59
หหหหหหหหหหห 4 หหหหหหหหหหหหหหห หหหหหห

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4. น. ความหลากหลายทางชีวภาพ. ความหลากหลาย ทางชีวภาพ. ความหลากหลายทาง ชีวภาพกับการดำรงชีวิต. ความหลากหลายทางชีวภาพ. การจัดหมวดหมู่ ของสิ่งมีชีวิต. เทคโนโลยีชีวภาพ. ความหลากหลาย ของพืชและสัตว์. ความหลากหลายทางชีวภาพ. ความหมายของความหลากหลายทางชีวภาพ. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

หน่�วยการเรยน่ร��ที่� 4

นความหลากหลายที่างชีวภาพ

Page 2: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายที่างชีวภาพความหลาก

หลายที่างชีวภาพ

การจั�ดหมวดหม��ของสิ่��งมชีว�ต

ความหลากหลายของพ�ชีและสิ่�ตว"

ความหลากหลายที่าง

ชีวภาพก�บการด$ารงชีว�ต

เที่คโน่โลยชีวภาพ

Page 3: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายที่างชีวภาพ

Page 4: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

• ความหลากหลายของสิ่��งม�ชี�ว�ตชีน�ดต�างๆ ที่��ด�ารงชี�ว�ตอย��ในแหล�งที่��อย��อาศั�ยเด�ยวก�นหร อแตกต�างก�น• สิ่��งม�ชี�ว�ตต�างชีน�ดก�นจะม�ความแตกต�างก�นในด#านชีน�ดและ

จ�านวน หร อที่างสิ่ายพั�นธุ&กรรม

ความหมายของความหลากหลายที่างชีวภาพ

Page 5: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

นกฟิ(นชี) บนหม��เกาะกาลาปาโกสิ่ แต�ละชีน�ดจะม�ขนาด ร�ปร�าง และจะงอยปากแตกต�างก�น เป-นผลมาจากชีน�ดของอาหารที่��ก�นและสิ่ภาพั

แวดล#อมที่��เป-นแหล�งอาศั�ย

Page 6: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายที่างระบบน่�เวศ เป-นความหลากหลายของแหล�งที่��อย��ที่��สิ่��งม�ชี�ว�ตน�0นอาศั�ยอย��

เพัราะสิ่��งม�ชี�ว�ตแต�ละชีน�ดจะเล อกสิ่ภาพัแวดล#อม หร อแหล�งที่��อย��อาศั�ยให#เหมาะสิ่มก�บการด�ารงชี�ว�ตและการขยายเผ�าพั�นธุ&)

ประเภที่ของความหลากหลายที่างชีวภาพ

ระบบน�เวศัป1าไม#

ระบบน�เวศัที่ะเลที่ราย

Page 7: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ระบบน�เวศัน�0าเค3ม

บร�เวณต�างๆ ของโลกม�ล�กษณะที่างกายภาพัของสิ่��งแวดล#อมแตกต�างก�น ที่�าให#ม�ระบบน�เวศัแตกต�างก�น

ระบบน�เวศัป1าชีายเลน

Page 8: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายที่างชีน่�ดพ�น่ธุ์)"เป-นความหลากหลายที่��สิ่ามารถพับเห3นได#ชี�ดเจน เก��ยวข#อง

ก�บจ�านวนชีน�ดของสิ่��งม�ชี�ว�ตที่��อาศั�ยอย��บนโลก ซึ่8�งสิ่��งม�ชี�ว�ตบนโลกอาจม�จ�านวนถ8ง 50 ล#านชีน�ด

Page 9: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายที่างพ�น่ธุ์)กรรมเป-นความหลากหลายที่��ปรากฏไม�ชี�ดเจน โดยสิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�

ล�กษณะภายนอกคล#ายก�นมากอาจม�องค)ประกอบที่างพั�นธุ&กรรมที่��แตกต�างความหลากที่างพ�น่ธุ์)กรรมที่�เก�ดโดยธุ์รรมชีาต�

สิ่��งม�ชี�ว�ตม�การสิ่ บพั�นธุ&)เพั �อด�ารงเผ�าพั�นธุ&)ซึ่8�งสิ่�วนใหญ่�เป-นการผสิ่มพั�นธุ&)ภายในสิ่ป;ชี�สิ่)เด�ยวก�น เชี�น การผสิ่มพั�นธุ&)ระหว�างพั ชีที่��ที่นต�อแมลงศั�ตร�พั ชีด#วยก�นเอง

Page 10: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

แต�บางกรณ�เป-นการผสิ่มพั�นธุ&)ข#ามสิ่ป;ชี�สิ่) ซึ่8�งจะที่�าให#เก�ดความหลากหลายที่างพั�นธุ&กรรมข80น เชี�น การผสิ่มพั�นธุ&)ระหว�างพั ชีที่��ที่นต�อแมลงศั�ตร�พั ชีก�บพั ชีที่��ที่นต�อเชี 0อรา ซึ่8�งจะที่�าให#ได#พั ชีที่��ที่นต�อที่�0งแมลงศั�ตร�พั ชีและเชี 0อรา

Page 11: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การเปล�ยน่แปลงที่างพ�น่ธุ์)กรรมที่�เก�ดจัากการกระที่$าของมน่)ษย" • การใชี#เที่คโนโลย�ชี�วภาพัในการหลอมรวมเซึ่ลล)สิ่ บพั�นธุ&)ของ

