МИНИ-МУЗЕИВ

ДЕТСКОМ САДУ №265.

2011 - 2012 год.

Цель создания мини – музея - сформировать у детей и взрослых «образ музея»,в котором хранятся коллекции разнообразной направленности,для создания целостной картины мира на основе знакомства с экспозициями

музеев.

Задачи: • Совершенствование традиционных ,разработка и апробация инновационных форм и методов работы с дошкольниками в области детской музейной педагогики.•Привлечение родителей к созданию экспонатов музея.•Обогащение предметно-развивающей среды ,использование различных уголков ДОУ для оформления образовательного пространства.•Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей ,умение самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

Основные критерии оформления мини-музеев:•Разнообразие и целесообразность объектов.•Соответствие возрасту детей.•Доступность для детей.•Безопасность для детей.•Креативность оформления.

Проект мини-музеев в детском саду проводился в несколько этапов:•Подготовительный этап. Коллектив каждой группы (дети,воспитатели) вместе с родителями определяли тему и название мини-музея, выбирали место для размещения. Мини-музеи получились разными и по оформлению и по содержанию.•Практический этап. Взрослые и дети создавали мини-музеи в группах. Большую роль в этом процессе сыграли родители, которые приносили экспонаты, помогали в оформлении, совместно с воспитателями и детьми разрабатывали содержание экскурсий по своему музею. Экскурсоводом мог стать любой желающий.•Проведение конкурса на лучший музей.

Добро пожаловать в нашимузеи!

Мини-музей группы раннего возраста.

Мини–музей младшей группы.

МИНИ-МУЗЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ.

Мини-музей младшей группы.

Мини-музей подготовительной группы.

Мини-музей средней группы.

МУЗЕЙ ДЕТСКОГО САДА 265.

Гости музеев.

Мини-музеи,расположенные в детском саду,в групповых помещениях,дают возможность педагогу в любое время обратиться к материалам музея, а детям группы по желанию рассматривать экспонаты, обсуждать их особенности, задавать вопросы педагогу, пользоваться дидактическими играми,проводить самостоятельные исследования.Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музеям: приносят и изготавливают вместе с родителями экспонаты, рисунки,проводят экскурсии для младших детей.В обычном музее ребёнок-пассивный созерцатель,а здесь он-соавтор,творец экспозиции.Каждый мини-музей-результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.

Спасибо за внимание!