-жих», они плохо выносят критику и тяжело выходят из конфликтных ситуаций.


Странные или неудобные на первый «ПРОСИТЕЛИ»

Зубами к стенкеРебенок наконец-то успокоился и засопел пододеялом? Не спешите расслабляться! По мнению психологов, наблюдения за спящим человеком могут многое рассказать о его характере. Включайте ночник и начинайте свое исследование.

Зубами к стенке



Окружающая жизнь, мягко гово-ря, не способствует тому, что-бы упростить решение этого

вопроса. И любые врачебные рекомен-дации могут быть просто невыполнимы по совершенно банальной, но весьма распространенной причине — отсутствие материальных возможностей для отдыха. Конечно, можно поговорить о канувших в Лету бесплатных или символически плат-

ных пионерских лагерях, о детских садах, выезжавших на дачу, можно вспомнить о том, как мама с папой, получив отпуск-ные и прихватив несовершеннолетних от-прысков, отправлялись на море, резонно рассчитывая отдохнуть пару недель. В то же время, ностальгические всхлипывания вряд ли помогут — ведь, по большому сче-

ту, не только советы каса-тельно детского отдыха, но и многие другие ме-дицинские и педагоги-ческие проблемы ухо-дят своими корнями в самые обыкновенные, но не всем доступные гривны, рубли и дол-лары.

Оставив в стороне грустные и порой неразрешимые материальные проблемы, попытаемся, тем не менее, разобраться в том, как все-таки надо отдыхать. Но акцен-тируя внимание прежде всего на отдыхе детском, отметим, что основные принци-пы «отдыхания» не имеют четкой детской специфики — нет и не может быть ничего

очень по-лезного для

ребенка и в то же время вредного для его родителей.

Итак, главная цель отдыха — в полной мере приобщиться к тем, безусловно, по-лезным для здоровья факторам, которых ребенок был лишен в течение года. О чем идет речь? Да прежде всего о том, что для ребенка не является естественным, о том, чего он лишен, будучи вынужденным жить по законам человеческого общества. По-нятно, что речь идет не об уголовном ко-дексе, а о неких обязательных атрибутах цивилизации, с коими ребенку приходится сталкиваться и которые вполне можно пе-речислить:

1 Посещение школ и детских садов — и все это происходит именно в те

времена года, когда максимально интен-сивно циркулируют респираторные (т.е. поражающие органы дыхания) вирусы и создаются идеальные условия для обмена инфекциями внутри детских коллективов.

2 Постоянное ограничение двигатель-ной активности ребенка — занятия

детей и занятость родителей; замкнутое и весьма ограниченное пространство на-ших квартир; избыток малоподвижных способов приятного времяпровождения (телевизор, компьютерные игры); «плохая погода», просто лень опять-таки и детская и родительская.

3 Как следствие п.2, несоответствие количества потребляемой энергии

И постоянной головной болью миллионов родителей становятся мысли о том, как отдыхать. Личные перспек-тивы при этом отступают на второй план, а вот вопрос о летнем отдыхе ребенка очень даже волнует.

Детский отдыхВ МИРЕ ЗДОРОВЬЯ

Лето пришло!Автор доктор Е.О. КОМАРОВСКИЙ


МИРдетстваи чудесВ МИРЕ ЗДОРОВЬЯ

(пища) возможностям ребенка потратить эту самую энергию (все та же двигатель-ная активность).

4 Глобальная проблема отсутствия чи-стого воздуха — экология городов,

спертый домашний воздух, избыток быто-вой химии, отсутствие нормальных венти-ляционных систем в детских учреждениях.

5 Постоянная нехватка естественных и очень нужных для детского организма

солнечных лучей и вообще чистого неба над головой (именно неба, а не потолка).

Перечень «вредностей» далеко не пол-ный, но и этого, по-видимому, хватит, чтобы окончательно убедиться в том, в чем мы и без того уверены, — отдыхать надо.

Ведь именно детскому организму свой-ственна очень важная особенность. Абсолютно лишенный естественных и обязательных для здоровья фак-торов (солнце, воздух, вода, физи-ческие нагрузки), он (организм) за какие-то 2-3 месяца способен пра-ктически полностью нейтрализо-вать десятимесячное влияние фак-торов цивилизации и восстановить нормальную физическую форму. Остается малость — предоставить ребенку эту самую возможность.

Таким образом, организация дет-ского отдыха ставит своей целью максимальное приобщение ре-бенка к факторам природы, ибо, и это особенно следует подчеркнуть, главная, стратегическая цель отды-ха — укрепление здоровья.

С этой позиции поездка в Москву (варианты — Киев, Амстердам, Па-риж и т.д.) с посещением музеев и обзорной экскурсией по местным магазинам не имеет к отдыху ника-кого отношения — можно говорить о познавательной ценности, о расши-рении кругозора, но для здоровья гораздо полезнее нечто другое.

Итак, сформулируем главные «отдыхательные принципы», попыта-емся обозначить факторы и условия, реа-лизация которых действительно позволит ребенку нормально отдохнуть.

1 Дать отдых мозгам — перестать учить-ся, сменить обстановку. Важно под-

черкнуть, что фраза «перестать учиться» подразумевает прекращение насильст-венного приобщения ребенка к «обога-щению памяти всеми теми богатствами, которые выработало человечество». Учиться ведь можно совсем другим ве-щам, на которые раньше (до отдыха) вре-мени не хватало — как называется этот цветок, как под дождем развести костер,

как насадить на крючок червяка и т.п.

2 Максимально возможная двигатель-ная активность. Гулять, бегать, пры-

гать, купаться. Пешком, на лодках, на ве-лосипеде.

3 Кормление по аппетиту (хочешь — на, не хочешь — иди отсюда), подразуме-

вающее возможность удовлетворить этот аппетит.

4Свежий воздух — любой ценой за пре-делы городов, подальше от машин, за-

водов, толпы, магазинов.Реализация принципов отдыха требует

учета некоторых весьма актуальных чисто организационных факторов. Отдых ребен-ка ни в коем случае не должен превратится в испытание для его родителей и в подрыв

материального благосостояния семьи, ибо неотдохнувшие мама с папой плохо влия-ют на отдохнувшее дитя. Совершенно оче-видно, что прокормить ребенка на море гораздо дороже, чем в деревне у бабушки. Мы уже не говорим о том, что отдых «на морях» (наших морях) превращается в постоянную борьбу за существование — место под солнцем на пляже и в воде, до-быча продуктов и проблемы с их приготов-лением, антисанитария «диких» пляжей, аренда жилья, транспорт до моря и др. Конечно, путевка в приморский санаторий (пансионат, здравницу) — штука хорошая, но, мягко говоря, не всем доступная.

Следует отметить, что любые поездки на отдых, будь это деревня в окрестностях родного городка, наш или заморский ку-рорт (неважно и непринципиально Ялта или Гавайи), должны подразумевать ваши возможности для организации нормаль-ного жилья, нормального питания и (очень значимый фактор!) нормального оказания медицинской помощи при возникновении проблем.

Всегда следует помнить о том, что гло-бальная и принципиальная смена места жительства (высота над уровнем моря, атмосферное давление, влажность и температура воздуха) часто приводят к возникновению так называемого аккли-матизационного синдрома — общего недо-

могания и повышенной склонности к болезням в связи с адаптацией орга-низма к новым условиям существо-вания. Акклиматизация и проблемы с ней связанные тем актуальнее, чем дальше от дома, чем младше ребе-нок, чем чаще он болеет, чем боль-ше вредных факторов цивилизации его окружает. Поэтому, если ваше дитя целый год болело, не гуляло и страдало, поездка на дачу (деревня в 30 км от города, лес, река) мо-жет оказаться значительно более полезной, чем отдых на побережье Средиземного моря, пусть даже и в пятизвездочном отеле.

В отдыхе, как, впрочем, и в жизни, нет ничего однозначно хорошего и однозначно плохого. Солнце — хо-рошо, но невозможность от него спрятаться — плохо, хождение бо-сиком хорошо, но не по асфальту, морские воздух и вода — хорошо, но три человека на квадратный метр пляжа и два ныряльщика на кубиче-ский метр воды — плохо.

Очень важна золотая середина, четкое понимание того факта, что чистый воздух соснового леса и бе-

рег реки так же прекрасны, как про-зрачная морская вода и золотой песок пляжа. А полезность того и другого при-мерно одинаковы.

Все вышеизложенное — попытка фор-мулировки стратегии отдыха. Тактические вопросы не менее сложны, но высшего медицинского образования не требуют (при условии что ясны стратегические цели). Остается малость — разложить все по полочкам, учесть плюсы и мину-сы, договориться с начальством об от-пуске, достать сэкономленные средства и отдыхать.

Удачи вам!


Лето пришло!



вещей, которые образцовый ребенок должен сделать на даче 20

1 Выкопать яму на лучшей мами-ной клумбе. Диверсию объяснить

просто и бесхитростно: «Искал кротов».

2 Потерять 3 панамки, 5 носовых платков, коллекционную машинку и

одну, самую любимую бейсболку.Успеть сделать все это за 15 минут.

3 Как следут подразнить сосед-скую собаку.

Услышав злобное рычание, быстро убе-жать к старшим с воплями «она сама» и наслаждаться последующим скандалом с соседями, сидя под столом на террасе.

4 Найти большого дождевого чер-вяка и принести трофей к обе-

денному столу.Искренне изумиться, глядя на перекошен-ные лица домашних, и отправиться закапы-вать червяка обратно в землю.

5Хорошенечко окрапивиться. Долго плакать и рассказывать, что

«больше я в крапиву ни ногой», чтобы на следующее утро хорошенечко окрапи-виться еще раз.

6 Завладеть самой вожделенной дачной вещью — шлангом для

полива. Немедленно использовать вещь по назна-чению, устроив душ всем, кто не успел убежать в дом.

7 Наесться неспелой клубники. Оптимально сделать это к вечеру, ког-

да родители как раз собрались рассла-биться и поесть шашлычка.

8 Влезть в ближайшую канаву в парадном костюме.

Погружение можно считать успешным в том случае, если одежда после этого не отстирывается и с третьей попытки.

9 Намазать руки борщевиком.В том случае, если мама будет ру-

гаться слишком сильно, сообщить, что

остатки борщевика пришлось съесть вместе с клубникой из пункта 7.

10 Сходить на экскурсию в бли-жайший лес, найти сыроежку и

тут же, на месте, убедиться, что названия бывают обманчивыми.

11 Обидеться на всех и уйти в город пешком.

Быть выловленным в 15 метрах от собст-венной дачи и водворенным назад. Сде-лать вид, что всех прощаешь, но внутрен-не не сдаться.

12 Иметь неприлично силь-ную аллергическую ре-

акцию на укусы комаров, так чтобы окружающие в ужасе шараха-лись в стороны, опасаясь заразиться ветрянкой.

13 Измерить глубину лужи в сво-их новых замшевых босоножках.

14 Помочь бабушке с пропол-кой морковной грядки от

сорняков. Результат достигнут в том случае, если по осени собирать будет нечего.

15 Разбить свой собственный ог-родик, решив, что самые плодо-

родные земли находятся на центральной дорожке участка.

16 Увидеть живую корову. Дернуть ее за хвост и успеть отбе-

жать, пока она не начнет отбрыкиваться копытами.

17 Утопить ключи от дачного дома в бочке для дождевой воды.

18 Когда вся семья будет искать ключи, сделать заинтересован-

ный вид и присоединиться к поискам.

19 Обнаружить, что бабушкины сортовые розы прекрасно соче-

таются с секатором. Сразу же после этого обнаружить, что внеплановые букеты не менее прекрасно сочетаются с ремнем.

20 Лежать на раскладушке, гля-дя в ночное небо, и размышлять

о том, как много в мире неизведанного. На-пример, за забором у соседки как раз со-зрел крыжовник. В связи с этим открытием продумать план действий на завтра и слад-ко уснуть с улыбкой на физиономии.

Нижеследующий текст не следует зачитывать вслух детям дошкольного возраста. Все это они знают и без нас с вами. Зато он наверняка будет полезен для родителей. Вы едете

на дачу? Тогда объявляется «готовность № 1»!

В МИРЕ ДОСУГА


Лагерь от учебно-творческой мастер-ской «Академия коммуникации» и се-мейного клуба «Авант» был задуман

именно как воспитательно-оздоровительное мероприятие, отдых с элементами игры, кото-рая поможет ребенку стать немного ближе к природе! Для этого в программе есть обяза-тельные пункты:• Ежедневная прогулка по лесу под названи-ем «Удивительное рядом», где в форме кве-ста дети будут учиться находить необычное в обычном.• Увлекательная рыбалка, которая всегда ин-тересна как мальчикам, так и девочкам!•Театрализованные игры, благодаря которым дети смогут знакомиться с природой поближе, и, конечно же, подвижные игры на свежем воз-духе!

Кроме того, в летнем лагере у деток будут занятия по этикету, английскому языку, те-атральному мастерству и рисованию. А от-дельным пунктом программы стоит «Академия коммуникации» — сознательное развитие та-лантов, воображения, навыков общения, ин-теллекта и уверенности!

Лагерь начинает свою работу 8 июля и за-канчивает торжественной встречей друзей в субботу, 31 августа! Всех деток и родителей ждут сюрпризы, а главное — теплая компания и веселое творческое общение! Лагерь будет ра-ботать по будням, с понедельника по пятницу, с 8 до 18.30. Выходной — семейный день!

ЛетНий Лагерь — учимся любить природу!Что может быть лучше для ребенка, чем игры на свежем воздухе? Правильно! Лишь игры вперемешку с обще-нием и занятиями на свежем воздухе! А еще лучше – подальше от суеты города, в санаторно-курортной зоне, где можно общаться не только между собой, но еще и с природой. Познавать ее, знакомиться с ней и учиться ее любить! Большинство городских деток, к сожалению, абстрагированы от природы, ограничены в движении и склонны к пассивному отдыху: кино, телевидение, компьютерные игры. А летний лагерь может помочь де-тям воспринимать природу сердцем, сознавать свою ответственность перед ней, привить любовь, понимание и заботу ко всему живому.

Справки по телефону: 050 411 16 33Администратор: 044 431 98 63Семейный клуб «Авант»: Киев, Пуща-Водица, 4 линия, ул. Краснофлотская, 13.



Национальная кухня отличается традиционным приготовлением блюд на оливковом масле, а так-

же большим разнообразием фруктов и зелени. Каждое национальное блюдо имеет несколько десятков разновидно-стей. Одно из таких блюд — тортилья — густой картофельный омлет с грибами, рыбой и мясом. Из десертов самыми популярными являются пудинги и слад-кие пироги с начинкой из миндального крема.

Солнце в испанском небе можно видеть более 300 дней в году, а в районе попу-лярных курортов на Средиземноморском побережье Коста-Бланка, Коста-Асахар и Коста-дель-Сол число солнечных дней в году иногда достигает цифры 350. Поэто-му, собираясь посетить Испанию, теплую одежду с собой лучше не брать, а вот крем от загара, солнечные очки и шляпу — обязательно.

Солнечная иСпаНиЯ

Честно сказать, до поездки в Испанию я знала о ней только то, что это родина великого путешественника Христофора Колумба, а также Сервантеса, автора знаменитого «Дон Кихота», что там проходят бои тореадоров с быками. Но вооружившись книгами и интернетом, я узнала намного больше. А именно, что Испания – это страна самобытной куль-туры, складывавшейся веками под воздействием римлян, кельтов, ибе-ров, басков, арабов, французов и других народов. Именно здесь появи-лись гитара, классическая гитарная музыка и фламенко, сформировались архитектурные стили мудехар и платереско. Нередко страну сравнивают с мозаикой, где каждый элемент — что-то самобытное и яркое.

Вокруг светаПривет, друзья! Сегодня я расскажу вам о моем путешествии в прекрасную страну на Средиземноморском побережье.

с Вероникой Шевченко

Краткая географическая справка Королевство Испания — суверенное государство на юго-западе Европы, член Европейского союза. Испания занимает бо¦льшую часть Пиренейского полуострова. Территория разделена на 17 автономных сообществ и 2 автономных города. Столицей является город Мадрид. Занимает 80% территории Иберийского полуострова, а также Канарские и Бале-арские острова, имеет общую площадь 504 782 км2 (вместе с небольшими суве-ренными территориями на африканском побережье, городами Сеута и Мелилья), являясь четвертой по величине страной в Европе после России, Украины и Франции. Одна из самых гористых стран Европы.

В МИРЕ ПУТЕШЕСТВИЙ



Первой и самой главной целью на-шей поездки в эту удивительную страну лично для меня был парк аттракционов «Порт Авентура», своего рода испан-ский «Диснейленд». Расположен он в 100 км к югу от Барселоны, в городке Салоу (Коста-Дорада, что переводится как «Золотое побережье»).

Самая популярная часть «Средизем-номорья» — это, конечно же, аттракци-он «Фьюриус Бэйко», что-то похожее на «американские горки». Представляете, на некоторых участках он разгоняет-ся до 135 км/ч!!! Правда, аттракцион имеет ограничение по росту: минималь-ный рост — 1,40 м, максимальный рост — 1,95 м, тем не менее у меня получи-лось пройти и получить отличный заряд адреналина!

В «Средиземноморье» также находится причал, с которого отправляются кора-

блики в порты других тематических зон парка. Сладкоежкам

рекомендуется п о с е т и т ь

кафе «Il caff¼ di Roma», специализирую-щееся на свежей выпечке и итальянских пиццах.

После «Средиземноморья» я попала на «Дикий Запад». Эта часть парка вы-

полнена в стиле эпохи освоения Дикого запада Америки. Ковбойским духом

пропитаны пейзажи, архитектура строений, вид аттракционов.

Там есть и тиры, где можно пострелять, как ковбои в

фильмах, и погонять на поезде по деревянным

рельсам (аттракцион «Stampida» и «То-

магавк»). Еще там есть аттракционы:

« С е р е б р я н а я река» и «Сплав по Гранд Кань-

Вокруг светаШевченко

ону» — это по воде «сплавляться» на бревне или банане; можно попробовать покататься на «диком быке», аттракцион «Родео» для детей и «Дикий Буфало» — для взрослых. А потом скушать вкусный бифштекс в ресторанчике «Madame Lilie’s Grill».

«Мексиканская» часть парка отли-чается красочными аттракционами и множеством кафе в мексиканском духе. Здесь находится один из популярней-ших аттракционов «Порт Авентуры» — «Полёт Кондора» высотой 100 м. Кроме того, на территории этой зоны находит-ся аттракцион «Рудничный поезд» (El Diablo-Tren de la Mina) — американские гонки по протяженному маршруту, без резких перепадов высот.

Аттракцион «Пернатый змей» (Ser-piente Emplumada) выполнен в виде трех



вращающихся рук, отталкивающих кру-глые лодки, которые при этом отрыва-ются от земли.

«Храм Огня» (Templo del Fuego) — очень зрелищный аттракцион. Он пред-ставляет собой лабиринт из запутан-ных аттракционов, в центре которого посетителей ждет феерическое огнен-ное шоу с неожиданными эффектами (уходящий из-под ног пол, падающие на голову горящие перекрытия и так далее). Перекусить блюдами мексикан-ской кухни можно в ресторанчике «La Hacienda».

Не менее интересны «китайская» и «полинезийская» части, а также самая новая часть парка, которая была со-здана по мотивам известной детской образовательной программы «Улица Сезам». Тематическая зона занимает площадь 13 тысяч квадратных метров, тут разместились 11 аттракционов, среди которых аттракционы даже для самых маленьких посетителей. Малыши могут также покататься на горках, на тракторе по ферме, сфотографировать-ся с персонажами мультсериала. Еще в зоне «Сезам» раскинулось гигантское 12-метровое «Волшебное дерево», на которое можно забраться.

Обычно парк открыт с марта по конец октября и в течение Рождественских ка-никул. В 2013 году он будет также от-крыт по уик-эндам в ноябре и декабре. Но необходимо учитывать, что каждый год расписание может быть разным.

