Использование ИКТв учебном процессе

Епифанова А.Б

2012

Оценка качества интернет-ресурсов. Нетикет.Динамическая программа.Блог. Платформа BloggerСеминар 2

Интернет –всемирная помойка

Штамп!

Критерии отбора сайтов:

• Авторство сайта;

• Периодичность обновления информации на сайте;

• Скорость загрузки информации и возможность ее сохранения в текстовых файлах;

• Удобство поиска информации и навигация по сайту;

• Возможность интерактивной связи с автором-авторами сайта;

• Оформление сайта;

• Частотность использования

Нетикет— сетевой т (неологизм, является слиянием слов

«cеть» (англ. net) и «этикет») — правила поведения,

общения в Сети, традиции и культура интернет-

сообщества, которых придерживается большинство.

Понятие появилось в середине 80-х годов XX века в

эхоконференциях сети FIDO.

Википедия

Нарушение нетикета:

• использование ненормативной лексики;

• разжигание национальной розни;

• оскорбления и переход на личности;

• злонамеренный отход от темы (оффтопик);

• реклама и самореклама в не предназначенных для этого местах;

• клевета и иная злонамеренная дезинформация (обман);

• плагиат (умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства, чужих идей или изобретений);

• пиратство (неправомерное использование, опубликование, копирование и т. п. произведения, охраняемого авторским правом)

Электронная педагогика

– принципиально новое направление педагогической науки. Все чаще различные образовательные учреждения используют в обучении информационные ресурсы, электронные учебники, Интернет-библиотеки. Все более популярны становятся обучающие чаты и вебинары. Российская школа постепенно переходит к новой организации образования на основе информационных технологий. Это требует от современного педагога новых знаний и умений.

Динамическая программа

– уникальный авторский сайт, полностью основанный на программе курса, с заданиями, критериями оценки, возможностью общения между студентами, полезными ссылками и т.д. Это мультимедийный гипертекст, позволяющий делать ссылки на большое количество необходимой информации, в которую может быть включен звук, изображение, видеоклипы, графика.

Титова С.В.

Преимущества электронных веб-программ:

• Наличие свежей аутентичной качественной информации;

Преимущества электронных веб-программ:

• Возможность представления избыточной информации;

Преимущества электронных веб-программ:

• Использование заданий творческо-исследовательского характера (веб-проекты, веб-квесты, поисковые задания различных форматов);

Преимущества электронных веб-программ:

• Обеспечение автономной работы студентов;

Преимущества электронных веб-программ:

• Интерактивность – возможность постоянного диалога между преподавателем и студентом в случае применения электронной почты или полилога между всеми студентами группы в случае применения форума, телеконференции, группы новостей и т.д.

Преимущества электронных веб-программ:

• Возможность применения мультимедийных средств передачи информации;

Преимущества электронных веб-программ:

• Техническая простота создания и возможность постоянного обновления учебных материалов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ ПО СОЗДАНИЮ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ

Инструменты для создания веб-программ:

• Готовые платформы www.nicenet.org, www.teacherpage.com, Google site http://sites.google.com

• Сервисы Веб 2.0 – блоги, вики, инструменты Google

• Learning Management Systems LMS –Moodle

• Content Management System CMS –Joomla

Модули динамической программы

1. Содержательный модуль

2. Метаинформационный модуль

3. Коммуникационный модуль

4. Демонстрационный модуль

5. Оценочный модуль

Содержательный модуль:

• описание курса, цели и задачи;

• требования и система оценки;

• учебная программа с перечнем всех занятий с темами и вопросами;

• необходимый учебный материал;

• детальное описание заданий и работ с критериями оценки и сроками их сдачи;

• глоссарий или справочный материал.

Метаинформационный модуль

– строится на гиперссылках как на локальные, так и на глобальные ресурсы.

Данный модуль содержит веблиографию по теме курса и другие полезные интернет-ресурсы для курса (электронные библиотеки, учебники и учебные пособия, тексты художественной литературы, образовательные студенческие проекты т.д.).

Метаинформация в сервисе социальных закладок:

• Delicious http://www.delicious.com

• Diigo www.diigo.com

• BobrDobr http://bobrdobr.ru/

• МожМесто http://moemesto.ru/

• Сто закладок http://www.100zakladok.ru/

• Ruspace http://www.ruspace.ru/

Коммуникационный модуль:

• Блоги (блоги студентов и преподавателей)

• Интерактивные опросы

https://ru.surveymonkey.com/www.wallwisher.com

• Форум

• Google чат

• Вебинары

• Электронная почта

Создание опросов и коротких тестовна SurveyMonkey

Стена желанийWallWisher

Демонстрационный модуль:

• групповые проекты студентов,

• презентации поисково-проблемных заданий,

• личные блоги студентов,

• примеры лучших студенческих работ предыдущих лет.

Оценочный модуль:

• система самопроверки, если программа предусматривает самостоятельное выполнение тестов и заданий по пройденному материалу;

• критерии оценки выполняемых заданий (лист для самооценивания веб-проектов)

Блог (1997., Дж.Баржер)

(англ. blog, от web log — интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник)

Web “b” + log = we blog- веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи (посты),

менной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху).