جميع *

وتحدد االخصاب لحظة الفرد لدى موجودة كانت التي الداخليه العوامل

الفرد شخصية االجتماعية البيئة مع تتفاعل عندما الوراثية المعطيات

االجتماعي وتفاعله وقدراته

العادي الطفل –الذكاء

لغوي تعبير – ذهني نشاط – تصور – تخيل الى يحتاج نشاط اللعب*

" اللعب على يؤثر هذا" االضطرابات – االمراض بعض تنقل قد الوراثيةالعوامل *

الحواس *

: الخالصه*

, الخمسة وأعضاءها كالحواس وإدراكية عقلية شروط يتطلب اللعب نشاط ان

وتفعيلها لتنميها فرصة البيئة واعطتهم بالوراثة االمكانيات هذه منحوا الذين فاالطفال

الوراثية االمكانيات هذه من حرموا الذين االطفال من حيويه واكثر اعلى بدرجه يلعبون

حيويهمن قوى ومافيهوالصحية هي سالمة الجسم الجسميهتعني *

تمكن الطفل من القيام بالحركات االساسية

تمثل --االجسام المريضة –االجسام السليمة ) الطفل المعاق : مثال *

القيم التربوية للعب يحتاج الى جسم سليم

في جسم ( يكتسبها من البيئة ) هناك امكانات اخرى ليست خلقية * الجسم بفضل التعلم والتدريب يتمثلها: االنسان مثل

:الخالصة *

الجسم *

ا ويمارس يلعب لكي راشد ام طفل كان سواء االنسان امام فعال مدخل يشكل السليم

– النفسي – العقلي المجال في تربوية دالالت يكتسب و المختلفه اللعب نواع

المختلفة بأبعادها الشخصية تنمية الى يؤدي االمرالذي واالنفعالي – االجتماعي

؟ والصحية الجسمية الحالة وراءها تكمن التي ماهي االسباب

التغذية بنمط عالقة اسباب لها - اسباب نفسية - وراثية – أسباب بيولوجية -*

* ما العالقة بين الصحة واللعب ؟؟*

أثر نمط تغذية الطفل على اللعب ؟ ماهو*

العالقة *

الجسم صحة تطوير في تساهم السليمة التغذيه والتغذية الصحة بين تبادلية

يمارس اللعب-------- نشاط+ طاقه+ جيده صحه جيد ------------طفل يتغذى*

اللعب بنفس الطفل السابق اليمارس------نشاط وحيوية اليوجد-------مرض ----جيدا اليتغذىطفل *

, واقتصادية اجتماعيه ومعطيات ظروف من االجتماعية البيئه في مايسود بهيقصد

والنشا الناس بين القائمه العالقات وطبيعه االجتماعيه والنظم والقيم االتجاهات على تنطوي

يؤ مما ذلك وغير واالستهالك االنتاج وطرائق الدخل ومستوى االقتصادية والقيم االقتصادي ط

الناس حياة على سلبيا أو ايجابيا ثر

االلعاب وموادها وطرائق االطفال و نوعية االلعاب التي يمارسها طبيعهذلك يؤثر على كل *

تطبيقها

( التفاعل االجتماعي) االجتماعيةالظروف *

وجماعيه فرديه العاب من االجتماعية البيئه في ماينتشر يحدد

؟بين اللعب والتراث االجتماعي ماالعالقه*

: آلية أو اللعب وسيط*

المتعاقبة االجيال طريق عن والثقافي االجتماعي االرث معطيات لنقل

لها /4. غنية/3. مسيرة /2. سمحة/ 1 واالقتصادية االجتماعيه المعطيات اذا كانت*

وتطويره وتنشيطه اللعب اغناء على تعمل فإنها. اللعب نحو ايجابية اتجاهات

محبة /3. تعاون/2. تعاطف/1: االجتماعية العالقات وتكون طبيعة*

تعيق انتشار اللعب وتنويعه فانهااما المعطيات االجتماعية الفقيرة المغلقة والمتشددة *

وتطويره

يعطوا _ يتحدثو التعليم حصلوا على+ الوسطى الطبقة من االباء: ميللردراسة *

انشطة )رحالت + وأدوات العاب توفير على عندهم القدرة_ المعلومات من المزيد

( . اللعب مستوى على تؤثر عقلية

يقصد *

وانجاها وتصوراته وافكاره المجتمع فلسفة في تتمثل التي والثقافية الفكرية العناصر به

. بينهما والعالقة اللعب ومن الطفل من ومفاهيمه ومواقفه ومنهاجه ته

. اخرى الى بيئة من يختلف للعب نظرة المجتمع*

ومثيراتها المفتوحة الثقافات السلبية أو االجابية االتجاهات

. االطفال عند اللعب تنشيط في سلبيا أم ايجابيا دور تمثل والثقافية العوامل الفكرية*

: مثال

ام االطفال عند اللعب تطوير على تعمل المنفتحة ميكية الدينا والثقافة العلمي التفكير