А еще мы посетили второй по важ-ности город Испании после Мадрида — Барселону. Там мы пошли в Океана-риум. Это в районе порта Vell, в одном из самых оживленных районов Барсе-лоны недалеко от памятника Колумбу. Океанариум Барселоны (правильное название L’Aquarium) — один из самых больших и интересных в Европе. Он на-ходится на Испанском моле и выйти к нему можно, прогуливаясь по Рамбле в сторону моря. Столько морских обита-телей я не видела даже по телевизору! На входе всех посетителей фотогра-фируют с огромной пластмассовой акулой, а на выходе можно купить эту фотографию. Внутри есть 80-метровый коридор, по которому едет дорожка с гостями, а над головой плывут стаи рыб, акулы, скаты. Создается впечатление, будто они плывут по воздуху. Так близко акулу я еще не видела! Адреналин за-шкаливает, когда она плывет на тебя, а затем проплывает мимо, на расстоя-нии вытянутой руки. Для детей там есть

отдельный городок с развивающими экспонатами — можно трогать, лазить, играть. Все настолько красочно и за-хватывающе интересно, что время про-летает незаметно!

Еще многое хочется написать о такой интересной, самобытной, потрясающей стране, но это, наверное, может поме-ститься лишь в огромной книге! Поэтому расскажу лишь о самых незабываемых впечатлениях. Немного позже мы посети-ли «Биопарк Валенсии». Это что-то уди-вительное! В этом зоопарке все проду-мано до мелочей — полная иллюзия того, что животные находятся рядом. Опасные — за невидимым стеклом или неподале-

ку, за водным барьером. Все животные в открытых огромных вольерах, лемуров можно практически потрогать руками! Потрясающий парк! Когда животные на расстоянии вытянутой руки — это заво-раживает! Один из лучших зоопарков, которые я видела: ну разве где-нибудь еще вы сможете сидеть с чашечкой аро-матного кофе на берегу узенькой реки, а с другого берега к вам будут тянуться очаровательные жирафы? Где бегемот будет «дрыхнуть» под водой, окруженный тысячами разноцветных рыбок? А сло-ны настолько счастливы, что то и дело целуются? Я сделала там сотню снимков. И если вы будете в Валенсии, то обязательно посетите это чудо. Я уверен-на, что вы обязательно влю-битесь в этот «Биопарк», как влюбилась я. Непода-леку от Валенсии есть еще один Океанариум. И так как я очень люблю под-водных обитателей и все что связано с морем, мы решили поехать туда. Пер-вый павильон — «Красное море». Большой зал, как в кинотеатре.



Огромный аквариум в форме экрана. Хорошая музыка. Павильоны красочные, яркие. Очень понравились пингвины, та-

кие смешные, ну просто суперкомики. От океанариума в Барселоне этот

отличается наличием дельфина-рия. Дельфины — просто чудо,

разве они могут не понра-виться? Также там есть па-вильон с птицами. Перехо-ды внутри бассейнов тоже большие. Это город в горо-де, и за 50 евро вы увиди-те все, что есть на земном шаре в воде (от светоди-одной медузки до кита), и

незабываемое шоу дельфи-нария. Помимо всевозможных

аквариумов с разнообразными рыбами, вы увидете представле-

ние с тюленями и морскими льва-ми. Столько интересного и познава-

тельного я узнала за столь короткое время, находясь в Испании!

В заключении хотелось бы еще рас-сказать о посещении старинного мона-стыря Монтсеррат, который находится в горах, недалеко от Барселоны.

По дороге до монастыря мне особенно понравилась подвесная канатная доро-

га. И хоть было очень страшно идти по ней, но где-то с середины пути открывал-ся сказочный вид на лежащие внизу горы и монастырь. Я думала, что монастыри — это скучно, но оказалось все не так.

Горы необыкновенно красивы, при-чудливые каменныe образования

местами похожи на замки из мокрого песка, а местами

напоминают огромных истуканов, вызывающих одновременно восхи-щение и страх. Чело-веческая фантазия дала отдельным ска-лам столь же занима-тельные имена: Мумия, Брюхо епископа, Хобот

слона, Лошадь Бернард. Монастырь — очень ста-

ринный и красивый, там хранится национальная святы-

ня Каталонии — статуя Богомате-ри Иисуса Христа. Она была сделана

в IX веке из черного тополя. Поэтому ее еще называют «Черная мадонна». Рас-сказывают, что эта статуя — чудодейст-венная. Возле нее происходило много исцелений и чудес. И если от всей души что-то попросить у Богородицы, то это обязательно сбудется. Я тихонько попро-сила у нее, чтобы папа и мама и все мои родные были здоровы. Еще мне очень понравился хор мальчиков, которые так трогательно пели, что хотелось плакать. А когда мы уже выходили из монастыря,

то на выходе нас угостили очень вкусным сыром с медом.

Если у вас будет возможность — обя-зательно посетите эти места! А я с вами прощаюсь до новых встреч! Ваша, Ве-роника Шевченко.

Краткая справка

Монастырь Монтсеррат (кат. Monestir Santa Maria de Montserrat, исп. Monasterio de Montserrat) — бенедик-тинский монастырь, духовный символ и религиозный центр Каталонии и центр паломничества католиков со всего мира. Монастырь, расположившийся на высоте 725 м над уровнем моря, получил свое название по горной местности Монтсеррат («Разрезанные горы») в 50 км к северо-западу от Барселоны, где на небольшом пространстве в 10 х 5 км высятся тысячи известняковых скал причудливой формы.

от снова год уж пролетел для именинницы с обложки,и в праздник нет важнее тем,чем рассказать о ней немножко.Исполнится двенадцать леткрасавице, что на картине,и вся семья ей шлет привет,дочурке и сестре — Марине.«Двенадцать лет! Как это мало.Какие это годы ныне», —с усмешкой скажет обыватель,но это все не о Марине.Двенадцать лет, судьба Мариши«Жар-птицей» ярко пролетела,и пусть юна, еще девчонка,но многое она успела.Прекрасна нравом, как принцесса,не по годам умна, красива,в лицее учится достойно,добра с друзьями, не спесива.Во всех делах в родном лицееживет активно, в темпе быстром,и проявляется как лидер,за это выбрана — министром! Во всем талантлива Марина,поет прекрасно и танцуети песни Оли Юнаковойпоет, что сердце прям ликует.Еще она фотогенична,красиво смотрится на фото,фотографирует отлично,сниматься любит, это что-то.Еще к профессии стремится,кто жизнь порою нам спасает,ведь знает, для чего учиться -стать доктором она мечтает.Есть в жизни верные подруги,без них не полная картина,Марина дорожит друзьями:и это Зина и Карина.Но главное — семья, конечно,Мариша в ней души не чает,и любит всех она сердечно,и ни о ком не забывает.Ведь много радостных событийим папа с мамой подарили,в мир путешествий, дальних странствийМарише с братом дверь открыли.И пользуясь таким моментом,семья любимая спешит,Марине гору комплиментови поздравлений совершить.Ты радость наша и надежда,любя, мы говорим тебе!И все желаем мы принцессе —звезды счастливой по судьбе!

С Днем рождения,

Марина! В



Татьяны Пискарёвой

Здравствуйте, мальчишки и девчон-ки, а также их родители.

Сегодня снова речь пойдет о красивых, ярких и талантливых детях и, конечно же, о родителях, которые видят одаренность ребенка и стараются максимально рас-крыть его. И наша цель — вместе с вами проанализировать все нюансы детских фестивалей и конкурсов талантов, кото-рые важно учитывать при подготовке «на берегу», чтобы избежать психологических стрессов, бессмысленных обид после уча-стия в них. Итак начнем по порядку...

Практически все конкурсы и фестивали преследуют одни и те же цели и задачи: развитие талантов, дружбу, общение, зна-комства, проверку себя, новые впечатле-ния, возможность сравнить свое мастер-ство с умениями других, получить оценку своего таланта и работоспособности от жюри, зрителей, гостей фестиваля, посе-тить мастер-классы, получить консультации профессионалов, научиться побеждать и проигрывать, идти вперед к своей цели.

Все это очень интересно, благородно и полезно для развития одаренной лич-ности, и я утверждаю это абсолютно и однозначно.

НО! Всегда нужно быть готовым к тому, что у любой медали есть две сто-роны... Приняв решение участвовать в каком-либо конкурсе, в первую очередь нужно избавиться от «розовых очков», наивных ожиданий понравиться всем, что на конкурсе все будет четко по вре-мени, графику, организации, что вам и вашему ребенку кто-то что-то должен. И конечно, советую родителям в принципе

не предъявлять завышенных требований к организации конкурсов, так как на любом конкурсе бывают сбои в админи-стрировании, во времени, в репетициях, режиссуре, технике и многое другое... Даю такой совет, чтобы сберечь вашу нервную систему и сохранить творческий настрой ребенка-конкурсанта.

Заранее хочу добавить, что уважа-ющие себя организаторы конкурсов с хорошим авторитетом и историей будут несомненно стараться избавить вас и ва-шего ребенка от всего вышеперечислен-ного... Но бывает все!!!

Татьяна Пискарева — певица, Заслу-женная артистка Украины, преподаватель факультета эстрадного вокала Киевской муниципальной академии эстрадного и циркового искусства им.Л.И.Утёсова, основатель и директор Детской Фабри-ки Эстрады.

Мама, я хочу наконкурс!!!

Тема 1

Практические советыотВ МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ



Итак, о разновидностях конкурсов.Для начала банально разделим их

на платные и бесплатные, всеукра-инские и международные, телевизи-онные (монтаж эфиров) и концертно-сценические (монтаж репортажной съемки), с оценкой жюри сразу после выступления и с оценкой жюри после выступления всех участников и, конеч-но, на те, что проходят в Киеве, по го-родам Украины и за границей.

Подробнее остановлюсь на некото-рых.

Платные и бесплатные. Хотелось бы, чтобы каждый конкурс

с благотворительным взносом за учас-тие максимально профессионально подходил к организационным вопро-сам, к установке хорошего звука и тех-нического обслуживания вокалистов. Ведь в руках у конкурсанта микрофон, и помочь ему или навредить могут мо-ниторы, порталы и уши звукорежиссе-ра. Как правило, несмотря на сумму взноса, на конкурсах редко предо-ставлена возможность репетиции со звукорежиссером и режиссером фе-стиваля, так как участников много, а аренда техники и зала — дорогое удо-вольствие для организаторов. Но если вы имеете такую репетицию перед выступлением, то я вас поздравляю, вы на профессиональном конкурсе!!! К слову, на бесплатных конкурсах (с финансированием) как правило ре-петиции предоставляются, все прохо-дит более слажено, и присутствует и режиссерская, и техническая группа в полном составе. Бесплатные конкур-сы как правило имеют мощную меди-аподдержку и финансирование. На

них сложно «пройти», НО если ваш ребенок талантлив, его репертуар по-падает в формат конкурса (на каждом конкурсе он свой), у вас интересный и поставленный номер — вы пройдете однозначно.

Как член жюри многих конкурсов вокалистов могу поделиться с роди-телями своим мнением относительно еще одного нюанса. Называется он платная и бесплатная победа... Так вот, я считаю, что победы должны быть только бесплатными, ведь, по большо-му счету, вы отпускаете детей в кон-курс для того, чтобы ребенок научился получать оценку своего таланта, полу-чил опыт, продвигался к достижению своей цели, научился выигрывать или проигрывать. И уж точно не для того, чтобы сделать ему «медвежью услу-гу» и купить ему «полмира» — на все денег не хватит!!! Те же из родителей, кто считает по-другому, просто играют в «свои игры» и попросту тешат свое самолюбие... Такая позиция не прине-сет ни развития личности, ни развития его таланта... Остановилась я на этом вопросе потому, что наше общество не совершенно, и потому что слышала о таких вариантах «побед» не раз... Причем в большинстве случаев это оказывается слухами и сплетнями ро-дителей, которым удобно таким обра-зом объяснить «не победу» своего ре-бенка. И этот факт мне тоже понятен, ведь для каждого родителя свой ребе-нок — самый талантливый, а для про-фессионального жюри картина может быть абсолютно другой. Выбирайте внимательно конкурсы и интересуй-тесь составом жюри, чтобы понимать объективность оценки вашего ребен-ка. И пожалуйста, будьте готовы вы-играть, проиграть или просто получить опыт участия в конкурсе.

Тема 2

Тема 4

Тема 3

В МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ В МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ

Подготовка к конкурсу.Состоит из нескольких этапов: — ознакомиться с условиями

конкурсного репертуара — выбрать песни с учетом

возраста, технических возмож-ностей и харизмы исполнителя

— работа над репертуаром с вокалистом, педагогом актер-ского мастерства и сценречи, хореографом-постановщиком

— записать фонограмму плюс один с бек-вокалом

— записать фонограмму ми-нус один, с отсутствием дубли-рующих голосов и бек-вокалом

— поработать с дизайнером над образом (костюм), точно совпадающим с задачей песни.

— отработать номер и испол-нение до 150%, чтобы при вы-ходе на сцену потерять 50%, а оставить 100%

— отработать свою презента-цию для интервью и официаль-ного представления и быть гото-вым к общению с журналистами и телевидением

— оптимальное время подго-товки к конкурсу — около трех месяцев

— не лишним будет также го-товиться к конкурсу с участием психолога, который поможет выделить нужные мотивации, снизить страхи и перенаправить поток энергии в нужное русло...

Регулярные занятия и выступления в промежуточных концертах под фоног-рамму плюс один.

К сожалению, организаторы большин-ства концертов, в которых может при-нимать участие ваш ребенок, не могут предоставить возможность отрабатывать исполнительское мастерство под фоног-

рамму минус один. В связи с этим дети теряют реальность своих возможностей в сочетании: образ, вокал, хореография. Родители не нарадуются, и вдруг при не-обходимости петь под «минус» выясня-ется, что не все так радужно и ребенок плохо поет, не стабильно и с большими потерями в качестве. Причина — частные выступления под «плюс», нерегулярные занятия вокалом, отсутствие возмож-ности на уроках петь в микрофон и хо-рошие мониторы, а также неслаженная

работа команды педагогов (вокалист, хореограф, режиссер). Также огромной темой для обсуждения является пробле-ма отсутствия «школы» вокала (дыхания, позиционного эстрадного пения, умения управлять эмоциями, необходимыми для исполнения данной песни) и многое дру-гое... Но это уже следующая тема для де-тального обсуждения и анализа...

А пока я желаю всем удачной подго-товки к конкурсам, побед и правильного артистического опыта.



В этом году, как и прежде, жюри пре-мии возглавила народная артистка Украины Ольга Сумская. Вместе с

ней оценивали талантливых детей народ-ные артисты Украины Владимир Горян-ский, Виктор Шпортько, продюсер Юрий Никитин, первый заместитель министра молодежи и спорта Украины Сергей Глу-щенко, президент премии «Диво-Дитина» Виктор Новиков, телеведущая Анжелика Рудницкая, легенда мирового спорта, гандболистка Зинаида Турчина, заместитель министра чрезвы-чайных ситуаций Василий Ква-шук.

В ходе праздничного вечера детей поздравили украинские артисты Маша Гойя, Влад Дар-вин, Виталий Козловский, Ка-малия, Вадим Олейник и Влади-мир Дантес, Наталья Валевская, группы «Анна-Мария», «Инди», «Авиатор», продюсер и обще-ственный деятель — Тимофей Нагорный, шоумен Дмитрий Оскин, телеведущий Анатолий Анатольевич, народный артист Украины — Павел Зибров, про-дюсер Юрий Фалеса, народный депутат Украины Оксана Калет-ник. Ведущими вечера стали ха-ризматичные — Максим Нелипа, Анна Свиридова, Феликс Нови-ков и Элизабет Арфуш.

В этом году на адрес премии пришло более 1500 анкет детей от 4 до 13 лет со всей Украины. После несколь-ких этапов экспертного отбора органи-заторы выбрали 15 детей-номинантов. А во время церемонии звездное жюри определило І, ІІ и ІІІ места. «Самым ум-ным ребенком года» стала Маргарита Потапова — многократная чемпионка Украины и АР Крым по шахматам. Зва-

ние «Самого спортивного ребенка года» получила Виктория Денисенко — много-кратная чемпионка всеукраинских и меж-дународных турниров по художественной гимнастике, а «Самой творческой» жюри назвало Яну Варвинскую. А вот в номи-нации «Самый удивительный ребенок» судьи признали достойными первого места всех троих финалистов: Виталия Нечаева, Диану Коровникову и Алек-сандра Потапчука. В номинации «Самый

героический ребенок года» победу раз-делили между собой также все финали-сты: Яна Чубатюк, спасшая из обвала на песчаном карьере девочку, Александр Стахов, который вытащил из проруби ре-бенка, и Денис Гарбузов, который спас из воды утопающего мальчика.

Приятно отметить, что с каждым годом желающих поддержать талантливых пред-

ставителей подрастающего поколения становится все больше. В этом году пар-тнерами премии стали: развлекательный центр «Тропикал парк», журнал «Мир Детства и Чудес», «Наше радио Украи-на», интернет-порталы: Клуб счастливых мам mama.ua, ivona.bigmir.net, «Обозре-ватель», украинский музыкальный портал «Территория А», юридический партнер «Попко бразерс энд партнерс», сеть фит-нес-клубов «СпортЛэнд», Baby Rock cafe,

компания Nestle, сферический киноте-атр и цифровой планетарий «Атмосфера 360», профессиональная школа моделей «Life time group».

А кроме денежных вознаграждений, по-дарков от спонсоров, дипломов и права носить титул «Ребенок года 2013», фина-листы получили массу приятных эмоций и настоящий праздник!

23 апреля в Киевском национальном академическом театре оперетты при участии звезд украин-ского шоу-бизнеса, известных деятелей политики, культуры и спорта уже в пятый раз состоялась торжественная церемония награждения всеукраинской премии «Диво-Дитина». Основанная в 2009 году, она является самым ожидаемым событием для талантливых детей со всей Украины. Ее цель – находить и поддерживать представителей подрастающего поколения, достойных титула «Ребенок года».

В Киеве при участии звезд прошло награждение всеукраинской премии «Диво-Дитина»

‘

В МИРЕ ДОСУГА И ТАЛАНТА



Вы были одними из немногих, кто ис-кренне откликнулись помочь в про-ведении торжественной церемонии награждения премии «Диво-Дитина». Чем вызван ваш интерес к этой теме?Тамара (Т.): Напрямую, ведь мы тоже ро-дители!Максим (М.): Во-первых, уже имея своих двух детей, человек не просто взросле-ет, он становится совсем другим. У него появляется ответственность и понимание проблем, с которыми сталкиваются дети. И проблемы эти становятся для нас акту-альными и даже болезненными.

Желание помочь есть всегда, но не всег-да предоставляется возможность, а иногда нет и возможности. А тут сложилась ситуа-ция, когда можно было своим вкладом по-мочь детям и получить от этого внутреннее, духовное удовлетворение. И самое глав-ное — рассчитывать на какой-то результат для этих детей. Так что это был осознанный шаг с приятными последствиями.

Вы вместе уже очень много лет. Расска-жите, как вы познакомились.М.: Недавно мы праздновали десятилетие знакомства. В 2003 году мы приехали на

фестиваль «Таврийские игры» в Каховку. На одном из фестивальных кораблей в ночь с 30 апреля на 1 мая мы познако-мились и уже на следующий день я начал проявлять к Тамаре активные знаки внима-ния, а на третий день уже понял, что до-мой я вернусь с невестой.Т.: Меня удивило, когда Макс на второй день нашего знакомства заявил: «У меня к тебе очень серьезное отношение, поэто-му я хочу показать тебе свой паспорт, что-бы ты знала, я был женат, но это все было несерьезно. А вот ты — совсем другое!» Я подумала, что это не так серьезно, ведь мы на фестивале, где люди отдыхают, а не решают свою судьбу. Но когда приехала в Киев (кстати, мне пришлось поменять свой билет на самолет на автобус, чтобы пое-хать вместе с Максом), вечером он уже позвонил мне и пригласил познакомиться с его родителями, а потом повел в компа-нию своих друзей, среди которых даже была и его бывшая жена. В общем, у нас все очень быстро перешло в совместную жизнь, а через полгода мы поженились. И через год у нас уже родился сын.

