37
หน่วยที5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ สาหรับเด็กปฐมวัย ผศ.ชุลีพร สงวนศรี รศ.ทิพย์วัลย์ สีจันทร์

หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

  • Upload
    -

  • View
    216

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

โดย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ชุลีพร สงวนศรี รองศาสตราจารย์ ทิพย์วัลย์ สีจันทร์

Citation preview

Page 1: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หนวยท 5

การจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย

ผศ.ชลพร สงวนศร

รศ.ทพยวลย สจนทร

Page 2: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความหมายของการจดประสบการณ

ทางวทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย

การจดกจกรรมทเดกไดมโอกาสใชประสาท

สมผสทงหา ไดลงมอปฏบตจรงดวยตนเอง

จากความตองการ ความสนใจ ความอยากร

อยากเหน เปนการตอบค าถามทเดกสงสย

เปนการหาค าตอบดวยตนเองจากกจกรรมทม

ความหลากหลาย ใหเดกไดเลอกปฏบตตาม

ความตองการ มครคอยอ านวยความสะดวก

Page 3: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความส าคญและประโยชน

1. เดกไดประสบการณ เกดการเรยนร

จดจ าไดนาน

2. เดกรบรการเปลยนแปลงของ

เทคโนโลยและ วทยาศาสตร ท าให

ทนโลก ทนเหตการณ

Page 4: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความส าคญและประโยชน (ตอ)

3. เดกไดแสดงความสามารถ

ความคด ความร ใหเปนทยอมรบใน

กลมเพอน

4. เดกเรยนรและรกทจะท างานหรอ

สรางสรรค ผลงานทดและเปน

ประโยชน

Page 5: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความส าคญและประโยชน (ตอ)

5. เดกประสบความส าเรจจากการท า

กจกรรม เปนการสรางความมนใจ

และสรางคณคาใหกบตนเอง

6. เดกไดรบการเตรยมความพรอม

ทางการเรยนรดานคณตศาสตร และ

ดานภาษาดวย

Page 6: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความส าคญและประโยชน (ตอ)

7. เดกมอสระในการแสดงออก

การใชความคดหาเหตผลในการเลอก

ท ากจกรรม เดกเกดความพงพอใจ

ตอบสนองความตองการของเดก

8. เดกไดฝกทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตร

Page 7: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความส าคญและประโยชน (ตอ)

9. เดกไดเรยนรกระบวนการในการ

คนควาขอมลทเปนระบบ ชวยใหคด

อยางเปนระบบ

10. เดกไดท ากจกรรมซ าบอย ๆ

ชวยใหเดกมจตวทยาศาสตร หรอ

เจตคตทาง วทยาศาสตรเพมขน

Page 8: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความส าคญและประโยชน (ตอ)

