Содержание · 2019. 4. 25. · 6 5.3.Общее количество педагогических часов в учебном плане на 2018-2019 учебный год

Содержание

1. Введение

2. Общие сведения об учреждении

3. Нормативно-правовая основа деятельности учреждения

4. Система управления организации

5. Анализ образовательной деятельности

5.1. Организация и состояние образовательного процесса

5.2. Сведения о количественном составе обучающихся по

направлениям деятельности

5.3. Общее количество педагогических часов по учебному плану

5.4.Особенности программно-методического обеспечения

образовательного процесса

5.5. Динамика достижений учащихся ОДО в конкурсном движении

5.6. Потенциал педагогических кадров

6. Организация воспитательной работы

7. Методическая и научно-исследовательская деятельность

7.1. Обобщение и трансляция опыта педагогов

8. Внутренняя система оценки качества образования

9. Материально-техническая база

10. Информационная образовательная среда

11. Доступная среда

12. Организация дополнительных платных образовательных услуг

13. Социальное партнёрство

14. Общие выводы

Приложение: Показатели деятельности МБУ ДО Центр творческого

развития «Детская школа искусств»

3

1. ВВЕДЕНИЕ

Самообследование муниципального бюджетного учреждения дополнительного

образования Центр творческого развития «Детская школа искусств» (далее – МБУ ДО

ЦТР «Детская школа искусств») проводилось в соответствии с Законом Российской

Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14

июня 2013 г. N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования

образовательной организацией, Приказом Министерства образования и науки РФ

от10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной

организации, подлежащей самообследованию, внутренними локальными актами МБУ ДО

ЦТР «Детская школа искусств», а так же Положения о порядке проведения

самообследования МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств», утвержденного приказом от

от 20.02.2014г. № 66 .

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности МБУ ДО ЦТР «Детская

школа искусств» за 2017 г. по состоянию на 01.04.2018 г.

2. Общие сведения об учреждении

Наименование: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр творческого развития «Детская школа искусств» (МБУ ДО ЦТР «Детская школа

искусств») городского округа Ступино Московской области.

Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение.

Располагается по адресу: 142800, Московская обл., г. Ступино, ул. Некрасова 26/30.

Телефон: (8-496)644-15-80

e-mail: [email protected]

Сайт: www.st-dsi.ru

Директор – Галкина Татьяна Федоровна

Учредители образовательной организации: муниципальное образование «городской

округ Ступино Московской области».

Функции и полномочия учредителя от имени муниципального образования «городской

округ Ступино Московской области» осуществляет администрация городского округа

Ступино.

Образовательная деятельность осуществляется по программам следующих

направленностей:

- художественной;

- социально-педагогической;

- технической

Структурные подразделения: нет

Стипендии и иные виды материальной поддержки обучающихся: не предоставляются

Язык образования: русский

Форма обучения: очная

Количество обучающихся на момент самообследования: 1615 чел.

Предоставление муниципальных услуг «Реализация дополнительных

общеразвивающих программ» осуществляется для детей и подростков на бесплатной

основе по всем направлениям образовательной деятельности и на платной основе по

некоторым программам социально-педагогической и художественной направленности.

mailto:[email protected]

http://www.st-dsi.ru/

4

3. Нормативно-правовая основа деятельности учреждения.

Правовой основой деятельности Учреждения являются Конституция Российской

Федерации, федеральные законы, указы и распоряжения Президента Российской

Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской Федерации,

нормативные правовые акты Министерства образования и науки Российской Федерации,

а также:

• Устав (утвержден постановлением администрации городского округа Ступино от

27.12.2017 г. №364 – н)

• Лицензия на право ведения образовательной деятельности (№77461 от 04.04.

2018г.)

• Свидетельство о государственной аккредитации ( № 1594 от 18.03.2007 г.)

• Свидетельство о государственной регистрации права от 14.05.2018 г.

Учредитель учреждения – Муниципальное образование «Ступинский муниципальный

район» (142800, РФ, Московская область, городской округ Ступино, ул. Андропова, д.

43а/2)

В период с 01.04.2018 г. по 01.04.2019 г. Введён в действие локальный акт,

регламентирующий наполняемость групп в МБУ ДО ЦТР «ДШИ»

Выводы: МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» располагает необходимыми

организационно-правовыми документами по организации и осуществлению

образовательного процесса.

Деятельность учреждения осуществляется на основании Устава МБУ ДО ЦТР «ДШИ»

4. Система управления организации

1. Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который

назначается и освобождается от занимаемой должности Учредителем и осуществляет

свою деятельность в соответствии с контрактом, заключенным с Учредителем.

2. Органами коллегиального управления Учреждения являются:

- общее собрание работников трудового коллектива;

- педагогический совет.

3. К компетенции Общего собрания работников Учреждения относится:

1) внесение предложений по внесению изменений в Устав Учреждения;

2) определение приоритетных направлений деятельности Учреждения;

3) утверждение отчета директора о результатах самообследования;

4) утверждение по согласованию с Учредителем программы развития Учреждения;

5) согласование локальных нормативных актов, затрагивающих права участников

образовательных отношений Учреждения;

6) избрание работников в органы и комиссии Учреждения;

7) согласование режима работы Учреждения;

8) принятие решений о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда

работников Учреждения;

9) рассмотрение иных вопросов, связанных с деятельностью Учреждения и принятых

Собранием к своему рассмотрению, либо вынесенных на его рассмотрение директором

Учреждения.

Общее собрание работников учреждения функционирует с октября 2015 г, до этого

функцию органа коллегиального управления нес Управляющий совет учреждения,

который с принятием нового устава утратил свою силу.

4. К компетенции педагогического совета Учреждения относится:

1) реализация государственной политики по вопросам образования;

2) совершенствование организации образовательного процесса Учреждения;

3) разработка и утверждение образовательных программ Учреждения;

4) определение основных направлений развития Учреждения, повышения качества и

5

эффективности образовательного процесса;

5) согласование локальных нормативных актов Учреждения, регламентирующих

деятельность Учреждения в части организации учебно-воспитательного процесса;

6) вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс;

7) рассмотрение иных вопросов, непосредственно связанных с образовательным

процессом Учреждения.

Выводы: в учреждении отлажена система управлением организацией.

5.Анализ образовательной деятельности

5.1. Организация и состояние образовательного процесса

Образовательная деятельность в организации реализуется в рамках образовательной

программы учреждения на 2018 – 2019 г.

Актуальность реализуемых в учреждении дополнительных общеразвивающих программ

определяется социальным заказом детей и их родителей и социальным заказом

учредителя.

Участниками образовательного процесса в Учреждении являются учащиеся в возрасте

преимущественно от 5 до 18 лет, педагогические работники, родители (законные

представители) учащихся.

Образовательный процесс организован в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормативами к учреждениям дополнительного

образования Сан Пин 2.4.4.3172-14.

В 2018 – 2019 учебном году в МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» ведут

работу 38 творческих объединений, 139 учебных групп; количество обучающихся – 1615

чел, что с первоначальным комплектованием составляет 100% , что составляет 100%

комплектование и в полном объёме соответствует учебному плану и муниципальному

заданию.

Приоритетным видом деятельности Учреждения является художественное

творчество, которым занимается 77 % обучающихся, что подчеркивает актуальность и

востребованность художественного творчества среди населения города.

5.2.Сведения о количественном составе обучающихся по направлениям

деятельности

таблица №1 направленность

деятельности

творческих

объединений

учебных групп обучающихся

Художественная 26 102 1209

Социально-

педагогическая

8 29 323

Техническая 5 8 83

всего 39 139 1615

Основной контингент учащихся представлен младшими школьниками, на втором

месте по численности находятся дети дошкольного возраста, меньше всего в учреждении

обучается детей старшего школьного возраста. Это обусловлено большой нагрузкой

старшеклассников в основной школе. Учреждение посещают учащиеся,

заинтересованные в поступлении в профильные ВУЗы. В 2018 уч.году поступило 10

человек в профильные ВУЗы по художественной направленности.