Что для вас самое важное в понятии «семья»?М.: Взаимопонимание и поддержка, бе-зусловно! Потому что в семье приходится делить не только радости и веселья, есть и быт, и проблемы, которые раньше не входили в сферу твоей ответственности. А мы с Томой стоим, как два бойца, спиной к спине, прикрывая друг друга и помогая во всем. Я бы с ней в разведку пошел. Т.: Я тоже! Для нас самое важное — это уважение и доверие.

Чего не хватает сегодняшним детям? Что с этим можно сделать?Т.: Даже не знаю. Возможно, интернет нужно отключить, убрать глупые мульт-фильмы, которые далеко не способ-ствуют правильному развитию. Также детям не хватаем места, где они могут проводить время с пользой, — дворов, развивающих кружков. Очень многие из них закрывались прямо у нас на глазах. Раньше это были бесплатные кружки, которые поддерживало государство. А сейчас такого нет вообще. Если сегодня привести ребенка на какой-то кружок, то сталкиваешься либо с неоправданно высокой суммой за обучение, либо с весьма непрофессиональными педагога-

Максим и тамара Нелипы: «Счастливая жизнь состоит из мелочей!»

Секретами счастливой жизни, крепкой се-мьи и воспитания детей сегодня с нами де-лится звездная семья Максима и Тамары Нелипы, которые уже на протяжении деся-ти лет вместе радуются каждому дню.

В МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ



ми, которые просто не хотят заниматься детьми.М.: Видно, что это не поддерживается, и это проблема как для детей, так и для пре-подавателей, которые хотели бы посвятить себя этому делу. Я помню, в моем детстве тоже были кружки, и все это было доступ-но, возможно, а главное — интересно!Т.: Одно время мы даже планировали при государственной поддержке открыть детскую студию, ведь Макс очень любить сам делать что-то, например из дерева или рисовать. Идей было много. Но по-мещение, в котором можно было бы ее открыть, отдали в аренду одному из бан-ков. Вот это обидно. Как с этим бороться? Главное, не быть безразличным.

В чем, по вашему мнению, залог креп-кой и счастливой семьи?М.: Должна присутствовать любовь, ко-торая со временем приобретает налет дружбы, но в нее не перерастает. Ну и, конечно, дети, ведь если их в семье нет — это проблема.

Т.: У многих наших друзей уже по двое деток. К счастью, есть такая тенденция и это не может не радовать. Мы иногда гу-ляем большими компаниями, а вокруг нас роится целый «детский сад»! А когда есть любовь, это уже прекрасно.

Поделитесь секретом того, как вам удалось пронести такие теплые и не-жные чувства друг к другу сквозь труд-ности и года?Т.: У нас никогда не было быта. И у нас нет слова «должен». Каждый делает то, что считает нужным, и таким образом у

нас получается одно целое. Счастливая жизнь ведь состоит из мелочей! А еще у нас много общих интересов. Например, мы оба любим настольный теннис, рыбал-ку, выезжать на природу.М.: Ну и конечно, нам удалось настроить-ся друг на друга, и мы прекрасно понима-ем, когда к кому из нас лучше обращать-ся. Хотя мы и не старались, ведь не секрет, что действие иногда рождает противодей-ствие. Видимо, все было «замешано на хорошем цементе».

Вы балуете своих детей?Т.: Стараемся не «забаловывать». Иног-да мне даже моя мама говорит, что я слишком строга к сыну. Но я счи-таю, что всегда должны быть определенные рамки, через которые дети не должны переходить. Вседозво-ленность не приведет к чему-то хорошему. У нас все уравновеше-но, поэтому дети адек-

ватны, воспитанны и при этом счастливы. Конечно, игрушки дарим и вещи, кото-рых нам в детстве не хватало.М.: Главное — они знают, что хорошо, а что плохо.

Как вы проводите время с детьми? Чем они любят заниматься и куда ходить?М.: Определенно, гулять. Дочка у меня пра-ктически не слазит с шеи — ей так нравит-ся руководить и наслаждаться всем вокруг! Приятно, что дети любят проводить время на природе. Хотя и дома они не скучают: у них масса конструкторов, игрушек, роботов.

Т.: С малышкой мы любим дома все де-лать вместе. У нее сейчас такой период, что она хочет особенно помогать мне на кухне. Также мы шьем куклам одежду. А со старшим сыном мы уже проводим время за развивающими играми, например, за «Эрудитом». Также и зимой, и летом, в любую погоду для нас огромное удоволь-ствие выехать за город, на дачу, и прово-дить время там. В общем, стараемся быть вместе все время.

Будете ли вы дальше поддерживать подобные проекты, как «Диво-Дити-на» и социальные детские акции?М.: У нас есть идеи по этому поводу. А

главное — есть опыт и пони-мание того, что на са-

мом деле это очень важное и нужное

дело. И органи-зовывать все нужно на доста-точно высоком уровне, при-

влекать широкие слои населения. Чтоб был высокий результат для самих детей в первую очередь. А сегодня все детские фестивали проходят очень точечно — под-няли проблему, поговорили, что-то отдали и забыли. Не пошла волна, нет движения. Т.: Не заниматься этим невозможно. Если еще и мы не будем поддерживать деток, то что с ними будет? Также хочется, что-бы люди с открытой душой подходили к таким мероприятиям. И важно поставить на первый план именно детей, а не спон-соров и звезд, которые поддерживают эти проекты.



Все это юные артисты продемонстрировали на новом те-левизионном талант-шоу ЗІРКАфест, которое недавно с успехом прошло в киевском концерт-холле клуба «Фабер-

же». На фестиваль, который открывает миру новые таланты, при-ехали маленькие артисты со всех уголков Украины. Поддержать их и пожелать дальнейших профессиональных успехов пришли настоящие звезды.

Для многих юных артистов ЗІРКАфест стал первым се-рьезным публичным выступле-нием, и им пришлось повол-новаться и собраться. Ведь из зала за ними пристально на-блюдало компетентное жюри, в состав которого вошли очень известные в мире музыки люди: музыковед, джазовый критик, директор школы джазового и эстрадного искусства, советник министра культуры и туризма, доцент Киевского националь-ного университета культуры и искусств и Государственной Академии руководящих ка-дров культуры Петр Полтарев; управляющий делами Обще-ственного объединения «Укра-инско-немецкий Форум», ви-це-президент УСПП Татьяна Степанкова; директор фести-вальных программ Федерации детских организаций Украины, народная артистка Украины Людмила Седошенко; кандидат искусствоведения, доцент ка-федры хореографического искусства Киевского национально-

Фест зажигает звездыЗвездам отечественного шоу-бизнеса не стоит почивать на лаврах — юные таланты усиленно готовятся прийти им на смену. И пусть пока они еще ходят в школу и их имена не так известны широкой публике, зато талант, упорство, желание творить и дарить свое искусство зрителю — весомая заявка на покорение вершин эстрадного олимпа.




го университета культуры и искусств Татьяна Павлюк.Несмотря на огромную занятость, оценивать будущее нашей

эстрады также пришли популярный украинский мистический ди-зайнер, «Король эпатажа», Санатан; победитель «Голосу краї-ни» Иван Ганзера; известный клипмейкер, продюсер группы «Тирамису», Ивана Ганзеры и Сергея Соседова Дмитрий Мухин; певица, педагог по вокалу, финалист проекта «Голос країни» Алиса Петрик; лауреат международных и всеукраинских кон-курсов, певица Алиса Кряж; хореограф, полуфиналист Чемпи-оната мира по степу, призер международных конкурсов Татьяна Чиркова; директор Департамента маркетинга и связей с обще-ственностью общественно-политического издания «Взгляд» Еле-на Минина; певица, педагог по вокалу, финалист проекта «Го-лос країни» Наталья Пичкур; президент Благотворительного Фонда Социальной поддержки Игорь Максименко. Вели вечер юные и талан-тливые певцы Кирилл Охрименко и Лида Кобыл. А помогали празднику состояться перспективные Со-фия Куценко и Анге-лина Барабашкина.

Теперь вы понима-ете, каким ответст-венным и волнующим было выступление для юных звездочек, тем не менее, выступили они замечательно, а каждый их номер благодарные зрители награждали бурными аплодисментами. В тот вечер юные арти-сты продемонстрировали все свои таланты — их номера были свежими и интересными, уникальными и неожиданными! В этом необыкновенном калейдоскопе жюри было очень сложно опре-делить самых-самых. Однако ЗІРКАфест все же определил по-бедителей и поздравляет их! Гран-при в номинации вокал — у Дианы Непомящей (руководитель — Мария Русанова).

Первое место в номинации вокал (в разных возрастных кате-гориях) — у Ульяны Гречаной, Софии Куценко, Влады Щесняк, Дарьи Жолуденко, Марины Кулебы. Первое место в номинации хореография (среди солистов) — у Софии Пикаловой. Первое место в хореографии — у Народного ансамбля эстрадного тан-ца «Каприз» из Николаева (руководитель Юлия Захарова).

Первое место в хореографии (смешанная возрастная катего-рия) — Образцовый аматорский хореографический коллектив-студия «Аэлита» из Кировограда (руководитель — Александра Ткаченко).

Первое место (бальная хореография) — коллектив «Милле-ниум».

А Фаворитом детского жюри стал дуэт «Star Friends». Браво!Ну а фестиваль ЗІРКАфест готовится к следующим творческим

встречам и желает всем своим участникам новых свершений, веры в себя и творческих успехов!



Кирилл: Иван, продолжите, пожалуйста, фразу «Для того чтобы стать успешным во взрослой жизни, в детстве нужно...»Иван: Просто быть обычным, нормальным ребенком. Все осталь-ное определяет забота родителей. В большинстве случаев имен-но от папы и мамы зависит, найдет ли их чадо достойное место в обществе или нет.

Лида: Если бы не Ваше детское увлечение музыкой, кем бы Вы стали?Иван: Даже не знаю... Сейчас мне трудно представить свою жизнь без сцены. Возможно, без музыки выбрал какую-то другую про-фессию, которая была бы мне по душе. Может, стал бы психо-логом. Я благодарен судьбе, Богу, родителям, что я — музыкант. Музыкантом родился, поэтому музыкантом буду всю свою жизнь.

Кирилл: Вы, парень из маленького села, стали воплощением украинской мечты. Каковы составляющие Вашего успеха?Иван: Я никогда, никогда, никогда не сдаюсь! Я настырный и чет-ко знаю, чего хочу от жизни. И знаю точно, что добьюсь этого в любом случае!

Лида: Как изменилась Ваша жизнь после «Голоса страны»?Иван: «Голос страны» — это первый проект, на котором в меня по-верили. До этого были другие, но, наверное, все это было не мое. Ведь меня попросту никуда не брали. «Голос страны» — это был уникальный шанс доказать себе и окружающим, что я талантлив. Я вкладывал в каждое свое выступление всю свою душу, не сдавал-ся, верил в себя и победил! После победы я получил узнаваемость, сразу стал публичным человеком. Но у популярности, как извест-но, есть свои плюсы и минусы. Однако в целом я доволен тем, что происходит в моей жизни! И впредь планирую не сдаваться. Же-лаю этого всем участникам фестиваля ЗІРКАфест!

Кирилл: Что еще пожелаете нашему фестивалю?Иван: Всем творческим людям — огромной удачи! И самое глав-ное, чтобы их творческие начинания, свершения находили своего достойного почитателя.

На талант-шоу ЗІРКАфест собрались многие одаренные люди и яркие личности. Например, Иван Ганзера – новый артист компании Universal Music, который, став победителем первого сезона музыкального шоу «Голос страны» на украинском кана-ле 1+1, получил контракт с крупнейшей музыкальной компа-нией в качестве главного приза. Иван всячески поддерживает юные дарования и с удовольствием делился с ними своим опы-том! А ведущие шоу ЗІРКАфест Кирилл Охрименко и Лида Кобыл подготовили для нашего журнала небольшое интервью.

ИВАН ГАНЗЕРА: «Благодарен судьбе, Богу и родителям, что я — музыкант»

ДМИТРИЙ МУХИНКирилл: Дмитрий, как Вы считаете, на-сколько важно талантливым мальчикам и девочкам уже сейчас пробивать себе до-рогу в шоу-бизнес?Дмитрий: Думаю, что это не плохо — рано начинать. Чем скорее артист на-чинает свой путь на сцену, тем больше у него шансов набраться опыта для того, чтобы потом шлифовать свой образ, а также грамотно строить карьеру. Чем раньше начали, тем больше шансов. На-пример, Алина Гроссу начала свой твор-ческий путь, будучи еще совсем малень-кой девочкой. Сейчас она уже уверенно чувствует себя на большой сцене.

Лида: Дмитрий, успешная карьера на сцене — это результат таланта, денег, пробивных способностей, влиятельных родителей или чего-то другого?Дмитрий: Нужно оказаться в нужное

время в нужном месте. Это самое глав-ное, а потом уже, конечно, иметь и хоро-шую команду, и деньги. Это три состав-ляющие, которые обязательны для того, чтобы артист мог стать на ноги. При боль-шом везении, конечно, можно пробиться и без денег. А вот только с одними день-гами артист не станет популярным, будет только тратить, а артистом не будет…

Кирилл: Почему, по Вашему мнению, на постсоветском пространстве шоу-бизнес ориентирован исключительно на взро-слых, а не на детей?Дмитрий: Спасибо за хороший вопрос. У нас есть дети-артисты. Вот только, к сожа-лению, ими никто не занимается. Потому что заниматься детскими проектами — это намного тяжелее. Телевизионный проект

«Голос. Дети» прошел — и все. Дальше его никто не ведет. Во-первых, нет аудитории для детей, а если есть, то она очень уз-кая, маленькая, в нее входят только дети. Дети ведь несовершеннолетние. Сегодня они проспали, а завтра заболели... У них есть родители, а родители бывают заняты. Иногда родители считают, что дети еще не в состоянии заниматься творчеством. В лю-бом случае, хорошо, что есть творческие конкурсы. Такие, например, как ЗІРКАфест. Они могут многому научить ребенка, помо-гут закалить его дух. Ведь для того, чтобы стать артистом, надо быть стойким! Сейчас я знаю только Петрик, которая выступает на большой сцене наравне со взрослыми. Так что не все так плохо. Может, вскоре еще появятся дети-звезды. Пусть ЗІРКАфест откроет нам новые яркие имена!

А еще Кирилл и Лида задали свои вопросы известному режиссеру и клипмей-керу, продюсеру группы «Тирамису» и Сергея Соседова, Дмитрию Мухину.

Юные звездочки ЗIрКафест Кирилл и Лида взяли интервью у гостей фестиваля




Лида: Вы одна из самых солнечных ве-дущих на нашем телевидении. Как Вам удалось сохранить в себе такую детскую непосредственность и оптимизм?Розумієте, я часто ранiше чула, що маю дещо дитячу зовнiшнicть. Не можу ска-зати, що я якось навмисно це робила чи зберiгала якiсь дитячі елементи у зовніш-ності чи в характерi. Просто я намагаюся оптимiстичнiше дивитися на будь-якi речi, оскiльки переконана: якщо постiйно хо-дити сумною, то це на iнших людях може вiдобразитися точно так само. Вiдповiдно, намагаюсь себе налаштовувати на пози-тив. Бо дуже прагну, аби від мого сонячно-го настрою людям теж було добре. Як на мене, це пасує усім.

Кирилл: «Каждый человек — всегда чей-нибудь ребенок», — говорил великий француз Бомарше. Чей ребенок Вы? Ка-кие черты характера унаследовали от родителей? За что им благодарны?Дякую їм за зовнiшнiсть. Це дуже вели-кий дарунок вiд мами i тата. Напевно, я й стала ведучою та обличчям ювелiрного бренду завдяки тому, що мама i тато ко-лись так плiдно попрацювали (смiється). Успадкувала риси і батька, i матерi. Але не можу сказати, що я — просто копiя ко-гось із них. У дитинствi була дуже схожою на батька. Нині все дедалi бiльше прояв-ляються мамини риси обличчя, навiть якiсь жести, колiр очей. А ще я найбiльше вдяч-на батькам за те, що все життя була дуже самостiйною дитиною, менi давали свобо-ду, дозволяли розвиватись.

Лида: Что для Вас значат школьные годы? Расскажите о самом ярком собы-тии в этот период.Їх так багато було! У школі я була не дуже привабливою чи популярною дівчинкою,

лупцювала хлопців. Тобто була такою собі бешкетницею. Яскраві моменти? Брала участь у вечорах, театральних постанов-ках, у різних капусниках. Пам’ятаю, як виконувала роль русалоньки.

Кирилл: Чем увлекались в детстве? Ка-кие посещали кружки? З дитинства відвідувала різні студії, зай-малася акробатикою. Гарно робила різні важкі вправи, навіть сальто. Але акроба-тика у часи перебудови стала платною. Тому довелося її залишити. Потім зай-малася в студії малювання, відвідувала краєзнавчий гурток, де дізналася багато про місто Львів, в якому виросла. Це місто дуже багате на історію та архітектуру.

Лида: Что Вас привлекает в работе теле-ведущей?Подобається, що нині я можу краще планувати свій час. Раніше я не зна-ла, коли закінчиться мій день і взагалі скільки він триватиме... Але нині в мене більш-менш все стабільно. Адже є що-денний ефір, я можу планувати якісь інші події, фотосесії чи інтерв’ю. Раніше була прив’язана до вказівок редактора чи якихось надзвичайних подій. Скажімо, збираюсь додому, вже домовилась піти кудись із друзями, аж раптом десь став-ся вибух!

Кирилл: Про что Вам больше нравится рассказывать людям?Звичайно, про хороші події та гарні при-клади, які навчають та розвивають. Але, на жаль, дуже часто змушена розповідати про смерть, хвороби, інші трагічні випад-ки. Та попри це переконана: будь-які нови-ни треба подавати з душею. Думаю, про всі новини варто говорити, бо з них скла-дається наше життя. Але наші програми ми звичайно закінчуємо на позитиві, щоб підняти настрій аудиторії. Також говоримо про найважливіше.

Лида: Выступите в роли феи. Что нужно, чтобы мечты сбывались?Насамперед, треба мріяти і чітко розуміти, чого ти прагнеш, чого хочеш. Навіть, якщо це здається не реальним, це згодом може принести хороші плоди. Але мріяти треба обережно. Крім того, треба працювати над своєю мрією. Тобто розробити такий собі план із кількох пунктів про те, як до-сягти мети. Потім поступово працювати над цим, думати про мрії, можливо, обго-ворювати з кимось. Але для втілення мрій в життя однозначно треба щось робити. Просто сидіти на дивані й мріяти — без-глуздо. На дивані мрії не здійснюються. Ось якщо щодня, наприклад, щось для цього робити, то вони таки зможуть ре-алізуватися…Як у феї!

Лиде и Кириллу удалось также побесе-довать с прекрасной гостьей фестива-ля, Соломией Витвицкой, украинской телеведущей, журналистом, ведущей «ТСН. Особливе» на канале 1+1.

Соломия Витвицкая: «На дивані мрії не здійснюються»...

В МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ В МИРЕ ИНТЕРЕСНЫХ ЗНАКОМСТВ



Обо мне: Сейчас мне 14 лет, живу в городе Киеве.

О везении: Настоящим счастливым случаем для меня стало участие в телешоу Ильи Ноябрева. Еще будучи совсем малень-кой, я уже знала, что хочу связать свою будущую профессию с творчеством. Именно тогда, в 2004 году, в передаче «Кумиры и кумирчики» я начала создавать свое будущее и делать первые шаги к своей мечте. С раннего детства я посещала хореографи-ческую студию и модельное агентство. Мне очень нравилось на-ряжаться в красивые дизайнерские платья и ходить в них по под-иуму. Занималась также бальными танцами, позже хип-хопом, посещала кружки рисования, вышивки. Я и сейчас очень люблю делать поделки своими руками. Как-то раз мне повезло и я участ-вовала в первом детском мюзикле в Украине, который назывался «Цветные сны Эколь». Это был для меня очень хороший опыт. Мю-зикл шел на самых легендарных сценах Киева: в Театре им. Ивана Франко и в Театре Оперетты. Какой у нас был аншлаг! С тех пор театр и все, что с ним связано, стало для меня магически притя-гательным действом. Я всегда увлекалась актерским мастерством и отношусь к нему как к изучению психологии человека. Ведь на-стоящий актер должен быть в первую очередь наблюдательным и внимательным, для того чтобы уметь донести со сцены зрителю характер своего персонажа.