แกะก�บแพัะ แล#วใสิ่�เข#าไปให#เจร�ญ่เต�บโตในมดล�กของแกะ ที่�าให#ได#สิ่�ตว)ล�กผสิ่มสิ่ายพั�นธุ&)ใหม�ม�ชี �อว�า ก�ป • ล�กษณะเด�นของก�ป ค อ ม�เขาและขน ที่��ม�ล�กษณะผสิ่ม

ระหว�างขนแพัะก�บขนแกะ • นอกจากน�0 ก3ม�การผสิ่มพั�นธุ&)สิ่&น�ขระหว�างสิ่ายพั�นธุ&)ต�างๆ ด#วย

Page 12: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การจั�ดหมวดหม��ของสิ่��งมชีว�ต

Page 13: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ตตามล�กษณะที่างธุ์รรมชีาต� อาศั�ยล�กษณะที่างธุรรมชีาต� ล�กษณะภายนอกหร อล�กษณะ

ต�างๆ ที่��สิ่�งเกตเห3นได# เชี�น ล�กษณะที่างกายว�ภาคศัาสิ่ตร) สิ่ร�รว�ที่ยา การเจร�ญ่เต�บโตของต�วอ�อน เป-นต#น

ปลา ซึ่าลามานเดอร) กระต�าย มน&ษย)

การจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ตโดยอาศ�ยล�กษณะที่างพ�น่ธุ์)กรรม

อาศั�ยล�กษณะที่างพั�นธุ&กรรมและการถ�ายที่อดล�กษณะที่างพั�นธุ&กรรม

การจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ต

Page 14: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

• ล�กษณะภายน่อกและโครงสิ่ร�างภายใน่ของร�างกาย: ใชี#แบ�งสิ่��งม�ชี�ว�ตออกเป-นกล&�มใหญ่�ๆ • แบบแผน่ของการเจัร�ญเต�บโต: ใชี#หล�กง�ายๆ ค อ สิ่��งม�ชี�ว�ต

ใดที่��ม�ล�กษณะของต�วอ�อนคล#ายคล8งก�นมาก ย�อมม�ว�ว�ฒนาการใกล#ก�นมากด#วย• ซากด0กด$าบรรพ": สิ่��งม�ชี�ว�ตใดที่��ม�ความสิ่�มพั�นธุ)ใกล#ชี�ดก�น

ย�อมม�ซึ่ากด8กด�าบรรพั)คล#ายคล8งก�น และอาจที่�าให#ที่ราบถ8งบรรพับ&ร&ษของสิ่��งม�ชี�ว�ตน�0นๆ ด#วย

ล�กษณะที่�ใชี�ใน่การจั�ดจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ต

Page 15: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

• โครงสิ่ร�างของเซลล"และออร"แกเน่ลล": เป-นการศั8กษาในระด�บเซึ่ลล)และสิ่�วนประกอบของเซึ่ลล)• สิ่รรว�ที่ยาและการสิ่�งเคราะห"สิ่ารเคม: สิ่��งม�ชี�ว�ตแต�ละชีน�ด

จะม�โครงสิ่ร#างที่างสิ่ร�รว�ที่ยาต�างก�น ด�งน�0นการสิ่�งเคราะห)สิ่ารต�างๆ ในร�างกายย�อมต�างก�นด#วย• ล�กษณะที่างพ�น่ธุ์)กรรม: เป-นว�ธุ�ที่��ม�กระบวนการซึ่�บซึ่#อนและ

ย&�งยาก

Page 16: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

• ไดโคโตม�สิ่ค�ย) เป-นเคร �องม อที่��ใชี#จ�ดจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ตออกเป-นกล&�มย�อย โดยพั�จารณาโครงสิ่ร#างที่��แตกต�างก�นเป-นค��ๆ ที่�ละล�กษณะ ซึ่8�งที่�าให#การพั�จารณาง�ายข80น • สิ่��งม�ชี�ว�ตแต�ละกล&�มจะม�ไดโคโตม�สิ่ค�ย)ที่��ใชี#แยกกล&�มย�อยของ

สิ่��งม�ชี�ว�ตน�0นๆ

เกณฑ์"ใน่การจั�ดจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ต

1.ก.ม�ขน..............................................................................

...........................................ด�ข#อ 2.ข. ไม�ม�

ขน.................................................................................

.................................ด�ข#อ 3.2.ก. ขนเป-นเสิ่#น.............................................................................สิ่�ตว)เล�0ยงล�กด#วยนม

ข. ขนเป-นแผงแบบขนนก..............................................................................สิ่�ตว)ป;ก3.ก. ม�คร�บค�� ม�ชี�องเหง อก...............................................................สิ่�ตว)น�0าพัวกปลา ข. ไม�ม�คร�บค��............................................................................................................ด�ข#อ 4.4.ก. ผ�วหน�งม�เกล3ด.............................................................................

....สิ่�ตว)เล 0อยคลาน ข. ผ�วหน�งไม�ม�เกล3ด.....................................................สิ่�ตว)สิ่ะเที่�นน�0าสิ่ะเที่�นบก

Page 17: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

สิ่ป2ชีสิ่" (Species)

จัน่�สิ่ (Genus)

แฟม�ล (Family)

ออร"เดอร" (Order)

คลาสิ่ (Class)

ไฟล�ม (Phylum) หร�อด�ว�ชี�น่ (Division)

อาณาจั�กร (Kingdom)

คาโรล�สิ่ ล�นเน�ยสิ่ น�กธุรรมชีาต�ว�ที่ยาชีาวสิ่ว�เดน ได#ร�เร��มการจ�ดจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ต โดยการค�ดเล อกประเภที่ที่��ม�ความใกล#เค�ยงก�นไว#ด#วยก�น ซึ่8�งจะเร��มจากขอบเขตที่��กว#าง แล#วค�อยๆ แคบลง

ล$าด�บใน่การจั�ดจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ต

Page 18: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ชี��อสิ่าม�ญ • ชี �อที่��เร�ยกก�นที่��วไป ตามล�กษณะหร อร�ปร�างของสิ่��งม�ชี�ว�ตชีน�ด

น�0น ต�วอย�างเชี�น ดาวที่ะเล ว�านหางจระเข# ที่ากบก เป-นต#น

ชี��อว�ที่ยาศาสิ่ตร"• ชี �อที่��ก�าหนดข80นตามหล�กสิ่ากลและเป-นที่��ยอมร�บก�นในกล&�มน�ก

ว�ที่ยาศัาสิ่ตร) ซึ่8�งคาโรล�สิ่ ล�นเน�ยสิ่ เป-นผ�#ร �เร��มการใชี#ชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร) โดยก�าหนดให#สิ่��งม�ชี�ว�ตที่&กชีน�ดประกอบด#วยชี �อ 2 ชี �อ โดยชี �อหน#า ค อ ชี �อสิ่ก&ล และชี �อหล�ง ค อ ค�าระบ&ชีน�ด • การเร�ยกชี �อด�งกล�าวเร�ยกว�า การต�0งชี �อแบบที่ว�นาม

ชี��อของสิ่��งมชีว�ต

Page 19: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

มะม�วงห�มพาน่ต" ชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร): Anacardium occidentale L.

ข�าว ชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร): Oryza sativa L.

หล�กเกณฑ์"การต�5งชี��อแบบที่ว�น่าม• อ�กษรต�วแรกของชี �อสิ่ก&ลต#องเป-นภาษาอ�งกฤษต�วพั�มพั)ใหญ่�

ต�วอ�กษรที่��เหล อเป-นต�วพั�มพั)เล3กที่�0งหมด• การเข�ยนจะต#องแตกต�างจากอ�กษรต�วอ �น โดยการเข�ยนต�ว

เอน ต�วหนา หร อข�ดเสิ่#นใต# อย�างใดอย�างหน8�ง

Page 20: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

โลมาปากขวด ชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร): Tursiops truncatus (Montagu, 1821)

ล�งแสิ่ม ชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร): Macaca fascicularis (Raffles, 1821)

ไก�ฟ6าพญาลอ ชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร): Lophura diardi (Bonaparte, 1856)

Page 21: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

อาร�สิ่โตเต�ล จ�ดจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ต ออก

เป-น 2 กล&�มใหญ่�1. กล)�มพ�ชี ใชี#อาย&และ

ความสิ่�งเป-นเกณฑ์) แบ�งออกเป-น 3 กล&�ม ค อ ไม#ย นต#น ไม#พั& �ม และไม#ล#มล&ก

2. กล)�มสิ่�ตว" ใชี#สิ่�ของเล อดเป-นเกณฑ์) แบ�งออกเป-น 2 กล&�ม ค อ กล&�มที่��ม�เล อดสิ่�แดง และกล&�มที่��ไม�ม�เล อดสิ่�แดง

แน่วค�ดการจั�ดจั$าแน่กสิ่��งมชีว�ต

Page 22: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

เอ�ร"น่สิ่ต" แฮคเกล จ�ดจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ต เป-น 3

อาณาจ�กร1. อาณาจั�กรพ�ชี ค อ พัวกที่��

สิ่ามารถสิ่ร#างอาหารเองได# และเคล �อนที่��ด#วยต�วเองไม�ได#

2. อาณาจั�กรสิ่�ตว" ค อ พัวกที่��ไม�สิ่ามารถสิ่ร#างอาหารเองได# และเคล �อนที่��ด#วยต�วเองได#

3. อาณาจั�กรโพรที่�สิ่ตา ค อ พัวกที่��ก�0าก8�งระหว�างพั ชีและสิ่�ตว) ม�โครงสิ่ร#างไม�ซึ่�บซึ่#อนน�ก เชี�น ย�กล�นา พัาราม�เซึ่�ยม เป-นต#น

Page 23: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

เฮอร"เบ�ร"ต โคปแลน่ด" จ�ดจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ต เป-น 4

อาณาจ�กร1. อาณาจั�กรมอเน่อรา ค อ

สิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�เซึ่ลล)แบบโพัรแคร�โอต (ไม�ม�เย �อห&#มน�วเคล�ยสิ่) ได#แก� แบคที่�เร�ย และสิ่าหร�ายสิ่�เข�ยวแกมน�0าเง�น