6

5.3.Общее количество педагогических часов в учебном плане на 2018-2019

учебный год – 680 часов из них 11 часов вакантны.

таблица №2

"Гармония" Атаманова Екатерина Николаевна Искусство танца 12 2

Народный танец 6 1

Радуга танца 8 2

Ритмическая мозайка 2 1

Группа общего развития Ритмика 4 2

ИЗО Бадаева Татьяна Владимировна Основы изобразительного искусства 30 5

Сказки Бабушкиного сундука Бажанова Екатерина

Сергеевна Сказки бабушкиного сундука 18 3

Эрудит Бойкова Александра Вячеславовна Эрудит 7 2

Бобрик Вера Павловна "Фантазия" Техническое моделирование 12 2

Группа эстетического развития Бобрик Вера Павловна

Кукольный театр "Берегиня" 12 2

Забавушка Растём рисуя 8 1

Ведерникова Елена Андреевна Современная иллюстрация 6 1

Азбука изобразительного искусства 12 3

Дизайн одежды Гайдук Инга Игоревна Дизайн одежды 6 1

Основы художественной керамики 20 5

Группа эстетического развития "Керамика" Волшебная глина Растём рисуя 6 1

Группы общего развития Галкина Ольга Леонидовна Растём рисуя 8 2

В школе как дома Галкина Ольга Леонидовна Познаю себя рисуя 4 1

Группы общего развития Галкина Татьяна Фёдоровна Духовная культура 7 7

Музыкальный театр "Браво" Ермилова Вера Евгеньевна Актёрское мастерство Растём рисуя 8 1

Хор 4 1

Актёрское мастерство 4 2

Музыкальный театр "Браво" 6 1

Группа общего развития "Театр" Ермилова Вера

Евгеньевна Соловушка 7 7

Соловушка 2 1

Дизайн аксессуаров Зиновьева Ольга Ильинична Флористика 18 3

Полимерная глина 12 2

Народные росписи Зорина Ольга Вячеславовна Народные росписи 6 1

Художественное декорирование 8 1

Группы общего развития Ипатова Ольга Фёдоровна

Познавайка Развивающие игры гр. №2 5 1

Познавайка Развивающие игры гр №1 6 1

7

Познавайка Развивающие игры Растём рисуя № 3 8 1

Познавайка Развивающие игры Растём рисуя гр.№4 9 1

Колесник Наталья Владимировна Smart at English 20 5

Smart at English 12 2

Валяние из шерсти Кузнецова Полина Игоревна Валяние из шерсти 12 2

Чудесный войлок 8 2

Радость творчества ИЗО Кузнецова Полина Игоревна Основы изобразительной грамоты 8 2

Кушнова Евгения Владимировна Исскуство фотографии 12 2

практика изобразительного искусства 10 2

Мусалипов Максим Маратович Виртуозы слова 18 4

Никульчева Мария Викторовна Народная игрушка 12 2

Юные керамисты 6 2

Роспись ткани 6 1

Группы общего развития Новикова Ольга Александровна Познавайка Растём рисуя Развивающие игры 14 2

В школе как дома Новикова Ольга Александровна В школе как дома 4 1

ИЗО Пацукова Ольга Александровна Основы художественного изображения 26 5

Фитодизайн Самсонова Элла Анатольевна Моделирование из фоамирана 8 2

Фитодизайн 24 4

Художественный текстиль Черепкова Зоя

Александровна

Гобелен 18 3

Художественное Вязание 14 2

Группы эстетического развития Чекашова Анна Васильевна

Учимся рисовать Умелые ручки 22 3

Художественное конструирование 4 1

Вокально-эстрадный ансамль "Новый день" Шабунина Людмила Александровна

Вокально-эстрадный ансамль "Новый день" №1 4 2



ИЗО Шевченко Виктория Юрьевна

Развитие 12 2

Рисунок Живопись Композиция 20 3

Группы общего развития Мельникова Полина

Владимировна Познавайка Растём рисуя 12 2

ИЗО Шикалова Татьяна Ивановна Мир через рисунок 12 2

Волшебный мир красок 14 3

Учимся рисовать Умелые ручки 8 1

Керамика Шломина Юлия Игоревна Основы художественной керамики 12 3

итого 669 1615

8

5.4.Особенности программно-методического обеспечения образовательного

процесса

В МБУ ДО ЦТР «ДШИ» разработана и реализуется Образовательная программа

учреждения на 2017 – 2018 учебный год.

Общеразвивающие программы в Учреждении реализуются на основании

Положения о дополнительных общеобразовательных программ педагогов

дополнительного образования и порядке их разработки и утверждения.

В образовательную программу Учреждения входят программы трех уровней:

стартовые, базовые и продвинутые. Львиную долю программ составляют курсы

стартового уровня (32 программы), которые реализуются на всех отделениях,28 программ

базового уровня и 5 программ продвинутого уровня. Программы продвинутого уровня

ориентированы на одаренных детей, показавших высокие результаты в конкурсной

деятельности учащихся (именные стипендиаты Президентской и Губернаторской премии).

Продвинутые программы осваивают учащиеся, заинтересованные в дальнейшем

получении профессионального художественного образования.

В учреждении реализуются программы двух направленностей: художественной и

социально-педагогической. В связи с высокой конкуренцией среди учреждений

дополнительного образования.

Общим признаком дополнительных общеразвивающих программ МБУ ДО

«Детская школа искусств» является их направленность на приобщение детей,

преимущественно, к художественному творчеству и изобразительной деятельности,

развитие творческого мышления и навыков прикладной работы.

Программы ориентированы на развитие общей культуры личности, адаптации

ребенка к жизни в современном обществе, формирование личности, обладающей

проективным отношением к миру и способной к сотрудничеству с другими людьми, на

создание условий для осознанного выбора подростком будущей профессии и

формирование им своих жизненных планов.

Каждая дополнительная общеразвивающая программа включает в себя систему

оценки и контроля освоения учащимися учебного материала. В конце учебного года

проводится итоговая и промежуточная аттестация.

На основании итоговой аттестации в результате освоения программ стартового и

базового уровня, учащиеся, по желанию, переводятся на следующую ступень обучения.

5.5.Динамика достижений учащихся ОДО в конкурсном движении

таблица №4

2015 год

кол-во

призеров,

победителей

2016 год

кол-во

призеров,


2017 год

кол-во призеров,


2018 год

кол-во

призеров,


Муниципальный

уровень 188

452 352/ 24 % 261/ 16.2 %

Региональный

уровень 51

160 62/ 4.2 % 20/ 1.2 %

Федеральный

уровень 160

498 211/ 14.5 % 140/ 8.7%

Международный

уровень 19

65 38/ 2.6 %

10/1%стипендиатов

Губернаторской

премии

19/ 1.2%

Стипендиаты

Губернаторской

премии

10/1% 5/ 0.3%

9

5.6. Потенциал педагогических кадров

Педагогический потенциал кадров. Уровень подготовки кадров, обеспечивающих

успешную реализацию образовательной программы В утверждённом профессиональном

стандарте "Педагога дополнительного образования детей и взрослых» определена

основная цель профессиональной деятельности педагога дополнительного образования,

основанная на «организации деятельности обучающихся по усвоению знаний,

формированию умений и компетенций; созданию педагогических условий для

формирования и развития творческих способностей, удовлетворении потребностей в

интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании и т.д.». Исходя из

вышесказанного в МБУ ДО ЦТР «ДШИ» уделяется большое внимание уровню

образования педагогических работников (педагогов дополнительного образования,

педагогов-организаторов, методистов, концертмейстеров), обеспечивающих качественное

выполнение образовательных программ. Анализ динамики образовательного уровня

педагогических работников МБУ ДО ЦТР «ДШИ» за истекшие 3 учебные года говорит о

его положительном росте. На данный момент 100 % педагогических работников имеют

высшее педагогическое образование (включая переподготовку).