О знакомстве с миром музыки: Следующим счастливым случаем для меня стала моя встреча с замечательным педаго-гом, открывшим для меня мир музыки и песни. Это заслуженная артистка Украины Татьяна Пискарева. Созданный ею коллектив «Фабрика эстрады» стал для меня вторым домом и семьей. О Татьяне Пискаревой я могу говорить бесконечно и только с при-ставкой «самая-самая»: лучшая певица, лучший педагог, лучшая актриса, лучший композитор и просто самая!

О песне: Песня — это мини-спектакль, и спеть песню не так просто, как кажется. За три минуты певица должна суметь ис-полнить целый спектакль со всеми присущими ему этапами, и это очень сложная задача. Решить эту задачу — вот чему учит меня мой потрясающий педагог.

О науке, поездках на Марс и мечтах: Для меня нау-ка — это тоже творчество. Может, поэтому я увлекаюсь астроно-мией и даже не исключаю, что в будущем буду работать в этой области. В последнее время меня очень заинтересовал проект Баса Лансдорпа о колонизации планеты Марс. Согласно плану, в 2023 году туда прибудут первые люди. В 2025 туда должны

Одна из самых известных и любимых актрис прошлого Людмила Гурченко на вопрос, что нужно для того, чтобы стать успешным, ответила: «Первое, что для этого нужно, — это счастливый случай, а второе – это талант». И, поверьте, таких случаев судьба подарила нашей сегодняшней героине много. Ну а таланты ее проявились еще в раннем детстве. Она всегда выделялась из толпы своим сдержанным поведением и не детской рассудительностью (так говорил о ней Игорь Кондратюк, выбрав ее из множества претендентов на кастинге в свою телепередачу). Сегодня она у нас в гостях. Знакомьтесь — Лидочка Кобыл.

ЛиДа КобыЛ: «Создавай свое будущее уже сейчас»

В МИРЕ ТАЛАНТА



высадиться еще четыре человека. К 2033 там будут жить уже 20 человек! А главное — это финансирует… телевидение! Там будут снимать реалити-шоу. Вот это твор-чество вселенского масштаба! И принять участие в таком телепроекте — вот это, действительно, мечта мечт...

Об интересном опыте: Пожалуй, мое самое яркое впе-чатление — это телепроект, который я вела вместе с певицей Камалией. Она очень талантлива как исполнитель и очень любит детей! Она очень добрый человек! А из смешных случаев: когда еще совсем

маленькой на телешоу меня спросили, где ты купила такое платье, я ответила, что это большой секрет — в «Детском мире»! Зал просто ухохатывался…

О самом любимом: Я люблю учиться творчески. На самом деле, к лю-бому процессу можно подойти с творче-ской стороны. В школе люблю химию, геометрию, физику, литературу, укра-инский язык, немецкий и английский. Да и вообще, в школе нет плохих уроков! Кроме того, я очень люблю животных, дома держу кошку. Мне нравится фан-тастика, документальные, исторические, детективные книги и фильмы. А еще я очень люблю классические фильмы с участием Мэрилин Монро, например, «Как выйти замуж за миллионера» или «В джазе только девушки». Мэрилин — мой кумир. А еще — Мадонна и Майкл Джексон.

О жизненном кредо: Считаю, что нужно развиваться и совершенствовать-ся. Талант, трудолюбие и упорство — для творческого человека это самое главное! Необходимо ставить себе высокие цели,

уверенно к ним продвигаться и мечтать о хорошем! Моя глав-ная мечта — достичь успеха в любимом деле. И я иду к ней уверенно!

Третьим состав-ляющим успеш-ности Людмила Гурченко назвала трудолюбие. По-этому, надеясь на счастливый слу-чай и свой талант,

Лида работает над собой ежедневно. Она верит в свою звезду и делает реальные

шаги для того, чтобы мечты

исполнить. И как ведущая

нового те-левизион-ного та-лант-шоу

З I Р К А ф е с т придумала лозунг для проекта: «Создавай свое будущее сейчас». Ведь для

некоторых победа на шоу и будет тем первым шагом, который при-ведет их в будущее. А оно ближе, чем кажется…



София, ЗІРКАфест — твой первый опыт в качестве ведущей? Расскажи, пожа-луйста, о своих впечатлениях.ЗІРКАфест — это не первое мое участие в фестивалях и концертах в качестве веду-щей. Я вела «Мини-мисс Харьков», «Мини-мисс Украина», концерт в рамках культур-ной программы к «Евро-2012» на сцене возле Арки Дружбы народов и другие кон-церты, кроме того, работаю ведущей про-граммы TIN CLUB на канале OTV.Что касается моего участия в фестивале ЗІРКАфест, то у меня остались самые при-ятные впечатления. Масса положительных эмоций от дружеской, творческой атмос-феры. Тут я повстречала своих давних зна-комых и познакомилась с новыми участни-ками. Приятно было видеть в составе жюри известных артистов, модельеров, педаго-гов по вокалу. Так что позитивных впечат-лений было много.

Ты — частый гость на музыкальных фе-стивалях и часто побеждаешь... Трудно было в этот раз? Чем ЗІРКАфест отли-чается от других фестивалей, в которых ты принимала участие?Да, я в этом фестивале выступала и в чи-сле конкурсантов, пела одну из своих лю-бимых авторских песен об Украине, о ее гостеприимстве, щедрости, красоте приро-ды, красоте людей! Благодаря дружеской атмосфере во время конкурса я не чувст-вовала особых трудностей. Хотя, конечно, немного волновалась, ведь всегда хочется хорошо выступить! Что тебе больше всего понравилось на фестивале? Были ли какие-то неприят-ные моменты?На всех фестивалях всегда больше всего нравится финал. Работа и выступления уже позади, идет церемония награждения, все счастливы! А вот неприятных моментов я не помню, все ушли довольные и в хорошем настроении!

В начале учебного года ты была гостьей нашего журнала. София, что измени-

лось с тех пор? Какие самые последние новости, изменения в твоей жизни, но-вые планы. Я продолжаю заниматься вокалом, танцами, музыкой. Принимаю участие в концертах, конкурсах. За это время получила два Гран-при на вокальных фестивалях, записала две новые автор-ские песни, прошла в полуфинал теле-визионного конкурса «Крок до зірок!», а 5 июня буду петь в полуфинале свою новую песню «Пьеро». Моя школа но-минировала меня на Всеукраинскую премию «Диво-Дитина», я вошла в 10 участников этой премии в номинации «Найтворчиша». Участвовала в разных благотворительных акциях. Во время последней акции вместе с мамой мы благоустраивали террито-рию детского дома «Семья» (г.Харьков), привезли очень много цветов, кустарни-ков, которые высадили вместе с воспи-танниками этого детского дома, украсили клумбы сказочными садовыми фигурка-ми. Все остались довольны результатом этой работы.

Как интересно и насыщенно! Расскажи, пожалуйста, как ты собираешься про-вести лето?Это еще одна приятная новость в моей жизни — закончился учебный год, насту-пило долгожданное лето! Кроме отдыха на море с семьей и поездок на дачу, я собираюсь принять участие в вокальных конкурсах. Летом смогу уделить больше времени своим любимым занятиям — рисо-ванию, бисероплетению. Ну и, конечно же, вволю наиграться со своим четырехлапым другом — собакой Дени!

А какие у тебя пожелания фестивалю и его участникам?Фестивалю я желаю многих лет успеха и процветания! А участникам — творческих успехов, побед, позитивного настроения и, конечно же, веселых, насыщенных летних каникул!

СоФиЯ КуцеНКо о фестивале ЗІрКафест

Победители были в каждой возрастной категории, и каж-дый ребенок был титулован, одарен короной, лентой, дипломом и огромной мягкой игрушкой.

На «Мини-Мисс Украина», «Мини-топ Модель Украины», «Мiнi-cвiт краси України», «Best Model Ukraine» теперь имеют возмож-ность поехать участники категории «Ukraine». Победители в сво-их категориях «International» будут защищать честь своих стран на «Little Miss Planet 2013», который пройдет в Болгарии в июне.Самый главный приз конкурса «Grand Prix» вручен лично ор-ганизатором конкурса Луцивой Еленой — Камилле Лукиных. Престижный титул симферопольской звездочкой добавлен к коллекции «Мини-Мисс Европа 2012» и открывает путь к по-беде на «Маленькой Мисс Планеты».

Победили в своих категориях «Ukraine»5-6 лет Лазаренко Валерия (Феодосия)9 лет Яблонская Ева-Мария (Симферополь)10 лет Гоц Дарина (Александрия)11 лет Сорока Елена (Александрия)

«International»«Mini Lady» (младш.гр.) Бондаренко Диана (Россия, Сергиев Посад)«Mini Lady» (средняя гр.) Заиченко Виктория (Украина, Николаев)«Little Gеntleman» Михалкин Сергей (Россия, Ростов-на-Дону)«Little Lady» Лукиных Камилла (Украина, Симферополь)«Young Lady» Неверова Ангелина (Россия, Анапа)

Little Lady & GanUkraine International

В столице Крыма состоялся VIII международ-ный конкурс красоты и таланта «Little Lady & GanUkraine International 2013». 20 маленьких участников от 3 до 13 лет из разных городов России и Украины покорили сердца крымских зрителей.

2013



София занимается вокалом в студии вокального мастерства Александра Саранчи «AS-Studio», а также в танцевальной студии «Rumberos».

Победы: 2 премия детского вокально-хореографического фестиваля «Штурм-2012»2 премия телевизионного вокального фестиваля «World Beauty Star-2012»3 премия телевизионного фестиваля ЗIРКАфест

София надеется, что станет всемирно известной артисткой. В этом году планирует поступить в Киевскую муниципальную академию эстрадного и циркового искусства.

роДиоНоВа София

15 лет, г.Киев




Фестиваль украсили своими выступлениями образцовый ансамбль эстрадно-спортивного танца «Сюрприз» и солистка концепт-хора «Хоризма» Юлия Пухальская.

В рамках фестиваля прошел девятый открытый профессио-нальный конкурс моделей «Модель года 2013». В конкурсе при-няли участие 30 девчонок из Харькова, Полтавы, Павлограда, Новомосковска, Никополя, Мелитополя, Сум, Кривого Рога, До-нецка, Винницы, Бердянска, Синельниково и Днепропетровска. Участницы завоевывали титулы в трех возрастных группах — 4-7 лет, 8-12 лет и 13-17 лет. Для большинства этот конкурс стал первой ступенькой на пути к модельному бизнесу.

FashionTown 2013Окунуться в яркий мир моды, а также стать свидетеля-ми праздника красоты и грации молодежь Днепропет-ровска смогла, посетив 9-й Всеукраинский фестиваль моды «Fashion Town 2013», в рамках которого прошел открытый профессиональный конкурс «Маленькая модель и Модель года 2013».

Он проводился при поддержке Управления по делам молодежи и спорта Днепропетровского городского совета и международной общественной организации «Женщина третьего тысячелетия». Модный и стиль-ный праздник состоялся 2 апреля во Дворце культуры машиностроителей.

Фото Екатерина КИРИНА

Москаленко Кристина Мотрий Мария, 5 лет

Григоренко Назар, 17 лет Лисица Анастасия, 9 лет


В младшей группе титул «Маленькая модель 2013» жюри прису-дило 5-летней Марии Мотрий из Донецка, в средней группе побе-дительницей стала Анастасия Лисица (г.Никополь). Титул «Модель года 2013» был присужден Кристине Москаленко, модель агентст-ва «Скарлетт», город Днепропетровск. Также обладателем титула «Модель года» стал Григоренко Назар, г.Днепропетровск.

Фестиваль моды «Fashion Town 2013» открывает новые возмож-ности не только для маленьких моделей, но и для молодых дизайне-ров, модельных агентств и театров мод. Так, «Лучшим дизайнером-модельером» в номинации «Конкурс одного платья» стала Эдита Руденко (г.Киев) с работой «Царевна-лягушка». В номинации «Луч-ший театр моды» обладателями Гран-при по решению жюри стали два коллектива: народный модный театр «Стилиссимо» (г.Донецк) и детский театр моды «Малахит» (г.Харьков), они действительно были сильными конкурентами. Достойным конкурентом стала Школа Принцесс «Николь» из г.Павлограда. Этот коллектив покорил зри-телей композицией «Аве Мария» — замечательными костюмами и профессиональной постановкой. По решению жюри руководите-лю Школы Принцесс Елене Меркуловой вручена благодарность от организаторов фестиваля за профессиональную подготовку кол-лектива. Коллективу присудили 1-е место. 2-е место — детскому театру моды «Креатив» Днепропетровского дворца детей и юно-шества, который запомнился зрителю ярким выступлением и нео-бычными декорациями. Среди модельных агентств 1-е место с кол-лекцией «Цветы» заняло агентство моделей «Марго» (г.Полтава), 2-е место — школа моделей «Скарлетт».

Все были прекрасны и не было побежденных! На церемонии награ-ждения всем были вручены ленты и дипломы в соответствующих но-минациях и памятные призы от организатора фестиваля — агентства моделей «Скарлетт» и партнеров фестиваля: победительницы Всеукра-инской премии «Женщина ІІІ тысячелетия» Аллы Шамовой, торговой марки «Мушкетер», косметической компании «Мирра», косметиче-ской компании «Фаберлик», магазина «Мир заколок», сертификаты на фотосъемку от «ФотоДизайнСтудии №1», журнала «Мир Детства и Чудес», журнала «Кидс». Два конкурсанта получили от Евгении Ли-фановой приглашения на участие в программе «Перевоплощение». «Модель года» Кристина Москаленко получила возможность посетить мастер-класс в кулинарной школе «Ресторация».

Агентство моделей «Скарлетт» благодарит партнеров за постоянную поддержку и ак-тивное участие в организации фестиваля!!!



Гала-концерт відбувся 23 квітня в залі Кіровоградсь-кого академічного обласного українського музично-драматичного театру ім.М.Л.Кропивницького. Гостей

вражали нові колекції, яскраве дефіле красунь, виступи гостей фестивалю та кіровоградських колективів, а тому гарний настрій був гарантованим!

Всеукраїнський фестиваль-конкурс краси та таланту «Степова красуня» було проведено регіональним благодій-ним фондом «Відкрита Україна» за підтримки Голови Кіро-воградської облдержадміністрації Андрія Ніколаєнка.

Приглашаем к участию в национальном конкурсе «Степова красуня». Организатор — имидж-центр «Ольга»

тел. (0522) 240547, моб. +038 050 528 56 20e-mail: [email protected]

«Наші діти — наше майбутнє!»

Традиційно на Кіровоградщині пройшов VIIІ Всеукраїнський фестиваль-конкурс краси і таланту «Степова красуня», який вкотре зібрав юних панянок з усіх куточків країни у самому серці української землі в рамках Міжнародного дитячого фе-стивалю «Світ талантів».




Даша участвует во многих кон-курсах, в выступлениях театра мод, показах. В этом году стала

победительницей VIII Всеукраинского конкурса красоты и таланта «Степова красуня 2013». Активная, целеустрем-ленная девушка с характером.

Так она ответила на вопросы редак-ции.

1. Какой предмет в школе нравится больше других?Я вообще люблю учиться хорошо и получать отличные оценки. А мои лю-бимые предметы — английский язык и зарубежная литература.

2. Тогда назови любимую книгу. С удовольствием прочла в этом году «Божественную комедию». Мне понра-вилась и сюжетная линия, и стиль.

3. А какой любимый фильм? Очень запомнился фильм «Куда при-водят мечты». Мне кажется, это очень глубокий и содержательный фильм, ко-торый заставляет задуматься о жизни, об отношениях между людьми.

4. Кто для тебя идеал?Я считаю своим кумиром Анджелину Джоли — она не только прекрасная ак-триса, но и человек, сумевший создать большую семью и подарить тепло детям.

5. Есть ли у тебя мечта?Сегодня я мечтаю о многом — хочу всег-да быть со своими близкими, во всем добиваться успеха, много путешество-вать и познавать мир вокруг себя.

Дария Комарова

Дария Комарова живет в го-роде Кировограде, учится в центровой школе №6, являет-ся моделью агентства «Ольга»

«Степова красуня 2013» —



Таисия — очень одаренная семилетняя девочка, которая живет в городе Мариуполе. В

этом году она успешно окончила 1 класс ООШ №31 родного города и стала Лауреатом международ-ного природоведческого интерак-тивного конкурса «Колосок-Осен-ний». Занимается Тая в модельном агентстве «Премьера» — руково-дитель Зайченко Наталья, в тан-цевальном коллективе «Ассорти» — руководитель Рубан Татьяна, а также вокалом в театральной школе — руководитель Абрамова Наталья. Но это — далеко не все увлечения Таисии! Еще она посе-щает клуб «Самый умный», любит рисовать, играть с младшим бра-том Дамиром и помогать родите-лям по дому.

За очень короткое время у

Таи накопилось уже достаточно много титулов, участвовала в 27 различных конкурсах и фестива-лях: «Лучшая детская фотомодель Мариуполя», Гран-При в между-народном фестивале «Звездный берег детства», Мини-Мисс на международной фестивале «Со-звездие несебра», «Мини-Мисс Славяночка», «Маленькая супер-модель Мира 2012», «Королева Красоты — Зима 2012», «Мини-топ-модель Приазовья 2012».

«Конечно же, всегда самые яр-кие впечатления остаются от ожи-дания и волнения во время награ-ждения и объявления результатов и победителей, — признается Таисия, — а также остается очень много приятных воспоминаний от поездок по разным странам, где мы всегда находим много новых друзей».

Îëåéíèê Òàèñèÿ В МИРЕ ТАЛАНТА



В будущем Тая планирует стать юри-стом, потому как ей нравится учиться и она любит помогать другим людям. Таисия считает, что именно данная профессия объединяет в себе эти ее интересы. Как це-нительница истинной красоты, Тая мечтает побывать во Франции и увидеть столицу

моды. А пока планирует отдохнуть летом и набраться сил для нового учебного года, принять участие в конкурсах красоты, не-скольких вокальных конкурсах, съездить за границу, чтобы познакомиться с культу-рой, историей, природой другой страны и найти там новых друзей.




«Цей фестиваль вимагає від дівчат не тіль-

ки вроди, а й уміння пере-магати і гідно приймати поразку, радіючи пере-могам інших. Незалежно від результатів, кожна з учасниць конкурсу пре-красна, кожна гідна пе-ремоги», — розповідає секретар Чернівецької міської ради Віталій Ми-хайлішин, за підтримки якого вдбувався щоріч-ний проект дитячої агенції і ТМ «Step by Step».

Під час фестивалю дівчата дефілювали, танцювали, презенту-вали себе, а також підготували показові виступи, у яких виявляли свої таланти, виходили на сцену у національних костюмах і вправ-лялися у спортивному танці.

А почесну місію професійних шанувальників було покладено на зір-кове жюрі, до складу якого увійшли: триразовий учасник Олімпійських ігор, 17-разовий чемпіон України зі штовхання ядра Роман Вірастюк, Пані Прикарпаття, Перша віце-пані України Ірина Вірастюк, хоре-ограф, режисер, продюсер, учасниця першого проекту каналу 1+1 «Танці з зірками» Ілона Клешніна, призерка міжнародного конкурсу «Нова хвиля» співачка Марія Яремчук, дворазовий чемпіон світу, три-разовий чемпіон Європи, заслужений майстер спорту з пауер-ліфтінгу Олександр Шепель, головний редактор журналу «Kids.ua», фотограф Лілія Свіріденко, Соліст гурту «Ва-Банк» Тарас Копил, відомий україн-ський дизайнер весільного та вечірнього вбрання Наталія Таушер, стиліст жіночого журналу «Cosmolady» Марина Нечупій та генераль-ный директор компанії Grand Concert Ольга Яринич.

Особливі оплески вдячності цього вечора пролунали на адресу секретаря Чернівецької міської ради Віталія Михайлішина, завдяки якому відбувся концертний виступ співачки Марії Яремчук, а також Генеральному партнеру фестивалю будівельній фірмі «Житлобуд», а саме генеральному директору Василю Гавриловичу Морозу.

