4
№ 2 (12) Июль 2012 года ЛДПР72 RU ЗА НАМИ ПРАВДА! ЗА НАМИ РОССИЯ! ПРИСОЕДИНЯЙСЯ! www.ldpr.ru Газета Тюменского регионального отделения Либерально-Демократической партии России СОХРАНИТЕ ГАЗЕТУ – ПЕРЕДАЙТЕ ЕЕ ДРУГИМ! ГОВОРИТ ЖИРИНОВСКИЙ (Из выступления Владимира Жириновского на Круглом столе Коми- тета Государственной Думы по образованию) От того, кого подготовят наши школы и вузы, зависит жизнь каждого из нас: будет это хо- роший врач и полицейский или плохой, совершат ли управ- ленцы, те, кто окажется потом очень высоко в руководстве, ошибки. Они не знают геогра- фию собственной страны, не знают, что такое Средняя Азия – ездят по маршруту Петербург- Москва или Москва-Сочи, а больше никуда. Поэтому надо все полно- мочия спускать как можно ниже и дать больше сво- бод, не только в сфере об- разования, но и в экономике, демократии, безопасности, чтобы внизу было реальное самоуправление. А когда мы требуем слишком много документов, проводим про- верки – это недоверие и, к сожалению, для него есть основания. Как проверить, если нет документов, как шли уроки, какой учебный план, посещаемость? А это застав- ляет учителя тратить силы на ведение журнала и т.д. Поэтому я хотел бы пред- ложить, чтобы все-таки но- вый министр образования посмотрел и дал больше свободы всем тем, кто у нас задействован в системе об- разования. Например, ЕГЭ многих раздражает, может быть, но надо сделать так, чтобы его не боялись, объ- яснить, что практически все сдают на достаточный балл, чтобы поступить в вузы, сво- бодные места есть даже на бюджетных отделениях. В основном, родители, видимо, взвинчивают учеников, да и учителя в школе тоже. Надо устраивать внезап- ные контрольные работы и экзамены, чтобы исключить возможность списывания, надо, чтобы ученики сидели по одному за партой и не могли видеть, что делают сидящие впереди и сзади. И, конечно, материальные условия, но раз количество учеников уменьшается, на- верное, их можно обеспечить уже сегодня. Силой мы не заставим учиться, но нужно объяснить ученикам, что отсутствие знаний скажется на всей их жизни, и фаль- шивые пятерки за подарки, и поступление в вуз за счет коррупционной схемы ничего не дадут – они все равно бу- дут выброшены на обочину. Это нужно растолковать, объяснить, что образова- ние не нужно их родителям и школе, потому что очень часто классный руководи- тель борется просто за высо- кую успеваемость. Я на всю жизнь запомнил, когда класс- ный руководитель взяла жур- нал и закрыла все двойки в нашем классе тройками, я комсорг, она это делала при мне – вот так я в первый раз увидел, что такое очковти- рательство. А ей хотелось, чтобы на педсовете сказали, что 10 «б», допустим, имеет наиболее высокий уровень образования. Конечно, роди- тели, учителя и ученики – все три составляющих хотят вы- соких отметок, но им нужно объяснить, что в полиции тебя потом будут пытать, что- бы тоже получить высокую отметку по раскрываемости преступлений. ЕГЭ можно обойти – мы же знаем эту мошенниче- скую схему, когда вуз якобы принял студента, но прихо- дит товарищ, который готов заплатить, и его берут на освободившееся место. Т.е. мошенники быстро обойдут любой закон. Бесполезно совершенствовать законо- дательство – надо показать всему нашему контингенту учащихся школ, ПТУ, вузов, аспирантур, что фальшивые знания или отсутствие знаний только навредят. А учителей, естественно, беречь, но при этом строго наказывать за любые попытки проставить оценки за деньги. Ну и, ко- нечно, какая-то возможность влиять – сегодня родители могут только прийти в школу поговорить об успеваемости, у них нет особого влияния. Школы должны быть от- крыты, закрываться только из-за ЧП. Если у вас мно- го свободных помещений, можно разделить здание школы, сделать временные перегородки, пусть школа сдает помещения в аренду и получает деньги для улуч- шения положения. Но просто освобождать, соединять, нет смысла. Мы детские сады пораздавали, а теперь в них очереди. Раздадим школьные здания, а потом будем говорить, что негде учиться. Поэтому здесь надо быть осторожнее и находить способы сохранять школы. Да, пусть будет три ученика, но это наши граждане, и, возможно, сельская учитель- ница согласится работать с ними за десять тысяч рублей в месяц. Но мы ее оставля- ем без работы, и учеников тащим за 10-15 километров. Поэтому должна быть осто- рожность – образование на первом месте. У нас до сих пор Министр образования фактически считается не ключевой фигурой, он где- то там, напоследок, как и Министр культуры, главные – силовики, запугать всех, и финансисты, деньги собрать и не так истратить, как надо. А должно быть наоборот, силовики должны быть без работы, пусть сидят в по- лицейских участках, где нет преступников, а у учителей работа должна быть всегда... И вот власть не успевает этого сделать, она боится, на улицы выходят люди, и поэтому школа на последнем месте: «Ну ладно, добавить что-то этим учителям». И, конечно, контингент: женщины – прекрасные учи- теля, но здесь нужно соблю- дать гендерное равенство, не ущемляя прав женщин- учителей, найти способ на- править в школы мужчин. И это возможно, хотя бы про- сто обычная агитация, но ее нет – они сидят безработные дома, хотя вполне могут при- йти в школу, но их никто не зовет. К нам уже приезжают из других государств СНГ из-за нехватки учителей по каким-то предметам в каких- то школах. Вот сейчас семь университетов закрывает- ся в системе Министерства обороны – куда они пойдут? Давайте по линии Комитета проследим судьбу препо- давателей военных училищ и академий, закрываемых в этом году – с 1 сентября их не будет – это же тысячи пре- подавателей, и они должны пойти в школы. Министр об- разования должен их взять под свое крыло. Нужно расширять полно- мочия, в вузе должен быть свободный учебный план. Зачем меня заставляли учить дисциплины, которые я не хотел учить – я их забыл мо- ментально после сдачи на «отлично». Т.е. мы издева- емся над молодыми людьми – пусть они учат то, чего не хотят. Вы дайте им 40 дис- циплин, по которым нужно сдать экзамены и зачеты, а вот 200 – выбирай свои. В Московском университете 40 факультетов – сдай 40 дисци- плин на любом факультете, курсовые работы на любой кафедре. Такой свободный вариант будет лучше, студент больше знаний получит, чем если его посадить на одной кафедре на 6 лет, он вышел, и все забыл, и пошел работать продавцом в магазин. Кому нужен такой учебный план! Это очень опасно, должно быть больше возможностей для развития. Надо понять одно: нам нуж- ны люди с хорошими знания- ми, а отчеты, сколько пришло учеников в школу, сколько вы- пустили, сколько в вузы при- няли, сколько успевающих и неуспевающих – это цифры, статистика. Как посмотришь на любые открытия за рубе- жом, любые машины – везде следы русского инженера, которого страна выгнала, а за все 100 лет сколько мы повы- гоняли! И инженеры только у нас, потому что Америка – это страна торговцев, они торгу- ют мозгами, изобретениями, это у них очень хорошо на- лажено. Китайцы ни одного самолета не построили за всю свою жизнь, когда-то изо- брели бумагу и порох, и все, а вот русская инженерная мысль – это да. Вывод один: образованию – самое большое внимание, полномочия все спустить вниз и дать их как можно больше, чтобы мы получили самых лучших специалистов, чтобы здесь не было брака, потому что брак в образова- нии – самый опасный. «Нет!» бракованному образованию Cемь бед, а есть ли ответ? Мы часто задаем себе во- прос: почему наши дети так плохо знают историю, даже основные, важные даты, не читают литературу и вообще их кругозор ограничивается сплетнями из социальных сетей и новостями из жизни «звёзд». А зачем молодому человеку трудиться добы- вать знания? У него всегда есть четыре варианта, один из которых несомненно вер- ный. Я имею в виду ЕГЭ. Форму бездушного тести- рования насадили на наше образование искусственным путём, наплевав на то, что эта система напрочь лишает человека возможности рас- крыть свои истинные способ- ности, показать настоящие знания. Но в реальной жизни никто не предоставляет ва- риантов, думать должен ты сам. К этому нужно готовить и наших детей. Не так ли? Не лучше обстоит дело и с высшим образованием, стремительно делящим- ся на два уровня по указке Болонского соглашения. Под флагом быстрейшего вхождения в мировое со- общество нам навязывают переход к системе, предус- матривающей подготовку за четыре года так называемых бакалавров, а затем еще за два-три года – магистров. Я не спорю, может быть, эта новая система и хороша, но только для гуманитарных специальностей. Примени- тельно к техническим спе- циальностям такой переход означает появление в виде бакалавров массы недоучек и резкое сокращение числа тех людей, которые захо- тят продолжать учебу, ради более высокой квалифика- ции. Конечно, «бакалавр» звучит куда приятнее, чем «недоучившийся студент», но сути дела это не меняет. Для инженерных специаль- ностей отечественная систе- ма, основанная на хороших знаниях школьников по базо- вым дисциплинам, на пяти- летнем непрерывном цикле образования в технических вузах, доказала, что выпуск- ники многих отечественных институтов, оказываются на уровне и даже выше вы- пускников известных зару- бежных университетов. Да, нам важно, чтобы дипломы российских вузов признава- лись в других странах. Ради этого стоит присоединиться к Болонскому соглашению. Окончание на стр. 3. СОТНИКОВ В.В.

