جرجس. ابراهيم نصر د

سؤال؟ توأم • اشهر هما من

الكتاب فىالمقدس؟

سؤال؟ منهما؟ – كل شخصية صف

سؤال؟

جعلهما • الذى ما ترىهكذا؟ مختلفين

سؤال؟

الممكن • من كان هلمعا؟؟ يتعايشا ان

: 28خروج الخاتم..... 21 كنقش

على واحد كلاسمه

هل هناك شخصان فى الوجود لهما نفس البصمة؟

سؤال؟؟؟؟البشر هل

ام متشابهونمختلفون؟

االنسان نفس علم

االنسان

التشابهاالختالف

النفس

الشخصية

؟؟ مختلفون أم متشابهون البشر هل

مختلفون !! و متشابهون

و متشابهون يفكر انسان فكل النفسي التكوين في... يريد و ينفعل

مختلفون و التي لكن فرديته و تميزه انسان لكل أن في . / مستقًال / كيانا تجعله

يتعلق ما و األفراد بين الفروق أما مشتركة العامة فالمبادئدون بذاته شخص سمات من سمة أو قدرات من قدرة بكم

ب يسمى ما أمام يضعنا فذلك Cخر . الشخصيةاَال

الشخصية :

الدارجة األلفاظ من الشخصية لفظفنحن . الناس من كثير لسان على

Cخر ا انسان عن يتحدث / انسانا نسمعمحبوبة بأنه ” شخصية أو“ ”شخصية

جذابة أو ”عدوانية“ أو“ شخصيةضعيفة ” شخصية أو“ ”شخصية َال

“ .له

ويذهب غالبة الباحثين الى ان persoلفظ)شخصية(=nality

مستمد من لفظ persona) فى الًالتينية )

القديمة والذى 0يعنى)القناع(

ومع مرور الزمن اطلق لفظ )بيرسونا( على الممثل نفسه احيانا وعلى اَالشخاص عامة احيانا اخرى

وقد ورد لفظ الشخصية فى كتابات“شيشرون“ المشرع :بأربعة معانى مختلفةالرومانى القديم

المظهر) القناع(1.

الجوهر)الحقيقة(2.

الدور )التأثير(3.

المكانة )التقدير(4.

وهناك تعريفات علمية عديدة اشهرها للشخصية بقوله:تعريف)جوردون البورت(

هى تلك التنظيم الديناميكى الذى يكمن بداخل الفرد والذى ينظم كل االجهزة النفسية والجسمية التى تملى على

الفرد طابعه الخاص فى السلوك والتفكير

من هنا نرى ان تعريف الشخصية صعب, وتعبير“شخصيتى“ او ”عندى شخصية كذا او كذا“ هو تعبير غير دقيق فاإلنسان منا ليس

0”عنده شخصية“ وإنما هو ذاته شخصية

السؤال؟ هذا نطرح سبق مما

من جزء اى فىاالنسان جسم

الشخصية؟؟ توجد

تميز عن المسئول الجزءهو اَالنسان شخصية

ذلك في بما ككل اَالنسانالمخ عمل لكن و جسمه

عن األول المسئول هو ككلصفاتها . و الشخصية

الشخصية أما • فهي : سمةجوانب من جانب الى اشارةما شخص به يتصف السلوك

الزمن من لفترةالشخصية • مجموع و هي

سماتها

الشخصية :أما أنماط و أنواعتعسفية , و تقريبية لكنها و متعددة تقسيمات فهناك

الواحد . الشخص في الصفات من Sمزيجا نجد ما Sفكثيرااالنطوائية - 1 و : الشخصية العزلة الى تميل التي

اتخاذ قبل التردد و التخطيط و التخيل و القراءةالقرار

االنبساطية - 2 منطلقة : , , الشخصية عملية العكس علىالحاضر , في تعيش واقعية

البارانوية - 3 و : الشخصية الظن سوء و الشك الى تميلالغرور.