Важным условием результативной и качественной образовательной деятельности

является грамотная кадровая политика и наличие профессиональных кадров. В

учреждении сформирован квалифицированный педагогический коллектив. Общая

численность педагогических сотрудников составляет 31 человек. Педагогический

коллектив Учреждения достаточно стабилен. Наблюдается положительная динамика

профессионального уровня педагогических сотрудников:

таблица №5

учебный год

уровень образования

высшее

профессиональное

из них высшее

педагогическое

среднее

профессиональное

кол-во / % кол-во / % кол-во / % общее кол-во

педагогических

работников

2014-2015 31

81%

27

71%

7

18%

38

2015-2016 31

81%

26

68%

7

18%

38

2016-2017 31

91%

29

85%

3

8%

34

2017- 2018 29

91 %

29

85 %

3

8%

32

На

01.04.2019 г.

31

100%

31

100%

0

0%

31

В 2018-2019 году прошли процедуру аттестации на первую квалификационную

категорию 2 педагога (Ведерникова Е.А., Мельникова П.В.).

На высшую квалификационную категорию аттестовалось 4 педагогических

работника (Атаманова Е.Н., Чекашова А.В., Гайдук И.И., Ратникова Т.И.) Подтвердил

высшую квалификационную категорию 1педагогический работник (Бадаева Т.В..)

10

Характеристика педагогического персонала по квалификационным категориям

таблица №6

год

Уровень квалификационной категории Кол-во

педагогичес

ких и

руководящи

х кадров,

имеющих

отраслевые

награды

чел.,%

Количество


Общее

кол-во

педагого

в

Выс.к.к

чел.,%

1к.к.

чел.,%

2к.к.

чел.,%

без к.к.

чел.,%

соотв.

должн

ости.

чел.,%

Руково

дители

Педаго

ги-

ческие

работн

ики

основн

ые/сов

местит

ели

2014-2015 10

26%

11

29%

3

10%

14

18%

0

0%

5

13%

3 27/8 38

2015-2016 11

28%

13

34%

0

0%

6

15%

4

10%

5

13%

3 28/7 38

2016-2017 14

41%

10

29%

0

0%

6

17%

4

11%

5

14%

3 29/5 34

2017-2018 16

50 %

9

28 %

0

0%

3

9 %

4

12 %

5

15 %

3 28/4 32

на

01.04.2019г.

21

67 %

3

10 %

0

0%

5

16%

1

3%

5

16 %

5 30/1 31

Характеристика педагогического персонала по возрасту

таблица №7 учебный год

возрастной состав

моложе 25 лет

кол-во /%

25-35 лет

кол-во /%

35 лет и старше

кол-во /%

общее кол-во



2014-2015 1

3%

7

18%

30

79%

38

2015-2016 2

5%

5

13%

31

81%

38

на 01.04. 2017 4

11%

5

14%

25

73%

34

на 01.04. 2018 3

9 %

4

12 %

25

78 %

32

на 01.04. 2019 0

0 %

9

29 %

22

71 %

31

11

Характеристика педагогического персонала по уровню повышения

квалификации

таблица №8 учебный год

уровень повышения квалификации

курсы повышения


кол-во /%

дистанционные

курсы повышения


кол-во /%

переподготовка

кол-во /%

общее кол-во



2014-2015 8

21%

0

0%

0

0%

38

2015-2016 14

36%

0

0%

4

0%

38

на 01.04. 2017 11

32%

1

3%

3

8%

34

на 01.04. 2018 8

25%

1

3 %

15

46 %

32

На 01.04.2019 6

19 %

0

0%

13

42 %

31

Обучение на курсах повышения квалификации и по программам профессиональной

переподготовки В соответствии с Письмом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 24.02.2012г. «О повышении квалификации и аттестации педагогических

работников» установлен минимальный объём программ повышения квалификации педагогов –

72ч. Право педагогических работников на повышение квалификации и профессиональную

переподготовку (пункт 5 статьи 55 Закона Российской Федерации «Об образовании») является

одновременно и обязанностью педагога. Обучение на курсах повышения квалификации и по

программам профессиональной переподготовки создаёт возможность участия педагогических и

руководящих работникам в непрерывном профессиональном образовании. Направления обучения:

общепедагогическое, психолого-педагогическое, социально-педагогическое, художественное,

менеджмент. Проводя сравнительный анализ повышения квалификации за последние учебные

периоды, можно сделать вывод, что обучение стало более активным и видна заинтересованность

педагогов в обучении. По результатам мониторингов системы повышения квалификации в рамках

всего коллектива 61 % педагогических работников прошли обучение на курсах повышения

квалификации и профессиональной переподготовки, 13 педагогических работников обучились по

программам переподготовки, 1 педагог закончил обучение в магистратуре. В целях повышения

профессиональной компетентности начинающих педагогов в МБУ ДО ЦТР «ДШИ» проводится

цикл образовательных семинаров; начала восстанавливаться система наставничества, основанная

на консультативной помощи опытных педагогов молодым специалистам; проводятся

индивидуальные консультации административными работниками Учреждения. В 2018-2019

учебном году обучились на курсах повышения квалификации следующие педагогические

работники:

№

п/п ФИО сотрудника

ОУ сети, где будет

проходить курс Название курса ПК Год, семестр

Кол-во

часов

1 Ненахова Нина

Михайловна

МБУ ДПО «ИМЦ»

г.о.Ступино

Компьютерные технологии в

деятельности работников

учреждений дополнительного

образования

2-й семестр

2018 г.

36

2 Бадаева Татьяна

Владимировна







2-й семестр

2018 г.

36

12

В 2018-2019 учебном году обучились на курсах профессиональной переподготовки следующие

педагогические работники:

3 Ратникова

Татьяна

Ивановна







2-й семестр

2018 г.

36

4 Бобрик Вера

Павловна







2-й семестр

2018 г.

36

5 Шикалова

Татьяна

Ивановна







2-й семестр

2018 г.

36

6 Зиновьева Ольга

Ильинична

АСУ Теория и практика деятельности

педагога дополнительного


2-й семестр

2018 г.

72

1 Галкина Т.Ф. «Педагогика и психология

дополнительного образования детей»

АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

2 Галкина О.Л. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

3 Зорина О.В. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

4 Гайдук И.И. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

5 Ермилова В.Е. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

6 Никульчева М.В. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

7 Ипатова О.Ф. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

8 Шелкова П.В. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

9 Самсонова Э.А. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

1

0

Кузнецова П.И. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

1

1

Новикова О.А. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

1

2

Чрепкова З.А. «Педагогика и психология


АСОУ 22.01.18.-

28.02.19

515

13

Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, в соответствии

со штатным расписанием. Основную часть педагогического коллектива составляют

опытные педагоги, с достаточным стажем работы, обладающие профессиональным

мастерством. Коллектив Учреждения высококвалифицированный, имеет значительный

творческий потенциал и возможности для профессионального роста.

6. Организация воспитательной работы

Воспитательная работа в МБУ ДО ЦТР «ДШИ» является важной составляющей

образовательного процесса, она имеет дополнительную образовательную функцию,

направлена на удовлетворение потребностей детей в отдыхе, самореализации, общении.