Доречі, для всіх учасниць були організовані екскурсійна та роз-важальна програми, під час яких вони відвідали Будинок малюка, де поспілкувалися з дітьми-сиротами і вручили їм подарунки.

7 червня Чернівці знову зустрі-чали маленьких та юних красунь з усієї України. Цього року вось-мий дитячий фестиваль-конкурс «Міні-світ краси України 2013» зібрав 21 учасницю з різних ку-точків нашої країни.

у світі немає нічого щирішого та прекраснішого за дитячу красу!

(Детальніше читайте на сайті організаторів ТМ «Step by Step» — www.stepbystep.in.ua)



Арина — пятилетняя киевлянка, которая, несмотря на совсем юный воз-раст, уже носит титул «New look», активно занимается танцами и рисо-ванием, посещает студию «Фреш» уже два года. Из последних ярких впе-чатлений — участие в показе «Вечерний Киев» дизайнерской коллекции Натальи Башкатовой. Арина уже решила, что в будущем хотела бы стать визажистом. А еще призналась, что ее главная мечта — залезть в бассейн с конфетами! Арина любит заниматься, поэтому в ближайших ее планах — развивать свои способности.

Àíòîíåíêî ÀðèíàВ МИРЕ ТАЛАНТА



1. Младшая категория:Супруненко Маша, г.Житомир — Мини-мисс БЛОНДБогун Арина, г.Харьков — I Вице мини-мисс БЛОНД

2. Средняя категория:Тихомирова Лиза, г.Запорожье — Мини-мисс Зрительских симпатий БЛОНДШкидченко София, г.Киев — Мини-мисс БЛОНДМахиня Алеся, г.Киев — II Вице-мини-мисс БЛОНДЛонская Анастасия, г.Житомир — Мини-мисс Изысканность БЛОНДМельничук Милена, г.Житомир — I Вице-мини-мисс БЛОНДДрабчук Ирина, г.Житомир — III Вице-мини-мисс БЛОНДЛинюк Полина, г.Киев — Мини-мисс Стиль БЛОНД

3. Старшая категория:Беззубенко Вера, г.Киев — Мини-мисс Грация БЛОНДИванюк Дарина, г.Киев — Мини-мисс Фотомодель БЛОНДМакагон Юлия, г.Запорожье — II Вице-мини-мисс БЛОНДОрловская Диана, г.Одесса — Мини-мисс БЛОНДАндрющенко София-Соломия, г.Киев — Мини-мисс Неповторимость БЛОНДПаламарчук Елена, г.Житомир — I Вице-мини-мисс БЛОНДМузика Елизавета, г.Житомир — Мини-мисс Модный взгляд БЛОНДЯровая Яна, г.Киев — III Вице-мини-мисс БЛОНДБуковская Анастасия, г.Житомир — Мини-мисс Зрительских симпатий БЛОНДМамонтов Андрей, г.Киев — I Вице-мини-мистер БЛОНД

Весной в Киеве в здании Молодого театра прошло феери-ческое шоу юных талантов «Мини-мисс и мистер БЛОНД – 2013». Организатором конкурса выступил театр моды LITTLE MODEL.

В соревновании приняли участие дети трех возрастных кате-горий. Участники пели, танцевали и читали стихи почти це-лый день. В каждой из категорий выявили победителей, они были отмечены коронами и дипломами.

Шоу-проект«МиНи-МиСС и

МиСтер бЛоНД – 2013»



Елизавета — шестилетняя киевлянка, у которой множество различных увле-чений: вокал, танцы (хип-хоп), модельное мастерство, авторское мастерст-во, английский язык. Несмотря на довольно юный возраст, Лиза уже являет-ся участницей в продюсерском центре «Беби Фотостар», Абба Студио. Она успела поучаствовать в нескольких показах, в съемках для витрины магазина «Войчик» и даже в Fashion Week of Ukraine! А еще она делала поделку мара-каса для журнала «Том и Джерри».В будущем Лизе очень хочется принимать активное участие в показах, снять-ся в фильме и попасть в европейские журналы! А еще — выучить француз-ский и итальянский языки, побывать во Франции. Пока она стремится стать моделью и актрисой. И... идет в первый класс!

Ñïàññêàÿ Åëèçàâåòà В МИРЕ ТАЛАНТА



Александра — восьмилетняя киевлянка, творческая личность и настоящая красавица! Занимается Саша в музыкальной школе по классу фортепиано, в театральной студии, в модельной студии, получила титул «Фотомодель», рисует и любит путешествовать. В будущем хочет стать музыкантом, а в свободное время заниматься дизайном. А в 2013 году планирует научиться играть на скрипке и еще раз попасть в «Диснейленд».

Последние яркие впечатления:– участие в показе коллекции «Вечерний Киев» дизайнера Натальи Башкатовой– роль Королевы в спектакле «Белоснежка»– выступление в Национальной филармонии Украины

Самая главная Сашина мечта – чтобы мир жил в дружбе и в радости!

Ïàøêèíà Àëåêñàíäðà В МИРЕ ТАЛАНТА



Спорт Если ты видишь свое чадо профессио-нальным спортсменом, отдай его в специ-ализированную спортивную школу. Если же твоя цель — поддерживать его физиче-скую форму — подойдет ближайшая сек-ция возле дома.

Плавание — оптимальный вариант. Оно развивает все группы мышц, парал-

лельный эф-фект — закаливание и развитие

координации движений. Аквааэробика и синхронное плавание придутся по душе маленьким принцессам. Начинать лучше летом или ранней осенью — так малыш безболезненно адаптируется.

Легкая атлетика — проверенная време-нем классика. Этот вид спорта развива-ет все группы мышц, повышает выносли-вость, учит владеть телом. Кроме того, легкая атлетика — относительно нетрам-

ватичный вид спор-та, а его секции можно найти практиче-

ски в любой спортшколе.Также хороши все игровые виды спор-

та, но такие секции, как правило, стоят недешево.

Будь готова к тому, что в некоторые спортивные кружки детей берут только с определенного возраста. Так, напри-мер, на большой теннис записывают с 7 лет, на футбол — с 8 лет, а на бокс — с 12 лет.

Айкидо — с 4 лет, кунг-фу — некоторые школы согласятся взять с 4 лет, но луч-

Найдем кружокАвтор Алёна ЯСТРУБЕНКО

Широкий выборПри выборе кружка или секции для ребенка учти, к чему он проявляет больший интерес – он с удовольствием рисует или гоняет мяч на футбольном поле; складывает конструк-тор или, едва услышав музыку, начинает танцевать. Когда ты приблизительно определишься, какие из его способно-стей развивать, посоветуйся с ребенком. Вместе сходите в ближайший дом детского творчества. Будь готова к тому, что малыш не оправдает твоих ожиданий – выберет не тот кружок, который ты планируешь. Оставь ему право выбора. Даже если кружки будут со временем меняться – ребенок приобретет интересный опыт и новых друзей.

Дорога к студии, куда ты поведешь малыша, не должна занимать много времени. Если она будет слишком далеко – ребенок устанет и на занятиях будет отдыхать, а не учиться.

Познакомься с преподавателем. Это должен быть фа-нат своего дела. И в этом случае не так важно наличие у него диплома, разных грамот и наград. Важно, чтобы он в совершенстве владел тем, чему собирается учить. Не-маловажно наличие у него лицензии на право ведения такой деятельности.

Попроси разрешения посетить одно из занятий. Важно, чтобы урок не напоминал школу – дошколятам трудно си-деть за партами, сложа руки. Идеальный вариант – пре-подавание в игровой форме. Если урок и тебе, и ребенку понравится, смело записывай малыша в группу.

Часто при выборе «увлечений» для ребенка родители руководствуются своими желаниями. А ведь важно прислушаться к мнению малыша и дать раскрыться его талантам.

по душе В МИРЕ ДОСУГА



ше начинать занятия — с 7–9, дзюдо — с 8 лет, рукопашный бой — с 12.

ИскусствоЕсть несколько направлений подобных занятий — художественные и театраль-ные кружки, хореография, музыка.

Художественная студия подойдет и тому малышу, который любит и умеет рисовать, и тому, кто

выводит каляки-маляки. Если твой

ребенок относится к первой категории, педагог разовьет необходимые навыки, если же ко второй — научит рисовать «правильно», познакомит с законами жи-вописи и композиции.

В любом случае, художественный кру-жок научит малыша быть усидчивым и терпеливым, привьет чувство прекрасно-го, разовьет мелкую моторику рук и во-ображение.

Театральные кружки становятся все более популярными. В них ребенок может раскрыться как многогранная творческая личность. Он научится красиво двигаться и говорить, а также при-

обретет навыки общения с любым со-беседником. Не говоря уже о развитом чувстве прекрасного, привычке читать хорошую литературу и ходить в театр. Есть особые кружки — любителей куколь-ного театра. Здесь дети могут сами де-лать любимых персонажей и ставить мини-спектакли.

Хореография — это развитое чувство ритма, гибкость, умение владеть своим телом, красиво дви-гаться и, конечно, выступать перед зрителями. Заниматься бальными танцами специалисты советуют не раньше 4 лет, а «танцами для души» с удовольствием займутся и самые маленькие.

Игра на музыкальных инструментах развивает слух и чувство ритма. На боль-шинство инструментов — аккордеон, балалайка, баян, скрипка, фортепиано — записывают с 6 лет. Гитара и ударные — с 8 лет.

Приятное с полезнымРезьба по дереву, лепка, вышивание, бисероплетение — кружки п р и к л а д -

ного творчества почему-то не очень популярны среди

родителей. И совершенно напрасно! У малышей, которые ходят на такие занятия, хорошо развита мелкая мото-рика рук, чувство прекрасного и про-странственное мышление. Твоя дочурка обязательно поблагодарит тебя, когда сможет сделать себе (или тебе в пода-рок) браслет из бисера, эксклюзивную брошь. А сын будет с удовольствием по-казывать вылепленного из глины слона или дракона.

Живые уголкиИх теперь намного меньше, чем в твоем детстве, но они все еще есть. Посещая живой уголок, малыш не только сможет ознакомиться с разными представи-телями флоры и фауны, но и научится быть ответственным, внимательным, за-ботливым.




Как белоснежные голубки,Софийка с Лизой на природе,сестренки – Лето и Весна,их белый цвет, как прежде в моде.Как две молоденькие вишни,они надели свой наряд,он будто лепестками вышит,и глазки радостно горят.Туманный шлейф их бальных платьев,как будто шепчет о годах,когда кружиться будут в вальсес выпускниками на балах.

МоднаяЛиза

Модно в этом сезоне -

белые роскошные платья

для прощальных вечеров

в детском саду и школе

Тенденции выпускных вечеров и балов



На моделях платья Simonetta и D/G Модели – Лиза и София Черные

У каждого есть планы, как отдохнуть «драйвово»,на даче иль на море, а может быть, в горах.Но главное, чтоб в жизни все получилось «клёво!!!»,советует всем Лиза: «Жить в радужных цветах».

В МИРЕ МОДЫ

Вот школьная пора осталась в прошлом где-тои место уступила поездкам и веселью.И вот уже в разгаре «безбашенное лето»,кружится с детворою веселой каруселью.

Каникулы!!!Ура!

ЦветочноеНа фото Каролина Паранюк и Даниэла Козак, модели детского агентства TM «Step by Step». Победительницы всеукраинского конкурса «Мiні-свiт краси України-2012»

лето

фотограф лилия свИрИденко

визажист валентина Глущенко

прически марина чумак

Мод

ели

Кар

олин

а П

аран

юк и

Дан

иэла

Коз

ак

фотограф лилия свИрИденко

визажист валентина Глущенко

прически марина чумак

Одежда: бутики Baby Marlen, Simonetta

Мод

ели

Кар

олин

а П

аран

юк и

Дан

иэла

Коз

ак

Благодарим ресторан «Долче Вита» за помощь в проведении фотосъемки

фотограф Лилия СВИРИДЕНКО

визажист Валентина ГЛУЩЕНКО

прически Марина ЧУМАК

Мод

ели

Кар

олин

а П

аран

юк и

Дан

иэла

Коз

ак



Год назад дизайнер Ольга Навроцкая и стилист Ольга Слонь создали свою первую

совместную коллекцию QUEEN CASUAL by NAVRO. Коллабо-рация имела огромный успех: яркие, легкие цветочные платья стали идеальным и популярным летним трендом. Не желая оста-навливаться на достигнутом, год спустя девушки представили свою новую коллекцию, кото-рая, безусловно, станет не ме-нее успешной. В этот раз Ольга Слонь и Ольга Навроцкая пред-ставили одежду не только для девушек, но и для детей. «Мы хотим показать, что наша оде-жда украшает всех одинаково, независимо от социального ста-туса, профессии и возраста: как маленьких девочек и мальчиков, так и беременных девушек, теле-ведущих, бизнес-леди и певиц», — говорят Слонь и Навроцкая.

показ коллекции QUEEN CASUAL by NAVRO ольги Навроцкой и ольги Слонь

В МИРЕ МОДЫ



Моделями для показа стали клиенты и друзья бренда со своими детьми: Жанна Бадоева, Иванна Никонова, Полина Неня, Надежда Мейхер, дочь Маши Ефросини-ной Нана, Ярослава Гресь, Евгения Тимо-шенко и Юлия Криницкая, Даша Медовая, Даша Малахова, Тала Калатай, Татьяна Пискарева. Для создания непринужденной и дружественной атмосферы показ был устроен так, что модели демонстрировали наряды не на подиуме, а прямо на лужайке ресторана «Прага» под зажигательные аф-риканские ритмы, а форматом мероприятия стал семейный пикник. Основное стилевое направление дизайнерский дуэт сохранил: летящие сарафаны, платья, легкие ткани, яркие цвета и флористичные принты.



В мире много есть животных,птиц и насекомых,самых разных, необычных,редких и знакомых.Мы попробуем, ребята,рассказать о главном,

о живом, огромном миреинтересном, славном.

Речь пойдет, друзья, сегодняне об интерьере,а о миленьком создании,йоркширском терьере.Этот маленький, лохматый,ласковый комочекпокорил уже полмирасыновей и дочек.Сколько в «крошке» той задора,сил и оптимизма,радо все семейство хоромот таких «артистов».Грусть уходит и усталость,лишь посмотрят взглядом.Скучно никогда не будет,если они рядом.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ

вместе с Мариной Кошелевой

В многообразии собачьего мира каждый может выбрать поро-ду по сердцу. Но все более

популярными в наши дни становятся собачки карликовых пород, а осо-бенно йоркширские терьеры. Благо-даря веселому виду, темпераменту, храбрости, преданности они стано-вятся любимцами в каждой семье, которая их приобретет. Конечно же, в первую очередь людей очаровыва-ет внешность этих собачек: стильная аристократичная собака, с очень умным проницательным взглядом выпуклых глаз, с длинной шерстью и аккуратным носиком. У йорков необычайное сочетание цвета шер-сти — золотистая на голове и голу-бая на спинке, забавная мордашка и нарядный бантик на макушке. И название окраса звучит очень изыс-канно: «Старое золото со старым серебром», и само собой напраши-вается сравнение с дорогим ювелир-ным изделием. Сразу же возникает желание взять это чудо на руки, по-гладить. А шерсть шелковистая, очень приятная на ощупь. К тому же йорк не имеет подшерстка, волос по структуре напоминает человече-ский и растет всю жизнь. Он по-чти не линяет, не вызывает ал-лергию. Многих пугает уход за шерстью, но на самом деле он не столь сложен, как кажется. Достаточно раз в неделю мыть собачку, а можно и красиво подстричь.

Не секрет, что йоркширские терьеры — известные модни-ки. Они с удовольствием носят одежду и аксессуары, быстро привыкают к обуви. Эти со-бачки будут спокойно выдер-живать дефиле и прогулки в красивом наряде, им очень идут беретики и кепочки.




Йоркширский терьер — одна из самых популярных комнатно-декоративных пород со-бак, выведенная в Англии, графстве Йоркшир в конце XIX в. Эта порода была популярна в XVIII—XIX веках в Йоркшире и описывалась как «маленькая, серо-голубая собака с полудлинной шерстью». Этих собак держали крестьяне, так как им было запрещено за-водить больших собак, чтобы они не браконьерствовали на землях, принадлежавших знати. Небольшие собачки охраняли дома от грызунов и сопровождали своих хозяев в торговых поездках вдоль рек и каналов. Долгое время порода была популярной в среде промышленных рабочих и фермеров Великобритании, и конечно же, эта веселая, об-щительная, жива и умная собачка покорила сердца светских дам. Таким образом, йор-кширские терьеры перебрались из амбаров, конюшен и сараев в гостиные и будуары.

Во времена правления королевы Виктории (1837-1901), которая вошла в историю как страстная любительница собак, йоркширский терьер достиг пика своей популярно-сти. Леди высшего света баловали и наряжали своих питомцев, как детей. Было просто неприлично появиться в светском обществе без обаятельной собачки под мышкой.

В конце XIX века йоркширский терьер покорил Америку. Маленькая комнатная собачка стала предметом вожделения американской знати: она не только наслаждалась жизнью в шикарных особняках на Восточном побережье Америки, но и совершала длительные путешествия со своими хозяевами (и будьте уверены, ей предоставляли все удобства в этих зачастую длительных и утомительных переездах с одного побережья на другое).

СПРАВКА

Если вы горожанин и у вас крохотная квар-тирка, то йоркширский терьер как раз для вас. Если вы живете в сельской местности — пре-красно: ваш любимец будет проводить время в погоне за кроликами, белками и прочей жив-ностью. Йорк никогда не станет шуметь в при-сутствии стариков и с большим удовольствием устроит возню в траве с детьми. Маленькая любопытная собачка с озорными остреньки-ми глазками — радость для всех, кто встретит ее на своем пути. Йоркширский терьер очень предан своему хозяину, готов разделить с ним все его обязанности, может быть терпеливым и деликатным, чуток к настроению всех членов семьи. Он способен адаптироваться в любой ситуации и легко подстраивается под вас. Сле-дуя за хозяином по пятам из комнаты в ком-нату, он просто убежден, что без него вам не обойтись. Мало лают, и им совершенно не свойственна истеричность. Поддаются обу-чению разным командам. Несмотря на свой маленький размер, это очень умная собака. А еще они чистоплотны, что очень важно для содержания в городской квартире.

Йоркширский терьер — подходящая компа-ния не только для взрослых, но и для детей. Мо-жете наряжать его в кукольные одежки, катать в коляске, в корзине на велосипеде — это доста-вит ему большое удовольствие. Он с радостью составит компанию на рыбалке или на пляже.

Необыкновенной красоты порода с изумительным характером,

йоркширский те-рьер очарует всех, его полюбят все члены семьи, он к каждому найдет свой подход и будет властво-вать над вашими сердцами.




Сила притяженияЧтобы у ребенка возникла не-здоровая тяга к видеоиграм, требуется довольно продолжи-тельное время вкупе с целым букетом разнообразных факто-ров. Рассмотрим самые значи-мые из них.

Положительное подкреплениеКак правило, знакомство малы-ша с тем или иным чудом тех-ники начинается в тот момент, когда мама пытается заставить его поскорее съесть кашу или, например, успокоить в ожида-нии своей очереди к врачу. До-вольно скоро этот способ реше-ния проблем становится самым быстрым, действенным и, соот-ветственно, единственным. Со временем родители начинают использовать гаджет в воспита-тельных целях и частенько лиша-ют чадо вожделенной «игрушки» за плохое поведение. Запретный плод, как известно, сладок, и в результате обычная «пластико-вая коробка с монитором» прев-ращается для ребенка в самый большой источник удовольствия.

Пример родителейВзрослый, проводящий свобод-ное время в социальных сетях, воспринимается ребенком как человек, занятый каким-то ин-тересным, хоть и не очень по-

нятным делом. Если малыш ни-когда не видел маму с книжкой, а папу, скажем, с отверткой, то именно такой — «компьютер-ный» — досуг он начинает счи-тать абсолютно естественным и уж совершенно точно самым увлекательным.

Амбиции взрослыхНекоторые мамы и папы счита-ют умение карапуза нажимать на кнопку Enter показателем его высокого интеллектуального развития. Их восхищенные ком-ментарии и частые сравнения с бабушкой, которая, в отличие от внуков, так и не научилась отправлять смс-ки, стремительно взращивают в малыше гордость и чувство превосходства над окружающими. Желая произве-сти впечатление или просто под-держать репутацию «не по годам развитого ребенка», он снова и снова берет в руки мобильный телефон или ноутбук.

