النشاط المدرسي333نهج

/ /١٤٤٤ ٠٩ ٣٠/ /١٤٤٤ ٠٩ هـهـ ٣٠ المدرسي المدرسي النشاط 23133332313333--22النشاط

وتطوره المدرسي النشاط المدرسي النشاط مفهوم نشأة

المدرسي النشاط أهداف ضوء في المدرسي النشاط

بالمملكة التعليم سياسة

المدرسي الطالبي النشاط وظائف النشاط عناصر

المدرسي النشاط اختيار معاييرواإلشراف والتنفيذ التخطيط

المدرسي النشاط لبرامج

المدرسي النشاط مجاالت المدرسية النشاطات

التعليم مراحل في

للطالب الطالبي النشاط الخاصة االحتياجات ذوي

المدرسي النشاط مشكالتلها المقترحة والحلول

النشاط النشاط نهجنهج333333المدرسيالمدرسي


: اللغة في : النشاط المحيط القاموس كسمع في N نشط نشاطا ،ناشط : فهو وغيره بالفتح للعمل نفسه .طابت

التربية : في النشاط: N وحصرت قديما بالمعلومات الطالب أذهان بحشو التربية اهتمت

في العقلي اهتمامها الجانب تنمية تنمية وأهملت الطالب لدىمن . يحدث ما اعتبرت لذلك األخرى الجوانب خارج بقية نشاط

من الصف Nواللعب نوعا .اللهو: N عملية حديثا التربية عملية الجوانب أصبحت لجميع الروحية شاملة

. الطالب لدى والعاطفية واالجتماعية والعقلية والجسميةأهداف وأصبح لتحقيق أساسية وسيلة وأصبح النشاط التربية

المنهج من Nجزءا المنهج النشاط عناصر بقية عن أهمية يقل التدريس وطرائق تعليمية ووسائل ومحتوى أهداف من األخرى

وتقويم .المدرسي : النشاط تعريفات

من 1. العملية مجموعة خارج الممارسات الطالب يمارسها التيبعض تحقيق إلى ويرمي المدرسي التربوية األهدافالنشاط

الطالب عليها يحصل التي الخبرات الفصل داخلويكملالمدرسي .

ضروب بعضأو كل2. من الطالب به يقوم المختلفة الفعاليةمايمارسها لميل التي إرواء أو لرغبة Nإشباعا أو لحاجة .تلبية

تنظمه البرنامج3. التعليمي المدرسةالذي البرنامج مع Nمتكامالعليه يقبل تلقائي الطالب والذي وميل بشوق ويزاوله برغبة

يحقق األهداف أهدافاNبحيث هذه ارتبطت سواء معينة تربويةاتجاه أو مهارة أو خبرة باكتساب أو الدراسية المواد بتعليم

عملي أو أو داخل علمي و خارجالفصل الدراسي أثناءه اليومخبرة بعد أو في نمو إلى ذلك يؤدي أن على الدراسة انتهاء

واالجتماعية التربوية واتجاهاته وقدراته هواياته وتنمية التلميذالمرغوبة .

الفرص الجزءذلك 4. من Nمزيدا يتيح الذي المنهج لفاعليةمنتحقيق ثم ومن المنهج خبرات اكتساب في وإيجابيته التلميذ

.أهدافهمن 5. والفعاليات مجموعة والبرامج جميع الخبرات يمارسها التي

N وفقا السنية مراحلهم حسب وميولهم الطالب الحتياجاتهممن ورغباتهم المدرسة إشراف تحت وفاعلة محددة بخطةوالتعليمية معلميهم التربوية األهداف .***لتحقيق

المعرفة تذكر* من األدنى الحد يقدم الكتاب . أنالدخيل )راجع** المدرسة . (1423محمد وعالقة المدرسي النشاط

الخريجي . بالمجتمع دار .الرياض،)راجع*** والتعليم التربية .1425-1424وزارة ) األنشطة دليل

االبتدائية للمرحلة .الطالبية

وعالقته المدرسي النشاط مفهوم** * للمنهج الشامل بالمفهوم


الطالبي : النشاط تاريخعصر في تمارس كانت المدرسية النشاطات اإلغريق معظم

.والرومانوتمثيل اليونانيوناشتهر خطابة من المختلفة النشاط بألوان

رياضية . وألعاب ومناظراتالمتعددة . العرباهتم النشاط بنواحي وبعده اإلسالم قبل

العصر في بالنشاط مهتمة مدرسة أول في الحديثظهرتسنة ديوي .1896شيكاغو جون يد على م

أربع : بمراحل الطالبي النشاط مرالمناشط .تجاهلمرحلة 1.المناشط .معارضةمرحلة 2.منهجية .قبولمرحلة 3. الال المناشطالمدرسي .االهتماممرحلة 4. بالنشاط

أوجه في I كبيرا I تطورا والعشرون عشر التاسع القرنان شهدالطالبي . النشاط

السعودية : العربية المملكة في المدرسي النشاط تطورأربع : بمراحل السعودية العربية المملكة في الطالبي النشاط مر

االجتماعي 1. والنشاط التربية إدارة هـ .1380 – 1374إنشاء

الشباب 2. لرعاية العامة باإلدارة االجتماعية التربية إدارة إنشاءهـ .1400 – 1381

المدرسي 3. للنشاط العامة اإلدارة هـ .1419هـ - 1401إنشاء

الطالبي 4. للنشاط العامة اآلن .1419اإلدارة حتى هـالمعرفة تذكر* من األدنى الحد يقدم الكتاب .أن

)راجع** الدخيل .(1423محمد وعالقة المدرسي النشاطبالمجتمع الخريجي. المدرسة دار .الرياض،

)راجع*** والتعليم التربية . 1425-1424وزارة ) األنشطة دليلاالبتدائية للمرحلة .الطالبية

المدرسي النشاط نشأةوتطوره**


النشاط النشاط أهداف أهدافيلي :**المدرسي*المدرسي* فيما المدرسي النشاط أهداف يلي :**تتلخص فيما المدرسي النشاط أهداف تتلخص

؟ : 1.1. كيف للطالب الروحي النمو تحقيق في ؟ : المساهمة كيف للطالب الروحي النمو تحقيق في المساهمة

؟ : 2.2. كيف للطالب االجتماعي النمو تحقيق في ؟ : المساهمة كيف للطالب االجتماعي النمو تحقيق في المساهمة

؟ : 3.3. كيف للطالب الجسمي النمو تحقيق في ؟ : المساهمة كيف للطالب الجسمي النمو تحقيق في المساهمة

؟ : 4.4. كيف للطالب العقلي النمو تحقيق في ؟ : المساهمة كيف للطالب العقلي النمو تحقيق في المساهمة

؟ : 5.5. كيف للطالب العاطفي النمو تحقيق في ؟ : المساهمة كيف للطالب العاطفي النمو تحقيق في المساهمة

الطالبي :*** النشاط من العام الطالبي :***الهدف النشاط من العام الهدفواالجتماعية) الروحية الناحية من للطالب المتوازنة الشخصية واالجتماعية) بناء الروحية الناحية من للطالب المتوازنة الشخصية بناء

دينه يخدم I نافعا I مواطنا ليصبح واالنفعالية والجسمية دينه والعقلية يخدم I نافعا I مواطنا ليصبح واالنفعالية والجسمية والعقليةوأمته . ( وأمته . (ووطنه ووطنه

المدرسي النشاط أهداف والتعليم التربية وزارة المدرسي حددت النشاط أهداف والتعليم التربية وزارة حددتيلي : يلي :فيما فيما

الحنيف .1.1. اإلسالمي ديننا قيم الحنيف .غرس اإلسالمي ديننا قيم غرس

العلماء 2.2. واحترام األمر والة وطاعة الوطني التالحم العلماء تقوية واحترام األمر والة وطاعة الوطني التالحم تقويةالوطن . مكتسبات على الوطن .والمحافظة مكتسبات على والمحافظة

البناءة .3.3. االجتماعية القيم البناءة .ترسيخ االجتماعية القيم ترسيخ

والمجتمع .4.4. واألسرة المدرسة بين اإليجابية العالقات والمجتمع .توثيق واألسرة المدرسة بين اإليجابية العالقات توثيق

اليدوي .5.5. العمل قيمة وتقدير والعاملين العمل اليدوي .احترام العمل قيمة وتقدير والعاملين العمل احترام

وتنميتها 6.6. وصقلها والمواهب والمهارات القدرات وتنميتها اكتشاف وصقلها والمواهب والمهارات القدرات اكتشافوتوجيهها .وتوجيهها .

العلمية .7.7. المادة العلمية .خدمة المادة خدمة

وقته .8.8. من االنتفاع على الطالب وقته .تعويد من االنتفاع على الطالب تعويد

والصعوبات 9.9. المشكالت لحل العلمي التفكير على الطالب والصعوبات تدريب المشكالت لحل العلمي التفكير على الطالب تدريبتواجههم . تواجههم .التي التي

ذلك . ذلك .وضح وضح


النشاط أهداف النشاط تابع أهداف تابعاالبتدائية :المدرسي*المدرسي* المرحلة في الطالبي النشاط االبتدائية :أهداف المرحلة في الطالبي النشاط أهداف

إسالمية .1.1. تنشئة الطالب إسالمية .تنشئة تنشئة الطالب تنشئة

الممتلكات 2.2. على والمحافظة له واالنتماء الوطن حب الممتلكات غرس على والمحافظة له واالنتماء الوطن حب غرسالعامة.العامة.

والحركية .3.3. والعددية اللغوية وخاصة األساسية المهارات والحركية .تنمية والعددية اللغوية وخاصة األساسية المهارات تنمية

استخدام 4.4. وحسن االبتكاري والنشاط الجمالي الذوق استخدام تنمية وحسن االبتكاري والنشاط الجمالي الذوق تنميةالحواس .الحواس .