Газета ЛДПР июль 2(12)

  • Upload
    -

  • View
    223

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Газета ЛДПР июль 2(12)

№ 2 (12)Июль 2012 годаЛДПР72 RU

ЗА НАМИ ПРАВДА! ЗА НАМИ РОССИЯ! ПРИСОЕДИНЯЙСЯ!

www.ldpr.ru Газета Тюменского регионального отделения Либерально-Демократической партии России

СОХРАНИТЕ ГАЗЕТУ – ПЕРЕДАЙТЕ ЕЕ ДРУГИМ!ГОВОРИТ ЖИРИНОВСКИЙ

(Из выступления Владимира Жириновского

на Круглом столе Коми-тета Государственной

Думы по образованию)От того, кого подготовят наши

школы и вузы, зависит жизнь каждого из нас: будет это хо-роший врач и полицейский или плохой, совершат ли управ-ленцы, те, кто окажется потом очень высоко в руководстве, ошибки. Они не знают геогра-фию собственной страны, не знают, что такое Средняя Азия – ездят по маршруту Петербург-Москва или Москва-Сочи, а больше никуда.

Поэтому надо все полно-мочия спускать как можно ниже и дать больше сво-бод, не только в сфере об-разования, но и в экономике, демократии, безопасности, чтобы внизу было реальное самоуправление. А когда мы требуем слишком много документов, проводим про-верки – это недоверие и, к сожалению, для него есть основания. Как проверить, если нет документов, как шли уроки, какой учебный план,

посещаемость? А это застав-ляет учителя тратить силы на ведение журнала и т.д.

Поэтому я хотел бы пред-ложить, чтобы все-таки но-вый министр образования посмотрел и дал больше свободы всем тем, кто у нас задействован в системе об-разования. Например, ЕГЭ многих раздражает, может быть, но надо сделать так, чтобы его не боялись, объ-яснить, что практически все сдают на достаточный балл, чтобы поступить в вузы, сво-бодные места есть даже на бюджетных отделениях. В основном, родители, видимо, взвинчивают учеников, да и учителя в школе тоже.

Надо устраивать внезап-ные контрольные работы и экзамены, чтобы исключить возможность списывания, надо, чтобы ученики сидели по одному за партой и не могли видеть, что делают сидящие впереди и сзади. И, конечно, материальные условия, но раз количество учеников уменьшается, на-верное, их можно обеспечить

уже сегодня. Силой мы не заставим учиться, но нужно объяснить ученикам, что отсутствие знаний скажется на всей их жизни, и фаль-шивые пятерки за подарки, и поступление в вуз за счет коррупционной схемы ничего не дадут – они все равно бу-дут выброшены на обочину. Это нужно растолковать, объяснить, что образова-ние не нужно их родителям и школе, потому что очень часто классный руководи-тель борется просто за высо-кую успеваемость. Я на всю жизнь запомнил, когда класс-ный руководитель взяла жур-нал и закрыла все двойки в нашем классе тройками, я комсорг, она это делала при мне – вот так я в первый раз увидел, что такое очковти-рательство. А ей хотелось, чтобы на педсовете сказали, что 10 «б», допустим, имеет наиболее высокий уровень образования. Конечно, роди-тели, учителя и ученики – все три составляющих хотят вы-соких отметок, но им нужно объяснить, что в полиции

тебя потом будут пытать, что-бы тоже получить высокую отметку по раскрываемости преступлений.

ЕГЭ можно обойти – мы же знаем эту мошенниче-скую схему, когда вуз якобы принял студента, но прихо-дит товарищ, который готов заплатить, и его берут на освободившееся место. Т.е. мошенники быстро обойдут любой закон. Бесполезно совершенствовать законо-дательство – надо показать всему нашему контингенту учащихся школ, ПТУ, вузов, аспирантур, что фальшивые знания или отсутствие знаний только навредят. А учителей, естественно, беречь, но при этом строго наказывать за любые попытки проставить оценки за деньги. Ну и, ко-нечно, какая-то возможность влиять – сегодня родители могут только прийти в школу поговорить об успеваемости, у них нет особого влияния.

Школы должны быть от-крыты, закрываться только из-за ЧП. Если у вас мно-го свободных помещений, можно разделить здание школы, сделать временные перегородки, пусть школа сдает помещения в аренду и получает деньги для улуч-шения положения. Но просто освобождать, соединять, нет смысла. Мы детские сады пораздавали, а теперь в них очереди. Раздадим школьные здания, а потом будем говорить, что негде учиться. Поэтому здесь надо быть осторожнее и находить способы сохранять школы. Да, пусть будет три ученика, но это наши граждане, и, возможно, сельская учитель-ница согласится работать с ними за десять тысяч рублей в месяц. Но мы ее оставля-ем без работы, и учеников тащим за 10-15 километров. Поэтому должна быть осто-

рожность – образование на первом месте. У нас до сих пор Министр образования фактически считается не ключевой фигурой, он где-то там, напоследок, как и Министр культуры, главные – силовики, запугать всех, и финансисты, деньги собрать и не так истратить, как надо. А должно быть наоборот, силовики должны быть без работы, пусть сидят в по-лицейских участках, где нет преступников, а у учителей работа должна быть всегда... И вот власть не успевает этого сделать, она боится, на улицы выходят люди, и поэтому школа на последнем месте: «Ну ладно, добавить что-то этим учителям».

И, конечно, контингент: женщины – прекрасные учи-теля, но здесь нужно соблю-дать гендерное равенство, не ущемляя прав женщин-учителей, найти способ на-править в школы мужчин. И это возможно, хотя бы про-сто обычная агитация, но ее нет – они сидят безработные дома, хотя вполне могут при-йти в школу, но их никто не зовет. К нам уже приезжают из других государств СНГ из-за нехватки учителей по каким-то предметам в каких-то школах. Вот сейчас семь университетов закрывает-ся в системе Министерства обороны – куда они пойдут? Давайте по линии Комитета проследим судьбу препо-давателей военных училищ и академий, закрываемых в этом году – с 1 сентября их не будет – это же тысячи пре-подавателей, и они должны пойти в школы. Министр об-разования должен их взять под свое крыло.

Нужно расширять полно-мочия, в вузе должен быть свободный учебный план. Зачем меня заставляли учить дисциплины, которые я не

хотел учить – я их забыл мо-ментально после сдачи на «отлично». Т.е. мы издева-емся над молодыми людьми – пусть они учат то, чего не хотят. Вы дайте им 40 дис-циплин, по которым нужно сдать экзамены и зачеты, а вот 200 – выбирай свои. В Московском университете 40 факультетов – сдай 40 дисци-плин на любом факультете, курсовые работы на любой кафедре. Такой свободный вариант будет лучше, студент больше знаний получит, чем если его посадить на одной кафедре на 6 лет, он вышел, и все забыл, и пошел работать продавцом в магазин. Кому нужен такой учебный план! Это очень опасно, должно быть больше возможностей для развития.

Надо понять одно: нам нуж-ны люди с хорошими знания-ми, а отчеты, сколько пришло учеников в школу, сколько вы-пустили, сколько в вузы при-няли, сколько успевающих и неуспевающих – это цифры, статистика. Как посмотришь на любые открытия за рубе-жом, любые машины – везде следы русского инженера, которого страна выгнала, а за все 100 лет сколько мы повы-гоняли! И инженеры только у нас, потому что Америка – это страна торговцев, они торгу-ют мозгами, изобретениями, это у них очень хорошо на-лажено. Китайцы ни одного самолета не построили за всю свою жизнь, когда-то изо-брели бумагу и порох, и все, а вот русская инженерная мысль – это да.

Вывод один: образованию – самое большое внимание, полномочия все спустить вниз и дать их как можно больше, чтобы мы получили самых лучших специалистов, чтобы здесь не было брака, потому что брак в образова-нии – самый опасный.

«Нет!» бракованному образованию

Cемь бед, а есть ли ответ?Мы часто задаем себе во-

прос: почему наши дети так плохо знают историю, даже основные, важные даты, не читают литературу и вообще их кругозор ограничивается сплетнями из социальных сетей и новостями из жизни «звёзд». А зачем молодому человеку трудиться добы-вать знания? У него всегда есть четыре варианта, один из которых несомненно вер-ный. Я имею в виду ЕГЭ. Форму бездушного тести-рования насадили на наше образование искусственным путём, наплевав на то, что эта система напрочь лишает

человека возможности рас-крыть свои истинные способ-ности, показать настоящие знания. Но в реальной жизни никто не предоставляет ва-риантов, думать должен ты сам. К этому нужно готовить и наших детей. Не так ли?

Не лучше обстоит дело и с высшим образованием, стремительно делящим-ся на два уровня по указке Болонского соглашения. Под флагом быстрейшего вхождения в мировое со-общество нам навязывают переход к системе, предус-матривающей подготовку за четыре года так называемых

бакалавров, а затем еще за два-три года – магистров. Я не спорю, может быть, эта новая система и хороша, но только для гуманитарных специальностей. Примени-тельно к техническим спе-циальностям такой переход означает появление в виде бакалавров массы недоучек и резкое сокращение числа тех людей, которые захо-тят продолжать учебу, ради более высокой квалифика-ции. Конечно, «бакалавр» звучит куда приятнее, чем «недоучившийся студент», но сути дела это не меняет. Для инженерных специаль-

ностей отечественная систе-ма, основанная на хороших знаниях школьников по базо-вым дисциплинам, на пяти-летнем непрерывном цикле образования в технических вузах, доказала, что выпуск-ники многих отечественных институтов, оказываются на уровне и даже выше вы-пускников известных зару-бежных университетов. Да, нам важно, чтобы дипломы российских вузов признава-лись в других странах. Ради этого стоит присоединиться к Болонскому соглашению.

Окончание на стр. 3. СОТНИКОВ В.В.

Page 2: Газета ЛДПР июль 2(12)

СЛУЖИТЬ И ЗАЩИЩАТЬ

Без оппозиции не может быть сильного государства, не может быть общего бла-госостояния. Попробуйте оставить руководителя вне критики, и на ваших глазах он превратится в тирана и диктатора.

2ДЕПУТАТЫ ОТ ЛДПР

Очередную поездку в свой из-бирательный округ совершил депутат Тюменской областной Думы, член депутатской фрак-ции ЛДПР Глеб Трубин.

В первой половине дня народный избранник посетил ряд школ и дет-ских садов города. В частности, Глеб Трубин встретился с коллективом школы № 5. В свое время директор школы обратилась к депутату за по-

мощью в приобретении компьютеров. Не откладывая решение проблемы в долгий ящик, депутат сделал соот-ветствующие запросы, и вопрос был решен. Кроме того, законодатель по-бывал в школах №31 и №8 и детском саду №141, которым также была оказана материальная помощь. Об-щаясь с педагогами, парламентарий рассказал о своей работе в облдуме, о планах депутатской фракции ЛДПР на осеннюю сессию. В свою очередь педагоги поблагодарили депутата за оказанную помощь.

