Upload
tatyanakulikova
View
1.305
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
-Формирование ИКТ компетентности обучающихся
на урокахматематики
, Куликова ТатьянаНиколаевна учительматематикииинформатики
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №35 им. К.Д.Воробьева
, Мало знать .надо и применять
, Мало хотеть .надо и делать
Гёте.
ИКТ-грамотность -
использование цифровых, технологий инструментов
/ коммуникации и или сетей для получения доступа к
, , информации управления ею ее, интеграции оценки и создания
дляфункционирования в .современном обществе
Информационно-коммуникационная технология —
это представление информации , в электронном виде ее
, обработка и хранение но не . обязательно ее передача
-Информационно коммуникационная технология
представляет собой объединение информационных
и коммуникационных.технологий
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— определение информации способность использовать
инструментыИКТдля идентификации и
соответствующего представления необходимой
;информации
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— доступ к информации умение / собирать и или извлекать
;информацию
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— управление информацией умение применять
существующуюсхему организации или
;классификации
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— интегрирование информации умение интерпретировать и
. представлять информацию , Сюда входит обобщение
сравнение и ;противопоставление данных
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— оценивание информации умение выносить суждение о
, , качестве важности полезности или эффективности
;информации
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— создание информации умение , генерировать информацию
, , адаптируя применяя, проектируя изобретая или
;разрабатывая ее
Навыки и умения, которыми должен обладать ИКТ-грамотный человек
— передача информации способность должнымобразом
передавать информациюв .средеИКТ
ИКТ–компетенция –
совокупность взаимосвязанных ( , , качеств личности знаний умений
, ), навыков способов деятельности позволяющихпри помощиреальных
-объектов и информационно коммуникационных технологий
, самостоятельно искать анализировать и отбирать
, необходимуюинформацию, , организовывать преобразовывать
.сохранять и передавать ее
ИКТ–компетентность —
способность обучающихся использовать информационныеи
коммуникационные технологии для , доступа кинформации ее
( ), определения идентификации, , , организации обработки оценки а
– также ее создания продуцирования – , ипередачи распространения
, которая достаточна для того чтобы успешножить и трудиться в условиях информационного, , общества в условиях экономики
которая основана на знаниях
ИКТ–компетентность –
деятельныеиндивидуальные , способности и качества личности
-владеющейинформационно коммуникационными
, компетенциями определяющие возможность личности принимать
, правильныерешения творчески и , эффективно решать задачи которые
возникаютперед ней в процессе , информационной деятельности а
также умение ориентироваться .в организационной среде
Тема : самообразования
Формирование-ИКТ
компетентности обучающихся
на урокахматематики
Основные приоритеты образовательной политики:
1. Достижение социальной . компетентности обучающихся
2. Гарантия прав граждан на . качественное образование
3. Формирование ключевых( ) . базовых компетенций4. Обеспечение компьютерной
. грамотности
Технология применения средств ИКТ в предметном обучении основывается на:
Использовании возможностей компьютера для создания условий доступности и наглядности
; изложенияматериала , Деятельности учителя
; управляющего этими средствами Повышениимотивациии
, активности обучающихся вызываемойинтерактивными
свойствами . компьютера
- ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТЬ-учителя предметника
Тема1. ИКТ и новые модели обучения1.1. Информационные технологии обучения2. Применение ИКТ в учебном процессе2.1.Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности2.2.Использование сетевых технологий в образовательной деятельности2.3.Использование ИКТ для оценки знаний учащихся2.4.Использование средств ТСО2.5.Использование ИКТ для тематического планирования по предмету
1. Информационные технологииобучения
Готовить и использовать на уроках презентации
1. Информационные технологииобучения
Работа с электроннымиучебниками
2.Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)
–Единая коллекцияЦОР http://school-collection.edu.ru
1 см
1 см
1 дм
1 дм
1 см2
1 дм2 100 cм2=
1 мм2
1 дм2 10 000 мм2=
1 дм
1 дм
1 м
1 м
1 дм2
1 м2 100 дм2=
1 cм2
1 м2 10 000 см2=
1 м2 1 000 000 мм2=
Вычислите. Зашифрованное слово – порода немецкой охотничьей собаки.
1,5 · 1,3 + 1,5 · 1,7;
78 · 0,56 + 78 · 0,44;
78 · 3,5 - 78 · 3,49;
7,8 · 0,21 + 0,79 · 7,8;
6,37 · 5,6 + 3,63 · 5,6;
5,6 · 0,7 + 0,03 · 56;
3,1 · 56 – 3,09 · 56;
3,9 · 0,062 + 0,39 · 0,38;
0,002 · 390 + 0,008 · 390;
2,76 · 13 + 13 · 0,24.
0,78397856
0,394,55,6783,9
0,567,8
Математический диктант
2.12
38
3.1925
35
4.3136
16
Проверьте себя:
5. 2324
512
124
16
=
78=
425
=
3736=
1424
=
1361=
712
=
56
23
1.
2. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
СайтФедеральногоЦентра-Информационно
ОбразовательныхРесурсовhttp://fcior.edu.ru
3. Использование сетевых технологий в образовательной деятельности
1. – :Интернет сайтыhttp://www.school.edu.ru/http://www.ziimag.narod.ru/
1 - Издательский дом сентября http://1september.ru/ - Учительскийпортал www.uchportal.ru
. – Сетевое сообщество Интергуру www. intergu.ru -Архив учебныхпрограммипрезентаций www.rusedu.ru
– Сеть творческих учителей www.it-n.ru
4. Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
1. «Создание тестов в программе Master test 2.0»
4. Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
ЭОРдля поверки знаний учеников
4. Использование ИКТ для оценки знаний учащихся
Использование средств ТСО
Работа с интерактивной
доской
Использование средств ТСО
Использование для проведения уроков персональных
.компьютеров
- ИКТ компетентностиученика
Формирование – ИКТ компетентностей
ученика , , происходит в основном
. на уроках информатики , Но и учителя
преподающие другие, . предметы могут внести свою лепту
1. Формировать компетенции в сфере первоначального информационного поиска:
выделять ключевые слова для информационного
; поиска самостоятельно находить
информацию в ; информационном поле
организовать поиск в сети Интернет с применением
различных поисковыхмеханизмов
2. Формировать технологические компетенции:
составлять план обобщённого; характера
; подбирать литературу по теме переводить информацию из
одной формы представления в; другую
владеть технологическими навыками работы с пакетом
Microsoft прикладных программOffice;
использовать базовые и расширенные возможности
информационного поиска в сети.Интернет
3. Формировать предметно-аналитические компетенции:
; выделять в тексте главное ; анализировать информацию ; систематизировать информацию самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной . информации
4. Формировать операционно-деятельностные компетенции:
, подготовить реферат ; составлять тезисы выступления использовать различные
средства наглядности при; выступлении
подбирать соответствующий материал для создания
, информационного продукта представленного в различных
; видах оформлять информационный
продукт в виде компьютерной презентации средствами
Microsoft Power Point.программы
5. Формировать :коммуникативные компетенции
представлять собственный
информационный; продукт
работать с любым ( , партнёром учитель
); другой учащийся отстаивать собственную
.точку зрения
При формировании ИКТ-компетентности успешно должны применяться традиционные подходы:
словесные методы обучения( , , , рассказ объяснение лекция
, беседа работа с учебником и);книгой
наглядные методы( , , наблюдение иллюстрация
демонстрация наглядных, ); пособий презентаций
( практические методы устные , и письменные упражнения
практические компьютерные).работы
СПАСИБОЗА!ВНИМАНИЕ