النفس .5.5. على واالعتماد والصحي الجسدي بالبناء النفس .االهتمام على واالعتماد والصحي الجسدي بالبناء االهتمام

اآلخرين .6.6. مع التفاعل على الطالب قدرة اآلخرين .تنمية مع التفاعل على الطالب قدرة تنمية

البسيطة .7.7. المشكالت مواجهة على الطالب البسيطة .تعويد المشكالت مواجهة على الطالب تعويد

العملية .8.8. بالممارسة العلمية المادة العملية .ربط بالممارسة العلمية المادة ربط

المتوسطة :**** المرحلة في الطالبي النشاط المتوسطة :****أهداف المرحلة في الطالبي النشاط أهدافالطالب .1.1. نفوس في اإلسالمية العقيدة الطالب .تمكين نفوس في اإلسالمية العقيدة تمكينواحترام 2.2. األمر والة وطاعة الوطني واالنتماء الشعور واحترام تقوية األمر والة وطاعة الوطني واالنتماء الشعور تقوية

والعلماء . والعلماء .العلم العلمزمالئه .3.3. مع اإليجابية العالقات بناء إلى الطالب زمالئه .توجيه مع اإليجابية العالقات بناء إلى الطالب توجيهالمعرفة .4.4. عن البحث إلى الطالب المعرفة .تشويق عن البحث إلى الطالب تشويقالتعبير 5.5. على وتعويده واللغوية العقلية الطالب قدرات التعبير تطوير على وتعويده واللغوية العقلية الطالب قدرات تطوير

اآلخر . الرأي واحترام رأيه اآلخر .عن الرأي واحترام رأيه عنللطالب .6.6. الحركية القدرات للطالب .تنمية الحركية القدرات تنميةالمجتمع .7.7. وخدمة تنمية في المجتمع .اإلسهام وخدمة تنمية في اإلسهام


النشاط أهداف النشاط تابع أهداف تابعالثانوية :*****المدرسي*المدرسي* المرحلة في الطالبي النشاط الثانوية :*****أهداف المرحلة في الطالبي النشاط أهداف

لإلسالم .1.1. الصحيح الفهم لإلسالم .دعم الصحيح الفهم دعم

العلماء .2.2. وتقدير األمر والة وطاعة الوطني التالحم العلماء .تمكين وتقدير األمر والة وطاعة الوطني التالحم تمكين

والبيئة .3.3. المجتمع مع التفاعل على الطالب قدرة والبيئة .تنمية المجتمع مع التفاعل على الطالب قدرة تنمية

الطالبية .4.4. المهارات مختلف على الطالب الطالبية .تدريب المهارات مختلف على الطالب تدريب

والتعليمية .5.5. التربوية الجوانب والتعليمية .تعزيز التربوية الجوانب تعزيز

الفراغ .6.6. أوقات استثمار على الطالب الفراغ .تدريب أوقات استثمار على الطالب تدريب

المسؤولية 7.7. وتحمل النفس على االعتماد الطالب المسؤولية تعويد وتحمل النفس على االعتماد الطالب تعويداآلخرين واحترام الواعية والتبعية الراشدة القيادة اآلخرين وتنمية واحترام الواعية والتبعية الراشدة القيادة وتنمية

. البناء .والتعاون البناء والتعاونالعلمي .8.8. والتفكير اإلبداع روح العلمي .تنمية والتفكير اإلبداع روح تنميةوالروحية 9.9. الفكرية وحاجاتها النفس متطلبات بين والروحية التوازن الفكرية وحاجاتها النفس متطلبات بين التوازن

واالجتماعية . واالجتماعية .والجسمية والجسميةمن 10.10. المدرسة تقدمه فيما الطالب من عدد أكبر من إشراك المدرسة تقدمه فيما الطالب من عدد أكبر إشراك

برامج .برامج .والحي .11.11. للمجتمع إشعاع كمركز المدرسة دور والحي .إبراز للمجتمع إشعاع كمركز المدرسة دور إبرازوفتح 12.12. والحواري والتراثي التربوي الجانب على وفتح التركيز والحواري والتراثي التربوي الجانب على التركيز

والمبدعين . المفكرين لمشاركة والمبدعين .الحوار المفكرين لمشاركة الحوارالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

)راجعراجع** ** الدخيل )محمد الدخيل . ((14231423محمد . وعالقة المدرسي وعالقة النشاط المدرسي النشاطبالمجتمع بالمجتمع المدرسة الخريجي. .المدرسة دار الخريجي. .الرياض، دار الرياض،

( والتعليم*** التربية )وزارة والتعليم*** التربية . 14251425--14241424وزارة ) . ) األنشطة األنشطة دليل دليلاالبتدائية للمرحلة االبتدائية الطالبية للمرحلة ..الطالبية

******** ( والتعليم التربية )وزارة والتعليم التربية . 14251425--14241424وزارة ) . ) األنشطة األنشطة دليل دليلالمتوسطة للمرحلة المتوسطة الطالبية للمرحلة . .الطالبية

( والتعليم***** التربية )وزارة والتعليم***** التربية . 14251425--14241424وزارة ) . ) األنشطة األنشطة دليل دليلالثانوية للمرحلة الثانوية الطالبية للمرحلة . .الطالبية


في المدرسي في النشاط المدرسي النشاطالتعليم سياسة التعليم ضوء سياسة ضوء

العربية العربية بالمملكة بالمملكة السعودية* **السعودية* **

والتربوية : والخلقية الشرعية الطالبي النشاط والتربوية :ضوابط والخلقية الشرعية الطالبي النشاط ضوابطالنجاح الطالبي للنشاط تكفل التي الضوابط من العديد توفر النجاح يجب الطالبي للنشاط تكفل التي الضوابط من العديد توفر يجب

الضوابط : هذه ومن التطبيق، في والمصداقية الضوابط :والتقدم هذه ومن التطبيق، في والمصداقية والتقدمالشامل .1.1. النمو الشامل .تحقيق النمو تحقيقالمدرسة 2.2. مدير قبل من النشاط بأهداف التام المدرسة الوعي مدير قبل من النشاط بأهداف التام الوعي

والمجتمع . األمر وولي والتلميذ والمجتمع .والمعلم األمر وولي والتلميذ والمعلمالتربية .3.3. أهداف من الطالبية األنشطة التربية .اعتبار أهداف من الطالبية األنشطة اعتباروالتعليمية .4.4. التعلمية العملية أهداف من النشاط ينبع والتعليمية .أن التعلمية العملية أهداف من النشاط ينبع أنالطالب .5.5. بين الفردية والفروق الخاصة القدرات الطالب .مالءمة بين الفردية والفروق الخاصة القدرات مالءمةالمدرسي .6.6. للنشاط والعملي النظري الجانبين المدرسي .تضمين للنشاط والعملي النظري الجانبين تضمينالمبذول .7.7. والجهد المادية التكاليف المبذول .قلة والجهد المادية التكاليف قلةاألنشطة 8.8. نتائج وقابلية الجماعي العمل وتحقيق األنشطة المرونة نتائج وقابلية الجماعي العمل وتحقيق المرونة

والتقويم . والتقويم .للقياس للقياساختالق .9.9. دون المجتمع ومعتقدات ونظم األخالق مع اختالق .التمشي دون المجتمع ومعتقدات ونظم األخالق مع التمشي

المعرفة .تذكرتذكر ** من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة .أن من األدنى الحد يقدم الكتاب أن)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة النشاط النشاط (.(.14261426داوود

وتطبيقاته وتطبيقاته الطالبي الدارالصولتية. .الطالبي ، الدارالصولتية. .الرياض ، الرياض


النشاط النشاط وظائف وظائفالطالبي* **الطالبي* **منها : الوظائف من Nعددا الطالبية األنشطة منها :تتضمن الوظائف من Nعددا الطالبية األنشطة تتضمن

النفسية : : الوظائف Nالنفسية : :أوال الوظائف Nأوالالمتعلمين .1.1. مواهب المتعلمين .تنمية مواهب تنميةالسلوك .2.2. وأنماط والخبرات المفاهيم السلوك .تنمية وأنماط والخبرات المفاهيم تنميةاليدوي .3.3. والعمل العمل حب اليدوي .غرس والعمل العمل حب غرسالعامة .4.4. الخدمة مفهوم وتعزيز الذات العامة .تحقيق الخدمة مفهوم وتعزيز الذات تحقيقالمتعلمين .5.5. ميول عن المتعلمين .الكشف ميول عن الكشفالدافعية .6.6. الدافعية .زيادة زيادةالطالب .7.7. شخصية الطالب .صقل شخصية صقلوالتمرد .8.8. الجنوح عن الطالب والتمرد .إبعاد الجنوح عن الطالب إبعادالمواقف .9.9. استيعاب على والقدرة الخبرة المواقف .زيادة استيعاب على والقدرة الخبرة زيادة

العملية .10.10. الممارسة مبدأ العملية .تأكيد الممارسة مبدأ تأكيد

واإلنتاج .11.11. العمل قيمة واإلنتاج .إدراك العمل قيمة إدراكالتربوية : : الوظائف Nالتربوية : :ثانيا الوظائف Nثانيا

الدراسية .1.1. المناهج فهم على الطالب الدراسية .مساعدة المناهج فهم على الطالب مساعدة

للطالب .2.2. الشامل النمو في للطالب .اإلسهام الشامل النمو في اإلسهام

الطالبي .3.3. المنهج مهارات الطالبي .تدعيم المنهج مهارات تدعيم

واإلبداعية .4.4. والعلمية األدبية الميول أصحاب واإلبداعية .تشجيع والعلمية األدبية الميول أصحاب تشجيع

والمذاكرة .5.5. القراءة في السليمة العادات والمذاكرة .تحقيق القراءة في السليمة العادات تحقيق

الطالب .6.6. خبرات الطالب .زيادة خبرات زيادة

المحلية .7.7. بالبيئة االتصال المحلية .زيادة بالبيئة االتصال زيادة

االستطالع 8.8. وحب اللغوية والطالقة الفكري المحصول االستطالع إثراء وحب اللغوية والطالقة الفكري المحصول إثراءواالستبصار .واالستبصار .