Во второй половине дня народный избранник провел прием граждан по личным вопросам. На прием к депу-тату приехали люди из близлежащих районов. Большая часть сельских жителей обеспокоена финансирова-нием социальных программ, а также жилищными вопросами - работой ЖКХ и незаконными мусорными свалками на территории сел.

Помимо частных проблем, посту-

пили в адрес депутата обращения общественного уровня. Так, напри-мер, представитель жителей «дерев-ни-призрака» Борки Плешковского сельского поселения, расположенно-го в Ишимском муниципальном рай-оне Тюменской области обратился к народному избраннику с просьбой разобраться в обстоятельствах их проблемы. Дело в том, что в се-редине 80-х годов прошлого века

после принятия соответствующего решения Тюмен-ского областного Совета народных депутатов деревня Борки перестала существовать. Ее посчитали бес-перспективной. В 1991 году реше-нием Ишимского районного Совета народных депута-тов на территории поселения были выделены земель-ные участки под индивидуальное с т р о и т ел ь с т в о частных домов. Большинство сей-час построены. Жилые дома есть, а деревни по до-кументам нет. И

поскольку она юридически не суще-ствует, ее жители не могут получить прописку. Без прописки их не берут на работу. Без работы нет средств на существование. Получается зам-кнутый круг. Как пояснил заявитель, чиновники молчат.

Депутат Глеб Трубин лично про-консультировал каждого гражданина, а также заверил обратившихся, что он сделает запросы в соответствующие органы исполнительной власти.

По итогам работы в округе парла-ментарий отметил: «Поездки в из-бирательный округ – необходимая и, пожалуй, одна из важнейших состав-ляющих работы депутата. Увидеть все своими глазами, пообщаться с жителями, оценить фронт работы – все это помогает глубже изучить проблемы округа, а также наметить пути решения».

Материалы подготовлены пресс-службой фракции ЛДПР в

Тюменской областной Думе.

Деревни-призракиЗаместитель председателя

областной Думы, руководитель депутатской фракции ЛДПР Владимир Сысоев побывал на территории избирательного округа в Ишиме.

В ходе визита Владимир Сысоев совместно с заместителем главы города по социальным вопросам Владимиром Белоусовым посетил стадион «Центральный». В трена-жерном зале, где недавно прошла реконструкция, появились душе-вые, комната релаксации, женская и мужская раздевалки, боксерский ринг, скалодром. Заместитель гла-вы рассказал народному избран-нику, как обстоят дела со спортом в городе, насколько загружены спортивные объекты, какие виды спорта пользуются популярностью

Активизация гражданского обще-ства побудила законодателей Тюмен-ской области по подобию других субъ-ектов Российской Федерации создать законопроект «Об общественном контроле в Тюменской области». 16 июля на конференции, организо-ванной Тюменский городским роди-тельским комитетом, представители общественных объединений, журна-листы и просто инициативные граж-дане, смогли задать интересующие вопросы и внести свои предложения.

Законопроект инициирован депу-татами оппозиционных партий Тю-менской областной Думы. Однако на встречу с общественностью пришел только руководитель фракции ЛДПР, вице-спикер областной Думы Влади-мир Сысоев. Он вкратце рассказал о сути будущего закона и пояснил, как должны действовать проверяющие.

Законопроект направлен на уста-новление механизмов обществен-ного контроля за соблюдением прав и свобод органами исполнительной власти Тюменской области, органами местного самоуправления, а также государственными и муниципаль-ными учреждениями образования, здравоохранения и социального обслуживания населения. По итогам общественного контроля предпола-гается составлять акты, которые бу-дут направляться в соответствующие органы исполнительной власти Тю-менской области, в органы местного самоуправления муниципальных об-разований. Далее этот орган должен рассмотреть акт, составить на него заключение, в котором необходимо указать результаты внутренней про-верки, а также предпринятые меры. Население сможет ознакомиться с актами проверки через средства мас-

совой информации. Жители должны знать и понимать, где есть проблемы и над чем работают депутаты.

Зачем нужен общественный кон-троль, доходчиво объяснил Влади-мир Сысоев. «Например, если врач оказывает некачественные услуги, пациенты недовольны посещением данного врача, то после обнародова-ния проверки никто к этому специали-сту не пойдет. Это скажется и на его оплате труда, а затем он будет либо уволен, либо подвергнут админи-стративному взысканию», – говорит депутат. В том случае, если обще-ственное объединение превысит свои полномочия, ему также грозит административное наказание.

Лидер фракции ЛДПР призвал присутствующих к обсуждению за-конопроекта, ведь на «выходе» нуж-но получить реально работающий закон. Представители Тюменского городского родительского комитета интересовались критериями отбора в группы общественного контроля: обязательно ли наличие юридиче-ского образования, стажа правоза-щитной работы? На это Владимир Сысоев ответил, что вводить фильтр наличия особого образования будет нецелесообразным. Главное, чтобы проверяющие были общественни-ками, понимали, что от их работы за-висит эффективность законопроекта и функционирование гражданского общества.

Присутствующие поинтересова-лись, почему проверки предусмо-трены только в государственных и муниципальных учреждениях, а частные поликлиники, детсады и школы рискуют остаться неохвачен-ными? Депутат обещал, что рабочая группа обратит внимание на этот

Слова не расходятся с делому горожан, а также выразил обеспо-коенность за молодое поколение. Дело в том, что ишимцы в возрасте 22-29 лет неохотно ходят в спортив-ные залы.

Следующее учреждение, которое посетил парламентарий, школа № 8. Данный объект выбран намеренно. В свое время директор обратился к депутату за помощью в приобре-тении специального оборудования. Благодаря своевременному реаги-рованию на обращение депутатов фракции ЛДПР школа смогла приоб-рести и установить систему видео-наблюдения. Как заметил директор школы Александр Русаков, в раз-девалках стало меньше воровства и всевозможных инцидентов.

По итогам визита в Ишим Влади-мир Сысоев сказал: «Посещение

этого города не случайно. Я должен был увидеть, как используются бюджетные средства. С начала года депутатами фракции ЛДПР выделе-но из так называемого «депутатского фонда» около трех миллионов ру-блей для решения первоочередных проблем города. Сегодня я убедил-ся, что средства используются по на-значению. Также в ходе поездки вы-явлен еще ряд вопросов. Например, оборудование школьных столовых в плохом состоянии. Приеду в Тюмень и займусь этой проблемой».

Во второй половине дня парла-ментарий посетил Бердюжский, Ишимский и Казанский районы. Лидер областных либерал-демо-кратов Владимир Сысоев обсудил с представителями партактивов рай-онов ближайшие выборы в местные представительные органы власти, которые состоятся этой осенью. Как отметил Владимир Сысоев, партия ЛДПР примет активное уча-стие в предстоящей избирательной кампании и намерена усилить свои позиции.