При отборе содержания внутриучрежденческих дел и выборе форм их проведения

учитывается возможность социализации обучающихся, развития их творческих

способностей, формирования общечеловеческих ценностей и правового самосознания.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

- «Эстетика» - мероприятия, направленные на приобщение к общемировому и

национальному культурному наследию;

- «Нравственность» - мероприятия, направленные на гармоничное духовное развитие

личности, привитие основополагающих принципов нравственности на основе

патриотических, исторических традиций, общих представлений о нравственных

ценностях;

- «Здоровье» - мероприятия по формированию мотивации поведения здорового

человека, неприятия вредных и закрепления полезных привычек;

- «Семья» - мероприятия, пропагандирующие семейные ценности, совместный досуг

родителей и детей, направленные на развитие воспитательного потенциала семьи;

- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» - мероприятия,

направленные на воспитание у детей культуры поведения на улицах и дорогах,

формирование устойчивых навыков безопасного поведения в городе.

Воспитательная работа реализуется на учебных занятиях в творческих

объединениях, массовых мероприятиях внутри Учреждения, а также через участие в

городских, районных, областных и всероссийских акциях и мероприятиях.

Наиболее значимые и массовые мероприятия, организованные в 2018-2019

учебном году на 01.04:

Муниципальный уровень

1. Участие в городском празднике «День города».

2. Участие в городском празднике «День знаний».

3. Участие в городском празднике «Масленница».

4. Открытие и закрытие районных Рождественских чтений .

5. Новогодние театрализованных представлений «Новый год в театре Папы Карло» 6. Организация и проведение Муниципальной выставки – конкурса «Осенний

карнавал» (25 сентября – 5 октября), 25 учреждений-участников, 338 работ

представлено

1

3

Шломина Ю.И. «Профессиональная деятельность в

сфере основного и среднего общего

образования: Педагог

дополнительного образования»

Всероссийский

научно-

образовательный

центр

«Современные

образовательные

технологии»

(ООО «ВНОЦ»

СОТех»)

11.09.2018 по

13.12.2018

260

14

7. Организация и проведение Муниципальной выставки – конкурса стенгазет и

плакатов по истории русского изобразительного искусства (20 ноября – 15 декабря

2018 года) Количество представленных работ – 43, участников – 84

8. Организация и проведение муниципальной выставки – конкурса «Свет Рожества»

(19 декабря 2018 – 18 января 2019 ) 29 учреждений участников, 702 работы

представлено

9. Организация и проведение муниципальной выставки – конкурса «В мире театра»

(февраль, 18 учреждений округа представили около 200 творческих работ).

10. Организация и проведение муниципальной

11. выставки – конкурса «С чего начинается Родина» (март, 17 образовательных

учреждений. 11 общеобразовательных школ, 6 учреждений дополнительного

образования, 2 коррекционных организации. На выставке представлено около 150

работ).

12. Организация и проведение Районной выставки – конкурса «Красота Божьего мира».

13. Организация и проведение Районного вокального конкурса «Весенняя капель» (15

марта).

14. Организация и участие во Всероссийском изобразительном диктанте (март – 25

чел.).

15. Познавательно-развлекательная программа «Прощание с Азбукой» (февраль , 376

первоклассников города Ступино из СОШ №2,5,8,9,3.)

16. Познавательно-игровая программа «Ура каникулы».

17. Участие в организации муниципального профсоюзного конкурса "Радуга талантов-

2019" (19 апреля, принимало участие 24 обр. уч-я)

18. Лекция "Культура эпохи Просвещения" в рамках 2 муниципальных Новиковских

чтений совместно с информационно-методичским центром (25 марта, 40 чел.)

19. Участие во встрече главы района с одаренными детьми.

20. Выставка в ДК к юбилею Белопесоцкого монастыря, к Августовской

педагогической конференции.

21. Мастер-классы для участников муниципального этапа конкурса исследовательских

работ (15 февраля , в Лицее №1)

22. Проведение юбилейного вечера, 25 лет учреждению.(декабрь 2018 г.)

Уровень УДО

1. Встреча учеников с представителями МЧС. Мероприятие было посвящено

правилам поведения при пожаре. (1 февраля) 2. Концерт в честь праздников 23 февраля и 8 марта (5 марта для родителей

учеников)

3. Юбилейная выставка ДШИ.

4. Персональные выставки учеников – 5

5. Участие в социально-ориентированном проекте «День матери»

6. Организация концерта в честь юбилея Детской школы искусств (25 лет)

7. Отчетный концерт танцевального коллектива «Гармония» (29 апреля)

8. Отчётный концерт вокально-эстрадного ансамбля "Новый день" (21 декабря, 05

апреля).

Реализация мероприятий по сохранению и укреплению здоровья

• Проведено 15 общешкольных здоровье-сберегающих мероприятий. Данные

мероприятия предполагают подвижные игры, игры на свежем воздухе,

положительные эмоции, создание ситуации успеха.

• Май, сентябрь – занятия на свежем воздухе, организован пленэр на

пришкольном участке.

• Во время осуществления учебного процесса регулярно проводятся физ.

минутки, после каждого занятия осуществляется проветривание кабинета.

15

• В творческих объединениях всех отделений используются элементы арт-

терапии.

• Девять учебных кабинетов оснащены кварцевыми лампами, где осуществляется

кварцевание помещений согласно графику.

Организация летней оздоровительной кампании, совершенствование форм и

содержания отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время:

Работа трудовой бригады – 3 месяца, будет охвачено 30 школьников (май, июнь,

июль);

Работа летней творческой площадки «Арт-каникулы» для летних оздоровительных

лагерей города – предположительный охват 800 школьников (июнь);

День двора – 6-8 мастер-классов и игровых программ для детей города (август)

Выводы: опыт организации содержательного досуга с детьми в Учреждении

свидетельствует, что:

- сложившаяся система проведения массовых мероприятий способствует

становлению общей культуры детей;

- содержание и формы организации массовых мероприятий позволяют решать

задачи профилактической работы: формируют навыки здорового образа жизни,

пропагандируют законопослушное поведение, прививают навыки осознанного

поведения на дорогах;

- ребята, посещающие МБУ ДО ЦТР «ДШИ» несколько лет, активно включаются в

работу по подготовке и проведению внутриучрежденческих мероприятий;

- расширяется содержание мероприятий.

Перспективой дальнейшего развития воспитательной работы является обогащение

форм проведения мероприятий, в том числе использование проектных методик при

организации досуга обучающихся; актуальным остаётся вопрос по повышению

родительской активности в проводимых мероприятиях. Приоритетным остается

гражданско-патриотическое воспитание детей.

7. Методическая и научно-исследовательская деятельность

В учреждении с июля 2018 г. открыта муниципальная инновационная

площадка.

Тема экспериментальной площадки «Создание модели образовательной среды,

формирующей ключевые компетенции адаптивной личности средствами творческой

деятельности в условиях учреждения дополнительного образования» на 2018-2021»

Организация научно-методической работы проводится согласно плану программы

пилотной площадки, реализуется подготовительный этап.

Содержание работы на этом этапе заключается в следующем:

• Подготовка пакета методических материалов обеспечения

экспериментальной деятельности

• Определение педагогов-исследователей и функциональных обязанностей

участников и ответственных за проведение экспериментальной работы

• Ознакомление с имеющимся опытом формирования ключевых компетенций

адаптивной личности средствами художественной деятельности в образовательных

организациях

• Анализ результатов первого этапа исследования, корректировка программы

экспериментальной работы

В процессе реализации подготовительного этапа планируются следующие

результаты:

• Организации присвоен статус МИП.

• Разработана программа работы ИП.

• Создана рабочая группа с четким пониманием функциональных

обязанностей в рамках осуществления экспериментальной деятельности.