الممارسة .9.9. خالل من التعليم وتطوير الممارسة .تنمية خالل من التعليم وتطوير تنميةجديدة .10.10. صداقات وإيجاد الصداقات جديدة .تنمية صداقات وإيجاد الصداقات تنمية

االجتماعية : : الوظائف Nاالجتماعية : :ثالثا الوظائف Nثالثابها .1.1. والثقة النفس على االعتماد بها .تقوية والثقة النفس على االعتماد تقويةاالجتماعية .2.2. العالقات االجتماعية .بناء العالقات بناءالطالب .3.3. شخصية الطالب .تنمية شخصية تنميةاالجتماعية .4.4. الرغبات االجتماعية .إشباع الرغبات إشباعالتصرف .5.5. حسن على الطالب التصرف .تعويد حسن على الطالب تعويدالطالب .6.6. لدى السلوك الطالب .تعديل لدى السلوك تعديلواالجتماعية .7.7. الشخصية المشكالت واالجتماعية .تشخيص الشخصية المشكالت تشخيصالتطوعي .8.8. والعمل االجتماعية الخدمة التطوعي .تقديم والعمل االجتماعية الخدمة تقديمالمعرفة .تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة .أن من األدنى الحد يقدم الكتاب أن)راجعراجع**** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة الطالبي (.(.14261426داوود الطالبي النشاط النشاط

الدارالصولتية. .وتطبيقاتهوتطبيقاته ، الدارالصولتية. .الرياض ، الرياض


المدرسي النشاط المدرسي عناصر النشاط عناصريلي :* *** ** فيما ومقوماته المدرسي النشاط عناصر يلي :تتمثل فيما ومقوماته المدرسي النشاط عناصر تتمثل

الطالب : : Nالطالب : :أوال Nأوالأهمها : : فيه عناصر عدة توافر من بد ال Nإيجابيا الطالب دور يكون أهمها : :لكي فيه عناصر عدة توافر من بد ال Nإيجابيا الطالب دور يكون لكي

الممارسة .1.1. في األساس وهي الممارسة .الرغبة في األساس وهي الرغبة

الجماعية 2.2. والروح والتفكير اليدوي للعمل والميل الجماعية اإلمكانات والروح والتفكير اليدوي للعمل والميل اإلمكاناتوالممارسة.والممارسة.

النشاط .3.3. لممارسة الموجهة واإلمكانات النشاط .القدرات لممارسة الموجهة واإلمكانات القدرات

النشاط .4.4. في للمشاركة المحفزة النشاط .القناعة في للمشاركة المحفزة القناعةالبرنامج : : Nالبرنامج : :ثانيا Nثانيا

أمور . عدة توافر من بد وال الطالب عليه يقبل الذي هو الجيد أمور . البرنامج عدة توافر من بد وال الطالب عليه يقبل الذي هو الجيد البرنامجإيجابية : نتائج يحقق حتى إيجابية : فيه نتائج يحقق حتى فيه

الطالب .1.1. ورغبات احتياجات الطالب .تلبية ورغبات احتياجات تلبية

المتبعة 2.2. واألعراف والتقاليد والعادات الدينية التعاليم مع التعارض المتبعة عدم واألعراف والتقاليد والعادات الدينية التعاليم مع التعارض عدم..

البرنامج .3.3. في النشاط أشكال البرنامج .تنوع في النشاط أشكال تنوع

الفرص .4.4. تكافؤ مبدأ الفرص .تطبيق تكافؤ مبدأ تطبيق

والمشرفين .5.5. للممارسين السليم التوقيت والمشرفين .مراعاة للممارسين السليم التوقيت مراعاة

الممارسين .6.6. أمام المتاحة اإلمكانات الممارسين .استغالل أمام المتاحة اإلمكانات استغالل

يستحقها .7.7. لمن الريادة يستحقها .إعطاء لمن الريادة إعطاء

ومخرجات .8.8. مدخالت من المالية األمور ومخرجات .مراعاة مدخالت من المالية األمور مراعاة

النشاط .9.9. تنفيذ عند واألمان السالمة مبدأ النشاط .توافر تنفيذ عند واألمان السالمة مبدأ توافرالمستمر .10.10. التقييم المستمر .إجراء التقييم إجراء

النشاط : : رائد Nالنشاط : :ثالثا رائد Nثالثافي النجاح من تمكنه النشاط رائد في أساسية صفات توافر من بد في ال النجاح من تمكنه النشاط رائد في أساسية صفات توافر من بد ال

يلي : ما ومنها المطلوبة بالصورة النشاط يلي :إخراج ما ومنها المطلوبة بالصورة النشاط إخراجوكرامته .1.1. الفرد بقيمة وكرامته .اإلحساس الفرد بقيمة اإلحساسواإلدارة .2.2. التنظيم على واإلدارة .القدرة التنظيم على القدرةبها .3.3. يعمل التي الموضوعات من والتمكن الجسمية بها .القدرة يعمل التي الموضوعات من والتمكن الجسمية القدرةوالتربوي .4.4. الفني والتربوي .اإلعداد الفني اإلعدادوالديمقراطية .5.5. بالمرح والديمقراطية .االتصاف بالمرح االتصافاآلخرين .6.6. مع العمل في اآلخرين .الرغبة مع العمل في الرغبةالسليم .7.7. التقويم على السليم .القدرة التقويم على القدرةأن * * أن تذكر المعرفة .تذكر من األدنى الحد يقدم المعرفة .الكتاب من األدنى الحد يقدم الكتاب

)راجع راجع ** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة الطالبي (.(.14261426داوود الطالبي النشاط النشاطالدارالصولتية. . وتطبيقاتهوتطبيقاته ، الدارالصولتية. . الرياض ، الرياض


النشاط عناصر النشاط تابع عناصر تابعالمدرسي * **المدرسي * **

المدرسية : : اإلدارة Nالمدرسية : :رابعا اإلدارة Nرابعاالالزمة اإلمكانات توفير على والعمل المناسبة األجواء تهيئة منها الالزمة يطلب اإلمكانات توفير على والعمل المناسبة األجواء تهيئة منها يطلبالنشاطات برامج وتنفيذ إعداد تواجه التي العقبات لتغطي النشاطات والسعي برامج وتنفيذ إعداد تواجه التي العقبات لتغطي والسعي

العمل . إلنجاح كلها النشاط عناصر مع العمل .وتتعاون إلنجاح كلها النشاط عناصر مع وتتعاونالتدريسية : الهيئة مع المدرسة مدير التدريسية :دور الهيئة مع المدرسة مدير دور

المشاركة .1.1. على وحثهم المعلمين لدى النشاط مفهوم المشاركة .غرس على وحثهم المعلمين لدى النشاط مفهوم غرس

وتوفيره .2.2. األنشطة في جديد كل وتوفيره .متابعة األنشطة في جديد كل متابعة

المتاحة .3.3. اإلمكانات المتاحة .تسخير اإلمكانات تسخير

النشاط .4.4. مزاولة على المعلمين النشاط .تشجيع مزاولة على المعلمين تشجيع

والمعلمين .5.5. الطالب وتعزيز والمعلمين .تشجيع الطالب وتعزيز تشجيع

بالمعلم .6.6. الخاص األداء تقييم ضمن بالنشاطات المعلم مشاركة بالمعلم .إدراج الخاص األداء تقييم ضمن بالنشاطات المعلم مشاركة إدراج

والتدريبية .7.7. التأهيلية الدورات حضور على المعلمين والتدريبية .تشجيع التأهيلية الدورات حضور على المعلمين تشجيعاألمور : أولياء لدى النشاط تشجيع في المدرسة مدير األمور :دور أولياء لدى النشاط تشجيع في المدرسة مدير دور

المدرسة .1.1. في الطالبي النشاط بأوجه األمور أولياء المدرسة .مشاركة في الطالبي النشاط بأوجه األمور أولياء مشاركة

األمور .2.2. بأولياء خاصة ومسابقات نشاطات األمور .توزيع بأولياء خاصة ومسابقات نشاطات توزيع

الطالبي .3.3. النشاط في المشاركين األمور أولياء الطالبي .شكر النشاط في المشاركين األمور أولياء شكر

طبق 4.4. أحسن كمسابقة محددة بمسابقات واألسرة البيوت ربات طبق مشاركة أحسن كمسابقة محددة بمسابقات واألسرة البيوت ربات مشاركة. يدوي عمل أحسن أو .خيري يدوي عمل أحسن أو خيري

اإلمكانات : : Nاإلمكانات : :خامسا Nخامساجانبين على وتشتمل النشاط برامج تنفيذ على يساعد ما كل هي جانبين اإلمكانات على وتشتمل النشاط برامج تنفيذ على يساعد ما كل هي اإلمكانات

ومادي . ومادي .بشري بشريالبشرية. 11 البشرية. اإلمكانات التدريسية اإلمكانات والهيئة النشاط ورائد المعلم التدريسية تشمل والهيئة النشاط ورائد المعلم تشمل

والمشاركين . والمنفذين والمشاركين .والمجتمع والمنفذين والمجتمعالمادية. 22 المادية. اإلمكانات النشاط .اإلمكانات لتنفيذ الالزمة والموجودات األدوات النشاط .تشمل لتنفيذ الالزمة والموجودات األدوات تشمل

بتنفيذ الخاصة واالحتياجات اإلمكانات كل تسخير البشري الجانب على بتنفيذ يجب الخاصة واالحتياجات اإلمكانات كل تسخير البشري الجانب على يجبالمختلفة . النشاط المختلفة .أوجه النشاط أوجه

األسرة : : Nاألسرة : :سادسا Nسادساالوالدين وقناعة لألسرة واالجتماعية واالقتصادية الثقافية الحالة الوالدين تعتبر وقناعة لألسرة واالجتماعية واالقتصادية الثقافية الحالة تعتبر

الداعمة األمور من النشاط في األسرة أبناء أحد ومشاركة النشاط الداعمة بأهمية األمور من النشاط في األسرة أبناء أحد ومشاركة النشاط بأهميةبالمدرسة . المختلفة النشاط أوجه في أبنائها بالمدرسة . لمشاركة المختلفة النشاط أوجه في أبنائها لمشاركة

الزيارات وتبادل اآلباء مجالس خالل من المدرسة مع األهل تنشيط الزيارات يمكن وتبادل اآلباء مجالس خالل من المدرسة مع األهل تنشيط يمكنالجدد الطالب واستقبال المفتوح واليوم االستشارية المجالس الجدد وتكوين الطالب واستقبال المفتوح واليوم االستشارية المجالس وتكوين

األمور . ألولياء التثقيفية األمور .والبرامج ألولياء التثقيفية والبرامج

المعرفة .تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة .أن من األدنى الحد يقدم الكتاب أن)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة الطالبي (.(.14261426داوود الطالبي النشاط النشاط

. وتطبيقاتهوتطبيقاته الدارالصولتية. ، . الرياض الدارالصولتية. ، الرياض


النشاط اختيار النشاط معايير اختيار معاييراإلجابة المدرسي* **المدرسي* ** من بد ال برنامج أي اختيار في الشروع اإلجابة قبل من بد ال برنامج أي اختيار في الشروع قبل

التالية : األسئلة التالية :عن األسئلة عنوكيف؟ وأين؟ ومتى؟ ولماذا؟ وكيف؟ ماذا؟ وأين؟ ومتى؟ ولماذا؟ . .ماذا؟

البرامج ومحتوى األهداف اختيار إلى يقودنا هذا البرامج ألن ومحتوى األهداف اختيار إلى يقودنا هذا ألنالتنفيذ . وإمكانات تنفيذها وتوقيتات التنفيذ .وأماكن وإمكانات تنفيذها وتوقيتات وأماكن