Маленькие слабостиЗамечая, что ребенок тратит много времени на электронные стрелялки с бегалками, и не зная, как переключить его вни-мание на другие занятия, роди-тели заменяют «бестолковые» игры на «развивающие програм-мы», тем самым окончательно обрекая на забвение краски и пластилин.

Современные малыши учатся печатать на компьютере раньше, чем писать на бумаге, и умеют рисовать мышкой так, как Пикассо и не снилось. Но, к сожалению, для многих детей гаджеты становятся едва ли не единственным увлечением. Так как же заинтересовать ребен-ка традиционными пазлами, магнитной азбукой или красками? И нужно ли спасать подрастаю-щее поколение от влияния научно-технического прогресса? Давайте разбираться!На самом деле компьютеры, телефоны или игро-вые приставки не так уж и вредны: владение ими развивает зрительное и слуховое восприятия, мелкую моторику и внимание. Согласитесь, не использовать такие полезные свойства техники было бы по меньшей мере неправильно! Именно поэтому главная задача взрослых заключается не в том, чтобы максимально ограничить об-щение малыша с компьютером, а в том, чтобы найти оптимальный баланс между количеством времени, потраченным на ПК и на обычные, «оффлайновые» развлечения и занятия.

Непродвинутые пользователи

Автор Мария БАУЛИНА

РАЗВЛЕЧЕНИЕ С ОБУЧЕНИЕМКогда компьютер или телефон становятся средствами, позво-ляющими управлять поведением ребенка, родитель оказыва-ется заложником ситуации. Заслужив хорошим поведением возможность остаться наедине с электронным другом, малыш начинает активно сопротивляться попыткам взрослого сокра-тить «игровое» время, а все предложения об альтернативных занятиях воспринимает в штыки. Для того чтобы предотвратить формирование зависимости от «техники», родителям необхо-димо изменить ее роль в жизни ребенка. Пусть телефон, те-левизор, игровая приставка и компьютер решают конкретные задачи!

1. Развитие познавательных функций Не давайте чаду бесцельно нажимать кнопки. Предлагайте игры, которые могут расширить его кругозор и помочь овла-деть разнообразными навыками.

Тренировка вниманияПоследовательные появления изображений в разных частях экрана помогают ребенку научиться быстро и четко концен-трироваться на новых объектах. Игры, построенные по прин-ципу «Помоги ежику собрать все яблоки», – отличные трена-жеры для развития внимания.

Знакомство с разными цветамиПродемонстрируйте ребенку возможности графического ре-дактора (например, программу, позволяющую рисовать мыш-кой, как кисточкой или карандашом). Пусть поначалу картины малыша будут выглядеть нагромождением ломаных линий и не смогут порадовать зрителя захватывающим сюжетом: главное, что ребенок попробует все 16,7 миллиона оттенков и поймет, чем светло-зеленый отличается от фисташкового.

Развитие зрительного восприятия Игры, похожие на старый добрый «Тетрис», или так называе-мые одевалки, помогут малышу сформировать представления о форме, размере и пространственных признаках предметов. Именно на этом в дальнейшем будет базироваться запомина-ние образов букв, цифр и других символов.



развитие слухового восприятияНе просите ребенка выключать звук во время игры или делать его слишком тихим. Сочетание звукового сигнала с определенным действием поможет малышу предвосхитить те или иные события: падение персонажа, преодоление им препятствия и т.д.

тренировка памятиЗадания, в которых требуется запомнить рас-положение предметов, прекрасно расширяют объем зрительной памяти и помогают ребен-ку научиться усваивать новую информацию. В основе таких программ лежит популярная игра «Мемори», представляющая собой поле с перевернутыми «рубашками» вниз карточ-ками. За один ход можно открыть только две карты: если изображения совпадут, игрок по-лучит очко. Побеждает тот, кто быстрее всех запомнит расположение картинок и наберет наибольшее количество пар.

развитие мелкой моторики.Управление маленькой, но хитрой мышкой помогает пальцам стать ловкими и приучает их действовать не только согласованно, но и строго по очереди. Наблюдая за малы-шом, можно проследить эволюцию движе-ний руки от похлопывания по клавиатуре всей ладонью до точного нажима нужной кнопки одним пальчиком.

изучение букв и цифр Нажатие на различные клавиши помогает ребенку непроизвольно запоминать неко-торые символы.

2. Овладение новыми навыкамиНесмотря на юный возраст вашего поль-зователя, старайтесь с самого начала придавать смысл всем его манипуляциям с гаджетами и устройствами. Если ребенок заинтересовался принтером, предложите ему вместе распечатать раскраску. При-вычка использовать технику по прямому назначению поможет малышу избежать интернет-зависимости или чрезмерного увлечения электронными играми в школь-ном возрасте. Кроме того, таким обра-зом ребенок получит опыт целенаправ-ленной, последовательной деятельности, что очень важно в деле приучения к по-рядку и дисциплине. Главное, не подпу-скайте наследника к интернет-платежам!

3. ОбщениеОбъясните крохе, что телефон – это не просто мигающая и «поющая» игруш-ка, а средство связи, и обязательно научите малыша звонить бабушке или друзьям. Такой сугубо утилитарный подход позволит избежать постоян-ных просьб «мам, дай мобильник»: вы

без проблем сможете сослаться на то, что именно сейчас не нужно никому звонить.

4. Поиск информацииСтарайтесь демонстрировать на собственном при-мере, что интернет – это не только площадка для игр, но еще и кладезь полезной информации. Пусть ребенок видит, что вы не просто блуждаете по сай-там, а решаете какую-то конкретную задачу. Если малыш хочет присоединиться к вам, сформулируйте цель и для него: например, попробуйте вместе найти интересный мультик или рецепт пирога для дня ро-ждения.

5. борьба со скукойНе следует приучать кроху к тому, что планшет или мобильник можно использовать для того, чтобы просто убить свободное время. Иначе он с изворотли-востью профессионального киллера будет выискивать «окна» для игр. Даже если вы уже целый час сидите в очереди к врачу, не стоит сразу вручать ребенку те-лефон: почитайте книжку, прогуляйтесь по коридору, разглядывая разнообразные плакаты, покатайте ма-шинки или поиграйте в куклы и только потом пускайте в ход гаджеты.

под контролем

Ответы на эти вопросы помогут вам опреде-лить, не развивается ли у вашего ребенка зависимость от разно-образных электронных девайсов. Отвечайте ДА или НЕТ.

1. Ваш малыш прово-дит за компьютером (с телефоном или план-шетом) больше одного часа в день.

2. Без компьютера и телевизора ребенок скучает и мается от без-делья.

3. Увлекшись электрон-ной игрой, малыш часто отказывается идти есть или гулять.

4. Карапуз рисует только на компьютере и отказывается делать то же самое на бума-ге, а чтению вслух он предпочитает просмотр мультиков.

5. Ребенок не может обходиться без элек-тронных «друзей» и ис-пользует их ежедневно.

расшифровкаЕсли на четыре вопро-са из пяти вы ответили утвердительно, значит, вам стоит серьезно за-думаться над тем, как ограничить общение малыша с электроникой. Действуйте мягко, но уверенно, в противном случае ребенок дейст-вительно рискует зара-ботать серьезную зави-симость от гаджетов. Если большинство от-ветов отрицательные, беспокоиться не о чем, но терять бдительность все-таки не стоит.

Важно!Мы предлагаем вам проходить этот тест раз в полтора месяца: в та-ком случае вы сможете оперативно подкоррек-тировать ситуацию.

теХНиКА безОПАСНОСтиНекоторые родители испытывают тревогу из-за того, что могут навредить интеллектуальному развитию ре-бенка, ограничивая его доступ к компьютеру или те-лефону. Подобные страхи абсолютно беспочвенны, а вот зависимость от гаджетов у ребенка действительно может сформироваться. Так что в первую очередь стоит подумать о том, как грамотно ограничить увлечение ма-лыша информационными технологиями.

С самого раннего возраста не оставляйте телефон, планшет или пульт от телевизора в открытом доступе. Малыш должен спрашивать разрешения каждый раз, ког-да захочет воспользоваться ими.

Поставьте ребенка перед фактом, что он может прово-дить за компьютером или телевизором не больше опреде-ленного количества времени в день, и договоритесь о двух обязательных пятиминутных перерывах.

Не забывайте о том, что маленькие дети понятия не име-ют о компьютерной или интернет-зависимости. Расскажите малышу о том, что некоторые люди настолько привязыва-ются к своему телефону или ноутбуку, что во время игр за-бывают есть, пить, мыться и спать, – и в результате просто заболевают.

Уделите больше внимания общению ребенка со сверстни-ками. Если вы приглашаете в дом маленьких гостей, развле-чения имеет смысл планировать заранее: готовьте викторины, конкурсы, и, разумеется, призы. Чем теснее связь малыша с друзьями, тем меньше будет у него поводов для заведения виртуальных знакомств и электронных игр в одиночестве.

Постоянно предлагайте наследнику разные варианты сов-местного времяпрепровождения: будет полезно, если заня-тия с вами войдут в привычку. Рано или поздно малыш и сам начнет проявлять интерес к тому или иному виду деятельнос-ти и обзаведется своими собственными увлечениями, не свя-занными с гаджетами.

!



От «чАйНиКА» К «юзерУ»

1-2 года В этом возрасте у детей активно развивается речь, поэтому имеет смысл уделить отдельное внимание формированию коммуникативных навыков. Пред-лагайте малышу поболтать по телефону с бабушкой (или друзьями), попутно приучая его к соблюдению определенных правил ведения беседы: сначала нужно поздороваться, затем спросить, как дела, рассказать свои новости и обязательно попрощать-ся в конце разговора.

КстатиТелефонное общение очень помогает развитию фо-нематического («речевого») слуха: не видя артику-ляции и мимики собеседника, малыш будет вынуж-ден внимательно прислушиваться к его словам.Показывая ребенку мультфильмы, выбирайте истории с простым и реалистичным сюжетом, а потом обязательно обсуждайте уви-денное. Время просмотра – не более 10 минут.

3 годаВ этом возрасте малыш уже вполне может освоить простейшие электронные игры, в которых требуется кого-то ловить или пе-ремещать, что называется, одним кликом. С помощью телефона можно начинать изучать числовые символы: показывайте и озву-чивайте цифры, из которых состоит номер, и терпеливо ждите, пока ребенок сумеет найти нужную кнопку и нажать на нее. Сюжеты мультфильмов немного усложняются: используйте муль-тики в качестве визуализации тех сказок, которые вы уже читали. Возьмите на вооружение правило: сначала читаем книжку – по-том смотрим одноименное кино. Время то же – 10 минут.

4 годаЧтобы стимулировать или закрепить интерес к рисованию, мож-но предложить ребенку попробовать свои силы в графическом редакторе. Пусть он экспериментирует с цветами, размерами и формами. В электронных играх должен появиться сюжет: конечно, жесткие стрелялки с монстрами малышу совершенно не нужны, а вот спокойная бродилка (поиски клада или, скажем, собирание грибов) вполне подойдет.В этом возрасте ребенка можно познакомить с некоторыми новы-ми функциями телефона: научите его фотографировать с мобиль-ника или включать в нем музыку. От простых мультфильмов переходите к мультсериалам: малыш уже вполне способен запоминать повороты сюжета и следить за развитием действия. Время просмотра увеличивается до 20-25 минут, но обязательно с одним перерывом.

5-6 летДля старших дошкольников существует множество обучающих программ и развивающих игр. Кроме того, можно приспособить компьютер и принтер для того, чтобы писать приглашения на свой день рождения или создавать картины в подарок родственникам. Именно в этом возрасте ребенок «дозревает» до восприятия длинных художественных фильмов, однако ему все еще требуют-ся пояснения по ходу просмотра. Можно проводить перед экра-ном по 30-40 минут в день с одним перерывом. Полуторачасовые фильмы лучше растягивать на 2 дня.

чеМ ВредНы «гОЛУбые эКрАНы»?

1. Исследования показали, что, увлекшись игрой или прос-мотром передачи, ребенок моргает в 3 раза реже, чем обыч-но. Это приводит к утомлению глазных мышц и негативно ска-зывается на сетчатке и сосудах. Испытывая эмоциональный подъем, малыш не замечает наступившего утомления: он не пытается поморгать, чтобы сбросить напряжение, или пере-вести взгляд на другие объекты, и в результате появившиеся симптомы только усугубляются.

2. Если ребенок пользуется телевизором или компьютером с экранами старого поколения (не жидкокристаллическими), то он постоянно находится в зоне действия электростатического поля высокой напряженности. Электростатика разгоняет осев-шие на экранах пылинки до высоких скоростей и отрицатель-но влияет на кожу лица и глаза маленького зрителя.

3. Во время компьютерных игр ребенок испытывает своео-бразный эмоциональный стресс. Исследования российских физиологов показали, что даже ожидание игры сопровожда-ется значительным увеличением содержания гормонов коры надпочечников: это в свою очередь способствует формирова-нию у малыша повышенной возбудимости.

4. Из-за длительного пребывания за компьютером в непод-вижной позе у ребенка возникает значительное напряжение в теле (особенно в руках). Это приводит к утомлению мышц, ухудшению нервной проводимости и провоцирует нарушения координации движений пальцев, судороги кисти и предплечья. В перспективе постоянное перенапряжение может обернуться неврологическим расстройством под названием «Туннельный синдром» (нарушение работы нервов запястья).

5. Длительное напряжение мышц шеи во время работы за компьютером или просмотра телепередач (следите, чтобы ребенок сидел правильно!) приводит к ухудшению кровоснаб-жения и может обернуться кислородным голоданием мозга. Первые симптомы этого состояния – стойкие головные боли и необъяснимая на первый взгляд вялость.

6. Сохранение неподвижной позы в течение долгого времени затрудняет дыхание и может привести к приступам кашля.



Самооборона без репетитора Разумеется, в идеальном мире ребенка принимали бы в лучшие учебные заведе-ния города без всяких собеседований. Но реальность такова, что при поступлении в школу детям, как правило, приходится проходить довольно суровое тестирова-ние. Если вы по тем или иным причинам не отдали наследника на подготовительные курсы, придется браться за дело самосто-ятельно. К счастью, направления занятий известны заранее: развитие речи, основы математики, логическое мышление и зна-ние окружающего мира.

Чтение от «А» до «Я»Одни педагоги утверждают, что читаю-щему ребенку в первом классе станет скучно и в результате он потеряет учеб-ную мотивацию, другие считают, что 5 лет — идеальный возраст, для того чтобы научиться складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Но нам с вами не должно быть дела до этих диспутов: как бы там ни было, на собеседовании потенциального первоклашку обязательно попросят про-читать небольшой текст и пересказать его. Кроме того, не избежать вопросов на отличие звуков от букв. Например, ребенок должен уметь посчитать, сколько звуков содержится в слове «пень». Пра-вильный ответ — три, а букв-то четыре! В общем, подготовка предстоит серьезная.

Итак, начнем с изучения алфавита. Из-начально буквы легче называть именно так, как они и звучат на самом деле, то есть «мэ» и «сэ». У ребенка, вызубрив-шего «правильные названия» «эм» и «эс», переход к чтению будет непростым, ведь

при попытке соединить «правильные бук-вы» в слова получается полная ерунда! Тем не менее вам обязательно нужно разъяснить наследнику различия между звуками (которые слышат и произносят) и буквами (которые видят и пишут). Чтобы малыш лучше запомнил буквы, ищите их вокруг себя — на вывесках или этикетках. Постепенно переходите к мелкому тексту. Найдите книжки, которые вам не жалко (или приготовьте распечатки), и пусть ре-бенок с ручкой наперевес охотится в них на «а», «ы», «и» и т.д.

Некоторым детям бывает сложно понять принцип, по которому буквы складывают-ся в слоги. В этом случае отлично подой-дет букварь Жуковой: от буквы к букве тут бежит человечек, и произносить все, мимо чего он проносится, нужно макси-мально быстро, чтобы дорожка не прер-валась. Запнулся — начинай сначала!

Чтобы учить слоги было интереснее, используйте различные игры, напри-мер слоговые раскраски: картинка расчерчивается на множество кусоч-ков, а части, которые нужно закрасить одинаковым цветом, подписываются одним и тем же слогом. Кроме того, детям очень нравятся упражнения, в

которых слово в начале и в конце надо дополнять слогами (рубаш__, __рушка). Да, и не забывайте, что на первом этапе используют только простые слова, кото-рые «как слышатся, так и пишутся». Не связывайтесь с зубодробительными «сол-нцем» или «лестницей»!

Разобрались со слогами? Переходи-те к коротеньким словам. У детей часто возникает проблема с одновременным чтением и пониманием: ребенок может старательно произносить: «Ку-ри-ца» — а на вопрос «Что написано?» уверен-но ответить: «Собака!» Это совершенно нормально, поэтому впадать в панику или ругать наследника за плохое прилежание не нужно. Для того чтобы избежать пута-ницы, выполняйте побольше упражнений с картинками, соединяйте половинки слов (мя-ч, сло-н и т.д.) или играйте в упрощен-ный «Эрудит» (когда из набора букв заве-

Всегда готов!Меньше чем через год ваш карапуз попрощается с беззабот-ностью и превратится в серьезного и внимательного ученика. Практически при каждой школе сегодня существуют специ-альные курсы, на которых малышей учат всему, что необхо-димо для поступления в первый класс. Но если наследник по каким-то причинам не может посещать эти полезные заня-тия, паниковать не нужно: вы сумеете подготовить ребенка к школе и в домашних условиях. Главное — понять, что именно должен знать и уметь юный «абитуриент».

Автор Елизавета ПОНОМАРЕВА

В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО



домо должно получиться что-то осмыслен-ное). Если возникают проблемы с чтением слов, не разбитых на слоги, — подчеркни-те их, чтобы ребенку было легче ориенти-роваться в тексте.

После того как «ки-т» и «ко-т» осво-ены, можно переходить к словосоче-таниям. Объяснять малышу, что такое падежи и склонения, не стоит, но чутье к правильным формам речи выработать необходимо. Помогут карточки со сло-вами, которые нужно соединять между собой, короткие фразы с пропущенны-ми предлогами (скамейка __ деревом; тарелка __ столе), задания на подбор окончаний (зелен__ елка ; зелен__ поле; зелен__ забор) и тексты, в которых неко-торые слова заменяются картинками. Ре-чевые (и логические) навыки отлично тре-нируют вопросы вида: «Если идет дождь, то какой сегодня день?» (правильный от-вет: «Дождливый»). Так постепенно мож-но осваивать чтение небольших (из 3–5 предложений) рассказов.

Чтобы освоить пересказ, для начала нау-чите малыша отвечать на вопросы по толь-ко что прочитанному вами (родителями!)

тексту. Кто куда пошел? Что случилось с ге-роем? Чем все закончилось? Когда ответы станут получаться относительно гладкими, переходите ко второму этапу. Пусть юный ученик самостоятельно прочитает текст, а затем ответит на заданные вопросы. В ка-кой-то момент вы заметите, что рассказчи-ку уже не требуются дополнительные «за-чем» и «почему», для того чтобы рассказать связную историю. Кстати, в дополнение к таинству пересказа для подготовки к школе имеет смысл выучить несколько коротких стихотворений и потренироваться разгады-вать самые известные загадки.

Что по осени считают? Как правило, от детей в школе ждут уме-ния считать до 20 (по порядку) и до 100 (десятками). Будущий первоклашка дол-жен свободно ориентироваться в числах, потому что его могут попросить посчитать и в обратную сторону, скажем с 9 до 2, или назвать соседние числа (то есть те, что стоят до или после названной препо-давателем цифры). Есть шанс столкнуть-ся с вопросами про знаки («больше» и

«меньше», «плюс», «минус» и «равно») и с задачками на комбинаторику. Например, у какого-нибудь счастливчика Пети есть 3 яблока и 3 груши, у него взяли 4 фрук-та, и это могли быть ...? Тут важно перечи-слить все возможные варианты.