16

• Изучен опыт других образовательных организаций в области формирования

ключевых компетенций адаптивной личности средствами художественной деятельности в

образовательных организациях. Отобраны подходящие варианты.

• Проведены исследования и изучены и апробированы механизмы

формирования ключевых компетенций при реализации образовательного процесса в

творческих объединениях 11 педагогов.

• Обмен опытом на семинарах муниципального и регионального уровня.

• Публикации в научно-методических сборниках.

• Произведен анализ и составлена отчетная документация по

подготовительному этапу реализации программа ИП.

• Разработан план реализации практического этапа реализации программы

АП Для совершенствования образовательного процесса учреждения ведется отбор

нового содержания и технологий образования, работа по обобщению педагогического

опыта, по информационному обеспечению образовательного процесса, программно-

методической и издательской деятельности.

В 2019 г. ДШИ присвоен статус инновационной площадки по направлению

"Выявление и поддержка молодых талантов в сфере изобразительного искусства".

В рамках работы площадки:

В феврале 2019 г. - наше учреждение приняло участие во Всероссийском

изобразительном диктанте - очном этапе Международного благотворительного конкурса

"Каждый народ художник". Помимо учащихся школы искусств в мероприятии приняло 13

000 школьников со всех регионов нашей огромной Родины. В результат – 4 призера

(списки победителей еще не оглашались)

В марте 2019 г. - 2 педагога стали участниками VI Международного форума

педагогов-художников.

Апрель 2019 г. - Международный конкурс-пленэр в г. Санкт-Петербург.

Результатом изучения и внедрения передовых педагогических технологий в

образовании стало участие ДШИ в 2017 – 2018 учебном году в различных методических

мероприятиях.

7.1.Обобщение и трансляция опыта педагогов

В рамках обобщения и трансляции опыта педагогов Учреждения были

организованы следующие мероприятия:

1. организация Районного конкурса для педагогов «Современные педагогические

технологии»;

2. организация РМО учителей ИЗО: сообщения, мастер-классы для педагогов (25

чел.).,

3. участие в семинарах и конференциях:

• 7-ой Международный симпозиум «Художественное вырезание: прощайте

традиции?», г. Домодедово – 2 чел. участие • Региональный семинар «Театральная кукла» в доме музее Бурганова. г. Москва –

1 чел. участие

• Областная выставка на 2 съезде писателей Подмосковья, г.о. Ступино – 1 чел.

участие в качестве автора работ

• VI Международный форум педагогов-художников «Художественное

образование в новой образовательной реальности»– 2 чел., слушатели

• Международная научно-практическая конференция «Культура. Творчество.

Образование» - 1 чел. докладчик. (Традиции и опыт народного фольклора в системе

дополнительного образования, Бобрик В.П.) • Всероссийский семинар хормейстеров из городов России. Г. Санкт-Петербург.

– 1 чел.

17

• Выставка «День семьи» «Золотая роза», Художественная галерея «Ника», г.

Ступино - 5 чел. участие в качестве автора работ

Конкурсное движение педагогов.

• Районный конкурс для педагогов «Современные педагогические технологии» - 1

участник.

• Районный конкурс «Сердце отдаю детям» - участие Шабунина Л.А.

• Районный конкурс «Фотомикс» - 3 место (Мельникова П.В.), 1 участник.

• Районный конкурс «Методические разработки» - 5 участников.

• Московский областной заочный конкурс дополнительных

общеразвивающих программ, программ внеурочной деятельности и программ по работе с

одаренными детьми – 3 место, Шабунина Л.А.

• Очный областной конкурс рисунка «Год театра – 2019», номинация

«Творчество педагога» - 1 место (Шевченко в.Ю.)

• 7 открытый чемпионат профессионального мастерства г. Москвы «Молодые

профессионалы» - 1 участник.

Вывод: основными методическими достижениями педагогического коллектива мы

считаем поиск и активное внедрение новых педагогических технологий, высокие

показатели конкурсного движения педагогов. Достигнутые показатели

свидетельствуют о стабильном развитии инновационной деятельности.

8. Внутренняя система оценки качества образования

Результаты образовательной деятельности наглядно демонстрируют качество

подготовки обучающихся. Критерии оценки результатов образовательной деятельности в

дополнительном образовании являются многомерными, охватывая личностные изменения

обучающегося и уровень освоения им образовательной программы. Поэтому в

Учреждении разработана внутренняя система оценки качества образования, которая

представлена мероприятиями текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации,

мониторингом «Творческие достижения обучающихся».

Текущий контроль осуществляется педагогами дополнительного образования на

каждом занятии в форме наблюдения с целью определения фактически достигнутых

обучающимися результатов в процессе освоения отдельных тем программы.

Мероприятия промежуточной и итоговой аттестации подводят итоги реализации

дополнительных общеразвивающих программ. Промежуточной аттестации, целью

которой является отслеживание уровня развития способностей обучающихся и их

соответствия прогнозируемым результатам дополнительных общеразвивающих

программ, подлежат учащиеся, переходящие на следующий год освоения программы.

Целью проведения итоговой аттестации является выявление степени сформированности

специальных компетенций обучающихся, прошедших полный курс обучения по

дополнительной общеразвивающей программе. Многообразие программ обуславливает

многообразие форм проведения промежуточной и итоговой аттестации: просмотр,

творческий отчёт, тестирование, презентация творческих работ, защита проектов т.д. В ходе проведения мероприятий промежуточной и итоговой аттестации педагоги и члены

экспертных (аттестационных) комиссий анализируют уровень сформированности

ключевых компетенций обучающихся в области знаний программы.

Процедура аттестации проходит на каждом отделении школы и представляет собой

комплексную оценку изменений, происходящих с учащимся в процессе освоения

программы. Показатели этих мониторингов позволяют педагогам оценить уровень

теоретических знаний и сформированности ключевых компетенций, а также

зафиксировать изменения личностных качеств ребенка. Аттестация проводится один раз в

год (май) и позволяют выявить эффективность образовательного процесса.

18

Мониторинг «Творческие достижения учащихся» фиксирует достижения учащихся в

конкурсной деятельности. Представление результатов творческой деятельности

обучающимися в конкурсных мероприятиях различного уровня так же является

показателем эффективности реализации дополнительных общеобразовательных

общеразвивающих программ и формирования творческой компетенции обучающихся.

Итоговая оценка соответствия качества фактически предоставляемых

муниципальных услуг стандартам качества составляет 99%. Основными показателями

качества являются сохранность контингента обучающихся творческих объединений

(85%) и полнота реализации дополнительных программ (98%).

Выводы: в Учреждении разработана и успешно действует система мониторинга

результативности качества образования.

9. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» занимает отдельное двухэтажное здание с

прилегающей к нему огражденной территорией. Общая площадь здания составляет – 1956

м.2. Школа оснащена 20 учебными классами, 1 мастерской, 2 танцевальными классами,

концертным и выставочным залами, 1 игровым помещением, библиотекой, учебной

частью.

Школа по периметру ограждена металлическим забором. Территория оснащена клумбами,

альпийской горкой, кустарниками, фруктовыми и хвойными деревьями, малыми

архитектурными формами, зонами отдыха. Учебные помещения соответствуют

современным требованиям, установлены новые окна.

• Конкурс на лучшее оформление здания к Новому году – 1 место

• Конкурс «Готовность учреждения к новому учебному году».

Учреждению на правах оперативного управления также передан один гараж,

расположенный на пришкольной территории. Используется как складское помещение.

Учреждение имеет доступ в сеть Интернет, официальный сайт, постоянно функционирует

электронная почта.

Территория учреждения благоустроена и озеленена.