يلي : ما المدرسي النشاط اختيار معايير يلي :ومن ما المدرسي النشاط اختيار معايير ومنواضحة .1.1. أهداف وفق للبرامج واضحة .التخطيط أهداف وفق للبرامج التخطيطالطالب .2.2. وقدرات رغبات مع البرامج الطالب .اتفاق وقدرات رغبات مع البرامج اتفاقوالمجتمع .3.3. للبيئة البرامج والمجتمع .مناسبة للبيئة البرامج مناسبةواإلفادة .4.4. والتنوع واإلفادة .الشمول والتنوع الشمولالدراسية .5.5. بالمواد الدراسية .االرتباط بالمواد االرتباطاإلسالمي .6.6. الدين تعاليم مع اإلسالمي .التمشي الدين تعاليم مع التمشيللطالب .7.7. الشامل النمو في للطالب .اإلسهام الشامل النمو في اإلسهامودعمها 8.8. وصقلها الطالب ميول عن ودعمها الكشف وصقلها الطالب ميول عن الكشف

اإليجابية . االتجاهات اإليجابية .وتعزيز االتجاهات وتعزيزالبيئة .9.9. خدمة في البيئة .اإلسهام خدمة في اإلسهام

والمرونة .10.10. والتكامل والمرونة .الواقعية والتكامل الواقعيةالمعرفة تذكر تذكر ** من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة (. (. 14261426داوودوتطبيقاته الطالبي وتطبيقاته النشاط الطالبي ،. النشاط ،. الرياض الرياض

الدارالصولتية .الدارالصولتية .


النشاط لبرامج النشاط التخطيط لبرامج التخطيطالمدرسي* **المدرسي* **

التخطيط : التخطيط :ماهية ماهيةافتراضات وضع مع عناصرها وإبراز وتحديد معلومات تجميع هو افتراضات التخطيط وضع مع عناصرها وإبراز وتحديد معلومات تجميع هو التخطيطلتحقيق أفراد أو فرد بها يقوم مستقبلية ألعمال إيجابية لتحقيق وتوقعات أفراد أو فرد بها يقوم مستقبلية ألعمال إيجابية وتوقعات

معينة . معينة .أهداف أهدافالتخطيط : التخطيط :مميزات مميزات

بأنه : التخطيط بأنه :يتميز التخطيط يتميزاستراتيجية .1.1. استراتيجية .عملية عمليةمتداخلة .2.2. متداخلة .عملية عمليةوافتراضات .3.3. أهداف لها وافتراضات .عملية أهداف لها عملية.4.4. N إيجابيا المشروع جعل منها الغرض N .عملية إيجابيا المشروع جعل منها الغرض عملية

التخطيط : التخطيط :خطوات خطواتواإلداري .1.1. الفني واإلداري .اإلعداد الفني اإلعدادوالتجهيز .2.2. والتجهيز .التمويل التمويلالقرارات .3.3. القرارات .اتخاذ اتخاذوالمتابعة .4.4. والمتابعة .التنفيذ التنفيذوالتقويم .5.5. والتقويم .الرقابة الرقابة

المدرسي : النشاط لبرامج التخطيط المدرسي :أهداف النشاط لبرامج التخطيط أهدافالنشاط .1.1. عن المسؤولين طموحات النشاط .تحقيق عن المسؤولين طموحات تحقيقالوطني .2.2. واالنتماء الوالء الوطني .تحقيق واالنتماء الوالء تحقيقوالمجتمع .3.3. بالبيئة الدراسية المادة والمجتمع .ربط بالبيئة الدراسية المادة ربطالطالب .4.4. نفوس في الحر المهني العمل وقيم الصحية العادات الطالب .غرس نفوس في الحر المهني العمل وقيم الصحية العادات غرسالطالب .5.5. نفوس في الفراغ أوقات واستثمار العمل حب الطالب .غرس نفوس في الفراغ أوقات واستثمار العمل حب غرسالنشاط .6.6. ألوان تتضمنها التي المفاهيم جميع النشاط .استغالل ألوان تتضمنها التي المفاهيم جميع استغاللالله .7.7. بإذن Nعمليا األفراد نجاح الله .ضمان بإذن Nعمليا األفراد نجاح ضمانوالجهد .8.8. والوقت النفقات في والجهد .االقتصادية والوقت النفقات في االقتصاديةالعمل .9.9. العمل .نجاح نجاح

الناجحة : الخطة ومرتكزات الناجحة :عوامل الخطة ومرتكزات عواملاالحتياجات .1.1. االحتياجات .تحديد تحديداألولويات .2.2. األولويات .تحديد تحديدالتكاليف .3.3. التكاليف .تقدير تقديرالمناسب .4.4. الوقت المناسب .تحديد الوقت تحديدالظروف .5.5. الظروف .تقدير تقديروحجمه .6.6. النشاط قيمة وحجمه .تقدير النشاط قيمة تقديرالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة وتطبيقاته (. (. 14261426داوود الطالبي وتطبيقاته النشاط الطالبي . . النشاطالدارالصولتية . ، الدارالصولتية .الرياض ، الرياض


الناجح : التخطيط الناجح :مقومات التخطيط مقوماتالعمل .1.1. أهداف العمل .تحديد أهداف تحديدالمشروع .2.2. أهمية المشروع .إبراز أهمية إبرازالمشروع .3.3. إقامة وزمان استراتيجية المشروع .وضع إقامة وزمان استراتيجية وضعالمشروع .4.4. إقامة وزمان مكان المشروع .تحديد إقامة وزمان مكان تحديدبالعمل .5.5. المكلفين األفراد بالعمل .تعيين المكلفين األفراد تعيين.6.6. الستغاللها المتاحة باإلمكانات .اإلحاطة الستغاللها المتاحة باإلمكانات اإلحاطةعليها .7.7. للتغلب والعوائق بالصعوبات عليها .التنبؤ للتغلب والعوائق بالصعوبات التنبؤالطارئة .8.8. للمشكالت وسريعة مناسبة حلول الطارئة .وضع للمشكالت وسريعة مناسبة حلول وضعالخطة .9.9. الخطة .مرونة مرونة

للتنفيذ .10.10. زمني جدول للتنفيذ .وضع زمني جدول وضعالتخطيط : التخطيط :عناصر عناصر

التنبؤ .التنبؤ .1.1.

الهدف .2.2. الهدف .تحديد تحديد

.3.3. التنفيذ خطة .وضع التنفيذ خطة وضعالعمل : خطة العمل :مصادر خطة مصادر

وإداراتها 1.1. والتعليم التربية وزارة وتوجيهات وإداراتها تعليمات والتعليم التربية وزارة وتوجيهات تعليماتالمختلفة . المختلفة .بالمناطق بالمناطق

السابقة .2.2. األعوام السابقة .خطط األعوام خطط

الجديدة .3.3. الجديدة .الخطط الخطط

والتعليم .4.4. التربية بإدارات المشرفين والتعليم .تعليمات التربية بإدارات المشرفين تعليمات

التعليمية .5.5. واإلدارات بالجامعات العلمية التعليمية .الخبرات واإلدارات بالجامعات العلمية الخبرات

المتخصصة .6.6. والكتب المتخصصة .المراجع والكتب المراجع

الطالبي .7.7. النشاط الطالبي .دليل النشاط دليلالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة (. (. 14261426داوودوتطبيقاته الطالبي وتطبيقاته النشاط الطالبي الدارالصولتية. النشاط ، الدارالصولتية. الرياض ، الرياض

..

النشاط لبرامج التخطيط النشاط تابع لبرامج التخطيط تابعالمدرسي* **المدرسي* **


النشاط : خطة نجاح النشاط :عوامل خطة نجاح عواملالمدرسة 1(1( إدارة مع النشاط ومشرف النشاط رائد جهود المدرسة تضافر إدارة مع النشاط ومشرف النشاط رائد جهود تضافر

والطالب .والطالب .النشاط .2(2( ومشرف النشاط رائد مع والطالب المعلمين النشاط .تعاون ومشرف النشاط رائد مع والطالب المعلمين تعاونالالزمة .3(3( والتجهيزات اإلمكانات الالزمة .توفير والتجهيزات اإلمكانات توفيروصبرهم 4(4( وأخالقهم وأمانتهم النشاط في العاملين وصبرهم خبرات وأخالقهم وأمانتهم النشاط في العاملين خبرات

المسؤولية . وتحملهم أدائهم ودقة وتعاونهم المسؤولية .وتفانيهم وتحملهم أدائهم ودقة وتعاونهم وتفانيهمالتالية :5(5( الجوانب التالية :تحديد الجوانب تحديد.a.a. المشروع المشروع .ماهية ماهية.b.b. المشروع أهداف المشروع .وضع أهداف وضع.c.c. النشاط واحتياجات المدرسة إمكانات بين النشاط .المواءمة واحتياجات المدرسة إمكانات بين المواءمة.d.d. الخبرة وذوي المدرسة لمدير الخبرة .المشاورة وذوي المدرسة لمدير المشاورة.e.e . I جيدا المشروع I . دراسة جيدا المشروع دراسة.f.f. التعليم إدارة مع التعليم .التنسيق إدارة مع التنسيق.g.g المناسبة واالقتراحات الحلول ووضع المشروع لصعوبات المناسبة التوقع واالقتراحات الحلول ووضع المشروع لصعوبات التوقع

...h.h. المالية األمور المالية .إعداد األمور إعداد.i.i وتكلفة ومكان مدة وتحديد وخصائص بمضامين وتكلفة اإلحاطة ومكان مدة وتحديد وخصائص بمضامين اإلحاطة

المشروع .المشروع ..j.j. والمرافقين الطالب وتحديد والمرافقين .تجهيز الطالب وتحديد تجهيز.k.k. والمشتريات للصرف جدول والمشتريات .وضع للصرف جدول وضع.l.l. واالتصاالت والزيارات للتحرك زمني جدول واالتصاالت .وضع والزيارات للتحرك زمني جدول وضع

.m.m. المتوقعة ونهايته المشروع بداية المتوقعة .تحديد ونهايته المشروع بداية تحديد.n.n. المنفذ المشروع عن ومفصل شامل تقرير المنفذ .كتابة المشروع عن ومفصل شامل تقرير كتابةالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة النشاط النشاط (. (. 14261426داوودوتطبيقاته وتطبيقاته الطالبي الدارالصولتية. .الطالبي ، الدارالصولتية. .الرياض ، الرياض

النشاط لبرامج التخطيط النشاط تابع لبرامج التخطيط تابعالمدرسي* **المدرسي* **


لبرامج واإلشراف لبرامج التنفيذ واإلشراف التنفيذ** * المدرسي * **النشاط المدرسي التنفيذ :النشاط التنفيذ :مسؤولو مسؤولو

النشاط .1.1. جماعة النشاط .مشرف جماعة مشرف

النشاط .2.2. النشاط .رائد رائد

والتعليم .3.3. التربية وزارة مركز في والتعليم .المشرفون التربية وزارة مركز في المشرفون

التربية 4.4. إدارات في األنشطة على التربية المشرفون إدارات في األنشطة على المشرفونوالتعليم .والتعليم .