الهوسية - 4 و : الشخصية النشاط و المرح الى تميلالمؤقته السطحية الحادة العالقات

الوسواسية - 5 و : الشخصية االلتزام و النظام الى تميلالعناد

الثبات والتغير في الشخصيةتجتمع في الشخصية خاصيتان

أساسيتان، تظهر األولى على شكل ثبات في الشخصية، وتظهر الثانية في التغير والتطور اللذين يناَالنها

خًالل تاريخ حياتها.

:تغير الشخصيةمختلفة بأشكال طفولته خالل يمر الشخصوهو بنائه، من متعددة نواح في النمو من

النمو هذا خالل ويتطور ، يتغيرمعارفه، • حيث من ينمو أنهونوعيتها • قدراته حيث ومن

ومستواها،خبر • أشكال في ومواقفه اوينمو ته

المؤثرات المحيطةمنيحيط ما مع مستمر بشكل يتفاعل انه

في آثاره التفاعل هذا ويترك به،شخصه التغير .مكونات صفة إن . ، عنده أساسية

التي الرشد مرحلة إلى يصل وحينمظهر أن عنها نقول أن نستطيعفإن فيها، الغالب اصبح قد الثبات

ذلك مع يبقى الشخص في التطور S ما ومستمرا فهم أمكن لما إال

تطور من والمجتمع الفرد يصيبالشخصية يصيب وما وتقدم،

العالج بتأثير تعديل من الشاذة

مالصق الشخصية في التغير هذا إنمعه متعارض وغير النسبي لثباتها

طريق أمام الواقع في وكأنناوالخبرات العراقيل تكون واسعةتؤثر وهي ومتنوعة، كثيرة فيهاالسبيل ولكن السبيل عابر فيالوحدة من نوع فيه اتساع في

والديمومة

الشخصية انماطمن يلي فيما نقف سوف

نظريات أربع عند الحديثأوالها نأخذ األنماط في

اليونان، حضارة منوالثالثة الثانية ونأخذ

الدراسات من والرابعةالحديثة

أ( األنماط عند أبيقراط:

المزاج

الصفراوىالسوداوىالبلغمى الدموى

ب( األنماط عند يونغ:

الشخصية

) المنكمش) المنطوىintrovert

) المنبسط) المنطلقextravert

ج( بافلوف

الشخصية

المتزن الهادى المتزن النشط الخذول المندفع

د( شيلدون-

الشخصية نمط

المخى الحشوىالجسمى

النضج و النمو مسيرة استمرار في مفهوممقابل

الشخصية بات اضطرا

تنضج و اَالنسان شخصية تنموفإذا . الحياة مدى باستمرار

مسار انحرفأو تجمدأو تأخر يسمى ما ينتج النمو هذاالشخصية . باضطرابات

في النضج و النمو يتميز ويلي بما الشخصية

الحياة - 1 طوال مستمرة عملية الفردي النمو أنكلما- 2 تقل ثم الطفولة في متداخلة و حادة النمو عملية ان

العمر تقدمبالموت- 3 إال Sنهائيا و Sفعال تتوقف ال النمو عملية ان

الجسدي ال- , 4 دائم فالنمو اليقظة و النوم هو النمو أشكال أبسط

يتردد نفس هناك أن طالما محالةالشخص- 5 عند النمو هذا مسار تجميد أو انحراف أو اختالل

. الشخصية باضطرابات يسمى ما الى يؤدي العاديعند و • النمو مسيرة في حتى بأنه االشارة من بد ال لكن

االنحرافات و االعاقات هذه تحدث قد العادي الشخصمخففة بصورة

اذاS كيف نفرق بين السواء و المرض أو بين السواء و االضطرابات الشخصية ؟

باستخدام مفهوم النمو و النضج كما سبق يمكننا أن نميز و نفرق بين

أربعة مستويات للوجود اَالنساني:

/ : الحياة اَاليجابية : / : الحياة اَاليجابية : أوَال و هو الوجود الذي يعني استمرار مسيرة النمو أوَالفي تصاعد دائم و اثمار يؤثر في اآلخرين )حي( .

