י

מתוקשבת הוראהלמיומנויות בהתאמה

- ה 21המאה

1

ד"ר אורית אבידב-אונגר

יום עיון בנושא תקשובאחוה, המכללה האקדמית

לחינוך, ו' אדר תשע"ב29.2.12

הפרדוקסים של הטמעת טכנולוגיות חדשניות במערכות חינוך והוראה

הטכנולוגיות החדשניות מצויות בהתפתחות מתמדת

עלויות גבוהות קיימת אכזבה מתוצאות ההטמעה – פער בין ציפיות

למימוש?בעיתיות ההטמעה – כיצד ליצור אפקטיביות

2

הפרדוקסים של הובלת שינוי

שינוי ארגוני הוא תהליך מתמשךשמטרתו להתאים את המערכות והתהליכים הארגוניים לשינויים

החיצוניים והפנימיים המתרחשים בסביבה.

בתהליך השינוי מוחלפים דפוסיהתנהגות ישנים בדפוסים חדשים

ומשתנים ערכים והנחות יסוד. 3

הטמעת חדשנות טכנולוגית: "עסק לא פשוט"

מטא-אנליזה עלאלפי מחקרי הטמעת

טכנולוגיות חינוכיות המנבאים 30כל

הטובים ביותר של הישגי התלמידים

קשורים במורה. המחשוב אינו כלול

ברשימה.....

The Winners ...Rank Category Influence Studies Effects ES

1 Self-report grades 209 305 1.44

2 Absence of disruptive students 140 315 .86

3 Classroom behavioural 160 942 .80

4 Quality of teaching 141 195 .77

5 Reciprocal teaching 38 53 .74

6 Prior achievement 3387 8758 .73

7 Teacher-student relationships 229 1450 .72

8 Feedback 1276 1928 .72

9Providing formative evaluation to

teachers21 21 .70

10 Creativity programs 658 814 .70

4(Hatti, 2007)

יחד עם זאת....בשנים האחרונות, הנחת היסוד בעולם היא כי לא ניתן לעצב

אזרח

שלם, יוזם ויוצר, בעל מודעות אזרחית מפותחת, בחברה איכותית, ללא

. שילוב תרבות דיגיטאלית

המעצבת את פני החברה בקצב ובעומק התרבות הדיגיטאלית ללא

חייבת להיות חלק מרכזי גם בשינוי תקדים בהיסטוריה האנושית,

.התרבות במוסדות החינוך וההוראה

5

בתכניות 21 מיומנויות המאה ה - חינוכיות*

חשיבה ביקורתית ושיפוטית בטיפול

במידע: אמינות, דיוק, וקבלת החלטות

פתרון בעיות מורכבות, רב תחומיות

ובעיות פתוחות

יצירתיות וחשיבה יזמית

תקשורת ושיתוף פעולה, בהתייחס

לפער תרבותי בין מגזרים וחברות

יזמות וחדשנות תוך שימוש במידע

וניהול הזדמנויות

מודעות וקבלת אחריות להתנהלות

כספית, בריאותית ואזרחית

אוריינות טכנולוגית, ושילובה בהעצמה

אישית 6

White Paper פורסם 2010*בינואר בחסות חברות

סיסקו-אינטל-מייקרוסופט המפרט את עשרת הכישורים הדרושים למאה

:21ה- עשרת הכישורים הדרושים

ומכאן גם נגזרו - המיומנויות בתוכנית התקשוב הלאומית

תקשוב בכלי שימוש של מיומנויות

מידע מיומנויות

גבוהה חשיבה של מיומנויות

ושיתוף תקשורת של מיומנויות

אישית התפתחות של מיומנויות

, וזהירות אחריות אתית התנהגות של מיומנויות

7

וכדי שהסטודנטים שלנו לא יחושו כמו ה"איש הזקן" עלינו להירתם למשימת

התקשוב באמצעות הטכנולוגיות החדשניות

הטמעת המיומנויות בתוכנית התקשוב הלאומית בהוראה במכללה כחלק מתפיסת

תפקיד

תקשוב בכלי שימוש של מיומנויות

מידע מיומנויות

גבוהה חשיבה של מיומנויות

ושיתוף תקשורת של מיומנויות

אישית התפתחות של מיומנויות

, וזהירות אחריות אתית התנהגות של מיומנויות

8אתגרים וקשיים -

דוגמאות......