Стоит отметить, что ни одна по-ездка депутата Владимира Сысоева не обходится без встреч с избирате-лями. В Ишиме, Бердюжском, Ишим-ском и Казанском районах народный избранник провел прием граждан по личным вопросам. Актуальными для селян остаются проблемы обе-спечения жильем, трудозанятость, работа служб ЖКХ. Депутат лично проконсультировал каждого обра-тившегося.

Общественный контроль выйдет из тени!пункт. Кроме того, представители общественных организаций считают, что предупреждать объект проверки заранее нельзя, потому как за 3 дня учреждение может отлично подгото-виться к визиту «ревизоров».

В числе прочего депутатам посо-ветовали изменить срок полномочий региональных групп с года до двух лет, продумать возможность воз-мещения расходов «общественных контролеров» на транспорт, канце-лярию и командировки.

Депутаты будут принимать пред-ложения о поправках в законопроект до середины августа. Они намерены подготовить документ к рассмотре-нию на осенней сессии, чтобы он мог вступить в силу уже с 2013 года.

Поздравляем!!!28 июня, на очередном заседании

областного Законодательного собра-ния, координатор Тюменского регио-нального отделения ЛДПР, депутат Думы ХМАО-Югры Александр Крыгин был награжден Почетным нагрудным знаком Тюменской областной Думы за активное сотрудничество в сфере со-вершенствования законодательства Тюменской области и реализации пол-номочий Тюменской областной Думы.

Также Тюменское региональное отделение ЛДПР поздравляет: ко-ординатора Ишимского городского отделения Татьяну Набойщикову и координатора Ялуторовского город-ского отделения Андрея Колдобанова с вручением им медалей «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения».

Окончание. Начало на стр. 1.Но никакое Болонское соглаше-

ние не стоит того, чтобы из-за него угробить сложившуюся и доказав-шую свою эффективность систему подготовки научных и инженерных кадров. Видимо, нужно искать дру-гой путь сертификации российских дипломов. Координатор Болонского соглашения в Европейском союзе Николь Кидман утверждает, что такие крупнейшие зарубежные университеты, как, например, Сор-бонна, против того, чтобы механи-чески переносить двухступенчатую систему на все вузы, поскольку за три года нельзя «сделать» хорошего химика, или материаловеда, или конструктора, даже назвав его бака-лавром. В Советском Союзе доказа-ла свою эффективность пятилетняя система высшего образования, в рамках которой студент получал хорошие знания по базовым дис-циплинам, затем практиковался в определенных технических направ-лениях, потом проходил практику, защищал диплом и был готов к ра-боте. Поэтому многие зарубежные университеты стали использовать аналогичную нашей систему под-готовки инженерных кадров.

В свое время в последнем по-слании Конгрессу США Джордж Буш прямо сказал: главная задача Соединенных Штатов сейчас – добиваться получения глубоких фундаментальных знаний выпуск-никами вузов в области точных наук – химии, физики, математики. Аме-риканцы понимают, что они в этом вопросе проигрывают советской школе однозначно, да и российской школе тоже.

А мы опять сами пытаемся вы-копать себе же яму, ссылаясь на нехватку денег, для содержания науки, утечку мозгов, работу по со-вместительству и так далее.

Есть ли выход из создавшейся ситуации? И главный вопрос: нужно ли его искать и в связи с чем? Наше государство вполне устраивает сложившаяся система высшего образования. Любой школьник, завершивший среднее образова-ние, может поступить в вуз. План приема сейчас превышает число окончивших школу, ограничено только количество бюджетных мест. Благодаря классическим вузам, зарекомендовавшим себя еще в СССР, в России обеспечивается воспроизводство специалистов, удовлетворяющих требованиям се-годняшней экономики. Выпускники вузов решают проблему поддер-жания имеющегося производства, энергетики, транспорта и т.д. Не возникает проблемы повышения качества выпускаемых специали-стов, так как в целом нет развития экономики в смысле здравого по-нимания этой проблемы. И все это в равной степени относится к любой государственной подсистеме: будь то полиция, суды и судопроизвод-ство, налоговая служба, нефтяная отрасль, машиностроение и т.д.

Но сложившееся положение дел не может устраивать тех наших граждан, которые поддерживают ЛДПР и понимают, что требуются существенные перемены. Страна, в которой Евсюковы расстрелива-ют людей, в которой практически не находится средств на спасение тяжело больных детей, но при этом бюджетные деньги расходуются на покупку бронированных «Мерседе-

Cемь бед, а есть ли ответ?

Page 3: Газета ЛДПР июль 2(12)

СЛУЖИТЬ И ЗАЩИЩАТЬ ВРЕМЯ МОЛОДЫХ

Остановить рост цен. Искусственное взвинчивание цен на жильё, газ, электриче-ство и прочие услуги ЖКХ – это результат бездействия чиновников. Необходимо заставить их бороться с инфляцией, которая опустошает кошельки граждан.

3НЕ МОЛЧИТ ТОЛЬКО ЛДПР!

пили в адрес депутата обращения общественного уровня. Так, напри-мер, представитель жителей «дерев-ни-призрака» Борки Плешковского сельского поселения, расположенно-го в Ишимском муниципальном рай-оне Тюменской области обратился к народному избраннику с просьбой разобраться в обстоятельствах их проблемы. Дело в том, что в се-редине 80-х годов прошлого века

после принятия соответствующего решения Тюмен-ского областного Совета народных депутатов деревня Борки перестала существовать. Ее посчитали бес-перспективной. В 1991 году реше-нием Ишимского районного Совета народных депута-тов на территории поселения были выделены земель-ные участки под индивидуальное с т р о и т ел ь с т в о частных домов. Большинство сей-час построены. Жилые дома есть, а деревни по до-кументам нет. И

поскольку она юридически не суще-ствует, ее жители не могут получить прописку. Без прописки их не берут на работу. Без работы нет средств на существование. Получается зам-кнутый круг. Как пояснил заявитель, чиновники молчат.

Депутат Глеб Трубин лично про-консультировал каждого гражданина, а также заверил обратившихся, что он сделает запросы в соответствующие органы исполнительной власти.

По итогам работы в округе парла-ментарий отметил: «Поездки в из-бирательный округ – необходимая и, пожалуй, одна из важнейших состав-ляющих работы депутата. Увидеть все своими глазами, пообщаться с жителями, оценить фронт работы – все это помогает глубже изучить проблемы округа, а также наметить пути решения».

Материалы подготовлены пресс-службой фракции ЛДПР в

Тюменской областной Думе.

Деревни-призракиОкончание. Начало на стр. 1.