/: الحياة العادية /: الحياة العاديةثانيا : الوجود الذي يؤكد على التشابه مع اآلخرين حتى و ثانيالو على حساب توقف مسيرة النمو لفترات طويلة أو دائمة

)عايش( .

/: التوقف و اَالنحراف /: التوقف و اَالنحرافثالثا )اضطراب الشخصية( : الوجود الذي يعني ثالثاتجمد أو سوء تركيب في نمط الشخصية حتى يتأكد توقف الشخصية

/ )متعب( تماما

/: التدهور و التفسخ /: التدهور و التفسخرابعا )المرض( : و هو الوجود المتراجع في تدهور و رابعاتفكك للشخصية )مريض(

اَاليجابية : : الحياة / اَاليجابية : :أوَال الحياة / أوَال

يعني • الذي الوجود هو والنمو مسيرة استمرار

اثمار و دائم تصاعد في) حي ) اآلخرين في يؤثر

العادية: الحياة Sالعادية: ثانيا الحياة Sثانيا

على • يؤكد الذي الوجودحتى اآلخرين مع التشابهتوقف حساب على لو ولفترات النمو مسيرة) عايش ) دائمة أو طويلة

االنحراف: و التوقف Sاالنحراف: ثالثا و التوقف Sثالثا : ) الشخصية) اضطراب

يعني • الذي الوجودتركيب سوء أو تجمدالشخصية نمط فيتوقف يتأكد حتى

) متعب ) Sتماما الشخصية

التفسخ: و التدهور Sالتفسخ: رابعا و التدهور Sرابعا ) المرض)

الوجود • هو وفي المتراجعتفكك و تدهور

) مريض ) للشخصية

نضج مؤشراتالشخصية

والعاطفية العقلية الفرد قدرات نمومتوازنة بصورة

واآلخرين ذاته نحو اتجاهاته ونمو التفاعل على قادرا تجعله بدرجة

الى ذاته من ليخرج السوى اَالجتماعىعلى والتغلب لًالخر العطاء خًالل من اآلخرين

اَالنانية

) فرويد ) رأى فى النضج معايير

جيدة عًالقات عمل على القدرة اَالنتاج على القدرة

: عالقات, ع عوعمل

To love& work

( ميالنى رأى فى النضج معاييركالين(

( الشخص احب متضادة مشاعر تحمل على القدرة) افعاله اكره لكن

( اتعامل مثًال منه جزء وليس ككل الشخص مع التعامل) عطاياه مع وليس الله مع

جوردون ) رأى فى النضج معايير(البورت

دافئة عًالقات باألمان الشعور النفس قبول المرح روح) ودوافعى) نفسى اعرف البصيرةاَالستقًاللية

ابراهام ) رأى فى النضج معاييرماسلو(

واآلخرين النفس قبول المرح روحالواقعية للتعلم القابلية والخطأ الصواب بين التمييز على القدرة والبساطة التلقائية اآلخرين مع عًالقات عمل على القدرة

النفس فى اَالنحسار وعدم الموضوعية والتجديد اَالبداع الجنسية اَالتجاهات نضج اَالنفصال على والقدرة الخصوصية الجمال تقدير واأللم والنقد العيوب تقبل عميقة روحية خبرة اختبار

الشخصية بات اضطرا

انحرافه و اعاقاته و النمو مفهوم على بناءالشخصية بات اضطرا تقسيم يمكن

يلي :- ما إلى

الشخصية اضطرابات

انحراف تجمد تأخر

و: النمو تأخر على تدل بات اضطرا / أوَالتعثره :

اَالنفعالي • النضج بتأخر يتميز و

اَالجتماعي • التكيف على القدرة تأخر و

القيم • احترام على القدرة اكتساب تأخر و. المجتمع في اَاليجابية األخًالقية

المجموعة لهذه العامة الصفات :و

في - 1 ظاهرة طفلية انفعاالت وجودمتأخرة سن حتى تناسبها ال مواقف

أغلب- 2 تصبغ طفلية ذاتوية وجودالمجموعة هذه تصرفات

رأي- 3 على االستقرار عن العجزمعين . وجدان أو معين

4. ظاهرة- دية اعتما ميول وجود

و - 5 التأجيل و التهويل و للمبالغة الميلاالثارة.

