Система воспитательной работы в рамках

реализации ФГОС

любящий свой край и свою Родину;уважающий и принимающий ценности семьи и общества;соблюдающий нормы и правила общения;проявляющий уважение и терпимость к чужому мнению;умеющий грамотно разрешать конфликты в общении;любознательный, интересующийся, активно познающий мир;умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;честный и справедливый;творящий и оберегающий красоту мира;доброжелательный, обладающий коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Портрет воспитанника

организации внеурочной деятельности включает 5 направлений

Классы Внеурочная деятельность

I II III

IVВсего часов

Спортивно – оздоровительное направлениеКружок «Подвижные игры»

Клуб «Игра»

11

11

12

12

10

Общеинтеллектуальное направлениеКружок «Хочу знать!»

Кружок «Путешествие по стране Геометрия»

11

-1

11

11

7

Общекультурное направлениеКлуб «Нелединка»Кружок «Фиеста»

Кружок «Театральный»

-21

311

-11

-11

12

Художественно – эстетическое направлениеКружок «Мозаика»

Кружок «Мастерская домовенка Кузи»

11

11

11

11

8

Духовно – нравственноеКружок «Зеленая планета» 1 - 1 1 3

Итого часов в неделю: 10 10 10 10 40

     Реализация программ внеурочной деятельности направлена на поэтапное достижение трёх уровней результатов:

Первый уровень Второй уровень Третий уровеньШкольник знает и понимает общественную жизнь (1 класс)

Школьник ценит общественную жизнь (2-3 классы)

Школьник самостоятельно действует в общественной жизни (4 класс)

Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимание социальной реальности и повседневной жизни.

Формирование позитивных отношений школьников к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знание, труд, культура).

Получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Содержание воспитательной программы

Основные базовые

ценности

Основные направления по ФГОС

Направления работы по программе

«Русская школа»Человек Модуль «Я – человек» «Я»

Семья Модуль «Я и семья» «Я и моя семья

Отечество Модуль «Я - гражданин» «Я и Отечество»

Природа Модуль «Я и природа» « Я и мое здоровье»

Мир Модуль «Я и мир» «Я и мир»

Знания «Я и школа»

Труд Модуль «Я и труд» «Труд - основа жизни»

Культура Модуль «Я и культура» «Я и окружающие меня люди»

Модель реализации внеурочной деятельности

внеурочная деятельность

Учебный план образовательног

о учреждения 

Часть, формируемая участниками

образовательного процесса

(секции, школьные научные общества,

научные исследования и т.д.)

Дополнительное образование

образовательного учреждения

 Организация

кружков, спортивно-оздоровительных

секций, поисковых и научных

исследований и т.д.

Дополнительное образование учреждений культуры и

УДОД Организация

деятельности как на базе

общеобразовательных учреждений, так и на

базе самих учреждений дополнительного

образования детей и учреждений культуры

Инновационная (экспериментальная, пилотная,

внедренческая) площадка Инновационная (экспериментальная)

деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных

программ, в том числе, учитывающих региональные особенности

Классное руководство

 Деятельность

классных руководителей

(экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно

полезные практики и т.д.)

Иные педагогические работники  

Должностные обязанности педагога-организатора, социального педагога,

педагога-психолога, старшего вожатого

Решение проблем

Фактор риска Возможные пути разрешения

отсутствие достаточного финансирования

привлечение средств внебюджетных средств

низкая мотивация педагогов из-за отсутствия материальной поддержки

мониторинговое изучение мотивов деятельности педагогов и активное

использование нематериальных стимулов и ресурсов стимулирующего ФОТ

отсутствие или недостаточное количество в школе необходимых

специалистов

привлечение специалистов дополнительного образования

дефицит учебно-методических пособий

Использование ресурсов Интернет-пространства

недостаточная методическая подготовка педагогов

проведение методических занятий, участие в форумах по вопросам

реализации ФГОС, связи с другими ОУ, прохождение курсовой подготовки

Наши достиженияМероприятие Ф.И. участника класс РезультатФотоконкурс

«Глазами детей»Кузьмина Анна 2 Диплом 1степени

Левкачёва НастяТимошенко ЯнаЧуприс АнгелинаКрасавцева Милана

1-б Сертификат участника

Данилов АртёмМорозов СергейБалагуровский Ярослав Шилова Дарья

ГПД Сертификат

Левкачёва АнастасияТимошенко Яна Чуприс АнгелинаКрасавцева МиланаКузьмина АннаБахти Дарья

ГПД Сертификат

Городской конкурс «Чем украсим ёлку»

ГПД 1-б и 2 кл ГПД 3 местоЛевкачёва НастяДмитриенко ВасилинаПисарева Юлия

1-б Сертификат

Конкурс чтецов, посвященный Дню народного единства и Дню Герба и Флага Тверской области

Чуприс Ангелина 1-б Сертификат Веселова Дарья 2 Сертификат

Экологическая школаКонкурс «Каждой пичужке своя кормушка»

Бахти Дарья 2 2 местоВоспитанники ГПД 2 место

Экологическая викторина «Юный дендролог»

Смирнова Елизавета 2 3 место

Фотоконкурс «Удивительный мир»

Середина Мария 1-а 1 место

Районный конкурс рисунков «Мой край» Середина Мария 1-а 1 место