Но никакое Болонское соглаше-ние не стоит того, чтобы из-за него угробить сложившуюся и доказав-шую свою эффективность систему подготовки научных и инженерных кадров. Видимо, нужно искать дру-гой путь сертификации российских дипломов. Координатор Болонского соглашения в Европейском союзе Николь Кидман утверждает, что такие крупнейшие зарубежные университеты, как, например, Сор-бонна, против того, чтобы механи-чески переносить двухступенчатую систему на все вузы, поскольку за три года нельзя «сделать» хорошего химика, или материаловеда, или конструктора, даже назвав его бака-лавром. В Советском Союзе доказа-ла свою эффективность пятилетняя система высшего образования, в рамках которой студент получал хорошие знания по базовым дис-циплинам, затем практиковался в определенных технических направ-лениях, потом проходил практику, защищал диплом и был готов к ра-боте. Поэтому многие зарубежные университеты стали использовать аналогичную нашей систему под-готовки инженерных кадров.

В свое время в последнем по-слании Конгрессу США Джордж Буш прямо сказал: главная задача Соединенных Штатов сейчас – добиваться получения глубоких фундаментальных знаний выпуск-никами вузов в области точных наук – химии, физики, математики. Аме-риканцы понимают, что они в этом вопросе проигрывают советской школе однозначно, да и российской школе тоже.

А мы опять сами пытаемся вы-копать себе же яму, ссылаясь на нехватку денег, для содержания науки, утечку мозгов, работу по со-вместительству и так далее.

Есть ли выход из создавшейся ситуации? И главный вопрос: нужно ли его искать и в связи с чем? Наше государство вполне устраивает сложившаяся система высшего образования. Любой школьник, завершивший среднее образова-ние, может поступить в вуз. План приема сейчас превышает число окончивших школу, ограничено только количество бюджетных мест. Благодаря классическим вузам, зарекомендовавшим себя еще в СССР, в России обеспечивается воспроизводство специалистов, удовлетворяющих требованиям се-годняшней экономики. Выпускники вузов решают проблему поддер-жания имеющегося производства, энергетики, транспорта и т.д. Не возникает проблемы повышения качества выпускаемых специали-стов, так как в целом нет развития экономики в смысле здравого по-нимания этой проблемы. И все это в равной степени относится к любой государственной подсистеме: будь то полиция, суды и судопроизвод-ство, налоговая служба, нефтяная отрасль, машиностроение и т.д.

Но сложившееся положение дел не может устраивать тех наших граждан, которые поддерживают ЛДПР и понимают, что требуются существенные перемены. Страна, в которой Евсюковы расстрелива-ют людей, в которой практически не находится средств на спасение тяжело больных детей, но при этом бюджетные деньги расходуются на покупку бронированных «Мерседе-

Cемь бед, а есть ли ответ?сов» для чиновников, в которой по-лицейский, уволенный за насилие над подозреваемым, безболезнен-но устраивается в соседний отдел, страна в которой неэффективное использование бюджетных средств (читаем: воровство) стало нормой, а партия технического большинства – марионетка в руках исполнительной власти, не имеет будущего. Вместе с 70%-м износом всего технического оборудования системы производ-ства и просто жизнеобеспечения страны налицо износ всей государ-ственной системы. Необходимы перемены! Если хотите, назовем их «модернизацией», причем во всех без исключения сферах жизни. Являясь оптимистом, надеюсь, что «модернизация» возможна и она будет осуществлена.

Что и как нужно изменить в систе-ме высшего образования? Есть ли критерии? Думаю, что велосипед изобретать не стоит. Приоритет – резкое увеличение ассигнований в развитие вузовской науки. Не-обходимо, в конце концов, глубоко осознать, что без науки образо-вания, способного повлиять на модернизацию экономики, быть не может. Это первое. Второе – надо, наконец, решить проблему оплаты труда преподавателей. Предвижу ответ: денег нет и в ближайшем будущем не будет. Это неправда! Давайте проанализируем эту про-блему. Данные многих источников говорят о том, что сегодня высшее образование получает 100 – 120 миллиардов рублей в год из бюд-жета страны и примерно столько же за счет платного образования, сдачи помещений в аренду, то есть из внебюджетных источников. В стране учится около 7 миллионов студентов. В расчете на одного студента мы имеем в среднем при-мерно 34 тыс. рублей в год. Это в среднем. Для сравнения: МГУ рас-полагает средствами порядка 900 тыс. рублей ($30 тыс.) на одного студента в год. Региональные вузы, естественно, имеют существенно более низкое финансирование. Много это или мало? Безусловно,

очень мало. Для сравнения, пре-стижные университеты мира имеют бюджет порядка 1 миллиона дол-ларов и более на 1 студента в год. Чтобы понять реальный уровень бюджетных затрат на образование в России, приведем такой пример, тем более так актуальный в стро-ительный сезон. Строительство 1 км автострады в нашей стране обходится 0.510 миллиарда рублей ($17.0 миллионов). Т.е. весь бюджет вузов позволяет построить не мно-гим более 200 км дорог? И это дей-ствительно так. При этом стоимость 1 км дороги в США и Евросоюзе в 3 раза дешевле, в Китае – в 7 раз. Если только в этой сфере сократить воровство и строить 1 км за $3-4 млн, то в бюджете высвобождается огромная сумма. Но никто об этом даже думать не хочет!

К слову, новый министр образова-ния и науки предлагает увеличить сумму, которая приходит в вуз вслед за студентом-бюджетником, до 300 тысяч рублей. На мой взгляд, это позволит увеличить заработную плату преподавателей. Но в то же время предлагается уравнять стои-мость обучения бюджетников с до-говорниками-платниками. Если это произойдет, где возьмут студенты и их родители по 300 тысяч рублей в год за обучение? Все это полуме-ры, которые породят еще больше возмущений... Так какой же выход? Я вижу его в модернизации всей системы образования. Во-первых, нужно отменить ЕГЭ; во-вторых, разработать систему вузов и сузов с учетом того, чтобы более 80% явля-лись государственными, без плат-ной формы обучения. В-третьих, частных университетов и коллед-жей, которые готовят специалистов в области бизнеса, искусства, права и финансов, должно остаться не-значительное количество. А вот государственные университеты должны обеспечивать выпуск спе-циалистов по всей номенклатуре специальностей, необходимых для функционирования и возрождения экономики страны.

Руководитель аппаратаТРО ПП ЛДПР В. Сотников

НАРОДНЫЙ ЮМОР2030 год. Отмечается двадцатилетие реформы образования. С докладом вы-

ступает Фурсенко.– Такого, как у нас, образования нет нигде! Я облетел весь земной шар и знаю!!!Из зала возмущенные возгласы:– Не может быть! Земля плоская, предметы тяжелее воздуха летать не могут, а

если что и взлетит божией милостью, то разобьется о небесную твердь!

Представляем вашему внима-нию разговор с координатором первичного отделения ЛДПР в Тюмени, директором компании ООО «Триосвет» Артёмом За-йцевым о летнем скачке цен, пресловутом вступлении в ВТО и роли «маленького» человека во всём этом действе.

- Артём Николаевич, вы, как предприниматель, видите плю-сы вступления России в ВТО?