2.อาณาจั�กรโพรที่�สิ่ตา ค อ สิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�เซึ่ลล)แบบย�แคร�โอต (ม�เย �อห&#มน�วเคล�ยสิ่) แต�เซึ่ลล)ย�งไม�รวมกล&�มก�นเป-นเน 0อเย �อและอว�ยวะ ได#แก� โพัรโตซึ่�ว รา สิ่าหร�าย และราเม อก

3. อาณาจั�กรพ�ชี ค อ สิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�เซึ่ลล)แบบย�แคร�โอต ซึ่8�งม�เซึ่ลล)หลายเซึ่ลล)ที่�างานร�วมก�นเป-นระบบเก�ดเป-นเน 0อเย �อและอว�ยวะ และสิ่ามารถสิ่�งเคราะห)ด#วยแสิ่งได#

4. อาณาจั�กรสิ่�ตว" ค อ สิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�เซึ่ลล)แบบย�แคร�โอต ไม�สิ่ามารถสิ่�งเคราะห)ด#วยแสิ่งได# จ8งต#องได#ร�บอาหารจากสิ่��งม�ชี�ว�ตอ �น

Page 24: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

รอเบ�ร"ต ว�ตเที่เกอร" จ�ดจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ต เป-น 5

อาณาจ�กร ซึ่8�งเป-นที่��น�ยมในป?จจ&บ�น

1. อาณาจั�กรมอเน่อรา คล#ายก�บแนวค�ดของโคปแลนด)

2.อาณาจั�กรโพรที่�สิ่ตา ค อ กล&�มสิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�ล�กษณะแตกต�างก�นมาก และม�ล�กษณะก�0าก8�งระหว�าพั ชีและสิ่�ตว)

3. อาณาจั�กรฟ8งไจั ค อ กล&�มสิ่��งม�ชี�ว�ตที่�� ไม�สิ่ามารถสิ่ร#างอาหารเองได# ได#ร�บอาหารจากการด�ดซึ่8มจากภายนอก โดยการปล�อยเอนไซึ่ม)ไปย�อยอาหารภายนอกเซึ่ลล)

4. อาณาจั�กรพ�ชี ค อ กล&�มสิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�ล�กษณะคล#ายก�บแนวค�ดของโคปแลนด)

5. อาณาจั�กรสิ่�ตว" ค อ กล&�มสิ่��งม�ชี�ว�ตที่��ม�ล�กษณะคล#ายก�บแนวค�ดของโคปแลนด)

Page 25: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายของพ�ชีและสิ่�ตว"

Page 26: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ป?จจ&บ�นพั ชีที่��วโลกม�ประมาณ 300,000 ชีน�ด หากใชี#เน 0อเย �อที่�อล�าเล�ยงเป-นเกณฑ์)ในการจ�าแนก สิ่ามารถแบ�งออกเป-น 2 กล&�ม ค อ พั ชีที่��ไม�ม�ที่�อล�าเล�ยง และพั ชีที่��ม�ที่�อล�าเล�ยง

ความหลากหลายของพ�ชี

Page 27: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

พ�ชีที่�ไม�มที่�อล$าเลยง• เป-นพั ชีที่��ม�ขนาดเล3ก ไม�ม�ราก ล�าต#น ใบที่��แที่#จร�ง แต�ม�

โครงสิ่ร#างที่��ที่�าหน#าที่��เสิ่ม อนราก ล�าต#น และใบ • ชีอบข80นในที่��ชี&มชี 0น และอากาศัค�อนข#างเย3น • เป-นพั ชีที่��ม�ความสิ่�าค�ญ่ต�อระบบน�เวศั เน �องจากชี�วยให#ความ

ชี&�มชี 0นแก�ด�น • ได#แก� มอสิ่สิ่) ล�เวอร)เว�ร)ต และฮอร)นเว�ร)ต

Page 28: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

พ�ชีที่�มที่�อล$าเลยง• เป-นพั ชีที่��ม�ว�ว�ฒนาการสิ่�งกว�าพั ชีที่��ไม�ม�ที่�อล�าเล�ยง สิ่�วนใหญ่�ม�

ราก ล�าต#น และใบเจร�ญ่ด� • สิ่ามารถปร�บต�ว และอาศั�ยอย��บนบกได#ด� • ม�เน 0อเย �อล�าเล�ยงน�0าและแร�ธุาต& และเน 0อเย �อล�าเล�ยงอาหาร • แบ�งออกเป-น 3 กล&�ม ค อ

– พั ชีที่��ม�ที่�อล�าเล�ยงและไม�ม�เมล3ด– พั ชีที่��ม�ที่�อล�าเล�ยงและเมล3ดไม�ม�ร�งไข�ห�อห&#ม– พั ชีที่��ม�ที่�อล�าเล�ยงและเมล3ดม�ร�งไข�ห�อห&#ม

Page 29: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

พ�ชีที่�มที่�อล$าเลยงและไม�มเมล9ด• ม�วงชี�ว�ตแบบสิ่ล�บ ค อ ม�ระยะสิ่ปอร)โรไฟิต)และแกม�โที่ไฟิต)

สิ่ล�บก�นไป• ม�สิ่ปอร)เป-นโครงสิ่ร#างที่��ใชี#ในการสิ่ บพั�นธุ&)• ต�วอย�างเชี�น หวายที่ะนอย สิ่ามร#อยยอด หญ่#าถอดปล#อง