Потренироваться в умении комбини-ровать можно на карандашах, разноц-ветных счетных палочках, пуговицах и на настоящих яблоках с грушами.

Помимо простых примеров ребенку могут задать задачу в одно действие. На-пример, у Маши 3 куклы, а у Кати — 2, сколько всего у девочек кукол? И обрат-ный вариант: на ветке сидело несколько птичек, а когда 3 улетели, осталось 4. Сколько всего было птиц?

Чтобы малыш легко справлялся с по-добными заданиями, нужно познакомить его с понятием числового ряда (это ряд чи-сел, в котором каждое следующее число больше предыдущего на 1, а образуются числа методом «присчета»: 1+1 будет 2, 2+1 получается 3 и т.д.). Для того чтобы ребенок освоил состав числа, попроси-те его, например, разложить 3 счетные палочки на 2 кучки. Здесь возможны два

пути: 1 и 2 или же 2 и 1. Таким образом, чтобы получилось 3, надо к 1 прибавить 2 или к 2 прибавить 1 и т.д.

Математическую часть тестирования обычно завершает графический диктант. Под этим страшным словосочетанием на самом деле скрывается веселое и интере-сное рисование по клеточкам. Две клетки вниз, четыре — вправо, пять — вверх, и так до тех пор, пока не получится, например, машинка или домик. Кстати, отличным тренажером в этом случае становится ба-нальная игра в «морской бой».

Детская логика Педагоги прекрасно понимают, что объ-ем знаний ребенка вовсе не свидетельст-вует о его способности и готовности к об-учению: может, родители просто стояли

с ремнем над наследником и заставляли его зубрить! Поэтому на собеседовании довольно много времени отводится на проверку памяти, внимания и способно-сти к логическому анализу.

Вот наиболее популярные «за-дачки»...

Тестирование памяти. Дошкольнику перечисляют десять не связанных друг с другом слов, а потом просят назвать все, что он запомнил. В норме дети должны выдать 5–6 элементов. Иногда проверя-ют и зрительную память: сначала малышу показывают картинки, а он потом должен нарисовать или назвать увиденное. Трени-роваться можно с помощью журнальных картинок: вырежьте несколько ярких изо-бражений (машина, сумка, собака и т.д.), предъявите их ненадолго ребенку и потом попросите перечислить, что он видел.

Найди лишнее. Малыша попросят найти лишний или, наоборот, недостаю-щий на рисунке предмет. Удачные догад-ки тут не засчитываются: свое решение карапуз должен обосновать. Играть в сортировку и поиск лишнего вы вполне

можете в обыденной жизни. Выбирайте среди окружающих предметов посуду и мебель, разделяйте съедобное с несъе-добным, разбирайтесь, что наливают в кружку, а что — в тарелку и т.д.

По порядку. Детям показывают что-то вроде короткой истории в картинках: например, «мальчик собирается в шко-лу» — и просят расставить иллюстрации в правильной последовательности: про-снулся, умылся, оделся, позавтракал и вышел на улицу. В домашних условиях это умение очень удобно развивать с помощью разрезанных на фрагменты коротких комиксов.

Чтобы успешно пройти «логические» испытания, будущий школьник должен уметь хорошо разговаривать, ориентиро-ваться в простейших математических по-нятиях и иметь базовый набор знаний об окружающем мире. Так что, когда будете составлять собственную программу под-готовки, не разделяйте жестко предметы (неделя на одно, неделя на другое), а нао-борот, старайтесь максимально сочетать их друг с другом.

В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО



Бросить все Есть несколько причин, по которым вам стоит отказаться от идеи готовить ребен-ка к школе самостоятельно.

Нехватка времени. Занятия должны быть систематическими и регулярными, при этом родителям, в отличие от ребен-ка, нужно потратить время не только на сами уроки, но и на детальную и вдум-чивую подготовку к ним. Перед тем как начинать готовить наследника к школе, здраво оцените свои возможности: если вы с трудом выкраиваете полчаса в день на общение с малышом, то, может, по-четную обязанность по его обучению сто-

ит переложить на кого-нибудь другого? Вы — не учитель. Конечно, вы прекра-

сно помните, сколько будет «два плюс два» и с легкостью можете прочитать про «маму, мывшую раму», но знаете ли вы, как именно объяснить эти истины ребен-ку? Увы, иногда даже самые ответствен-ные и самоотверженные мамы начисто лишены педагогического таланта.

Буря эмоций. Многие родители просто не способны сохранять самоо-бладание во время занятий с детьми. Ну как тут не взорваться, если он простей-ших вещей не понимает?! Увы, сканда-лы и крики быстро подскажут ребенку,

что впереди его ждет 11 чудовищных лет без права на ошибку, и он возненавидит школу еще до того, как впервые пересту-пит ее порог. Зачем создавать проблему, устранить которую потом будет практи-чески невозможно?

«Эффект родного человека». Иног-да дети упорно отказываются восприни-мать пап и мам в роли мудрых и строгих педагогов. Переломить такую ситуа-цию, конечно, можно, но количество не-рвов, потраченных вами и ребенком на пути к обретению консенсуса, вряд ли сможет окупить даже самый блестящий результат.

Вам пригодятся:«За три месяца до школы: задания по

развитию познавательных способностей (5–6 лет)» О.Холодовой, «Логика: зада-ния на развитие логического мышления. Для детей 4–6 лет» Кировской областной типографии.

Подборка интеллектуальных игр и задач

Лабиринты и логические ряды — «Что? Где? Когда?» для самых маленьких

От детей, конечно, не потребуется уме-ние отличать Республику Конго от Демокра-тической Республики Конго, но некоторая база знаний «о мире», безусловно, нужна.

Итак, наследник должен знать свое пол-ное имя, дату рождения и адрес. Также в школе могут поинтересоваться именами и отчествами родителей и их профессиями. Не помешают и минимальные познания из области граждановедения: что изображено у нас на гербе, какого цвета украинский флаг и как называется столица нашего го-сударства. Дальше учителя обычно интере-суются ориентацией ребенка во времени и пространстве: дошкольник должен уметь отличать лето от осени и день от ночи. Ска-жем, сейчас весна, потому что на деревьях зеленеют листья, тает снег и дни становятся теплее. Кроме того, вам придется подробно разобраться с названиями месяцев, днями недели и временем (часами и минутами). Обратите внимание — учителя не принима-ют краткость за сестру таланта! Им нужны подробные и развернутые ответы.

Помимо сведений о себе, своей семье и прочих бытовых подробностей малышу необходимо знать несколько (минимум 5, но нет пределов совершенству) названий животных и растений, рек и морей. Вам в помощь — разнообразные раскраски, лото, тематические домино, карты и гло-бусы, а также ботанические сады, зоо-

парки, цирки и прочие развлекательно-познавательные заведения.

Работа над ошибками Девиз успешной подготовки к школе:

«На чадо надейся, но сам не плошай!» Для того чтобы многомесячная работа не пошла прахом, родителям нужно поста-раться избежать следующих распростра-ненных ошибок...

Головокружение от успеховК 6–7 годам дети обычно способны более или менее трезво оценивать свои достиже-ния. Так что, если родственники принима-ют очередную каляку-маляку за шедевр из Третьяковки, дошкольник вполне может

заподозрить неладное. Ведь он-то как раз прекрасно понимает: единственное, что удалось на картинке, — четвертый заяц в седьмом ряду. «Разве можно восхищать-ся такой мелочью?» — решит ребенок и будет совершенно прав. Неумеренная, а главное невнимательная к деталям по-хвала лишена педагогического эффекта — желания творить дальше она уж точно не вызовет. Впрочем, некоторые малыши принимают восторги родителей за чистую монету, а это, в свою очередь, чревато

обидными разочарованиями в будущем. Хвалить детей, конечно, необходимо, но делать это нужно строго за дело.

Разгромная критикаСчастливые родители способных и стара-тельных спиногрызов порой принимают их хорошее поведение и успехи в учебе как само собой разумеющееся. Но стоит малышу допустить малейшую промашку — и на него тут же обрушивается ураган критики. Таким подходом ситуацию можно только ухудшить — запуганный ребенок будет просто бояться браться за любое новое дело. Именно поэтому критика, как и похвала, должна быть разумной.

Суровый нейтралитетОтсутствие реакции на действия ребенка — еще одна потенциальная причина неуспе-ваемости. Случается так, что взрослые по каким-то своим представлениям о справед-ливости и норме не считают нужным ни хва-лить, ни порицать малыша. В таком педаго-гическом вакууме мотивация улетучивается моментально: если никто не обращает вни-мания на твои подвиги и неудачи, так лучше вообще ничего не учить, а пойти и поиграть в любимые машинки. Обязательно отслежи-вайте успехи своего чада: родительская за-интересованность очень важна, ведь папа и мама — главные для ребенка люди, и именно их он хочет порадовать в первую очередь.

Попугайская тактикаЗамороченная на работе мать может на все отвечать кивком: написал? Хорошо. Посчитал? Хорошо. Уронил телефон в суп? Хорошо. Или плохо, плохо и снова плохо. Такие однообразные реакции мо-гут дезориентировать кого угодно! Поэто-му обязательно следите за тем, насколь-ко искренне и объективно вы оцениваете учебу своего карапуза.

В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО



Неньютоновская жидкостьЧрезвычайно интересный он, этот опыт. Вот, к примеру, назва-ние. В нем столько вопросов спрятано: есть повод рассказать малышу, кто такой Ньютон, каковы его заслуги перед миром, по-чему какую-то жидкость называют его именем (Забыли? Повод освежить память!) и чего это вдруг появилась другая жидкость, которая ему не принадлежит.

Берем чудо-порошок — крахмал. Обычный картофельный крахмал. Засыпаем его в емкость, заливаем водой и… неньюто-новская жидкость готова. А где доказательная база? Все очень просто: с жидкостью нужно играть. Сначала водим пальчиками по ней медленно, спокойно погружаем их в белую субстанцию и вынимаем, приятная игра!

А затем начинаем стучать по жидкости… Резко! Можно кулач-ками! Что получится? Она станет твердой! Так же произойдет, если медленные движения внутри тарелки с неньютоновской жидкостью будут быстрыми. Субстанция затвердеет. Не верите? Попробуйте. Приятно, что брызги крахмальной жидкости легко отскакивают от одежды, кухонных поверхностей, а если и случа-ются потеки, то и отмываются они просто.

Эффект множественности отраженийКрасивый и простой опыт, но делать его можно исключительно со взрослыми, ибо нужно будет зажигать огонь.

Приготовьте маленькую свечу (можно такую, как для торта), скотч, ножницы, пластилин, спички и две зеркальные поверхно-

сти (мамины зеркальца от пудры подойдут или папины кусочки отполированной жести), желательно, чтобы они были одинако-вого размера.

С помощью скотча склейте зеркальца друг с другом, сделав отступ на полсантиметра. Свечу закрепите на пластилине и на дощечке или картонке, перед ним поставьте зеркальца под лю-бым углом. Главное, чтобы они были на одинаковом расстоянии от свечи. Зажгите ее и выключайте свет. Сколько огоньков вы видите? Поменяйте угол — количество изменится. Так можно и считать научить кроху!

А теперь дайте малышу поэкспериментировать с другими предметами, мелкими игрушками или... фигурками шахмат, к примеру. Свечу потушите!

Движущиеся цветаБерем жирное цельное молоко, пищевые красители, жидкое мо-ющее средство, ватные палочки, одноразовую тарелку.

Немного молока налейте в тарелку, добавьте по несколько капелек красителей, не смешивая и не двигая тарелку. Окуните палочку в моющее средство и прикоснитесь ею в центр молочной лужицы. Вуаля! Молоко будет двигаться, а цвета станут переме-шиваться.

Почему такое чудо происходит? Просто моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение! Чистая наука и никакой ловкости рук!

Пробуйте. Это ведь так красиво и занимательно!

Занимательное это дело – опыты ставить. Только грустно, что в школе физику и химию изучают не с первых классов, да и делают это не слишком интересно. Другое дело, ставить смешные, познаватель-ные, важные, милые, научные опыты дома, на кухне (для большей безопасности) и в присутствии взрослых!

интересные опыты

для юных физиков и химиков

Автор Оксана БЕРЕГВ МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО

В тот день с утра шел мелкий, осенний дождь, распугав-

ший всю детвору. Именно поэтому малень-кая Соня сидела в своей комнате у окна и со скучающим видом наблюдала, как капли, обгоняя друг друга, бегут по стеклу. Шел второй день каникул, а Соня уже и наигралась в компьютер, и насмотрелась мультиков, и перебрала все свои куклы, а скуку прогнать так и не получалось.

И вдруг ее внимание привлекло «кра-сное пятно», мелькнувшее на их детской площадке. Струи дождя мешали рассмо-треть заинтересовавший ее предмет, и Соня подумала: «Неужели кому-то охота играть в песочнице под дождем?» Но при-смотревшись, она увидела, что это была большая, мягкая игрушка, забытая кем-то из детей. Подумав о том, что игрушке под дождем очень холодно и сыро, Соня решила спасти игрушку от непогоды. Она надела плащ и побежала ее спасать. Иг-рушкой оказался большой плюшевый слон красного цвета. Соня только успела под-умать: «А разве бывают красные слоны?» — и укрыв свою находку плащом, пере-прыгивая через лужи, понесла его к себе в квартиру. Игрушка намокла и была очень тяжелой, но Соня не замечала этого и бежала со своим «трофе-ем» к дому. Затащив его в ванную, она принялась сушить слона мами-ным феном. Благо, мама ушла за продуктами, и у Сони было время, чтобы высушить свою «ушастую» находку и спрятать. Соня просто не знала, как объяснить маме, где она взяла слоненка. «Мама ни за что не поверит, что я его нашла, — размыш-ляла Соня, — а если папа или мама, все-таки увидят игрушку, скажу, что Ленка из соседнего дома дала поиг-рать»…

Весь день все мысли Сони были заняты ее находкой. Она еле дождалась вечера и того момента, когда родители уснут, что-бы подробнее рассмотреть свою игрушку и познакомиться с ней. Включив настоль-ную лампу, дабы родители не увидели свет в ее комнате, Соня достала из шкафа сло-ненка и, усадив его на кровать, села на-против. Игрушка была настолько яркой и красивой, что первую минуту Соня просто смотрела на нее, даже не моргая. Затем она погладила слоненка по его плюшевой голове и тихонько прошептала: «Меня зо-вут Соня, а как тебя зовут? Давай я буду называть тебя «Джамбо», как слоненка из мультика…»

И в этот миг произошло то, от чего Соня чуть не вскрикнула от неожиданности. Слоненок пошевелился и моргнул!!! Един-ственная мысль о том, что родители могут услышать и застать ее поздней ночью с чужой игрушкой, остановила Соню, и

она, чтобы не закричать, просто прикрыла рот ладошкой… Слоненок моргнул глаза-ми и произнес: «Привет. Не бойся меня». Соня сперва подумала, что это, наверное, электронная игрушка, она такие видела в игрушечном магазине. Но когда слоненок произнес ее имя, она поняла, что здесь что-то не так. «Привет, Соня, давай зна-комиться, только меня зовут не Джамбо, а Годлумтакати, это на вашем языке означа-ет — «сдерживающий злое волшебство». — «Ой! — воскликнула Соня и, опомнив-шись, снова перешла на шепот. — Так ты волшебный слоненок и умеешь разгова-ривать! Как здорово!»

Слоненок вздохнул и сказал: «Для меня самого это чудо, что ты можешь меня слы-шать. Я много лет пытаюсь поговорить с

Сказочная правда СониЧасть первая.

"ВОЛШЕБНАЯ НАХОДКА"Эта сказочная история произошла в одном маленьком городке, которых так много раз-бросано по просторам нашей родины. А началась она в обычном маленьком дворике, окруженном серыми многоэтажками и паутиной асфальтовых улиц, по которым, словно «букашки», туда-сюда «бегают» машины… Точнее, началась она на детской площадке, среди старых качелей и не менее старых песочниц, в которых дети любят лепить «кули-чики» и песочные замки…



Автор Геннадий ПИЛИПЧУК


людьми, но они меня не слышат. И всему виной это заклятие злого колдуна». — «Так ты заколдованный слоненок?» — с нескры-ваемым интересом спросила Соня. — «Нет. На самом деле я не слоненок. Я обычный мальчик, который родился очень далеко отсюда — в Африке. Мой отец «белый шаман», он был очень добрым, помогал и лечил людей. А еще он учил меня противо-стоять злому колдуну, который «сеял» зло и болезни в наших деревнях. Но так как я еще был очень мал и слаб в магии, то отец спрятал меня в одной горной пещере, где и передавал мне свое мастерство. По леген-де, я должен был остановить зло, которое творил колдун в нашем крае, и оправдать данное мне при рождении имя — Годлум-такати. Но колдун был очень злым и ковар-ным, он узнал о пророчестве и о том, где находится тайная пещера…

Все Соня прослушала, открыв рот, на-столько она была потрясена рассказом этого заколдованного мальчика из Афри-ки. — «А как же ты, Годму…Голму…. Соне было нелегко выговорить такое сложное имя, и тогда слоненок предложил: «Назы-вай меня просто Тембо — по-нашему это «слон». Соня улыбнулась и ответила: «Хо-рошо, пусть будет Тембо, мне нравится»…

Справившись с первым волнением, Соня успокоилась, и ее уже было не оста-новить. Вопросы к Тембо сыпались один за другим: и как он здесь оказался, и как его можно расколдовать, и откуда он знает русский язык, и мо-жет ли он показать ей какое-нибудь волшебство, и сколько ему лет, и что он кушает… но Тембо сказал, что уже слишком поздно и Соне пора спать. А на все вопросы он ответит ей завтра. Соня настолько была взбудоражена последни-ми событиями вечера, что вовсе не хотела ложиться спать. И тогда «слоненок» сказал ей: «Возьми меня за ухо…» — и как только Соня дотронулась до уха Тембо, она тут же уснула.

Проснувшись утром, Соня вспомнила вчерашнее приключение, и не найдя на постели слоненка, подумала, что забы-ла, как спрятала его в шкаф. Но загля-нув в шкаф, не обнаружила там ничего, кроме своей одежды. «Странно, неужели мне приснился такой хороший сон о сло-ненке. Как жаль, что это был только сон», — подумала Соня и целый день, играя с друзьями во дворе, только раз вспомнила о слоненке, когда увидела ту песочницу, в которой она нашла его во сне.