Мероприятия по контролю за соблюдением санитарного законодательства Российской

Федерации проводятся регулярно. Систематически проводится обработка территории от

клещей. Санитарно-техническое состояние здания удовлетворительное. Температурный,

тепловой, воздушный режим помещений поддерживается на оптимальном уровне. Замеры

факторов окружающей среды (освещение, микроклимат, мебель) соответствуют

санитарным нормам. Питьевой режим организован посредством работы куллера,

установленного на первом этаже.

Систематически проводятся мероприятия по выполнению предписаний ТО ТУ

Роспотребнадзора, пожнадзора с периодической отчетностью перед Учредителем.

За текущий период:

• Проведён ремонт вентиляции.

• Осуществлена установка дополнительного жёсткого диска

• Осуществлен ремонт и замена видеопанели видеодомофона на центральной

калитке.

• Проведена проверка обработки чердачных конструкций чердачного помещения.

• Обработаны огнеупорной краской полы в концертном зале (200 кв.м.)

• Осуществлена перезарядка огнетушителей (20 шт.)

• Проводилась ежемесячно проверка технического состояния автоматической

пожарной сигнализации и системы передачи сигнала тревоги на пульт «01».

• Осуществлялся контроль организации хранения красок, лаков, растворителей и

других легковоспламеняющихся жидкостей

• Осуществлена проверка работоспособности и техническое обслуживание

внутренних пожарных кранов (2 раза в год)

19

• Осуществлена проверка и перекатка пожарных рукавов (2 раза в год)

• Осуществлено проведение плановых и внеплановых инструктажей к

пожароопасному периоду.

• Установлены новые светящиеся табло «ВЫХОД» на 2-х запасных выходах.

• Осуществлена замена громкоговорителей (3шт.) автоматической системы

оповещения.

Электробезопасность

• Закуплены и установлены энергосберегающие лампы.

• Установлены 16 светодиодных светильников.

• Осуществлено обновление знаков и табличек по электробезопасности.

• Аттестовано – 36 рабочих мест.

• Обучение

• Электробезопасность – 2 чел.;

• Теплоустановки – 1 чел;

• Обучение сотрудников школы вопросам пожарной безопасности – 3 чел.

За текущий период приобретено:

Ноутбук 1шт., МФУ -2шт.

Установлены окна 11 шт.

Установлены 25 шт. москитных сеток.

Приобретено 40 столов и 80 стульев.

Установлены сантех перегородки в туалетах на 1 и 2м этажах.

Отделение изобразительного искусства.

таблица №9

№

образовательная

программа

№

каб

.

количество

учебных

мест

Общ

ая

площ

адь

(м.2)

материально-

техническое

обеспечение

дидактические

пособия

1 Современная

иллюстрация

38

16 49.1 Парты, стулья.

Натурный материал из бытовых предметов.

Магнитная доска.

Постановочный столик. Мольберты.

Табуреты.

Музыкальный центр.

Наглядные

дидактические пособия. Натурный материал из

бытовых предметов.

2 Азбука изобразительного

искусства

3 Основы

художественного

изображения

36 15 49.1 Мольберты

Планшеты

табуреты Софиты- 2шт.

Доска, мел.

Магнитная доска. Экран, проектор.

Постановочный столик.

Музыкальный центр.

Наглядные

дидактические пособия.

Гипсовые формы. Натурный материал из


4 Основы изобразительного

искусства (Бадаева)

34, 36

15 - Наглядные дидактические пособия.

Натурный материал из


5 Развитие 34

15 47.6 Наглядные


Гипсовые формы. Натурный материал из


6 Рисунок, живопись, композиция

7 Основы изобразительного

искусства (Шикалова)

2 18 48.8 Парты, стулья.



Магнитная доска.

Наглядные

дидактические пособия



20

8 Изобразительное искусство (Кушнова Е.В.)

17 10 26.35

Итого 8 программ 5 кабинето

в

220.9

Отделение декоративно-прикладного искусства.

№ образовательная

программа

№ кабинета количество

учебных мест

Общая

площадь

(м.2)

материально-техническое



пособия

1. Керамика (Гайдук) 24

18 48.3

Муфельная печь. Парты, стулья.

Глина.

Доска учебная стеллажи для просушки

изделий.

Гончарный станок с электрическим приводом.

Дощечки.

Стеки.

Наглядные дидактические

пособия.

2. Дизайн одежды Швейная машинка – 4 шт.

Манекен

Наглядные


пособия.

3. Керамика (Никульчева) 16

12 22.6 Муфельная печь.

Парты, стулья.

Глина. Доска учебная

стеллажи для просушки

изделий. Дощечки.

Стеки.

Наглядные


пособия.

4. Батик Подрамники Столы. стулья


пособия.

5. Флористика 32 12 18.5 Печь для просушки

Парты.

Стулья. Стеллаж для хранения

изделий.

Наглядные


пособия.

6. Полимерная глина Наглядные дидактические

пособия.

7. Народная роспись 2 18 48.8 Парты, стулья

Учебная доска

Стеллаж для хранения изделий

Мольберт

Наглядные


пособия.

8. Основы декорирования Наглядные


9. Валяние из шерсти 38 16 49.1 Парты, стулья

Учебная доска Стеллаж для хранения изделий

Наглядные


10. Мастерская кукольника Наглядные дидактические

пособия.

11. Фитодизайн 11 26.3 Парты, стулья.


Наглядные


12. Моделирование из

фоамирана

Парты, стулья.


Наглядные


пособия.

13. Художественное вязание 31 19.5 Ученические столы, стулья

стол педагога

Стеллаж для хранения изделий.

Наглядные


пособия.

21

14. Гобелен Ученические столы, стулья стол педагога

Подрамники


пособия.

Отделение социально-педагогическое.

№ образовательная программа № кабинета количество


Общая

площадь

(м.2)





пособия

1. Творческая проектная деятельность 22

14 32

Доска. Мел

Учебные парты, стулья

Наглядные


2. Английский язык Наглядные


пособия

3. Интеллектуальные игры Настольные игры

4. Духовная культура Учебные парты, стулья

Экран.

Мультимедийный

проектор, ноутбук

Видиотека

5. Виртуозы слова 28 8 Доска. Мел


Наглядные


6. Творческая проектная деятельность 22

14 32

Доска. Мел


Наглядные


Итого: 6 программ

Отделение подготовительное.



Общая

площадь

(м.2)





пособия

7. Духовная культура 22

14 32


Экран.

Мультимедийный проектор, ноутбук

Видиотека

8. Светлячок 26 20 75 Ученические столы,

стулья

Наглядные


9. Познавайка 26, 20, 3 20,16, 18 75,48, 48.8 Ученические столы,

стулья

Наглядные


10. Умелые ручки 26, 20, 3 20,16, 18 75,48, 48.8 Ученические столы,

стулья

Наглядные


пособия.

11. Растем рисуя 38, 26, 20,3 16, 20,16, 18 49, 75,48,

48.8

Ученические столы,

стулья

Наглядные


пособия.

12. Хоровое пение 21 14 27.6 Ученические столы,

стулья, музыкальный

центр

Аудиотека

13. Ритмика Зеркала, ковер, музыкальный центр

14. Детский кукольный театр

«Забавушка»

37.а 14 19 Ученические столы,

стулья

Наглядные


пособия.

15. Мозаика 3 18 48.8 Ученические столы, стулья


пособия. 16. Цветной мир 2 18 48.8

17. Народное творчество 37 а 14 19 Ученические столы, стулья


пособия. 18. Развивающие игры (Бобрик)

19. Родная речь

20. Развивающие игры (Шикалова) 2 18 48.8 Ученические столы,

стулья

Наглядные


22

Итого: 20 пр

Отделение музыкально-театральное.