สิ่นหางม#า แหนแดง ย�านล�เภา เฟิ(ร)นใบมะขาม เฟิ(ร)นก#านด�า จอกห�หน� ผ�กแว�น เป-นต#น

Page 30: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

พ�ชีที่�มที่�อล$าเลยงและเมล9ดไม�มร�งไข�ห�อห)�ม• เร�ยกพั ชีพัวกน�0ว�า พั ชีเมล3ดเปล อย• เป-นพั ชีกล&�มแรกที่��ม�การสิ่ บพั�นธุ&)โดยใชี#เมล3ด โดยการผสิ่ม

พั�นธุ&)จะอาศั�ยลมชี�วยใน การถ�ายละอองเรณ� ซึ่8�งถ อเป-นว�ว�ฒนาการข�0นสิ่�าค�ญ่ของพั ชีที่��อาศั�ยอย��บนบก• ต�วอย�างเชี�น สิ่นสิ่องใบ สิ่นสิ่ามใบ สิ่นสิ่ามพั�นป; ปรงเขา

แปะกAวย มะเม �อย เป-นต#น

Page 31: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

พ�ชีที่�มที่�อล$าเลยงและเมล9ดมร�งไข�ห�อห)�ม• เป-นพั ชีที่��ม�ว�ว�ฒนาการสิ่�งสิ่&ด ม�ราก

ล�าต#น ใบที่��แที่#จร�ง• ม�เน 0อเย �อล�าเล�ยงน�0าและแร�ธุาต& และ

เน 0อเย �อล�าเล�ยงอาหาร เจร�ญ่ด�มาก• ม�ดอกเป-นอว�ยวะสิ่ บพั�นธุ&)ที่��เปล��ยนแปลง

มาจากล�าต#นและใบ จ8งเร�ยกว�า พั ชีดอก• เมล3ดม�ร�งไข�ห�อห&#ม ม�การสิ่ บพั�นธุ&)ที่��

เร�ยกว�า ปฏ�สิ่นธุ�ซึ่#อน• ต�วอย�างเชี�น ก&หลาบ ที่านตะว�น ชีบา

มะม�วง ที่&เร�ยน แตงโม ข#าวโพัด ข#าว ไผ� เป-นต#น

Page 32: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

พั ชีดอกแบ�งออกเป-น 2 กล&�มใหญ่�ๆ ค อ พั ชีใบเล�0ยงเด��ยว และพั ชีใบเล�0ยงค��

Page 33: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
Page 34: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

สิ่�ตว"ไม�มกระด�กสิ่�น่หล�ง• สิ่�ตว)ที่��ไม�ม�แกนค�0าจ&นล�าต�วที่��เร�ยกว�า แกนสิ่�นหล�ง • เป-นกล&�มของสิ่�ตว)ที่��ม�มากที่��สิ่&ดในโลก

ความหลากหลายของสิ่�ตว"

Page 35: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
Page 36: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
Page 37: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

สิ่�ตว"มกระด�กสิ่�น่หล�ง• เป-นกล&�มสิ่�ตว)ที่��ม�แกนสิ่�นหล�ง ซึ่8�งเป-นโครงร�างที่��แข3งแรง ม�

ล�กษณะเป-นที่�อยาวขนานก�บความยาวของล�าต�ว เปล��ยนเป-นกระด�กสิ่�นหล�งเม �อต�วโตเต3มว�ย

Page 38: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
Page 39: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายของพ�ชีและสิ่�ตว"ใน่ที่�องถิ่��น่

ประเที่ศัไที่ยเป-นแหล�งที่��ม�ความหลากหลายของพั ชีและสิ่�ตว)สิ่�งมากแห�งหน8�งของโลก ซึ่8�งม�สิ่าเหต&สิ่�าค�ญ่มาจากป?จจ�ย ด�งน�0• ต�0งอย��ในเขตโซึ่นร#อน เหน อ

เสิ่#นศั�นย)สิ่�ตร และอย��ต�ดที่ะเล จ8งม�สิ่ภาพัอากาศัที่��เหมาะสิ่มต�อการเจร�ญ่เต�บโตและการแพัร�พั�นธุ&)ของสิ่��งม�ชี�ว�ตหลายชีน�ด • สิ่ภาพัภ�ม�ประเที่ศัในแต�ละ

ภ�ม�ภาคจะม�ความแตกต�างก�น ซึ่8�งเอ 0อให#เก�ดความหลากหลายของสิ่��งม�ชี�ว�ต• ต�0งอย��บร�เวณศั�นย)กลาง

การกระจายพั�นธุ&)ของพั ชีและสิ่�ตว)จากประเที่ศัเพั �อนบ#าน ที่�0งจากประเที่ศัพัม�า จ�น และมาเลเซึ่�ย

Page 40: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ความหลากหลายที่างชีวภาพก�บการด$ารงชีว�ต

Page 41: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ปรากฏการณ"ที่างธุ์รรมชีาต�ที่�าให#เก�ดการแยกสิ่ายว�ว�ฒนาการของสิ่��งม�ชี�ว�ตต�างๆ การ

หล�กหน�จากแหล�งที่��อย��เด�ม การหม&นเว�ยนของสิ่��งม�ชี�ว�ตใหม�ที่ดแที่นสิ่��งม�ชี�ว�ตที่��อาศั�ยอย��เด�ม เชี�น แผ�นด�นแยกจากก�น การเก�ดแผ�นด�นไหว น�0าแข3งข�0วโลกละลาย เป-นต#น