اإلشراف : اإلشراف :مسؤولو مسؤولوالطالبي .1.1. بالنشاط المختص الطالبي .المشرف بالنشاط المختص المشرفاإلسالمية 2.2. والتربية التعليمية المواد اإلسالمية مشرف والتربية التعليمية المواد مشرف

والتطوير .والتطوير .المدارس .3.3. من لعدد التابع المدارس .المشرف من لعدد التابع المشرفالطالبية .4.4. اإلدارة الطالبية .مشرف اإلدارة مشرفالوزارة .5.5. في النشاط الوزارة .مشرف في النشاط مشرف

المعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن)راجعراجع** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة (. (. 14261426داوود

وتطبيقاته الطالبي وتطبيقاته النشاط الطالبي الدارالصولتية. النشاط ، الدارالصولتية. الرياض ، الرياض..


المدرسي النشاط المدرسي مجاالت النشاط مجاالتالتوعية : ) الديني النشاط Nالتوعية : ) أوال الديني النشاط Nأوال

اإلسالمية (* **اإلسالمية (* **اإلسالمية : ) ( : التوعية الديني النشاط مفهوم NNاإلسالمية : ) ( :أوال التوعية الديني النشاط مفهوم NNأوال

نفوس في الصحيحة اإلسالمية العقيدة بتعميق يهتم الذي النشاط نفوس هو في الصحيحة اإلسالمية العقيدة بتعميق يهتم الذي النشاط هوالناشئة .الناشئة .

اإلسالمية : ) ( : التوعية الديني النشاط أهداف Nاإلسالمية : ) ( :ثانيا التوعية الديني النشاط أهداف Nثانياباإلسالم. .11 واالعتزاز اإلسالمية المفاهيم باإلسالم. .تعميق واالعتزاز اإلسالمية المفاهيم تعميقالله. 22 رضوان وأصحابه وسلم عليه الله صلى الرسول بسيرة الله. التعريف رضوان وأصحابه وسلم عليه الله صلى الرسول بسيرة التعريف

عليهم .عليهم .دينهم. .33 بأمور وتبصيرهم الشباب دينهم. .تربية بأمور وتبصيرهم الشباب تربية

اإلسالمية : ) ( : التوعية الديني النشاط برامج Nاإلسالمية : ) ( :ثالثا التوعية الديني النشاط برامج Nثالثاالكريم .1.1. القرآن الكريم .تعليم القرآن تعليمالنبوية .2.2. السنة النبوية .مدارسة السنة مدارسةالفقهية .3.3. األحكام على الفقهية .التعرف األحكام على التعرفالمختلفة .4.4. والمذاهب التيارات من العقيدة بموقف المختلفة .التعريف والمذاهب التيارات من العقيدة بموقف التعريفواألعالم .5.5. والتابعين عليهم الله رضوان الصحابة بعض سير واألعالم .دراسة والتابعين عليهم الله رضوان الصحابة بعض سير دراسةواإلرشاد .6.6. الدعوة أساليب واإلرشاد .ممارسة الدعوة أساليب ممارسةوالبحوث .7.7. المسابقات والبحوث .إجراء المسابقات إجراءالعلمية .8.8. الدروس العلمية .عقد الدروس عقدوالندوات .9.9. المحاضرات والندوات .إقامة المحاضرات إقامة

الخيرية .10.10. األعمال في الخيرية .المشاركة األعمال في المشاركةاإلسالمية : ) ( : التوعية الديني النشاط مجاالت Nاإلسالمية : ) ( :رابعا التوعية الديني النشاط مجاالت Nرابعا

المدرسية .1.1. اإلذاعة مع المدرسية .التعاون اإلذاعة مع التعاون

الدينية .2.2. بالمناسبات الدينية .االحتفال بالمناسبات االحتفال

ندوات .3.3. ندوات .عقد عقد

مجالت .4.4. مجالت .إصدار إصدار

الصلوات .5.5. إقامة على الصلوات .الحث إقامة على الحث

الدينية .6.6. األبحاث الدينية .كتابة األبحاث كتابة

إسالمية .7.7. معارض إسالمية .إقامة معارض إقامة

وسلم .8.8. عليه الله صلى الرسول وسيرة اإلسالم أركان في وسلم .الكتابة عليه الله صلى الرسول وسيرة اإلسالم أركان في الكتابةالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

الدخيل )راجعراجع** ** الدخيل )محمد بالمجتمع . . ((14231423محمد المدرسة وعالقة المدرسي بالمجتمع النشاط المدرسة وعالقة المدرسي الرياض، . الرياض، . النشاطالخريجي . الخريجي .دار دار


* الثقافي : النشاط Nثانيا * الثقافي : النشاط Nثانياالثقافي : :**** النشاط مفهوم NNالثقافي : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

ومعلومات معارف خالله من الطالب يكتسب الذي النشاط ومعلومات هو معارف خالله من الطالب يكتسب الذي النشاط هو. وخارجه الفصل .داخل وخارجه الفصل داخل

الثقافي : : النشاط وبرامج وسائل Nالثقافي : :ثانيا النشاط وبرامج وسائل Nثانياوالندوات .1.1. والمناظرات والندوات .المحاضرات والمناظرات المحاضراتالمدرسية .2.2. المدرسية .الصحافة الصحافةالمدرسية .3.3. المدرسية .اإلذاعة اإلذاعةالمدرسية .4.4. المدرسية .المكتبة المكتبةالمختلفة .5.5. الثقافية المختلفة .الجماعات الثقافية الجماعات

الثقافي : : النشاط مجاالت Nالثقافي : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثاالمدرسية - :11 الصحافة المدرسية - :جماعة الصحافة جماعة

أهدافها :أهدافها :الطالب .1.1. لدى عام رأي الطالب .تكوين لدى عام رأي تكوينالمتعلمين .2.2. آفاق المتعلمين .توسيع آفاق توسيعالطالب .3.3. ومواهب ميول عن الطالب .الكشف ومواهب ميول عن الكشفوالمناقشة .4.4. والحوار التعبير على والمناقشة .التدريب والحوار التعبير على التدريبوالتنظيم .5.5. التعاون صفات والتنظيم .تأكيد التعاون صفات تأكيدالمعلومات .6.6. وجمع والبحث الصحفي اإلخراج على المعلومات .التدريب وجمع والبحث الصحفي اإلخراج على التدريب

المدرسية : الصحف المدرسية :أنواع الصحف أنواعاألسبوعية .1.1. المدرسية األسبوعية .الصحيفة المدرسية الصحيفةالحائط .2.2. الحائط .صحيفة صحيفةالمناسبات .3.3. المناسبات .صحيفة صحيفةالمطويات . المطويات . 4.4.النشرات .النشرات .5.5.المدرسية - :22 المكتبة المدرسية - :جماعة المكتبة جماعة

أهدافها :أهدافها :القضايا .1.1. بعض القضايا .إثارة بعض إثارةالثقافة .2.2. بمفهوم الطالب الثقافة .تعريف بمفهوم الطالب تعريفالصحيحة .3.3. القراءة كيفية على الطالب الصحيحة .تعويد القراءة كيفية على الطالب تعويدالمادة 4.4. وجمع والترتيب البحث كيفية على الطالب المادة تعويد وجمع والترتيب البحث كيفية على الطالب تعويد

العلمية .العلمية .المكتبة .5.5. داخل والسلوك القراءة آداب على الطالب المكتبة .تعويد داخل والسلوك القراءة آداب على الطالب تعويدالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

الدخيل )راجعراجع** ** الدخيل )محمد بالمجتمع . . ((14231423محمد المدرسة وعالقة المدرسي بالمجتمع النشاط المدرسة وعالقة المدرسي . . النشاطالخريجي . دار الخريجي .الرياض، دار الرياض،


النشاط : Nثانيا النشاط : تابع Nثانيا تابعالثقافي* **الثقافي* ** المدرسية - :33 اإلذاعة المدرسية - :جماعة اإلذاعة جماعة

أهدافها :أهدافها :اإلذاعة .1.1. بوظيفة اإلذاعة .التعريف بوظيفة التعريفاإلذاعية .2.2. باألجهزة اإلذاعية .التعريف باألجهزة التعريفاألجهزة .3.3. استخدام على األجهزة .التدريب استخدام على التدريبوالمخرج 4.4. والمذيع البرنامج qمعد بوظيفة والمخرج التعريف والمذيع البرنامج qمعد بوظيفة التعريف

الصوت . الصوت .ومهندس ومهندساإلذاعية .5.5. بالبرامج اإلذاعية .التعريف بالبرامج التعريفاألم .6.6. الخبر بصفات األم .التعريف الخبر بصفات التعريفالحوار 7.7. موضوع اختيار كيفية على الطالب الحوار تعويد موضوع اختيار كيفية على الطالب تعويد

فيه . فيه .والمشاركين والمشاركينوالثقافية - :44 األدبية المسابقات والثقافية - :جماعة األدبية المسابقات جماعة

أهدافها :أهدافها :المتعلمين .1.1. أفكار المتعلمين .تنمية أفكار تنميةوأولياء 2.2. المدرسة وإدارة الطالب بين الصلة وأولياء توطيد المدرسة وإدارة الطالب بين الصلة توطيد

الطالب . بين التنافس روح ودعم الطالب .األمور بين التنافس روح ودعم األموراالجتماعية .3.3. العالقات وتقوية الخبرات االجتماعية .تبادل العالقات وتقوية الخبرات تبادلوتوجيهها .4.4. وتنميتها المواهب ذوي وتوجيهها .اكتشاف وتنميتها المواهب ذوي اكتشاف

المعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أنالدخيل )راجعراجع** ** الدخيل )محمد المدرسي . . ((14231423محمد المدرسي النشاط النشاط

بالمجتمع المدرسة بالمجتمع وعالقة المدرسة الخريجي . .وعالقة دار الخريجي . .الرياض، دار الرياض،