Общая

площадь

(м.2)





пособия

1. Первые шаги 18 15 59 Зеркала Станок

Музыкальный центр

Аудиотека

2. Искусство танца

3. Музыкальный театр «Браво» 21 15 27.6 Зеркала

Фортепиано

Скамейки Музыкальный центр

Аудиотека

4. Актерское мастерство

5. Вокально-эстрадный ансамбль

«Новый день»

30,

концертный зал

6, 200 18.4; 200 Синтезатор

Музыкальный центр Пюпитр

Аудиотека

6. Детский кукольный театр

«Берегиня»

концертный

зал

200 2002 Ширма

Музыкальный центр

Столы, стулья

Аудиотека

23

Помещения для проведения досуговой деятельности:

№ Помещение Общая площадь Вместимость

1 Выставочный зал 148.2 м2 74 чел.

2 Концертный зал 200 м.2 50 чел.

Обеспечение выполнения требований Роспотребнадзора, пожнадзора, безопасности,

охраны труда, развитие материально-технической базы учреждения

• Разработан новый паспорт пожарной безопасности (в электронном виде, январь

2019г.).

• Разработан новый паспорт доступности объекта для инвалидов и других

маломобильных групп населения (март 2019г.).

Установлен дополнительный жёсткий диск в видеорегистратор.

Установлена аппаратура интеграции наружных камер (3 шт.) в региональную

систему Безопасный регион.

Приобретена и установлена система оповещения и управления эвакуацией.

• Осуществлен ремонт и замена видеопанели видеодомофона на центральной

калитке.

Пожарная безопасность

• Осуществлена перезарядка огнетушителей (20 шт.)

• Проводилась ежемесячно проверка технического состояния автоматической

пожарной сигнализации и системы передачи сигнала тревоги на пульт «01».

• Осуществлялся контроль организации хранения красок, лаков, растворителей и

других легковоспламеняющихся жидкостей

• Осуществлена проверка работоспособности и техническое обслуживание

внутренних пожарных кранов (2 раза в год)

• Осуществлена проверка и перекатка пожарных рукавов (2 раза в год)

• Осуществлено проведение плановых и внеплановых инструктажей к

пожароопасному периоду.

• Установлены новые светящиеся табло «ВЫХОД» на 2-х запасных выходах.

• Осуществлена замена громкоговорителей (3шт.) автоматической системы

оповещения.

Электробезопасность

• Закуплены и установлены энергосберегающие лампы.

• Установлены 16 светодиодных светильников.

• Осуществлено обновление знаков и табличек по электробезопасности.

• Заменены доводчики – 2шт.

Обучение

• Электробезопасность – 2 чел.;

• Теплоустановки – 1 чел;

• Обучение сотрудников школы вопросам охраны труда – 3 чел.

• Обучение сотрудников по вопросам ГО – 4 чел.

Выводы: в МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» созданы необходимые

материально- технические условия для деятельности образовательного учреждения,

уровень сохранности материально-технической базы соответствует требованиям.

10.Информационная образовательная среда

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых

подходов к развитию образовательной среды, в том числе информационной

образовательной среды, как системы инструментальных средств и ресурсов,

24

обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе

информационно-коммуникационных технологий.

МБУ ДО ЦТР «ДШИ» одним из приоритетных направлений своего развития определяет

формирование комплексной информационной образовательной среды, которая призвана

обеспечить:

- активное внедрение в образовательный процесс информационных технологий;

- совершенствование управленческого процесса и методической работы (сбор,

хранение, обработка, оперативный доступ, отображение и распространение различных

данных, связанных с развитием дополнительного образования);

- взаимодействие Учреждения с образовательными организациями, структурами

образования и управления города и округа, различными государственными и

общественными организациями;

- информационную поддержку формирования имиджа Учреждения.

В процессе формирования информационной образовательной среды в Учреждении

функционирует точка открытого доступа к сети Интернет. В 13 помещениях работает WI-

FI , из них 5 – помещений учебной части, 7 – учебных классах.

Информационную открытость учреждения обеспечивает сайт школы, единая

информационная система дополнительного образования Московской области, страничка в

социальных сетях.

Вывод: необходимо обратить внимание на организацию и развитие дистанционных форм

дополнительного образования, обучать педагогов, разрабатывать дистанционные

образовательные курсы, пополнять материально-техническое оснащение учебного

процесса.

7. Доступная среда

В настоящее время в МБУ ДО ЦТР "ДШИ" обучаются 16 человек, относящихся к

категории детей с ограниченными возможностями здоровья. Эти дети обучаются вместе с

другими детьми, не в отдельной группе, осваивая дополнительные образовательные

программы в обычном режиме.

В Учреждении ведется работа по созданию доступной среды для детей с ОВЗ.

Имеется расширенный дверной проем на центральном крыльце, установлен пандус –

центральный вход, переоборудован туалет, на 1-ом этаже сглажены пороги при входе в

помещения, создана версия сайта учреждения для слабо-видящих людей, приобретен

переносной пандус для колясочников. Проведено обучение в форме инструктажа по

оказанию необходимой помощи детям-инвалидам и детям с ОВЗ всех сотрудников

школы, для создания комфортных условий их обучения.

12.Организация дополнительных платных образовательных услуг

МБУ ДО ЦТР «Детская школа искусств» предоставляет платные услуги населению по

следующим направлениям:

Группа раннего развития «Светлячок»

Группа раннего развития «Солнышко»

Группа раннего развития «Лучики»

Объединение «Азбука танца»

Индивидуальные занятия «Компьютерная графика»

Празднично-игровые программы

Спектакли, концерты

Мастер-классы по изобразительному и декоративно-прикладному искусству.

В 2018 г. учреждение выполнило план по платным услугам по заданию муниципалитета.

25

13. Социальное партнёрство

Одним из ресурсов повышения качества дополнительного образования в условиях

инновационной развивающейся образовательной среды Учреждение видит развитие

социального партнёрства, укрепление связей с различными социальными учреждениями. В

2018-2019 учебном году социальное партнёрство с различными городскими учреждениями

представляло собой несколько кругов взаимоотношений в зависимости от задач, которые при

этом решались:

Взаимодействие с образовательными организациями:

1. Реализация дополнительных общеразвивающих программ СОШ № 9,2,

2. Реализация празднично-игровых программ – СОШ № 2,5,9,1,8

3. Взаимодействие со школами в рамках выставочной деятельности (школы принимают

участие в районных выставках предоставляя экспонаты, приводят детей):

- все городские общеобразовательные школы, Сельские школы: Мещеринская № 1 и № 2,

Михневская, Хатункая, Ивановская, Алфимовская, Староситненская, Ситнещелкановская

Городищенская, Шугаровская, Жилевская.

- коррекционые учреждения (Интернат, СОШ № 10)

- детские сады: №№ 1,10, Усадовский

- Воскресные школы: Ветроград, Алексеевец

- все ОДО СМР

Взаимодействие с иными организациями :

• Ступинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

«Альбатрос»;

• Московская областная общественная организация «Союз женщин Подмосковья»;

• Районное отделение Движения «Местные»;

• Центральная детская библиотека;

• Отдел по делам молодежи СМР;

• Художественная Галерея «Ника» – участие выставках и организация экскурсий;

• Ступинский историко-краеведческий музей;

• Международная детская галерея;

• Центр по работе с одаренными детьми и учителями Московской области

Московского Государственного Областного Университета и т.д.

• Областной «Центр развития дополнительного образования и патриотического

воспитания молодежи» г. Реутов – партнер, совместно с которым организуются и

проводятся мероприятия, направленные на развитие творческого потенциала

обучающихся и педагогов;

• ГОУ ВПО АСОУ – партнер, совместно с которым проводятся научно-

методические мероприятия по повышению квалификации педагогических и руководящих

кадров.