การสิ่�ญเสิ่ยความหลากหลายที่างชีวภาพ

Page 42: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การกระที่$าของมน่)ษย" มน&ษย)เป-นต�วการที่�าลายแหล�งที่��อย��อาศั�ย แหล�งหาก�น หร อ

แหล�งอาหารของสิ่��งม�ชี�ว�ตในป1า ที่�าให#เก�ดการอพัยพัย#ายถ��น หร อการสิ่�ญ่พั�นธุ&)ของสิ่�ตว)ป1า เชี�น การต�ดไม#ที่�าลายป1า การปล�อยสิ่�ตว)ต�างถ��นสิ่��สิ่��งแวดล#อม เป-นต#น

Page 43: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ด�าน่อาหารมน&ษย)น�าพั ชีและสิ่�ตว)หลายชีน�ดมาเป-นอาหาร โดยอาจจะได#

มาจากป1าธุรรมชีาต�หร อผลผล�ตจากการเพัาะปล�ก เชี�น ผ�ก ผลไม#ต�างๆ ไก� เป-ด สิ่&กร

ประโยชีน่"ของความหลากหลายที่างชีวภาพต�อการด$ารงชีว�ตของมน่)ษย"

Page 44: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ที่�อย��อาศ�ยต#นไม#บางชีน�ดม�เน 0อไม#แข3งแรงและม�ความสิ่วยงาม

สิ่ามารถน�ามาก�อสิ่ร#างบ#านเร อนได# เชี�น ต#นสิ่�ก ไผ� ยาง เป-นต#น

Page 45: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

เคร��องน่)�งห�มเสิ่#นใยจากพั ชีสิ่ามารถน�ามาที่�าเป-นเสิ่ 0อผ#าและเคร �องน&�ง

ห�มได# เชี�น ฝ้Cาย ล�น�น ปอ ป1าน น&�น เป-นต#น เสิ่#นใยจากสิ่�ตว) เชี�น ขนสิ่�ตว) ใยไหม เป-นต#น

Page 46: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ยาร�กษาโรคสิ่�วนต�างๆ ของพั ชีสิ่ามารถน�ามาใชี#ร�กษาโรคได# ซึ่8�งสิ่ม&นไพัร

แต�ละชีน�ดจะม�สิ่รรพัค&ณในการร�กษาโรค หร อบรรเที่าอาการเจ3บป1วยได#ต�างก�น

Page 47: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ต�วอย�างสิ่ม)น่ไพรที่�น่$ามาใชี�ร�กษาโรคหร�อบรรเที่าอาการเจั9บป<วยสิ่ม)น่ไพร สิ่รรพค)ณ

กะเพัรา น�าใบมาต#มแล#วกรองเอาน�0าด �ม แก#อาการที่#องอ ด ที่#องเฟิCอ ปวดที่#อง

ข�ง ใชี#เหง#าสิ่ดที่&บให#แตกแล#วต#มเอาน�0าด �ม แก#อาการที่#องอ ด ที่#องเฟิCอ ปวดที่#อง และคล �นไสิ่# อาเจ�ยน

ใชี#เหง#าฝ้นก�บน�0ามะนาว ใชี#กวาดคอบ�อยๆ แก#ไอ ข�บเสิ่มหะข80นฉ่�าย ใชี#ต#นสิ่ดต#มก�บน�0าด �ม หร อใชี#ประกอบอาหารร�บประที่านชี�วยข�บ

ป?สิ่สิ่าวะ ใชี#ต#นสิ่ดน�ามาต�า ค�0นเอาแต�น�0าผสิ่มก�บน�0าผ80ง หร อใชี#ประกอบ

อาหารร�บประที่านชี�วยลดความด�นชีาจ�น น�าใบแห#งชีงน�0าร#อนแก#กระหายน�0า ที่�าให#ชี& �มคอ กระต&#นห�วใจ ข�บป?สิ่สิ่าวะ แก#ปวดเม �อยตามร�างกาย ที่#องร�วง งวงนอน

กากใบชีา ใชี#พัอกแผลที่��เก�ดจากน�0าร#อนลวกไฟิไหม#ตะไคร# ใชี#ร�บประที่าน ชี�วยข�บลม ข�บเหง �อ แก#โรคน��ว ที่#องอ ด ที่#องเฟิCอ

จ&กเสิ่�ยด ชี�วยลดความด�นโลห�ต แก#ไข# น�0าม�นหอมระเหยใชี#สิ่�ดลมบรรเที่าอาการคล �นไสิ่#อาเจ�ยน

พัร�กข�0หน� ใชี#ร�บประที่าน ชี�วยในการไหลเว�ยนของโลห�ต

Page 48: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ต�วอย�างจั)ล�น่ที่รย"ที่�น่$ามาใชี�ผล�ตสิ่ารปฏ�ชีวน่ะเพ��อใชี�ร�กษาโรคจั)ล�น่ที่รย" ยาปฏ�ชีวน่ะ สิ่รรพค)ณ