شعور- 6 أدنى دون بالتخلي االتصافعليه , يعتمد ال شخص أنه أي بالذنب

حماسه و وعوده رغم

مع- 7 المجاالت معظم في البدايات اتقانالمثابرة الى الواضح االفتقار

العاجزة- .8 الطيبة و الزائف الرضا

المجموعة هذه أمثلة من المجموعة و هذه أمثلة من : :و

الناضجة الشخصية • تتصف: غير التيالسالفة السمات بمعظم

S : الهستيريةالشخصية • أساسا تميل التيو االنتباه جذب و التهويل في للمبالغة

االستعراضية . اإلغماءاتS الشخصية • عاطفيا تتصف : المذبذبة

. السريع الوجداني بالتقلب Sأساسا

ثانيا: اضطرا بات تدل على تجمد النمو وتصلبه:

وتتميز هذه المجموعة بأن النضج قد توقف عند مرحلة بذاتها من مراحل النضج حيث يأخذ التركيب والتشكيل

للشخصية نمطا شبه ثابت

يلى بما المجموعة هذه :وتتميزوواضح • مميز وضع على مستقرة انها

0المعالماو • الحقيقية االرادة من قدر بأقل تتمتع

نمطها اسيرة فهى الفعلية 0الحريةنواحى • كل يشمل الشامل االضطراب

المجاالت كل وفى الوقت طوال 0الشخصيةكسر • بعد اال النمو مسار الستعادة قابلة غير

النمط لهذا 0واضح

المجموعة هذه :وتشمل

• - البارانوية الشخصيةاالكتئابية- •الوسواسية- •الهيبوكوندرية-••- للمجتمع المضادةالمعتمدة • السلبية

على: تدل بات اضطرا ثالثا: والنضج النمو مسيرة انحراف

قد النضج بأن المجموعة هذه تتصففى بذاته توقف سمة جانب فتظهر

خاص طبع او سلوك او فى ثابتةالشخصية نواحى من ناحية

المعايير عن الناحية هذه وتنحرف0المألوفة

: المجموعة هذه امثلة ومن

• ( مثل للمجتمع المغايرة الشخصيةالهيبيز(

الدينى • السلوك فى المبالغةالهوايات • فى االستغراقالمتمارضة • الشخصيةالمرضى • الكذب

اَالنسانى للوجود اَالربعة المستويات

االيجابية الحياة

العادية الحياة

) ( الشخصية اضطرابات واالنحراف التوقف

) النفسى) المرض التدهور

ان يمكن التى العملية التطبيقات هى ماالشخصية؟ دراسة فى منها نستفيد

اَالنسان • معرفةونمط لنفسه

0شخصيته

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

لنفسه • الشخص قبولفى اَاليجابية الجوانب وتنمية

تعديل ومحاولة شخصيتهفيها السلبية 0الجوانب

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

شخصية • انماط على التعرفيمكن حتى معهم نتعامل منمساعدتهم او سلوكهم تقبل

تعديله 0على

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

المريض تتوصيا• لمساعدةالشخصية باضطراب

الذي • الشخصية اضطراب عن أمكن ما والقراءة بالمعرفة . / تحديدا منه يعاني

• ، اَالختًالط أو ، العمل من تمنعه نفسية حالة له حدث إذاطبيبة لمشورة بحاجة فهو اَالنتحار عن تحدث أنه أو

. ذلك. حول صراع في معه الدخول تجنب ولكن متخصصة

المريض تتوصيا لمساعدةالشخصية باضطراب

• ، قوية بالمريض عالقتك كانت إذا . المشكلة محور في نفسك تجد فقد

، نفسك عن بالدفاع تهتم ال لذلكينقل ذلك ألن بالهجوم تبادر وال

إلى المريض شخصية من المشكلةأنت فتظهر ، بينكما العالقة حيز

S متحمال أو ، المشكلة في Sطرفا . S كامال وزرها

المريض تتوصيا لمساعدةالشخصية باضطراب

•

الهدوء – أوقات من استفدأو السلوك لنمط لإلشارة

مع بتتبxعه ، المشكل التفكيرفي ومساعدته المريضمسبباته على التعرف

وعواقبه.