االجتماعي : النشاط Nاالجتماعي : ثالثا النشاط Nثالثااالجتماعي : :* *** ** النشاط مفهوم NNاالجتماعي : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

واجباتهم على التعرف من الطالب qن يمك الذي النشاط واجباتهم هو على التعرف من الطالب qن يمك الذي النشاط هوإمكانات لديهم وينمي العام المجتمع في إمكانات االجتماعية لديهم وينمي العام المجتمع في االجتماعية

سليمة . إنسانية عالقات ظل في المنشود سليمة .التعامل إنسانية عالقات ظل في المنشود التعاملاالجتماعي : : النشاط أهداف Nاالجتماعي : :ثانيا النشاط أهداف Nثانيا

المتكاملة .1.1. اإليجابية المتكاملة الشخصية المتكاملة .تكوين اإليجابية المتكاملة الشخصية تكوين

واالنحراف .2.2. االنطواء مظاهر واالنحراف .معالجة االنطواء مظاهر معالجة

اإلنسانية .3.3. العالقات اإلنسانية .تنمية العالقات تنمية

الخير .4.4. فعل في الغير مع التعاون على الطالب الخير .تشجيع فعل في الغير مع التعاون على الطالب تشجيع

الخير .5.5. وفعل العمل حب الخير .غرس وفعل العمل حب غرس

الطالب .6.6. لدى بالمسؤولية اإلحساس الطالب .تعزيز لدى بالمسؤولية اإلحساس تعزيزاالجتماعي : : النشاط مجاالت Nاالجتماعي : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثا

التعاونية .1.1. التعاونية .الجمعيات الجمعيات

العامة .2.2. الخدمة العامة .جماعة الخدمة جماعة

األسر .3.3. األسر .جماعة جماعة

والرحالت .4.4. الزيارات والرحالت .جماعة الزيارات جماعة

المدرسي .5.5. المدرسي .النادي النادي

.6.6. القصيرة الخلوية .الرحالت القصيرة الخلوية الرحالت

التعارف .7.7. التعارف .حفالت حفالت

المناسبات .8.8. المناسبات .جماعة جماعة

والنقود .9.9. الطوابع وجمع الهواة والنقود .جماعة الطوابع وجمع الهواة جماعةالنظام .10.10. النظام .جماعة جماعة

المعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب .أن . )راجعراجع** ** الدخيل )محمد الدخيل . ((14231423محمد . المدرسي المدرسي النشاط النشاط



الرياضي : * النشاط Nالرياضي : * رابعا النشاط Nرابعاالرياضي : :**** النشاط مفهوم NNالرياضي : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

الجسمي النمو تحقيق في يساهم الذي النشاط الجسمي هو النمو تحقيق في يساهم الذي النشاط هواألخرى . النمو جوانب في يؤثر والذي األخرى .للطالب النمو جوانب في يؤثر والذي للطالب

الرياضي : : النشاط أهداف Nالرياضي : :ثانيا النشاط أهداف Nثانياللطالب .1.1. الرياضية الهواية لممارسة الفرص للطالب .إتاحة الرياضية الهواية لممارسة الفرص إتاحةاليومية .2.2. الرياضية التمرينات ممارسة على اليومية .التعود الرياضية التمرينات ممارسة على التعودالرياضية .3.3. الروح الرياضية .تنمية الروح تنميةوالمهارات .4.4. المواهب والمهارات .رعاية المواهب رعايةالرياضية .5.5. البرامج في الطالب جميع الرياضية .إشراك البرامج في الطالب جميع إشراكللجماعة .6.6. الوالء روح للجماعة .تدعيم الوالء روح تدعيمالفراغ .7.7. وقت الفراغ .استثمار وقت استثماراالنفعاالت .8.8. وتنظيم النفس ضبط على الطالب االنفعاالت .تعويد وتنظيم النفس ضبط على الطالب تعويدبين 9.9. والربط النظام حفظ على الطالب بين تعويد والربط النظام حفظ على الطالب تعويد

والواجبات . والواجبات .الحقوق الحقوقالرياضي : : النشاط مجاالت Nالرياضي : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثا

الجماعية :1.1. الجماعية :األلعاب السلة – األلعاب كرة اليد كرة القدم السلة – كرة كرة اليد كرة القدم كرةالطائرة– . الطائرة– .كرة كرة

.2.2: الفردية :األلعاب الفردية – األلعاب – تنس القوى ألعاب – السباحة – تنس القوى ألعاب السباحةالسالح – – – . المصارعة األرضي التنس السالح – – – .الطاولة المصارعة األرضي التنس الطاولة

.3.3: الرياضية :اللجان الرياضية – اللجان والمهرجانات المسابقات – لجنة والمهرجانات المسابقات لجنةالتحكيم – . لجنة المالعب التحكيم – .لجنة لجنة المالعب لجنة

من تذكرتذكر* * األدنى الحد يقدم الكتاب من أن األدنى الحد يقدم الكتاب أن.المعرفةالمعرفة .

)راجعراجع** ** الدخيل )محمد الدخيل . ((14231423محمد . النشاط النشاط بالمجتمع المدرسة وعالقة بالمجتمع المدرسي المدرسة وعالقة . المدرسي .

الخريجي . دار الخريجي .الرياض، دار الرياض،


النشاط : Nالنشاط : خامسا Nخامساالكشفي : :الكشفي * **الكشفي * ** النشاط مفهوم NNالكشفي : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

N سليما Nإعدادا الطالب إعداد في يساهم الذي النشاط N هو سليما Nإعدادا الطالب إعداد في يساهم الذي النشاط هوأنفسهم خدمة على قادرين صالحين مواطنين أنفسهم ليصبحوا خدمة على قادرين صالحين مواطنين ليصبحوا

مجتمعهم . مجتمعهم .وخدمة وخدمةالكشفي : : النشاط أهداف Nالكشفي : :ثانيا النشاط أهداف Nثانيا

الناشئة .1.1. نفوس في الحنيف اإلسالمي الدين قيم الناشئة .تعميق نفوس في الحنيف اإلسالمي الدين قيم تعميق

الخير .2.2. وفعل والتعاون النظام حب على الطالب الخير .تعويد وفعل والتعاون النظام حب على الطالب تعويد

الطالب .3.3. عند الحسنة العادات الطالب .إرساء عند الحسنة العادات إرساء

الطالب .4.4. لدى والوطنية االنتماء روح الطالب .تنمية لدى والوطنية االنتماء روح تنمية

المدرسة .5.5. أهداف المدرسة .تحقيق أهداف تحقيق

الفراغ .6.6. أوقات الفراغ .استثمار أوقات استثمار

وخدمته .7.7. المجتمع تنمية برامج في وخدمته .المشاركة المجتمع تنمية برامج في المشاركةالكشفي : : النشاط مجاالت Nالكشفي : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثا

الخالء .1.1. الخالء .حياة حياة

المجتمع .2.2. وخدمة العامة المجتمع .الخدمة وخدمة العامة الخدمة

الرياضية .3.3. الرياضية .األنشطة األنشطة

الخاصة .4.4. والهوايات الخاصة .الميول والهوايات الميولالكشفي : : النشاط برامج Nالكشفي : :رابعا النشاط برامج Nرابعا

الكشفية .1.1. الكشفية .المسابقات المسابقات

العامة .2.2. العامة .الخدمات الخدمات

السمر .3.3. السمر .حفالت حفالت

والزيارات .4.4. والزيارات .الرحالت الرحالت

الكشفية .5.5. الكشفية .األلعاب األلعاب

التدريب .التدريب .6.6.

االجتماعات .االجتماعات .7.7.

المخيمات .المخيمات .8.8.المعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

الدخيل )راجعراجع**** الدخيل )محمد وعالقة . . ((14231423محمد المدرسي وعالقة النشاط المدرسي النشاطبالمجتمع بالمجتمع المدرسة الخريجي . .المدرسة دار الخريجي . .الرياض، دار الرياض،


العلمي : النشاط Nالعلمي : سادسا النشاط Nسادساالعلمي : :* *** ** النشاط مفهوم NNالعلمي : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

ويرسخ هواياتهم ممارسة فرص للطالب يتيح الذي النشاط ويرسخ هو هواياتهم ممارسة فرص للطالب يتيح الذي النشاط هووالقدرات المواهب الكتشاف لديهم العلمي التفكير والقدرات مفهوم المواهب الكتشاف لديهم العلمي التفكير مفهوم

العلمية . والتطبيقات التجارب خالل العلمية .من والتطبيقات التجارب خالل منالعلمي : النشاط أهداف Nالعلمي : ثانيا النشاط أهداف Nثانيا: :

الطالب .1.1. عند ووحدانيته بالله اإليمان الطالب .ترسيخ عند ووحدانيته بالله اإليمان ترسيخ

حياته .2.2. في العلمي البحث أسلوب لتطبيق الطالب حياته .توجيه في العلمي البحث أسلوب لتطبيق الطالب توجيه

المتكامل .3.3. المتزن النمو على الطالب المتكامل .مساعدة المتزن النمو على الطالب مساعدة

التعاون .4.4. روح وتنمية الجماعي للعمل الطالب التعاون .تهيئة روح وتنمية الجماعي للعمل الطالب تهيئة

وتوجيهها .5.5. وتنميتها العلمية القدرات ذوي وتوجيهها .اكتشاف وتنميتها العلمية القدرات ذوي اكتشاف

البسيطة .6.6. العلمية األدوات استخدام على الطالب البسيطة .تدريب العلمية األدوات استخدام على الطالب تدريب

للطالب .7.7. والمهني العلمي للطالب .التوجيه والمهني العلمي التوجيه

البيئة .8.8. في الموجودة الصناعات بعض على البيئة .التعرف في الموجودة الصناعات بعض على التعرف

تصنيعها .9.9. وإعادة المخالفات من لالستفادة الطالب تصنيعها .توجيه وإعادة المخالفات من لالستفادة الطالب توجيهبالطرق 10.10. الضارة النفايات من التخلص لطرق الطالب بالطرق توجيه الضارة النفايات من التخلص لطرق الطالب توجيه

العلمية . العلمية . العلمي : : النشاط مجاالت Nالعلمي : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثا

نظرية .1.1. نظرية .مجاالت مجاالت

تطبيقية .2.2. تطبيقية .مجاالت مجاالتالعلمي : : النشاط برامج Nالعلمي : :رابعا النشاط برامج Nرابعا

العلمية .1.1. العلمية .المسابقات المسابقات

العلمية .2.2. العلمية .المعارض المعارض

العلمية .3.3. والرحالت العلمية .الزيارات والرحالت الزيارات

العلمية .4.4. العلمية .المكتبة المكتبةالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن



الفني : * النشاط Nالفني : * سابعا النشاط Nسابعاالفني : :**** النشاط مفهوم NNالفني : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

األعمال وضع فرص للطالب يتيح الذي النشاط األعمال هو وضع فرص للطالب يتيح الذي النشاط هوفني . قالب في فني .اليدوية قالب في اليدوية

الفني : : النشاط أهداف Nالفني : :ثانيا النشاط أهداف Nثانياالفنية 1.1. التربية طريق عن اجتماعية وظيفة الفنية تحقيق التربية طريق عن اجتماعية وظيفة تحقيق

المدرسة المدرسة داخل داخلالفنية 2.2. التربية طريق عن اجتماعية وظيفة الفنية تحقيق التربية طريق عن اجتماعية وظيفة تحقيق

المدرسة المدرسة خارج خارجأهداف 3.3. تحقيق في والتوسع للنمو امتداد أهداف تحقيق تحقيق في والتوسع للنمو امتداد تحقيق

الدراسية الدراسية المناهج المناهجالفني : : النشاط مجاالت Nالفني : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثا

الرحالت .الرحالت .1.1.