Streptomyces griseus

streptomycin

ที่�าลายเชี 0อว�ณโรค เชี 0อแบคที่�เร�ยในล�าไสิ่#

Streptomyces venezuelae

chloramphenicol

ที่�าลายเชี 0อไที่ฟิอยด) เย �อห&#มสิ่มองอ�กเสิ่บ

Streptomyces fradiae

neomycin ร�กษาโรคผ�วหน�งที่��เก�ดจากแบคที่�เร�ย

Bacillus brevis

tyrothricin เป-นสิ่�วนประกอบในน�0ายาบ#วนปาก

Bacillus polymyxa

polymycin ร�กษาอาการเค องตา

Penicillium sp.

penicilin ที่�าลายเชี 0อแบคที่�เร�ยที่��ที่�าให#เก�ดหนอง

Propionbactetium acnes

doxycylin ที่�าลายเชี 0อแบคที่�เร�ยที่��เป-นสิ่าเหต&ของโรคหลอดลมอ�กเสิ่บ ปอดอ�กเสิ่บ

Page 49: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

เป=น่พ�ษต�อร�างกายพั ชี สิ่�ตว) และจ&ล�นที่ร�ย)บางชีน�ดม�

พั�ษต�อร�างกายของมน&ษย) ด�งน�0นจะต#องม�ข�0นตอนหร อกรรมว�ธุ�บางอย�างเพั �อก�าจ�ดความเป-นพั�ษน�0น เชี�น ปลาป?กเปCา แมงดาที่ะเล เป-นต#น

โที่ษของความหลากหลายที่างชีวภาพ

Page 50: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ที่$าให�อาหารเน่�าเสิ่ยอาหารที่��เน�าเสิ่�ยเก�ดจาก

จ&ล�นที่ร�ย)เจร�ญ่เต�บโตบนอาหาร ย�อยสิ่ลายอาหารเพั �อการด�ารงชี�ว�ต แล#วปล�อยสิ่ารบางชีน�ดออกมา ที่�าให#อาหารม�ร�ปร�าง สิ่� กล��น รสิ่ชีาต� และค&ณภาพัเปล��ยนไป

Page 51: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

ก�อให�เก�ดโรค• ไรฝ้&1นเป-นสิ่าเหต&ของโรคภ�ม�แพั#• เหาเป-นปรสิ่�ตด�ดก�นเล อดมน&ษย) • พัยาธุ�ก�อให#เก�ดโรคพัยาธุ�ต�างๆ • เชี 0อราที่�าให#เก�ดโรคกลาก เกล 0อน • ไวร�สิ่เป-นสิ่าเหต&ของโรคเอดสิ่)

อ�สิ่&กอ�ใสิ่• แบคที่�เร�ยเป-นสิ่าเหต&ของโรค

อห�วาตกโรคบ�ด ว�ณโรค

Page 52: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

เที่คโน่โลยชีวภาพ

Page 53: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การผสิ่มใน่หลอดแก�ว เป-นการปฏ�สิ่นธุ�ระหว�างไข�และ

อสิ่&จ� โดยการน�าไข�ออกมาจากมดล�กไปผสิ่มก�บเชี 0ออสิ่&จ�ในห#องปฏ�บ�ต�การ ก�อนที่��จะน�าต�วอ�อนกล�บไปฝ้?งในมดล�กอ�กคร�0ง

การที่$าก�ฟต"เป-นการน�าอสิ่&จ�และเซึ่ลล)ไข�ใสิ่�

เข#าไปในที่�อร�งไข� เพั �อให#เก�ดการปฏ�สิ่นธุ�ข80นเองตามธุรรมชีาต�

ด�าน่การแพที่ย"

Page 54: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การเพาะเล5ยงเน่�5อเย��อเป-นการน�าชี�0นสิ่�วนของพั ชีมา

เพัาะเล�0ยงบนอาหารสิ่�งเคราะห) ซึ่8�งม�สิ่ารอาหารที่��เหมาะสิ่มต�อการเจร�ญ่เต�บโตของพั ชี ซึ่8�งชี�วยประหย�ดพั 0นที่�� เวลา และแรงงาน

ด�าน่เกษตรกรรม

Page 55: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การสิ่ร�างสิ่��งมชีว�ตด�ดแปรพ�น่ธุ์)กรรม

เป-นว�ธุ�การที่��ใชี#เที่คน�คที่างพั�นธุ&ว�ศัวกรรมเพั �อสิ่ร#างล�กษณะที่างพั�นธุ&กรรมที่��ต#องการ เชี�น สิ่ร#างพั ชีต#านที่านโรค พั ชีที่นต�อแมลงศั�ตร�พั ชี พั ชีที่นแล#ง ที่นเค3ม เป-นต#น

การถิ่�ายฝากต�วอ�อน่เป-นการน�าต�วอ�อนที่��ได#จาก

การผสิ่มพั�นธุ&)ออกจากมดล�กของแม�พั�นธุ&) ไปฝ้ากไว#ในมดล�กของแม�พั�นธุ&)อ�กต�วหน8�ง ซึ่8�งม�กเป-นสิ่ายพั�นธุ&)พั 0นเม องที่��ม�ความแข3งแรง ที่นต�อสิ่ภาพัแวดล#อมหร อโรคต�างๆ ได#ด�

Page 56: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

การผล�ตไวน่"เป-นการผล�ตแอลกอฮอล)จาก

พั ชีด#วยกระบวนการเปล��ยนน�0าตาลในพั ชีให#เป-นแอลกอฮอล) โดยการหม�กผลไม#ด#วยย�สิ่ต)