المريض تتوصيا لمساعدةالشخصية باضطراب

•

بمظهر – الظهور تجنبفأنت Sدائما الواعظ الحكيم . فإن كذلك Sأيضا تخطئ قد

S دائما تشعر أن ترفض النفس. والتبعية الدونية أو بالرقابة

المريض تتوصيا لمساعدةالشخصية باضطراب

على – الحفاظ في ساعدهالنفسي التوازن أساسيات

خالل من االجتماعي والتوافقالجيد األداء من قدر على اإلبقاءأو الدراسة أو العمل مجال في

. االجتماعية العالقات

المريض تتوصيا لمساعدةالشخصية باضطراب

بعض – تحمل في ساعدهنفسه تجاه المسؤولياتعلى وشجعه الغير وتجاه

أن تجنب ولكن ذلك . مباشر بشكل ذلك يكون

المريض تتوصيا لمساعدةالشخصية باضطراب

معك – يتعاون لم إن تنزعج الحق في حماقة ارتكب أوله وأوصل الغير أو نفسه

عن مسئول أنه هادئة رسالة . تصرفاته كل

هناك بات لعالج هل اضطراالشخصية

كاآلتي يكون أن يمكن فإنه العالج :أما•: التحليلي باعتبار العالج حوله من لألحداث المريض برؤية ويهتم

. المبكرة حياته في اإلنسانية عًالقاته خًالل من تشكلت ربما أنها ، وواقعه المبكرة خبراته بين بالعًالقة المريض استبصار خًالل ومن

. األفضل نحو التغيير يحدث أن يمكنالمعرفي • نتيجة :العالج تكونت التي اإلدراك بتشوهات ويهتم

. األسباب في النظر ودون طويلة لمدة عقًالنية غير / أفكارا تبنيالتعرف في المريض مساعدة إلى العًالجية المدرسة هذه تهدف

األمثل األسلوب تعليمه ثم ومن واألفكار التشوهات هذه علىللتغيير.

الدوائي • العالج الشخصية أما اضطرابات عًالج في دوره فإن . أو محددة / أعراضا يستهدف أن يمكن ولكنه / جدا محدود�

اضطراب وجود مع وجودها يتزامن قد أخرى نفسية اضطرابات. ما مرحلة في الشخصية

هناك بات لعالج هل اضطراالشخصية

ليس هناك وصفة عامة لكل هذه اَالضطرابات. لكنه يحسن في الغالب عمل ما يلي:

الم • الفحوصات ببعض من عمليةالقيام للتأكد . للمخدرات استخدام وجود عدم

التشخيص • تدعم نفسية باختبارات القيام . المساندة اإلكلينيكي

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

اَالختًالف • مبدأ قبولالمختلف اآلخر وقبول

شخصيته فى 0عنى

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

يلغى • َال اللهوإنما شخصياتنا

نحو وينميها يطورها0النضج

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

الشخصية • الى نسعى ان يجبمهما الناضجة المتكاملة

السن او الحالة بنا وصلتنفس فينا هناك مازال طالما

0يتردد

ماهى التطبيقات العملية التى يمكن ان نستفيد منها فى دراسة الشخصية؟

يجب أَال نقنع بمستوى الحياة العادية •-مثل أوراق الشجر)عايش( -وإنما نسعى لمستوى الحياة اَاليجابية

المثمرة)حى مثمر(بهذا يتمجد ابى: ان تأتوا بثمر 0000

8: 15كثير فتكونون تًالميذى يو

5-3: 40وأخيرا: تذكر اشعياء

قوموا فى القفر سبيًال أللهنا.• كل وطاء يرتفع •وكل جبل وأكمة ينخفض •ويصير المعوج مستقيما •والعراقيب سهًال•

فيعلن مجد الرب ويراه كل بشر جميعا