الندوات .الندوات .2.2.

الزيارات .الزيارات .3.3.

األفالم .األفالم .4.4.

المعارض .المعارض .5.5.

الفنية .6.6. والكتب الفنية .المجالت والكتب المجالتالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

الدخيل )راجعراجع**** الدخيل )محمد المدرسي . . ((14231423محمد المدرسي النشاط النشاطبالمجتمع المدرسة بالمجتمع وعالقة المدرسة الخريجي . وعالقة دار الخريجي . الرياض، دار الرياض،

..


المهني : * النشاط Nالمهني : * ثامنا النشاط Nثامناالمهني : :**** النشاط مفهوم NNالمهني : :أوال النشاط مفهوم NNأوال

والمهني اليدوي العمل قيمة بتعميق يهتم الذي النشاط والمهني هو اليدوي العمل قيمة بتعميق يهتم الذي النشاط هوالطالب . قبل من الطالب .وممارسته قبل من وممارستهالمهني : : النشاط أهداف Nالمهني : :ثانيا النشاط أهداف Nثانيا

الطالب .1.1. لدى واحترامه والمهني اليدوي العمل الطالب .غرس لدى واحترامه والمهني اليدوي العمل غرس

والمجتمع .2.2. والبيئة المدرسة والمجتمع .خدمة والبيئة المدرسة خدمة

النفس . 3.3. على االعتماد النفس . تنمية على االعتماد تنمية

المهنية 4.4. والدراسات واألهلية الحكومية العمل بفرص المهنية التعريف والدراسات واألهلية الحكومية العمل بفرص التعريفالمتاحة .المتاحة .

الفنيين 5.5. من المحلية السوق حاجة سد في الفنيين اإلسهام من المحلية السوق حاجة سد في اإلسهاموالمهنيين .والمهنيين .

المهنية .6.6. األعمال بعض على المهنية .التدريب األعمال بعض على التدريبالمهني : : النشاط مجاالت Nالمهني : :ثالثا النشاط مجاالت Nثالثا

العمل .1.1. قيمة عن وندوات العمل .محاضرات قيمة عن وندوات محاضرات

والكهرباء 2.2. كالميكانيكا المهنية األعمال بعض على والكهرباء التدريب كالميكانيكا المهنية األعمال بعض على التدريبوالترميم المعادن وتشكيل والحدادة والنجارة والترميم واإللكترونيات المعادن وتشكيل والحدادة والنجارة واإللكترونيات

المنزلية . األجهزة المنزلية .وصيانة األجهزة وصيانةالمختلفة .3.3. المهنية األعمال في عمل فرق المختلفة .تكوين المهنية األعمال في عمل فرق تكويننشاط .4.4. فترة كل في للمهنة يوم نشاط .تنفيذ فترة كل في للمهنة يوم تنفيذالمهني .5.5. التدريب ومراكز الفني التعليم معاهد المهني .زيارة التدريب ومراكز الفني التعليم معاهد زيارةوتجهيز 6.6. لتمويل األعمال ورجال الخاص للقطاع المجال وتجهيز إتاحة لتمويل األعمال ورجال الخاص للقطاع المجال إتاحة

للطالب . متخصصة تدريبية للطالب .دورات متخصصة تدريبية دوراتالمدرسة .7.7. داخل زراعي مشتل المدرسة .إنشاء داخل زراعي مشتل إنشاءبالمدرسة .8.8. والديكور للنجارة ورشة بالمدرسة .إقامة والديكور للنجارة ورشة إقامةالطالب .9.9. ألعمال معرض الطالب .تنظيم ألعمال معرض تنظيم

الصيانة .10.10. أعمال على الصيانة .التدريب أعمال على التدريبالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن



الحاسب : نشاط Nالحاسب : تاسعا نشاط Nتاسعااآللي : :اآللي * **اآللي * ** الحاسب نشاط مفهوم NNاآللي : :أوال الحاسب نشاط مفهوم NNأوال

ومكوناته اآللي الحاسب بأجهزة الطالب بتعريف يهتم الذي النشاط ومكوناته هو اآللي الحاسب بأجهزة الطالب بتعريف يهتم الذي النشاط هووأهميته . واستخداماته وبرامجه وأهميته .ولغاته واستخداماته وبرامجه ولغاته

اآللي : : الحاسب نشاط أهداف Nاآللي : :ثانيا الحاسب نشاط أهداف Nثانياوبرامجه 1.1. ولغاته ومكوناته اآللي الحاسب بأجهزة الطالب وبرامجه تعريف ولغاته ومكوناته اآللي الحاسب بأجهزة الطالب تعريف

وأهميته . وأهميته .واستخداماته واستخداماتهاآللي .2.2. الحاسب استخدام على الطالب اآللي .تدريب الحاسب استخدام على الطالب تدريب

اآللي : : الحاسب نشاط برامج Nاآللي : :ثالثا الحاسب نشاط برامج Nثالثا.1.1. اآللي للحاسب والشخصية والفنية اإلدارية األهمية .بيان اآللي للحاسب والشخصية والفنية اإلدارية األهمية بيانومكوناته .2.2. الشخصي اآللي بالحاسب ومكوناته .التعريف الشخصي اآللي بالحاسب التعريفوالرسوم .3.3. النصوص كتابة على والرسوم .التدريب النصوص كتابة على التدريبالمختلفة .4.4. بلغاتها البرمجة على المختلفة .التدريب بلغاتها البرمجة على التدريباألساسية .5.5. واألوامر واألدلة والملفات التشغيل بنظام األساسية .التعريف واألوامر واألدلة والملفات التشغيل بنظام التعريفالحديثة .6.6. البرامج بعض الحديثة .تطبيق البرامج بعض تطبيقترفيهية .7.7. برامج تشغيل أو مسابقات ترفيهية .إجراء برامج تشغيل أو مسابقات إجراءالتي 8.8. المعلومات ومراكز واألهلية الحكومية المؤسسات التي زيارة المعلومات ومراكز واألهلية الحكومية المؤسسات زيارة

اآللي . الحاسب اآللي .تستخدم الحاسب تستخدماآللي .9.9. الحاسب أجهزة صيانة على اآللي .التدريب الحاسب أجهزة صيانة على التدريب

اآللي .10.10. الحاسب نوادي اآللي .إنشاء الحاسب نوادي إنشاءاآللي : : للحاسب التعليمية البرامج Nاآللي : :رابعا للحاسب التعليمية البرامج Nرابعا

واإللقاء .1.1. واإللقاء .الشرح الشرح

والممارسة .2.2. والممارسة .التمرين التمرين

التعليمي .3.3. التعليمي .الحوار الحوار

المسائل .4.4. المسائل .حل حل

والمحاكاة .5.5. والمحاكاة .النمذجة النمذجة

التعليمية .6.6. التعليمية .األلعاب األلعاب

اإلنترنت ) ( .7.7. المعلوماتية اآللي الحاسب اإلنترنت ) ( .شبكات المعلوماتية اآللي الحاسب شبكاتالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

الدخيل )راجعراجع** ** الدخيل )محمد وعالقة . . ((14231423محمد المدرسي وعالقة النشاط المدرسي النشاطبالمجتمع بالمجتمع المدرسة الخريجي . .المدرسة دار الخريجي . .الرياض، دار الرياض،


في المدرسية في النشاطات المدرسية النشاطات * التعليم * مراحل التعليم مراحل

: ** األطفال : رياض مرحلة Nأوال: ** األطفال : رياض مرحلة Nأوالتزويد على األطفال رياض مرحلة في المدرسي النشاط يعمل أن تزويد يجب على األطفال رياض مرحلة في المدرسي النشاط يعمل أن يجبلآلخرين وفهمهم ألنفسهم فهمهم تنمي التي بالخبرات لآلخرين األطفال وفهمهم ألنفسهم فهمهم تنمي التي بالخبرات األطفال

فيه . يعيشون الذي فيه .وللعالم يعيشون الذي وللعالم: *** االبتدائية : المرحلة Nثانيا: *** االبتدائية : المرحلة Nثانياالطالبية : المناشط الطالبية :مجاالت المناشط مجاالت

المختلفة .1.1. المنهج جوانب لبعض العملي المختلفة .التطبيق المنهج جوانب لبعض العملي التطبيق

والتراث .2.2. والتراث .الثقافة الثقافة

والحرفة .3.3. والحرفة .المهنة المهنة

والمجتمع .4.4. الجماعة والمجتمع .خدمة الجماعة خدمة

والترحال .5.5. والترحال .الكشف الكشفالدراسية : المواد نشاط الدراسية :مجاالت المواد نشاط مجاالت

.1.1: اإلسالمية :التربية اإلسالمية ، التربية موضوعات كتابة ، ومعاملة عبادة ، قرآن ، حفظ موضوعات كتابة ، ومعاملة عبادة ، قرآن حفظتعليمية . وسائل ، للمساجد زيارات ، تعليمية .ندوات وسائل ، للمساجد زيارات ، ندوات

العربية :2.2. العربية :اللغة قصيرة .اللغة موضوعات كتابة ، طالقة ، تعبير ، خط قصيرة .تحسين موضوعات كتابة ، طالقة ، تعبير ، خط تحسين

.3.3: :الرياضيات ، الرياضيات الحاسبة اآلالت ، الرياضية والجداول ، اإلحصاء الحاسبة اآلالت ، الرياضية والجداول اإلحصاءالرياضية . واللوازم الرياضية .المجسمات واللوازم المجسمات