- Абсолютно никаких. Для малого бизнеса выгоды я не вижу. Тео-ретически, через несколько лет я смогу продавать товар в ближнее зарубежье, другие государства без пошлин, но будет ли это предельно выгодно – неизвестно…Россия 18 лет вступает в эту организацию, но обычные люди так и не получили практического обоснования на вопрос о выгодах, никто не хочет разъяснить суть на нормальном, человеческом языке – мы видим только замысловатые проценты, формулы и призывы.

Не мудрствуя лукаво скажу, что простых людей больше интересует размер пенсии, цены на продукты питания, электричество, газ и бен-зин. Видные политики долго вну-шали нам, что мы стоим на пороге новой эры! Они уверяли жителей страны с экранов телевизоров, что скоро всё подешевеет, начнётся новая счастливая жизнь, пенсио-неры будут колесить по Европе, открывая для себя невиданные доселе дали…И вот наступило 1 июля 2012 года! Все вновь отсчи-тывают копеечки до следующей зарплаты, пенсии, и не знают, как расплатиться с долгами. Но то ли ещё будет! Впереди сентябрь…и новый виток роста цен.

- И что делать нашим соотече-ственникам в такой ситуации?

- Население России будет тер-петь и выкручиваться, кто как может. Глобально мы ничего не изменим. Тем более, мы не можем остановить инфляцию, ведь это объективный процесс любой эконо-мики. Однако партия ЛДПР всегда будет выступать за то, чтобы росли заработная плата, пенсия, льготы, перекрывая эту инфляцию.

Премьер-министр России Медве-дев недавно пообещал, что к 2015 году пенсия вырастет на 45%. Но это получается, что в год она увели-чится менее чем на 12%. Почему не говорят о том, что стоимость литра бензина за одну ночь выросла на 70 копеек? Все чиновники молчат, а СМИ ни разу не осветили эту про-блему? Разве это справедливо? К тому же 2015 году литр бензина бу-

ЛДПР – моя гражданская позиция!

дет стоить 36 рублей, а то и больше! И это так называемое «развитие»?!

- Чем могут помочь представи-тели регионального отделения ЛДПР?

- Мы будем помогать «маленько-му» человеку, решать его бытовые и социальные проблемы. У кого-то плиты нет, кто-то ребёнка в детский сад устроить не может, для кого-то проблема пройти качественное медицинское обследование. В своем ТСЖ я спрашиваю: почему во дворе нет нормальной детской площадки? Хотя понимаю, что они в этом не виноваты. Делают, что могут: в домах всегда есть элек-тричество, горячая вода, тепло. А вот обновить асфальт, поставить безопасную горку для ребятишек – денег нет. Проблема в том, что федеральный бюджет предусма-тривает слишком маленькую сумму на ЖКХ регионов.

- Что вы, как координатор пер-вичного отделения ЛДПР в Тю-мени, уже смогли сделать для наших граждан?

- Я являюсь членом Коорди-национного совета Тюменского регионального отделения ЛДПР, помощником депутата Тюменской областной Думы. Партийная де-ятельность для меня – это обще-ственная работа, которой я занима-юсь с удовольствием, в свободное от основных дел время. Стараюсь принимать участие во всех полити-ческих, партийных мероприятиях, благотворительных и социально значимых акциях, помогая партии и в организационных моментах, и в материальном плане. Таких ме-роприятий проведено множество: помощь детским домам и малообе-спеченным семьям, организация спортивных турниров по футболу и гиревому спорту среди подростков города Тюмени, участие в круглых столах на темы развития малого бизнеса и проблем трудоустрой-ства молодежи, и многое другое.

В ближайшее время планирую открытие общественной приемной ЛДПР в I Заречном микрорайоне. Там я сам буду вести прием граж-дан, прилагать максимальные усилия для решения проблем тю-менцев, которых с каждым годом становится все больше. Как пред-приниматель, я создаю рабочие ме-ста, честно плачу налоги, а ЛДПР дает мне возможность открыто заявлять о своей гражданской по-зиции. Мне далеко не безразлична судьба моей страны, где живет моя семья, развивается мой бизнес.

Пресс-служба ТРО ПП ЛДПР

Page 4: Газета ЛДПР июль 2(12)

ПАРТИЙНЫЕ БУДНИ 4

У нас есть все: самые богатые ресурсы, самый образованный и талантливый народ, самый богатый научный потенциал. Это три составляющие, которые нам позволят воплотить в жизнь нашу идею восстановления России как единого, мо-гучего, богатого и культурного государства.

www.ldpr72.ruБЫЛО

1 июня. В Международный День защиты детей активисты молодежно-го отделения ТРО ПП ЛДПР провели благотворительную акцию в Бор-ковском детском доме, где вручили детям подарки.

В тот же день в Тюмени на площади «Единства и Согласия» однопартий-цы устроили настоящий праздник, на котором детям раздавались подарки: мыльные пузыри, детские напитки «Квасёнок» и футболки, а также сладкие призы и школьные дневни-ки. Сказочные Мальвины наносили аквагрим и создавали интересные фигурки из шаров. Самые маленькие участники праздника покатались на детских машинах.

1 и 3 июня. Координатор городско-го отделения ЛДПР, председатель благотворительного фонда «Золотое детство» Игорь Ракша подвел итоги акции «Золотая голова – золотые пятерки» среди школьников. Рекор-дсмены по «пятёркам» получили именные стипендии, а в завершении праздника был разыгран главный приз iPad.

12 июня. В День России Тюмен-ское региональное отделение ЛДПР в рамках спортивного фестиваля «Сильные люди – сильная Россия!» провело открытое первенство Тю-менской области.

22 июня. В День памяти и скорби однопартийцы Тюменского регио-нального отделения ЛДПР почтили память погибших в годы Великой Отечественной войны минутой мол-чания и возложили живые цветы к городскому мемориалу «Память».

27 июня. На территории пляжного клуба «На Липовом» Тюменское региональное отделение ЛДПР провело праздничное мероприятие «ЛДПР-party», посвященное Дню молодёжи.

13 июля. На центральной площади Городского сада г. Заводоуковска активисты местного Городского отде-ления ЛДПР провели акцию «Письмо водителю». Ученики заводоуковских городских школ написали письма на тему «Безопасность дорожного дви-жения». Члены и активисты молодеж-ного отделения ЛДПР при участии телеканала «Заводоуковское время» и совместно с инспекторами ГИБДД вручали эти письма водителям с просьбой быть более осторожными на дорогах, соблюдать правила, с уважением относиться ко всем участникам дорожного движения, особенно проявлять бдительность в летний период, когда на улицах много детей. Детям, написавшим лучшие письма, были вручены грамоты от ЛДПР и сладкие подарки.

16 июля. Заместитель председате-ля Тюменской областной Думы, руко-водитель депутатской фракции ЛДПР Владимир Сысоев принял участие в конференции, посвященной обсуж-дению законопроекта по созданию в Тюменской области общественного контроля.