שימוש בכלי תקשוב

9

מיומנויות

של מיומנויותבכלי שימוש

תקשוב

מידע מיומנויות

של מיומנויותגבוהה חשיבה

של מיומנויותושיתוף תקשורת

של מיומנויותאיש התפתחות

של מיומנויות , אתית התנהגותוזהירות אחריות

- גישות ארגוניותקישור לאתר הקורס

- פיתוחקישור לאתר הקורס בהוראה פרופסיונלי

- קשר אישי עם הסטודנטיםקשר שוטף

מיומנויות מידע

10

בניית מאגר משותף, מתוך חיפוש באינטרנטובמאגרי הספרייה.

http://moodle.achva.ac.il/mod/data/view.php?id=49448

מיומנויות

של מיומנויותבכלי שימוש

תקשוב

מידע מיומנויות

של מיומנויותגבוהה חשיבה

של מיומנויותושיתוף תקשורת

של מיומנויותאיש התפתחות

של מיומנויות , אתית התנהגותוזהירות אחריות

מיומנויות של חשיבה גבוהה מטלה אינטגרטיבית: מסתמכת על מידע שניתן

בתוך חומרי הקורס וכן על קישור למאגרים אינטרנטיים. המטלה דורשת עיבוד מחדש של

החומרים בהתאם לקטגוריות שניתנו. http://moodle.achva.ac.il/mod/assignment/view.php?id=4

9983

11

מיומנויות

של מיומנויותבכלי שימוש

תקשוב

מידע מיומנויות

של מיומנויותגבוהה חשיבה

של מיומנויותושיתוף תקשורת

של מיומנויותאיש התפתחות

של מיומנויות , אתית התנהגותוזהירות אחריות

מיומנויות של תקשורת ושיתוף

,פורום 'חכם' – מאפשר שיתוף בידעמבוסס על למידה עצמית שלאחריה ניתן

לחלוק את המידע החדש עם עמיתים.

12

מיומנויות

של מיומנויותבכלי שימוש

תקשוב

מידע מיומנויות

של מיומנויותגבוהה חשיבה

של מיומנויותושיתוף תקשורת

של מיומנויותאיש התפתחות

של מיומנויות , אתית התנהגותוזהירות אחריות

מיומנויות של תקשורת ושיתוף

גלריית תוצרים – הצגתהמשימה / תוצר החשיבה

בגלריה משותפת לכלל הקבוצה. השיתוף מתבסס על למידה עצמית ממקורות מידע

של המרצה / ממאגרים אינטרנטיים – היישום בצורת

תמונה ומלל.

למשימת השיתוףקישור13

מיומנויות

של מיומנויותבכלי שימוש

תקשוב

מידע מיומנויות

של מיומנויותגבוהה חשיבה

של מיומנויותושיתוף תקשורת

של מיומנויותאיש התפתחות

של מיומנויות , אתית התנהגותוזהירות אחריות

מיומנויות של התפתחות אישית

מבדק עצמי לבדיקת ידע בתחום מסוים.ניתןלעשות את המבדק כמה פעמים ולבחון בכל

פעם מחדש את ההתקדמות האישית.http://moodle.achva.ac.il/mod/quiz/view.php?i

d=49970

14

מיומנויות

של מיומנויותבכלי שימוש

תקשוב

מידע מיומנויות

של מיומנויותגבוהה חשיבה

של מיומנויותושיתוף תקשורת

של מיומנויותאישית התפתחות

של מיומנויות , אתית התנהגותוזהירות אחריות

הובלת שינוי באמצעות הבנייה של תרבות מבוססת טכנולוגיות חדשניות בהתבסס על

ערכים מוביליםדפוסי התנהגות

שפה וסמלים

יצירות

נורמות התנהגות

ערכים

הנחות יסוד

רובד גלוי

רובד סמוי

מקצועיות

שיתופיות

מחויבות

תפיסת התפקיד שלי כמובילה / מנחה של למידה

לסיכוםלפנינו הזדמנויות אך גם סיכונים

בדרך להטמעה אפקטיבית של

חדשנות טכנולוגית בתהליכי הוראה – למידה ....http://www.youtube.com/watch?v=AWIyQZW5wFs

ד"ר אורית אבידב-אונגר

תודה על ההקשבה!ובהצלחה לכולנו!

- אונגר" אבידב אורית ר ד

לחינוך – האקדמית המכללה אחוה

avidovio@015.net.il

17