Освітня діяльність вихователів дістає своє відображення у:

перспективному (на місяць, квартал, півріччя);

календарному (на день,тиждень)

Перспективний план дає змогу продумати наперед зміст роботи з дітьми згідно з вимогами чинних освітніх програм, визначити найбільш ефективні методи, прийоми та засоби спрямовані на реалізацію важливих розвивальних, навчальних і виховних завдань.

До перспективного планування належить:

• сітка занять

• організація ігрової, трудової діяльності;

• індивідуальна робота

• проведення свят, розваг

Календарне планування складається на основі перспективного. Форма планів може бути довільною: o графічною або текстовою, o за режимними моментами,o тематичними напрямами, oлініями розвитку, oосвітніми лініями, oвидами діяльності.

Найбільш зручний для вихователів – перспективно-календарний план роботи, який складається на місяць.

У ньому зазначається зміст освітньої роботи з окремою групою дітей на щодень.На початку місяця прописуються:• ранкова гімнастика та гімнастика після денного сну (2 комплекси на місяць).• загартувальні заходи (назва процедури, норми);•Робота з батьками конкретної вікової групи (форма, тема, термін проведення );• подається таблиця у якій на кожний день місяця занотовують види та зміст роботи – першої половини дня (ранкові години, заняття, прогулянка )та другої (гуртки, свята і розваги, самостійна діяльність, праця, прогулянка).

Важливим моментом тут є ведення робочого зошиту вихователя, в якому педагог пише плани (залежно від досвіду роботи) чи розгорнуті конспекти занять, хід ігор та інші види діяльності.

Рекомендований розподіл планування освітньо-виховної роботи з дітьми протягом дня

6. Ручна праця (один – два рази на тиждень для дітей молодшого та старшого дошкільного віку)

- тема ;- мета;- матеріал;- план проведення.

7 Ігрова діяльність: рухливі ігри (народні, хороводні) ( 1-2) ; дидактичні(розвиваючі ) ігри (1-2). Конструктивно – будівельні, настільні ігри творча гра (сюжетно – рольова, театралізовані ігри)

- назва гри- мета;- матеріал;- прийоми керівництва

8. Підготовка руки дитини до письма (старший дошкільний вік, один раз в тиждень)

- тема- мета;- матеріал;- прийоми керівництва

9. „Уроки практичного життя” - назва ;- мета - матеріал- прийоми керівництва (пояснення, показ)

10 Колективна праця.(один раз в тиждень) - мета;- матеріал;- прийоми керівництва

ІІ П

олов

ин

а дн

я