.4.4: :العلوم زراعة العلوم وأسماك، دواجن تربية ، علمية ورسوم زراعة مجسمات وأسماك، دواجن تربية ، علمية ورسوم مجسماتومقومات التجارب إجراء أولية، إسعافات ، غذائية ومقومات وصناعات التجارب إجراء أولية، إسعافات ، غذائية وصناعات

السالمة .السالمة ..5.5: :االجتماعيات الخرائط االجتماعيات ، والطوابع العمالت جمع ، الخرائط زيارات ، والطوابع العمالت جمع ، زيارات

التاريخية . والصور والمتاحف التاريخية .والمجسمات والصور والمتاحف والمجسمات: *** المتوسطة : المرحلة Nثانيا: *** المتوسطة : المرحلة Nثانيا

الطالبية : المناشط الطالبية :مجاالت المناشط مجاالت ، الصحي النشاط ، المسرح ، المكتبة ، الطالبية اإلذاعة اإلسالمية، ، التربية الصحي النشاط ، المسرح ، المكتبة ، الطالبية اإلذاعة اإلسالمية، التربية ، الرياضي النشاط ، العلمي النشاط ، البيئة خدمة ، التربوية ، األلعاب الرياضي النشاط ، العلمي النشاط ، البيئة خدمة ، التربوية األلعاب

الكشفي . الكشفي . النشاط النشاط: ** الثانوية : المرحلة Nثالثا: ** الثانوية : المرحلة Nثالثا

الطالبية : المناشط الطالبية :مجاالت المناشط مجاالتاستخدام ، التعليمية واألفالم التليفزيونية البرامج مشاهدة ، التجارب استخدام إجراء ، التعليمية واألفالم التليفزيونية البرامج مشاهدة ، التجارب إجراء ، والعينات الصور جمع ، التمثيليات ، والبصرية السمعية ، المعينات والعينات الصور جمع ، التمثيليات ، والبصرية السمعية المعينات ، والزيارات الرحالت ، الصحافة والملصقات، اللوحات ، إعداد والزيارات الرحالت ، الصحافة والملصقات، اللوحات إعداد

بالمختصين . واالتصال بالمختصين .المقابالت واالتصال المقابالتالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

الوهاب ) راجعراجع ** ** عبد الوهاب ) جالل عبد مفاهيمه ( . ( . 14061406جالل المدرسي مفاهيمه النشاط المدرسي النشاطوبحوثه وبحوثه ومجاالته الفالح. .ومجاالته مكتبة ، الفالح. .الكويت مكتبة ، الكويت

)راجعراجع*** *** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة الطالبي (. (. 14261426داوود الطالبي النشاط النشاطالدارالصولتية. .وتطبيقاتهوتطبيقاته ، الدارالصولتية. .الرياض ، الرياض


كليات في الطالبي كليات النشاط في الطالبي النشاطالطالبية المعلمين* المعلمين* المناشط الطالبية مجاالت المناشط : :****مجاالت

.1.1: الثقافي :النشاط الثقافي اإلسالمية، النشاط التوعية اإلسالمية، نشاط التوعية نشاطالحاسب ، العلمية المجاالت ، األدبي الحاسب المجال ، العلمية المجاالت ، األدبي المجالالمسابقات مجال ، المسرح مجال ، المسابقات اآللي مجال ، المسرح مجال ، اآللي

الثقافية . واألسابيع الثقافية .واألمسيات واألسابيع واألمسيات.2.2: والمهني الفني :النشاط والمهني الفني أمام النشاط الفرصة أمام إتاحة الفرصة إتاحة

التثقيف وزيادة والمهنية الفنية للممارسة التثقيف الطالب وزيادة والمهنية الفنية للممارسة الطالبوالمهني . الفني والمهني .والوعي الفني والوعي

.3.3: االجتماعي :النشاط االجتماعي ، النشاط ،المعسكرات ، الرحالت ،المعسكرات الرحالت ، الحفالت،المهرجانات ، الزيارات ، ، المخيمات الحفالت،المهرجانات ، الزيارات ، المخيمات ، العامة الخدمة برامج ، المحاضرات ، ، الندوات العامة الخدمة برامج ، المحاضرات ، الندوات

الكشفي . النشاط الكشفي .مراكز النشاط مراكز.4.4: الكشفي :النشاط الكشفي الدراسات النشاط ، الدراسات المعسكرات ، المعسكرات

السمر وحفالت االحتفاالت تنظيم ، السمر والبحوث وحفالت االحتفاالت تنظيم ، والبحوثكاإلسعاف المتخصصة والدورات الرياضية كاإلسعاف واأليام المتخصصة والدورات الرياضية واأليام

في المشاركة ، المدني والدفاع في األولي المشاركة ، المدني والدفاع األوليالجامعات في الجوالة ولقاءات الجامعات المعسكرات في الجوالة ولقاءات المعسكرات

السعودية .السعودية ..5.5: العلمي :النشاط العلمي ، النشاط اآللي والحاسب ، اإلنترنت اآللي والحاسب اإلنترنت

العلمية المعارض ، الوقت إدارة ، اإلبداعي العلمية التفكير المعارض ، الوقت إدارة ، اإلبداعي التفكيرالتعليمية . الوسائل معارض التعليمية .، الوسائل معارض ،

المعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن)راجعراجع ** ** العقول علي وحسن معايطة )داوود العقول علي وحسن معايطة (. (. 14261426داوود

وتطبيقاته الطالبي وتطبيقاته النشاط الطالبي ،. النشاط ،. الرياض الرياضالدارالصولتية .الدارالصولتية .


ذوي للطالب الطالبي ذوي النشاط للطالب الطالبي النشاطالخاصة * ** الخاصة * **االحتياجات الخاصة :االحتياجات البدنية التربية الخاصة :أهمية البدنية التربية أهمية

البدنية .1.1. اللياقة البدنية .تحسين اللياقة تحسين

الوظيفية .2.2. الكفاءة الوظيفية .تحسين الكفاءة تحسين

اإلعاقة .3.3. آثار اإلعاقة .تقليل آثار تقليل

المجتمع .4.4. في االندماج المجتمع .زيادة في االندماج زيادةاالحتياجات لذوي الرياضي البرنامج االحتياجات تصميم لذوي الرياضي البرنامج تصميم

الخاصة :الخاصة :البدنية التربية في الفردي البرنامج يتضمن أن البدنية يجب التربية في الفردي البرنامج يتضمن أن يجب

أهمها : من عدة I أهمها :أمورا من عدة I أموراالمعاق .1.1. الطالب عن شخصية المعاق .معلومات الطالب عن شخصية معلوماتللطالب .2.2. الحالي األداء للطالب .مستوى الحالي األداء مستوى.3.3. ) المدى ) بعيدة السنوية ( .األهداف المدى ) بعيدة السنوية األهداف.4.4. ) المدى ) قصيرة السلوكية ( .األهداف المدى ) قصيرة السلوكية األهدافالبرنامج .5.5. ونهاية بداية البرنامج .تاريخ ونهاية بداية تاريخالمستخدمة .6.6. واللوازم المستخدمة .األدوات واللوازم األدواتالالزم .7.7. التنفيذ الالزم .مكان التنفيذ مكانالمستمر .8.8. المستمر .التقييم التقييمالمعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أن

علي راجعراجع ** ** وحسن معايطة علي داوود وحسن معايطة داوودالطالبي (. (. 14261426العقول)العقول) الطالبي النشاط النشاطالدارالصولتية. .وتطبيقاتهوتطبيقاته ، الدارالصولتية. .الرياض ، الرياض


والحلول المدرسي النشاط والحلول مشكالت المدرسي النشاط مشكالتلها * ** لها * **المقترحة المشكالت : :المقترحة Nالمشكالت : :أوال Nأوال

وأهميته .1.1. النشاط بقيمة الحقيقي اإليمان وأهميته .عدم النشاط بقيمة الحقيقي اإليمان عدم

النشاط .2.2. ألهمية المدارس مديري تفهم النشاط .عدم ألهمية المدارس مديري تفهم عدم

للنشاط .3.3. المعلمين بعض تفهم للنشاط .قلة المعلمين بعض تفهم قلة

النشاط .4.4. لممارسة المناسب المكان توفر النشاط .عدم لممارسة المناسب المكان توفر عدم

للنشاط .5.5. المادية اإلمكانات للنشاط .نقص المادية اإلمكانات نقص

المدرسي .6.6. بالمنهج النشاط ارتباط المدرسي .قلة بالمنهج النشاط ارتباط قلة

النشاط .7.7. لممارسة الكافي الوقت توفر النشاط .عدم لممارسة الكافي الوقت توفر عدم

الفصول .8.8. الفصول .ازدحام ازدحام

على 9.9. تعين التي واألجهزة واألدوات الوسائل على نقص تعين التي واألجهزة واألدوات الوسائل نقصالنشاط . النشاط .ممارسة ممارسة

وريادتها .10.10. األنشطة تنظيم على المعلمين قدرة وريادتها .عدم األنشطة تنظيم على المعلمين قدرة عدم

بينهم .11.11. فيما المعلمين تعاون بينهم .عدم فيما المعلمين تعاون عدم

والمعلمين .12.12. الطالب تقويم في بالنشاط العناية والمعلمين .عدم الطالب تقويم في بالنشاط العناية عدم

أبنائهم 13.13. لممارسة األمور أولياء من كثير أبنائهم معارضة لممارسة األمور أولياء من كثير معارضةالنشاط .النشاط .

لألنشطة .14.14. دليل وجود لألنشطة .عدم دليل وجود عدم

فيه .15.15. المبالغ واالهتمام االمتحانات فيه .نظام المبالغ واالهتمام االمتحانات نظام

والطالب .16.16. المعلمين لدى المعنوية الروح والطالب .انخفاض المعلمين لدى المعنوية الروح انخفاضالحلول : : Nالحلول : :ثانيا Nثانيا

النشاط مشكالت من مشكلة لكل مناسبة I حلوال النشاط اقترح مشكالت من مشكلة لكل مناسبة I حلوال اقترحذكرها . السالف ذكرها .المدرسي السالف المدرسي

المعرفة تذكرتذكر* * من األدنى الحد يقدم الكتاب المعرفة أن من األدنى الحد يقدم الكتاب . .أنالدخيل )راجعراجع** ** الدخيل )محمد المدرسي . . ((14231423محمد المدرسي النشاط النشاط


Documents

النشاط المدرسي333نهج