. اللعب نشاط اعاقة على يعمل جامدة بيئة في يعيش والذي التسلطي التفكير ا

واالمهات االباء بها يقوم التي والممارسات المواقف اللعب نحو الوالدية باالتجاهات:يقصد

عد أو اللعب بممارسة الطفالهم وسماحهم تفهم مدى,ومعاييرهمأي اطفالهم لعب نحو

تنشئتهم في واستخدامه اللعب ممارسة من أطفالهم وحرمانهم تفهمهم م

كيف يؤثر اتجاهات الوالدين والتنشئة على اللعب؟

شرح /2 االوالد وبين الوالدين بين القرارات اتخاذ تشاور في/1: المتسامحةاالسرة

اللعب ممارسة تشجيع على/3 السلوك قواعد فرض السباب

:النتيجة*

انطالق في الناحية االجتماعية /1*

تميز في اللعب /2*

تميز في السلوك العام /3*

. تخيل _ تجديد _ اصالة _فضول /4*

: االسرة المتشددة أو المستبدة *

. تفرض القيود المحددة على سلوك االطفال دون تشاور بين الوالدين واالطفال / 1*

. تتوقع الطاعة العمياء من االطفال / 2*

:النتيجة *

منصاعين _ مسالمين _االطفال هادئين / 1*

. محدودي الفضول أو االصالة او التجديد او التخيل / 2*

النتيجة ----------- األمهات من الشديد العقاب : االجتماعية التنشئهأساليب

---- بالدمى لعبهم تجاه عدوانا أكثر لكنهم الحر اللعب إثناء األطفال على عدوانا اقل

عزوف ----- الى يؤدي لهم حادة انتقادات وتوجيه االطفال لعب في: التدخل

. اللعب عن االطفال

: اللعب نوعية اختيار على االجتماعية التنشئة اسلوب يؤثر كيف: دراسة

: الحركية األلعاب -1 ان النتائج بينت

والنجاح االنجاز على تؤكد التي المجتمعات في تنتشر

تؤ التي المجتمعات تنتشرفي فهي واالستقاللية الحربية الخطط تتناول التي األلعاب:2

: بالحظ تهتم التي األلعاب -3. والنظافة واالستقاللية الطاعة على كد

المسؤولية وتحملهم سلوكهم على الصغار تكافئ التي المجتمعات في تنتشر

في السنوات االولى من حياة الطفل التظهرالفروق بين الجنسين *

الدمى ) يظهر االختالف----- الثقافية واالوساط البيئات اختالف اال في*

الث)) المجتمعات معظم عليه تؤكد الجنسين بين اللعب في الفروق(

(( التمهن _ الفلسفة_ االتجاهات_ قافية

الشخص }الطفل نمو في األثر بالغ له واألب األم من والحرمان الخبرات المبكرة*

{ يتغير المربى

عدم *

وبالتالي واالم الطفل بين مستمرة عالقة وجود عدم يعني المناسب الحاضن وجود

واألمان بالثقة اإلحساس من الطفل حرمان

تبلد /2 اللغوي النمو – االجتماعية المهارات – الذكاء في عجز/ 1 : الدراسات*

عدم --- اللعب/ 4 أقل نشاط يمارس/ 3 حوله يدور بما مكترث غير – المشاعر في

اإلبداع من خالي – نمطية – النضج

: انواع الحرمان *

الحرمان من الدمى*

– المتناقص النظام في المغاالة – اإلهمال – القسوة – التغذية سوء * وراثية أمراض بسبب لطفل البنائي التكوين – المجدبة البيئة

عدم --- ابيض الجدران لون - المؤسسات داخل باالشخاصالحرمان من التعلق *

الكبار عدم توافر--- هادئة صحية الغرف - الدمى توافر

االلتصاق البدني واالحتضان يعتبر محدد للنمو االجتماعي ويؤدي إلى خفض التوتر * في حاالت الخوف

. تعزيز ومكافأة ---االمتالك –الشعور باالنتماء ---االستكشاف ---المثيرات *

للطفل والتحدث إليه مثير االبتسامة *

النتيجة

هي فتور همة األطفال وبالدتهم وتخلفهم *

بيئي+ وراثي *

دراسة طولية تيرماندراسة *

عام 50من مرحلة الطفولة *

-تاريخهم المبكر -خلفيات األسر -الصحة الجسمية -تحصيلهم العقلي يقيس*

أنواع اللعب

- الهادئة األلعاب يميلون إلى - أقرانهم وبين بينهم اللعب فروق في - النتائج *

اقل - سنا فيهم اكبر اللعب أقرانه في - سنهم من اكبر ألعابهم

اللعب -. { األطفال لكنهم مع} منفردين يفضلوا اللعب -. بالتنافس أللعاب تفضيال

التوافق - والعقلية الصحة الجسمية - 5_3 سن في بقوة يظهر التخيلي

المتوسط فوق االجتماعي