Но вечером, после того как Соня поку-шала, почистила зубы, пожелала родите-лям «Спокойной ночи!» и укладывалась

спать, ее ожидал очередной сюрприз. Дверь шкафа тихонько приоткрылась, и оттуда со словами: «Привет, Соня! Не пугайся, это я — Тембо!» — прошептал слоненок. На этот раз Соня не испуга-лась, а, наоборот, обрадовалась тому, что слоненок снова пришел к ней во сне. «Как жаль, Тембо, что ты можешь прихо-дить ко мне только во сне». — «Нет, Соня, я тебе не приснился, и это не сон. Хотя я бы очень хотел, чтобы это был только твой сон, но, к сожалению, это не так». — «А где же ты был все это время, я же тебя искала и в шкафу, и под кроватью? Я ду-мала, ты мне приснился». — «Просто отец меня многому успел научить, в том числе и как становиться невидимым». — «Ух ты! — выдохнула Соня, — а меня так научишь?» — «Поверь, Соня, — грустно вздохнул слоненок, — лучше быть просто человеком, и чтобы тебя замечали…» Соне показалось, что она даже видела слезу, упавшую с ресниц. И чтобы сменить грустную тему, спросила:

«Слушай, Тембо, а как ты оказался в на-шей песочнице. Ведь я знаю, Африка очень далеко». — «Все та же магия, Соня… Когда колдун узнал о нашей пещере, он напустил болезнь на одно наше селение, и отец ушел лечить людей. Отвлекши отца, колдун пробрался в пещеру, когда я спал. Напустив на меня еще больший сон, кол-дун хотел сначала превратить меня в жи-вого слоненка, чтобы какое-нибудь мест-ное племя убило меня на охоте. Но потом он решил, что это будет слишком просто, и наложил более сильное заклятие, сделав из меня игрушечного слоненка. Когда отец вернулся, я уже превратился в «розовую

игрушку» и не мог противостоять его колдовству. Они начали сражаться друг с другом, и в неравной схватке отец погиб. Но перед тем как уме-реть, он вызвал «дух ветра», и тот унес меня в дальние страны, за большие моря…» — «И прямо к нам во двор? — спросила Соня». — «Нет, — улыбнулся Тембо, — прежде чем судьба подарила мне встречу с тобой, мне при-шлось очень много путешест-вовать по разным странам. Ветер принес меня к побере-жью, как потом оказалось, небольшого государства — Греция». — «А я знаю такую страну, мы учили о ней в школе. Там еще сто-лица Афины есть, и там всегда зажигают олим-пийский огонь», — про-шептала с гордостью за свои знания Соня. — «Да, верно. Меня подобрал местный

рыбак и отдал своему сыну. Ему очень бы-стро надоело со мной играться, и он поменял меня на футбольный мяч одной девочке… Потом были другие дети, другие страны. Я переходил из рук в руки, из семьи в семью,

от ребенка к ребенку и везде пытался, чтобы

меня услышали и помогли. Но дети меня не слышали, не

говоря уже о взрослых. И вот че-рез много лет случилось

чудо — я встретил тебя. И, о, боги! Ты меня услышала! И теперь ты моя по-



и как становиться невидимым». — «Ух друг с другом, и в неравной схватке отец погиб. Но перед тем как уме-реть, он вызвал «дух ветра», и тот унес меня в дальние страны, за большие моря…» — «И прямо к нам во двор? — спросила Соня». — «Нет, — улыбнулся Тембо, — прежде чем судьба подарила мне встречу с тобой, мне при-шлось очень много путешест-вовать по разным странам. Ветер принес меня к побере-жью, как потом оказалось, небольшого государства — Греция». — «А я знаю такую страну, мы учили о ней в школе. Там еще сто-лица Афины есть, и там всегда зажигают олим-пийский огонь», — про-шептала с гордостью за свои знания Соня. — «Да, верно. Меня подобрал местный




следняя надежда на спасение». — «А как же я могу тебе помочь, Тембо? Я готова, только скажи, что нужно делать?» — воз-бужденно прошептала Соня. — «К сожале-нию, Соня, уже очень поздно, и тебе пора спать. А завтра днем, когда твои родители уйдут на работу, я расскажу тебе об этом». На этот раз Тембо не пришлось прибегать к магии и погружать в сон девочку Соню. Она сама укрылась одеялом и тут же слад-ко уснула. Теперь она была уверена, что ей это не приснилось и у нее есть свой!!! волшебный!!!! слоненок!

В этот раз Соня проснулась раньше об-ычного, чем очень удивила маму. Ведь на каникулах Соня очень любила поспать, чем лишний раз подтверждала свое имя. Но в этот раз, когда мама вошла, чтобы разбудить дочь к завтраку, Соня уже оде-лась и заканчивала застилать постель. «Вот это чудеса, — воскликнула мама, — моя дочка сама встала и заправила по-стель!» — «Ну, мам, хватит подшучивать, — улыбнулась Соня, — лучше скажи, что там на завтрак». — «Да как обычно — овсяные хлопья с молоком и медом. А ты чего так рано вскочила, Соня. Что-то случилось?» — «Нет, мамуль. Просто скоро каникулы заканчиваются и нужно повторить кое-ка-кой материал». — «А, ну-ну, — улыбнулась мама, — дерзай, ну а мы на работу с па-пой. Остаешься за старшую».

Проводив родителей и в один присест съев всю кашу, Соня побежала к себе в комнату. Ей не терпелось узнать, каким же образом она сможет помочь Тембо рас-колдовать его. Вбежав в комнату, Соня увидела, что Тембо уже вылез из «укрытия» и, сидя на ковре, рассматривал большую карту мира, висящую на стене. «А что это за картина?» — спросил Тембо. Соня улыб-нулась и ответила: «Да нет же, это не кар-тина, а карта — карта нашего мира. Здесь нарисованы земли всех стран». — «И моя земля?» — поинтересовался Тембо. — «Да. Вот она, — ткнула пальцем в Африку Соня, — какая маленькая». — «Да, нет же, на самом деле она очень большая, и там много разных государств. Аж целых 53. Где-то там и моя земля. Мой отец называл наш край — Бурунди. Мы жили недалеко от озера Танганьика. А потом отец пере-вез меня в тайную пещеру, спрятанную на горе Хеха. Там мы и жили последние годы, пока не случилась эта трагедия». Соня подошла к книжной полке, достала оттуда «Большой атлас мира» и начала искать страну Тембо. «Нашла, — обрадо-валась Соня, — вот твоя страна, Тембо. По форме очень похожа на сердце, правда?» Тембо посмотрел в книгу и произнес: «Да.

Это моя земля. Мое сердце. А хочешь ее увидеть?» — спросил Тембо Соню. — «Ой, конечно же, хочу. Только как?! Мы что, полетим туда?» — «Не совсем. Для пере-мещения нужно много энергии и особый ритуал. Просто сейчас я могу передать тебе мои мысли и картинки моего края, того места, где я жил». — «Ух ты! Давай. Я очень хочу увидеть твою родину. Это будет что-то наподобие телевизора, да?» — «Не знаю. Сей-час сама все увидишь, — ответил Тембо. Возь-ми меня двумя руками, за оба уха». Соня села напротив Тембо и взяла руками его за уши…

В ту же секунду, как она дотронулась до больших ушек Тембо, произошло то, от чего Соня открыла рот, и все, что только смогла сказать, это была короткая и протяжная фраза — «ухтыыыы!!!»… Комната, в кото-рой они сидели, исчезла, словно в один миг стены стали прозрачными, и они ока-зались в окружении огромных деревьев и кустарников. Голоса птиц и животных, ка-залось, заполняли собой все пространст-во вокруг. Соня даже вскрикнула от удив-ления, увидев на дереве обезьянку, такое все было настоящее и живое. Ведь до это-го момента она видела живую обезьянку только в зоопарке… Голос Тембо объя-снил: «Не бойся, Соня. Просто у меня есть способность мысленно переноситься в те места, куда я хочу, и видеть все, что там происходит, как будто я там нахожусь. А сейчас я сделал так, чтоб и ты смогла уви-деть все то, что мысленно вижу я… Сейчас мы с тобой находимся в лесу, недалеко от моей деревни, где я родился. Я очень лю-бил здесь гулять и наблюдать за природой. Любил общаться с ней, изучал различные травы, кустарники, плоды деревьев». — «А как это общаться? Ты что, разговаривал с деревьями?» — «Конечно. Ведь мир вокруг нас, он живой, настоящий, — улыбнулся Тембо, — и у каждого цветка или дерева есть своя энергия, с помощью которой мир общается между собой. Нужно толь-ко научиться чувствовать эту энергию. Сейчас покажу. Вытяни вперед руку… Да-вай поздороваемся с лесом… Мысленно скажи — Здравствуй дух леса. Я пришла с миром»… И как только Соня мысленно произнесла эту фразу, она почувствовала приятную волну тепла, которая ее обда-ла, словно теплый ветерок. — «Лес при-нял тебя и поприветствовал,» — объяснил голос Тембо. И Соне теперь джунгли не

казались та-кими настора-живающими, как вначале. Внутри было ощущение, что весь живой мир вокруг радуется ее приходу…

– «А покажи мне пещеру в горах, где ты жил с папой», — попро-сила Соня. — «Нет, Соня, это опасно. Колдун может быть рядом. И если он почув-ствует мое присутствие, мою энергию, он сможет захватить мою душу и убить меня, — грустно объяснил Тембо, а потом добавил. — Ну что же, для первого «путешествия» достаточно, Соня». И как только Соня разжала свои руки, отпустив уши слонен-ка, в ту же секунду «джунгли» исчезли, и оказалось, что все это время она была в своей комнате…

Позже, в интернете Соня очень долго сидела и выискивала информацию о ма-леньком африканском государстве Бурун-ди, родине Тембо. Ей было очень интере-сно узнать как можно больше о стране, в которой она недавно «побывала».

Придя с работы и заглянув к дочери в комнату, мама была приятно удивлена, что дочь не играет на компьютере, а что-то усердно изучает. «Наверное, к школе готовится», — подумала мама и не стала мешать. Но за ужином все же спросила: «Доча, а что это ты там так увлеченно вы-читывала на компьютере? Неужели к шко-




ле готовишься?» — «Да, мамуль, нам по ге-ографии задали рассказать о какой-нибудь африканской стране. Я выбрала маленькую и прекрасную страну — Бурунди». — «Там, наверное, много бурундуков», — пошутил папа. Соня рассмеялась: «Нет же, пап, там много разных животных, насекомых,

растений. Есть большое озеро — Танга-ньика. Это очень красивая земля». — «Ты

так восхищаешься ей, как будто там была», — улыбнулся папа. У Сони

чуть было не вырвалось: «Да, ко-нечно!», но она вовремя опом-нилась и, выходя из-за стола,

сказала: «Нет, но я бы с удовольствием

туда поехала, попутешество-вать. Там, на-верное, очень

красиво…»На следующее

утро Соня проснулась с каким-то непонятным

чувством. Уж слишком много «волшебных» собы-

тий произошло за эти дни. С одной стороны,

ей не терпелось поскорее помочь Тембо, а также снова увидеть

зеленые джунгли и удивительных об-

итателей леса. А с дру-гой стороны, она боялась

встретить там злого колдуна, который и ее мог запросто превратить в ка-кую-нибудь зверушку…

Оставшись снова за старшую, Соня про-вела родителей на работу и мигом побе-жала к себе в комнату. Тембо уже ожидал ее, сидя на ковре и пытаясь рассмотреть на карте свою маленькую родину. «Привет, Тембо, — поздоровалась вбежавшая Соня. — Чем мы сегодня займемся? А давай снова путешествовать по джунглям». Тембо улыб-нулся: «Я бы с удовольствием, Соня, показал тебя мой лес, но я должен спешить. Скоро состоится затмение Солнца, и только в этот день я могу вернуть себе свой человеческий облик и сразиться с колдуном. Только в этот день его чары можно разрушить». — «А чем я тебе могу помочь, ведь я не волшебница?» — спросила Соня. — «Твое доброе и чистое сердце и твое желание мне помочь в тысячу раз сильнее любой магии, — ответил Тембо. — Но небольшая твоя помощь все же мне понадобится». — «Расскажи, что мне нужно делать? — с уверенностью сказала Соня. —

Я готова». — «Дело в том, чтобы победить колдуна, я должен вернуться в мою пеще-ру, найти старинную книгу белой магии и священный камень «Слеза Бога», которые отец спрятал перед смертью. А для этого я должен буду переместиться туда с помощью одного ритуала. И здесь мне понадобится твоя помощь. Для ритуала нужно сделать круг на земле из соли, смешанной с моло-тым кофе. Я, как ты видишь, не могу сделать этого своими «плюшевыми руками». А еще нужен солнечный камень и много солнца. Вы его еще называете — янтарь». — «А бусы подойдут? — радостно вскрикнула Сон. — У мамы есть такие». — «Конечно, — улыбнул-ся слоненок. — Теперь нужно узнать точную дату затмения солнца и ждать». — «Да это мы, сейчас, — сказала Соня, — и села за компьютер». Через минуту она выяснила, что полное затмение будет через день и что длится оно будет всего лишь 4 минуты. — «Значит, мне нужно попасть в пещеру как можно скорее. Ведь еще нужно найти книгу и священный алмаз, чтобы подгото-виться к сражению с колдуном». — «А мне с тобой можно?» — спросила Соня, хотя догадывалась, какой будет ответ. — «Это очень опасно, Соня. И я ни за что не позво-лю себе рисковать твоей жизнью. Колдун очень сильный и коварный. Я должен сам выполнить данное мне предназначение». — «Но как же ты сможешь найти свою книгу, в пещере? — возразила Соня — Тебе нуж-на будет моя помощь». — «Нет, Соня. Это очень опасно. Как-нибудь попробую сам. И да помогут мне духи предков». — «Но если ты исчезнешь, я ведь тебя уже никогда не увижу», — грустно прошептала Соня. — «Если мне удастся победить злого колдуна, то мы обязательно встретимся. Это я тебе обещаю», — ответил Тембо. — «Тогда ты по-дожди меня здесь, а я пойду на кухню и при-несу все что нужно». Соня побежала на кух-ню и стала искать соль и кофе. Запас соли оказался достаточным — целая пачка. А вот с кофе возникла проблема. Его оказалось совсем чуть-чуть, на дне банки. Вернувшись к себе в комнату, Соня рассказала об этом Тембо. — «А где можно достать кофейные зерна для порошка? — спросил Тембо. — Нужно спешить». Соня задумалась: «Ну, кофе в зернах, я сейчас сбегаю куплю. А вот где нам все это сделать, Тембо. Ты же го-воришь, что нужно много солнца, а у меня в комнате его не достаточно. Да и родите-ли мои скоро возвращаются с роботы. Что же делать?… Что делать?». И тут Соня вос-кликнула: «Придумала! Мы круг завтра на крыше нашего дома сделаем. Там и солнца много, да и не помешает никто. А сейчас я побегу за кофейными зернами», — сказала

Соня и стала собираться в магазин. — «Ну, а я буду готовиться к переходу», — сказал Тембо и снова спрятался в шкаф…

На следующее утро Соня встала раньше обычного, так велико было ее волнение, что несмотря на раннее утро, улежать в посте-ли она просто не смогла. Подойдя к шкафу, она заглянула в него и по-заговорщицки прошептала: «Как только родители уйдут на работу, мы с тобой полезем на крышу»… Во время завтрака отец даже похвалил дочку, что побеспокоилась о свежем запасе кофе: «Спасибо, доча. Ты же знаешь, что для меня утро не утро, если без кофе. Ну ладно, ты тут заканчивай завтрак, а нам с мамой уже пора». И уже выходя, мама спросила: «Соня, ты не забыла за каникулами, что скоро в школу? Учебники собрала?» — «Мам, собрала, конечно, у меня все готово, не волнуйтесь», — ответила Соня и закрыла за родителями дверь. И тут она вспомнила, что вчера в суматохе с покупкой кофе она забыла приготовить янтарные бусы!!! По-бежав к маме в спальню, Соня принялась искать мамины бусы, но их нигде не было!!! Перерыв все возможные места, где могли лежать бусы, Соня почувствовала, как ее начинает охватывать паника… «Янтарных бус нет, кофе еще нужно намолоть… Все пропало!!! Я не смогу помочь Тембо»… И когда уже слезы отчаяния были готовы за-капать из Сониных глаз, в комнату вошел Тембо. «Я почувствовал, что тебе плохо. Что-то случилось?» — «Тембоооо, — чуть не плача, произнесла Соня, — я не знаю, что делать, — бус янтарных нет, кофе я еще не намолола. Но главное — бус нет!» — «Соня, — постарался успокоить девочку Тембо, — не нужно так переживать. Если бусы в доме, то я их отыщу, это не сложно, а ты пока зай-мись зернами кофе». Соня улыбнулась и побежала на кухню…

Все вещи имеют свою энергию, в осо-бенности «солнечный камень», и для Тембо не составило большого труда найти его, то есть завалившиеся за кровать янтарные бусы…

Когда все было готово, и порошок из соли и кофе, и янтарные бусы, Соня сложи-ла все в сумку, и взяв в руки Тембо, двину-лась в сторону двери, ведущей на крышу. Но у входа на чердак Соню ждало еще одно разочарование — дверь была запер-та на огромный замок. И прежде чем Соня успела сказать свою «дежурную фразу»: «Ну вот, все пропало!, Тембо произнес ка-кие-то непонятные Соне слова, и замок тут же открылся. «Вот это да!!! — выдохнула Соня, — мне бы так уметь, я часто ключи от квартиры забываю!» С этими словами вос-хищения они поднялись на крышу»…

Конец первой части. продолжение следует…


Урок сказки

«Сказки-обучалки» и «сказки-помогалки»Сказки можно поделить на несколько видов и подвидов, однако основные все-таки: терапевтические — это сказки, которые бла-годаря своей теме и идее, решают какие-то внутренние пробле-мы и корректируют поведение ребенка; и дидактические — те, которые чему-то учат, дают новые знания. Идеально, когда сказ-ка сочетает в себе и то, и другое. Например, если ребенок не может выучить таблицу умножения, мы ему придумываем сказку, где у лисенка (мышонка, котенка, кого угодно) была похожая проблема, и описываем, как он с ней справился, параллельно изучая таблицу в процессе сказки.

Необходимо учить ребенка думать и рассуждатьНе секрет, что современные детки от рождения очень умны — они внимательно все анализируют, проверяют, редко что сра-зу принимают на веру и стремятся все познать на своем опыте. Очень часто такие малыши не воспринимают готовые сказки и выдумывают свои, ведь любой ребенок — кладезь фантазий и логически выстроенных историй! Важно дать малышу тему для рассуждения и сюжет для разбора, от которого воображение начнет свое путешествие. А мама, внимательно выслушивая сво-его кроху, непременно узнает о нем много нового, а также в жи-вом, непринужденном общении сможет ненавязчиво корректи-ровать его мысли и взгляды — это и есть то, что, собственно, и называ-ется сказкотерапией!

Учимся выбирать сказку и... рассказывать ее!Очень важно при выборе сказки учитывать возраст, характер и интересы ребенка. Золотым возрастом для сказок считается 4-6 лет. Если ребенок младше и он очень активный, его может быть не так просто заинтересовать сказкой (так же как и ребен-ка старше 6, который любит мультики и активные игры). В этом случае на помощь приходят маленькие «родительские уловки». Например, можно создать таинственную атмосферу, использо-вать свет и музыку, элемент театрализации при помощи кукол, придумать ритуал «вхождения в сказку»: например, вызывать фею или произносить заклинание. Можно соорудить в комнате «магический уголок», где вы будете рассказывать сказки. И при этом есть очень важное условие для родителя — избавиться от «комплекса оратора», поверить в то, что ваша фантазия бьет че-рез край и вы — отличный рассказ-чик. Не стесняйтесь выдумывать!

с Наталией грабовской

Сказка – это прекрасное развлечение для любого малыша, однако, помимо праздника, она еще нередко развивает, обогащает, исцеляет и обучает ребенка. С помощью хорошей сказки даже самого маленького кроху можно чему-то научить и донести до него важные истины. Однако каким образом все-таки это про-исходит? Какие бывают сказки? С какими трудностями может столкнуться мама, применяющая сказкотера-пию на практике? За ответами на эти вопросы мы обратились к тренеру и консультанту детской учебно-творческой мастерской «Академия коммуникации» Наталье Грабовской.

Когда реальность и фантазия меняются местамиТак часто случается, когда ребенок очень впечатлительный. В этом нет ничего плохого, это тоже определенный этап развития. В этот момент важно не прерывать ребенка словами: «так в жизни не бы-вает», а логически продолжить его мысль в ключе фантазии и ре-шить проблему героя на уровне сказки. Например, ребенок (со стопроцентной верой в обстоятельство): «Мама, я вчера на крыше видел Змея Горыныча!» — «Хорошо, сол-нышко, а как ты думаешь, зачем он прилетал? Что делал? Чем это все закончилось? А потом он опять вернулся в свою сказочную стра-ну»! Не стоит акцентировать внимание на том, что ребенок выду-мывает. Однако постарайтесь все же «мягко вернуть его на землю».

Сказка — ложь, да в ней намек... И, наконец, самая важная и нужная мысль. О чем бы ни говорилось в той или иной сказке, наших детей учит не она, а мы! Все зависит от нашей интерпретации событий, отношения к героям. Например, когда мы рассказываем сказку о Золушке, мы можем сделать акцент на том, как злые родственники над ней издевались, она страдала, но терпела, а в конце справедливость восторжествовала. А можем рассказать эту сказку о том, как нежная Золушка искренне любила людей, даже тех, кто плохо к ней относился, и за это получила ска-зочный подарок от Судьбы! Все зависит лишь от того, что конкретно каждая из рассказываемых нами сказок значит лично для нас!

занятия «В гостях у сказки»

от «Академии коммуникации», а также «сказочные консультации»

по телефону: 050 411 16 33

Documents

МИР Детства и Чудес июнь-июль 2013 - журнал для современных детей и заботливых родителей