Выводы: занимая активную социальную позицию, Учреждение способствует

развитию социальной активности обучающихся, накоплению их жизненного опыта,

который поможет адаптироваться к требованиям современной жизни, формирует в них

ответственность и инициативность. 14. Общие выводы

Деятельность коллектива МБУДО ЦТР «ДШИ» ориентирована на исполнение

федеральной, региональной, муниципальной программ развития образования. Основные

цели и задачи деятельности Учреждения определяются в соответствии с задачами и

направлениями, концептуально заданными Правительством и Министерством

образования и науки, министерства образования Московской области, Администрацией

СМР и Управлением образования. Выстроенная стратегия деятельности Учреждения

позволила добиться определённых управленческих и образовательных результатов, среди

которых:

26

1. Наличие необходимых правоустанавливающих и нормативных документов.

2. Условия оказания муниципальной услуги «Реализация дополнительных

общеобразовательных общеразвивающих программ» соответствуют лицензионным

требованиям и требованиям Стандарта качества муниципальной услуги.

3. Предоставление муниципальной услуги осуществляется для детей и подростков на

бюджетной основе по всем направлениям образовательной деятельности и

платной основе для ряда программ. Спектр образовательных услуг,

предоставляемых Учреждением, удовлетворяет запросы детей, подростков,

родителей (законных представителей).

4. Выполнение муниципального задания в течение 2018-2019 учебного года

составляло 100%.

5. Сохранность контингента обучающихся в течение 2018-2019 учебного года и на

01.04.2019 - 100%.

6. Образовательные программы реализуются в полном объёме. Содержание программ

соответствует целям и задачам Программы развития Учреждения,

Образовательной программы Учреждения и запросам участников образовательного

процесса.

7. Стабильность состава педагогического коллектива. Достаточно высокий уровень

профессионального мастерства и квалификации педагогов соответствует

лицензионным требованиям и обеспечивает условия для реализации

образовательного процесса.

8. Обеспечено безопасное пребывание обучающихся в учреждении, своевременное

устранение предписаний контролирующих органов.

9. Обеспечена деятельность учреждения в открытом и доступном для ознакомления

режиме.

10. Обеспечена доступность среды для детей с ОВЗ.

11. Материально-техническая база Учреждения соответствует требованиям к

оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным

наполнением образовательных программ.

12. Деятельность Учреждения осуществляется в режиме развития, вносятся локальные

и модульные изменения как в содержание образования, так и в управленческую

деятельность.

Результаты самообследования рассмотреть на педагогическом совете до 31 мая

2019 г.

Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования Центр творческого развития «Детская школа искусств» по

состоянию на 01.04.2019 г. утверждён приказом по МБУ ДО ЦТР «ДШИ» от 18.04.2019 г. №

65-А.

Достоверность сведений, представленных в материалах отчёта о результатах

самообследования подтверждаю.

Директор МБУ ДО ЦТР «ДШИ» ___________________________ Т.Ф. Галкина

27

ПРИЛОЖЕНИЕ

Показатели деятельности МБУ ДО Центр творческого развития

«Детская школа искусств»

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся, в том числе: 1 615 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 - 6 лет) 697 человек

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет) 552 человека

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (12 - 15 лет) 285 человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (16 - 18 лет) 81 человек

1.2 Численность учащихся, обучающихся по образовательным

программам по договорам об оказании платных

образовательных услуг

47 человек

1.3 Численность/удельный вес численности учащихся,

занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях,

клубах), в общей численности учащихся

599 человек

37 %

1.4 Численность/удельный вес численности учащихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек

0%

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся по

образовательным программам для детей с выдающимися

способностями, в общей численности учащихся

58 человек

3.6 %

1.6 Численность/удельный вес численности учащихся по

образовательным программам, направленным на работу с

детьми с особыми потребностями в образовании, в общей

численности учащихся, в том числе:

20 человек

1.2 %

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 16 человек

1 %

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей 4 человека

0.2 %

1.6.3 Дети-мигранты 0человек

0 %

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 0 человек/0%


занимающихся учебно-исследовательской, проектной

деятельностью, в общей численности учащихся

796человек/

49 %

28

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования,

фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в

том числе:

1373 человек

человек 85 %

1.8.1 На муниципальном уровне 815

человек/50 %

1.8.2 На региональном уровне 60

человек/3.7%

1.8.3 На межрегиональном уровне 0

человек/0%

1.8.4 На федеральном уровне 447

человек/27 %

1.8.5 На международном уровне 51

человек/3.2%

1.9 Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,

соревнования, фестивали, конференции), в общей численности

учащихся, в том числе:

440

человек/27.2%

1.9.1 На муниципальном уровне 261

человек/16.2 %

1.9.2 На региональном уровне 20

человек/1.2%

1.9.3 На межрегиональном уровне 0 человек/0%

1.9.4 На федеральном уровне 140


1.9.5 На международном уровне 19 человек/1%


участвующих в образовательных и социальных проектах, в

общей численности учащихся, в том числе:

250 человек

1.10.1 Муниципального уровня 250


1.10.2 Регионального уровня 0 человек/0%

1.10.3 Межрегионального уровня 0 человек/0%

1.10.4 Федерального уровня 0 человек/0%

1.10.5 Международного уровня 0 человек/0%

1.11 Количество массовых мероприятий, проведенных

образовательной организацией, в том числе:

42 единицы

1.11.1 На муниципальном уровне 42 единицы

1.11.2 На региональном уровне 0 единиц

1.11.3 На межрегиональном уровне 0 единиц

1.11.4 На федеральном уровне 0 единиц

1.11.5 На международном уровне 0 единиц

29

1.12 Общая численность педагогических работников 31 человек

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников

31 человек

100 %


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

31 человек

100 %


работников, имеющих среднее профессиональное образование,

в общей численности педагогических работников

0 человек

0 %


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей

численности педагогических работников

0 человек

0 %


работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

24 человека

77.5 %

1.17.1 Высшая 21 человек

68 %

1.17.2 Первая 3 человека

9.6 %


работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

15 человек

48.3. %

1.18.1 До 5 лет 9 человек

29 %

1.18.2 Свыше 30 лет 6 человек

18.7 %


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

6 человек

19.3 %


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

8 человек

25.8 %

1.21 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

35 человек

1.22 Численность/удельный вес численности специалистов,

обеспечивающих методическую деятельность образовательной

3 человека

9.6 %

30

организации, в общей численности сотрудников

образовательной организации

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими

работниками образовательной организации:

1.23.1 За 3 года 23 единицы

1.23.2 За отчетный период 0 единицы

1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы

психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных

групп детей, требующих повышенного педагогического

внимания

да/нет

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0 единиц

2.2 Количество помещений для осуществления образовательной

деятельности, в том числе:

23 единиц

2.2.1 Учебный класс 22 единиц

2.2.2 Лаборатория 1 единиц

2.2.3 Мастерская 1 единиц

2.2.4 Танцевальный класс 1 единиц

2.2.5 Спортивный зал 0 единиц

2.2.6 Бассейн 0 единиц

2.3 Количество помещений для организации досуговой

деятельности учащихся, в том числе:

3 единиц

2.3.1 Актовый зал 1 единиц

2.3.2 Концертный зал 1 единиц

2.3.3 Игровое помещение 1 единиц

2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха да/нет

2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да/нет

2.6 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет

2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да/нет

2.6.2 С медиатекой да/нет

2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов

да/нет

2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да/нет

2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет

2.7 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0

31

Пронумеровано и прошито

Documents

Содержание · 2019. 4. 25. · 6 5.3.Общее количество педагогических часов в учебном плане на 2018-2019 учебный год