11. เดกไดพฒนาทกษะในการ

เคลอนไหว

12. เดกไดเรยนรความกาวหนาทาง

วทยาศาสตร สามารถปรบตวใหเขา

กบสงคมทมการเปลยนแปลง

Page 9: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณ

ทางวทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย

1. เพอสงเสรมใหเดกไดรบความร

2. เพอสงเสรมใหเดกฝกทกษะ

กระบวนการทางวทยาศาสตร

3. เพอสงเสรมความคดรเรม

สรางสรรค

Page 10: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

4. เพอใหเดกมจตวทยาศาสตร

เกดเจตคตทางวทยาศาสตร

5. น าความรจากการจดประสบการณ

ทางวทยาศาสตรไปใชประโยชนใน

การแกปญหาในชวตประจ าวน

Page 11: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

6. สงเสรมการใชประสาทสมผสทงหา

ใหไดท างานรวมกนอยางเปนระบบ

7. สงเสรมความสามารถของเดกเปน

รายบคคลและเปนกลม

Page 12: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

8. ใหเดกปฏบตกจกรรมทเปน

ประโยชนตอตนเองและสวนรวม

9. ใหเดกแสวงหาความร กลา

แสดงออก ทางดานการคด การพด

และการลงมอท า

Page 13: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

10. ฝกใหเดกเปนผน าและผตามทด

มเหตผลยอมรบความคดเหนของคร

และของเพอน

11. ใหรจกปรบตว อดทน เสยสละ

ความรบผดชอบ ฝกการรอคอย

และการตรงตอเวลา

Page 14: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

12. เกดความซาบซง ชนชม

เหนคณคาของสงแวดลอมและการ

อนรกษธรรมชาต

13. ใหเดกเปนผทใฝร ชอบการ

คนควาทดลอง

Page 15: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

14. ใหตระหนก เหนคณคาประโยชน

ของวทยาศาสตร

15. ใชเวลาวางใหเกดประโยชน

16. ใหเดกมความเชอมนในตนเอง

กลาตดสนใจ

Page 16: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

จดมงหมายของการจดประสบการณทาง

วทยาศาสตรส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

17. ใหเดกเรยนรกระบวนการท างาน

ทเปนไปตามล าดบขนตอน

18. ใหเดกน าทกษะทางวทยาศาสตร

ดานตาง ๆ ไปเปนพนฐานเพอพฒนา

ทกษะทสงขน

Page 17: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย

1. ตองมการวางแผนทด ก าหนด

จดมงหมายทชดเจน

2. มงเนนพฒนาความร ทกษะ

กระบวนการทางวทยาศาสตร และ

ใหมจตวทยาศาสตร หรอเจตคตทาง

วทยาศาสตร

Page 18: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

3. เลอกกจกรรมทเหมาะสมกบ

ความสามารถตามวยและความสนใจ

ของเดก

4. แนะน าวสดอปกรณ ชกชวนใหเดก

สนใจ และลงมอปฏบต

Page 19: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

5. จดประสบการณหลาย ๆ ประเภท เชน

การสาธต การเลานทาน การอภปราย

และการปฏบตการทดลอง

6. ใชค าถามกระตนใหเดกคดและ

กระตอรอรนทจะคนหาค าตอบดวยตนเอง

Page 20: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

7. ใหเดกถามค าถาม ครไมควรตอบเดก

ทนท แตใหโอกาสเดกไดท ากจกรรมท

เดกคนพบดวยตนเอง

8. ยดหยนเวลาใหโอกาสเดกไดท า

กจกรรมตอไป เมอเดกยงใหความสนใจ

Page 21: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

9. ใหเดกเลอกท ากจกรรมตาง ๆ จาก

ความสนใจและความตองการดวยความสข

10. ใหมความตอเนองสม าเสมอ และ

หมนเวยนสบเปลยนกจกรรมไปตาม

เหตการณ

Page 22: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

11. การจดสภาพแวดลอมใหนาสนใจ

ปลอดภย

12. ควรเปนเรองราวทใกลตวเดก

มความหมายกบเดก

Page 23: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลกการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

13. เปดโอกาสใหเดกมสวนรวมในการจด

14. เดกปฐมวยนนเปนนกวทยาศาสตร

โดยธรรมชาตอยแลวจดสภาพแวดลอม

เออใหเดกไดส ารวจ คนพบ

Page 24: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจดประสบการณทางวทยาศาสตร

แบบเปนทางการ

ครเปนผก าหนดหวเรองใหเดก พรอมทง

เปนผเตรยมวสดอปกรณตาง ๆ ทจะตอง

ใชเกยวกบเรองนน ๆ ไวอยาง

พรอมเพรยง โดยครควรอธบายวธการ

ท างานกอน แลวจงใหเดกลงมอปฏบต

ดวยวธการของตนเอง (มตอ)

Page 25: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจดประสบการณทางวทยาศาสตร

แบบเปนทางการ (ตอ)

ขณะเดกก าลงปฏบตกจกรรมครควร

เดนดอยางใกลชด หลงจากเดกปฏบต

เสรจแลว ครและเดกอภปรายรวมกน

โดยอาจจดเปนกลมใหญ กลมยอย

หรอรายบคคล

Page 26: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจดประสบการณทางวทยาศาสตร

แบบไมเปนทางการ

การสรางเสรมประสบการณทางวทยาศาสตร

ทเปดโอกาสใหเดกเลอกท ากจกรรมตามความ

สนใจ และตามวธการของเดกเอง ครเปนผ

จดหาวสดอปกรณใหพรอมและเพยงพอ

ส าหรบเดกทกคน ครเปนผกระตนความสนใจ

ใหเดกอยากเรยนร อยากทดลองท า

กจกรรมตาง ๆ ดวยตนเอง

Page 27: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจดประสบการณทางวทยาศาสตร

แบบตามเหตการณทเกดขน

• การน า เรองราวเหตการณตาง ๆ ท

เกดขนรอบตวเดก มความเกยวของกบ

เดกมาจดกจกรรม เหตการณทเกดขน

ตามธรรมชาต เหตการณทมนษยท าให

เกดขน เหตการณทมความสมพนธกบ

ชวตของเดก

Page 28: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย

1. การจดประสบการณแบบสนทนาและ

อภปรายซกถาม

เปดโอกาสใหเดกไดพดคย และ

สนทนา แสดงความคดเหนแลกเปลยน

กบเพอนๆ

Page 29: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

2. การจดประสบการณแบบการเลานทาน

และละครสรางสรรค

เดกไดรบประสบการณตรง ไดถายทอด

ความคดโดยแสดงทาทางประกอบ เนอหา

นาสนใจ เดกเขาใจงายขน เปนการเรยนร

โดยผานทางการเลน และการแสดงออก

Page 30: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

3. การจดประสบการณแบบสาธต

ครสาธตใหเดกสงเกตจากการ

ปฏบตจรง ชวยใหเดกเขาใจ จดจ า

ไดด

Page 31: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

4. การจดประสบการณแบบปฏบตการ

ทดลองและการท าอาหาร

เปดโอกาสใหเดกไดทดลองท าดวยตนเอง

เรยนรจากกระบวนการท างาน ใชประสาท

สมผส ชวยใหมทกษะน าไปใชใน

ชวตประจ าวน

Page 32: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

5. การจดประสบการณแบบการศกษานอก

สถานท

ใหเดกศกษาจากสภาพจรง สถานทจรง

ไดประสบการณตรง ศกษาสงทไมสามารถ

น ามาใหดในหองเรยนได

Page 33: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

6. การจดประสบการณแบบการเลนเกมและ

บทบาทสมมต

ไดฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

สงเสรมความคดสรางสรรคและจนตนาการ

เดกไดเรยนรบทบาทหนาทของตนในการอย

รวมกบผอนในสงคม

Page 34: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

7. การจดประสบการณแบบการท าสวน

ปลกพช

สงเสรมใหเดกใชเวลาวางใหเกดประโยชน

เรยนรจากประสบการณตรง เดกไดฝกการ

สงเกต สรางความสามคคในกลมเพอน

รจกรกษาสภาพแวดลอมตามธรรมชาต

Page 35: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ประเภทการจดประสบการณทางวทยาศาสตร

ส าหรบเดกปฐมวย (ตอ)

8. การจดประสบการณแบบผสมผสาน

น าวธการจดประสบการณแบบตางๆ

มาจดอยางผสมผสานกลมกลนกน

วธจดกจกรรม

- ขนน า

- ขนรวบรวมขอมล

- ขนสรปผล

Page 36: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ตวอยางแผนการจดประสบการณ

ทางวทยาศาสตร

ชอหนวย ผกบงของฉน

ใหดรายละเอยดในเอกสาร

ประกอบการสอนหนวยท 5

Page 37: หน่วยที่ 5 การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ใหนกศกษาท าแบบฝกปฏบตหนวยท 5

และใหตอบแบบฝกหดทายบท

หาขอมลเพมเตมไดจาก

เอกสารประกอบการสอนหนวยท 5

และใหสงงานตามเวลา

ทอาจารยผสอนนดหมาย

ขอใหโชคด