การผล�ตสิ่ารเคมบางชีน่�ด

เป-นการน�าเที่คน�คการเพัาะเล�0ยงเน 0อเย �อ มาที่�าให#พั ชีบางชีน�ดที่��สิ่ามารถผล�ตสิ่ารเคม� ที่��ม�ค&ณสิ่มบ�ต�เป-นยาที่��เป-นประโยชีน)ต�อมน&ษย) สิ่ามารถเจร�ญ่เต�บโตได#รวดเร3ว และสิ่ามารถสิ่ร#างสิ่ารเหล�าน�0นได#ในปร�มาณมากข80น

ด�าน่อ)ตสิ่าหกรรม

Page 57: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

เป-นการน�าเที่คโนโลย�ไปใชี#ในด#านการบ�าบ�ดน�0าเสิ่�ย เชี�น การบ�าบ�ดน�0าเสิ่�ยโดยใชี#จ&ล�นที่ร�ย) EM ซึ่8�งม�ค&ณสิ่มบ�ต�ชี�วยด�บกล��นน�0าเสิ่�ย และไม�ที่�าลายสิ่มด&ลของสิ่��งแวดล#อม

ด�าน่สิ่��งแวดล�อม

Page 58: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

• เป-นการน�าความร� #ที่างด#านล�าด�บข#อม�ลที่างพั�นธุ&กรรมในสิ่ายด�เอ3นเอมาประย&กต)ใชี#ที่างด#านน�ต�เวชีเพั �อการสิ่ บสิ่วนหาอาชีญ่ากร ซึ่8�งว�ธุ�น�0ชี�วยให#ชี�0ต�วบ&คคลได#อย�างถ�กต#องและแม�นย�า • การตรวจด�เอ3นเอ ที่�าได#โดยสิ่�งต�ว

อย�างเข#าเคร �องหาล�าด�บด�เอ3นเอและใชี#เคร �องคอมพั�วเตอร)เพั �อประมวลผล ซึ่8�งคอมพั�วเตอร)จะแสิ่ดงรห�สิ่ด�เอ3นเอเป-นแที่�งๆ เร�ยงก�น เร�ยกว�า ลายพั�มพั)ด�เอ3นเอ • นอกจากน�0ลายพั�มพั)ด�เอ3นเอ

สิ่ามารถใชี#เป-นเคร �องพั�สิ่�จน)ความเป-นพั�อแม�ล�กได#ด#วย โดยล�กจะม�ด�เอ3นเอคร8�งหน8�งเหม อนพั�อและอ�กคร8�งหน8�งเหม อนแม�

ด�าน่น่�ต�เวชี

Page 59: หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

• ความหลากหลายที่างชี�วภาพั ค อ ความหลากหลายของสิ่��งม�ชี�ว�ตต�างๆ ที่��ด�ารงอย��ในแหล�งอาศั�ยเด�ยวก�นหร อแตกต�างก�น • การจ�าแนกสิ่��งม�ชี�ว�ต จะใชี#ไดโคโตม�สิ่ค�ย) ซึ่8�งเป-นค��ม อในการแบ�ง

กล&�มย�อยของสิ่��งม�ชี�ว�ต โดยเปร�ยบเที่�ยบความแตกต�างที่�ละค��ของโครงสิ่ร#างที่�ละล�กษณะ• ชี �อของสิ่��งม�ชี�ว�ต ม� 2 แบบ ค อ ชี �อสิ่าม�ญ่ เป-นชี �อที่��เร�ยกก�น

ที่��วไป และชี �อว�ที่ยาศัาสิ่ตร)ซึ่8�งเป-นชี �อที่��ก�าหนดข80นตามหล�กสิ่ากลและเป-นที่��ยอมร�บก�นที่��วไป• ความหลากหลายของพั ชี ใชี#ล�กษณะเน 0อเย �อที่�อล�าเล�ยงเป-น

เกณฑ์) ซึ่8�งสิ่ามารถจ�าแนกพั ชีออกเป-น 2 กล&�ม ค อ พั ชีที่��ไม�ม�ที่�อล�าเล�ยง และพั ชีที่��ม�ที่�อล�าเล�ยง• ความหลากหลายของสิ่�ตว) ใชี#การม�กระด�กสิ่�นหล�งเป-นเกณฑ์)

ซึ่8�งสิ่ามารถจ�าแนกสิ่�ตว)ออกเป-น 2 กล&�ม ค อ สิ่�ตว)ไม�ม�กระด�กสิ่�นหล�ง และสิ่�ตว)ม�กระด�กสิ่�นหล�ง• การสิ่�ญ่เสิ่�ยความหลากหลายที่างชี�วภาพั เก�ดได#ที่�0งจาก

ธุรรมชีาต�และการกระที่�าของมน&ษย) ซึ่8�งสิ่�งผลกระที่บต�อการด�ารงชี�ว�ตของมน&ษย) สิ่�ตว) พั ชี และสิ่��งแวดล#อม• เที่คโนโลย�ชี�วภาพั ค อ เที่คโนโลย�สิ่ม�ยใหม�ที่��ม�ว�ที่ยาศัาสิ่ตร)

หลายสิ่าขาว�ชีาผสิ่มผสิ่านก�น

สิ่ร)ปที่บที่วน่ประจั$าหน่�วยการเรยน่ร��ที่� 4