БУДЕТC 20 июля по 6 августа в сочин-

ском санатории «Юность» (База Олимпийского резерва) пройдут тренировочные сборы команды ФК “СУХОДОЛЬЕ” (ЛДПР) в рамках под-готовки к футбольному сезону 2012-2013гг. Программа сборов включает: тренировки игроков, культурно-мас-совые мероприятия, а также турнир на “Кубок Краснодарского края”.

29 июля. Тюменское региональ-ное отделение ЛДПР поздравит тюменцев и гостей города с праздни-ком – Днем Военно-морского флота России.

29 июля. Активисты молодежного отделения ТРО ПП ЛДПР в День города Тюмени планируют провести фольклорно-исторический фести-валь «История Тюмени – История России».

В этот же день пройдет волейболь-ный турнир на призы ЛДПР. Место проведения – пляжный клуб «На Липовом».

30 июля. Тюменское региональное отделение ЛДПР окажет помощь в ор-ганизации поездки на туристический слет «Робинзонада» представителям Общественной организации инвали-дов Центрального района г. Тюмени.

2 августа. Тюменское региональ-ное отделение ЛДПР примет участие в праздновании Дня Воздушно-де-сантных войск.

С 1 по 17 августа во всех город-ских, районных и первичных орга-низациях ТРО ПП ЛДПР пройдут собрания по выдвижению делегатов на XXIII Областную Конференцию.

18 августа. В Тюмени пройдет XXIII Областная Конференция Тюмен-ского регионального отделения, на которой будут выдвинуты кандидаты в депутаты на выборах в октябре 2012 года, подведены итоги работы регионального отделения за 1-ое полугодие, вручены награды и бла-годарности активистам и ветеранам партии ЛДПР в Тюменской области.

22 августа. В Тюмени пройдет митинг, посвященный Дню Государ-ственного флага России.

25 мая в г. Троицке Московской области команда по мини-фут-болу ФК «Суходолье» (ЛДПР) из Тюмени приняла участие в традиционном розыгрыше «Майского кубка» с участием юношеских команд 2000-2001 и 2002-2003г.р.

В турнире также участвовали ко-манды: «Дина» (Москва) и «Троицк» (Московская область).

Первыми отстаивать цвета своей команды предстояло тюменским ребятам 2002-2003г.р. с юными фут-болистами принимающей стороны – командой «Троицк». С первых минут игры «соколы Жириновско-го» показали свой боевой настрой. ФК «Троицк» был повержен с раз-громным счетом 7:1. А впереди ещё предстояла игра с именитым московским соперником, командой «Дина».

И победа состоялась! На три-бунах и в кулуарах зашептались даже болельщики соперника: «Вот это Тюмень, вот это команда! Мо-лодцы!».

Завоевав первое место в своей возрастной группе, юные тюменцы, были готовы к встрече со старшим соперником – чемпионом Москов-ской области ФК «Троицк». В этой игре тюменцы уступили своим име-нитым товарищам со счётом 3:5 при равной игре. На этот раз удача была на стороне хозяев.

В итоговом матче дня между МФК «Дина» и ФК «Суходолье» (ЛДПР) решалась судьба «Майского кубка». «Соколам Жириновского» нужна была только победа … и она состо-ялась! Итоговый счет 4:2 в пользу

12 июня, в День России, Тюмен-ское региональное отделение ЛДПР в рамках спортивного фестиваля «Сильные люди – спортивная Рос-сия» провело открытое первенство Тюменской области по гиревому спорту на «Кубок В.В. Жириновско-го», в котором приняло участие бо-лее 100 гиревиков из разных городов и районов Тюменской области. В со-ревнованиях также приняли участие и спортсмены из города Кургана. Ги-ревики состязались в 12 категориях, в каждой были определены победите-ли и призеры, которых отметили гра-мотами, призами и кубками. Самый главный «Кубок В.В. Жириновского» заслуженно завоевала команда из города Заводоуковска. Мероприятие проходило на территории пляжного клуба «На Липовом», и, несмотря на облачную погоду, каждый участник получил прекрасное настроение в праздничный день.

На гостеприимной террито-рии пляжного клуба «На Липовом» представители Тюменского регионального отделения пар-тии вместе с жителями города отметили Всероссийский день молодежи.

В рамках проведения «ЛДПР-party» был проведен турнир по пляжному футболу среди детских и юношеских команд на призы партии ЛДПР. Юным гостям праздника ма-стера аквагрима наносили забавные

Тюмени! А ФК «Суходолье» (ЛДПР) заслуженно стала Победителем «Майского Кубка мини-футбольной академии «Дина» в 2012 году!

Но победное шествие юных фут-болистов ФК «Суходолье» (ЛДПР) на этом не закончилось.

26 мая их ждала Москва на това-рищеском турнире в УСЗ ЦСКА, где сыграли юные футболисты ЦСКА и «Дина» (Москва). Хозяева жаждали реванша! Но он не состоялся, а тур-нир закончился полным триумфом сибиряков. В первом матче тюмен-цы буквально разгромили сопер-ников из ЦСКА со счётом 11:1, а во втором выиграли у МФК «Дина» со счётом 4:1. А далее ещё две «сухих» победных игры, два ещё красивей-ших матча. И команда ФК «Суходо-лье» (ЛДПР) снова Чемпион!

Встреча команды в аэропорту «Рощино» Тюмени, была настолько же приятной, как и неожиданной для юных футболистов! Цветы, поздравительные возгласы, скан-дирования! Чемпионы достойны таких поздравлений!

Битва под Москвой

рисунки, при этом сами детишки мог-ли бесплатно полакомиться сладкой ватой, пиццей и детским напитком «Квасёнок». Взрослые участвовали в весёлых конкурсах и шоу-программе с аниматорами и диск-жокеем.

Партия ЛДПР не раз отмечала, что молодежь наиболее инициатив-ная и творческая часть общества. От возможностей самореализации сегодняшней молодежи зависит бу-дущее Тюменского региона и страны в целом.

Сильные люди –сильная Россия!

«ЛДПР –party» в день Молодежи

Газета зарегистрирована Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций

по Тюменской области.

Учредитель: Тюменское региональное отделениеЛиберально-Демократической партии РоссииТюмень, ул. 8 марта, 1, офис 7 «а»

Главный редактор: А. КРЫГИНВыпускающий редактор: О. АзаренокМакет и верстка: А. ИВАНОВ

Адрес редакции: 625000 г. Тюмень, ул. 8 марта, 1, офис 7 «а»,

тел: (3452) 23-00-70, E-mail: [email protected]

Издатель: Тюменское региональное отделениеЛиберально-Демократической партии РоссииТюмень, ул. 8 марта, 1, офис 7 «а»

Газета отпечатана в типографииОАО «Тюменский дом печати», г. Тюмень, ул. Осипенко, 81.Заказ N 810 Тираж 50 000 экземпляров

Распространяется бесплатно Дата выхода в свет: 27.07.2012 Время подписания в печать по графику: 12.00 Время подписания в печать фактическое: 12.00