Воспитание Воспитание патриотических чувств патриотических чувств

дошкольниковдошкольников

МБДОУ детский садМБДОУ детский сад«Березка»«Березка»

г. Суровикиног. СуровикиноВолгоградской области,Волгоградской области,

РоссияРоссия

«Любовь к родному краю, родной «Любовь к родному краю, родной

культуре, родной речи начинается с культуре, родной речи начинается с

малого – с любви к своей семье, к малого – с любви к своей семье, к

своему жилищу, к своему детскому своему жилищу, к своему детскому

саду. Постепенно расширяясь, эта саду. Постепенно расширяясь, эта

любовь переходит в любовь к любовь переходит в любовь к

Родине, её истории, прошлому и Родине, её истории, прошлому и

настоящему, ко всему человечеству»настоящему, ко всему человечеству» Д.С.Лихачёв

АктуальностьАктуальность

Воспитание гражданина и Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего патриота, знающего и любящего свою Родину, не может быть свою Родину, не может быть успешно решена без глубокого успешно решена без глубокого познания духовного богатства познания духовного богатства своего народа, освоение народной своего народа, освоение народной культуры, знаний о героическом культуры, знаний о героическом прошлом, о природе родного края и прошлом, о природе родного края и о современниках.о современниках.

Цель:Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, воспитание гуманной, духовно-нравственной личности,

достойных будущих граждан России, патриотов достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества, формирование у них интереса к своего Отечества, формирование у них интереса к национальной культуре, обычаям, традициям.национальной культуре, обычаям, традициям.

Задачи:Задачи:1.Формировать чувство привязанности к своему Формировать чувство привязанности к своему

дому, детскому саду, своим близким.дому, детскому саду, своим близким.2.2.Прививать детям чувство любви к родному краю, Прививать детям чувство любви к родному краю,

своей малой родине, родной природе.своей малой родине, родной природе.3.3. Приобщать детей к истории, культуре и Приобщать детей к истории, культуре и

традициям казачьего края.традициям казачьего края.4.4.Расширять представление о России, как о родной Расширять представление о России, как о родной

многонациональной стране, приобщать к многонациональной стране, приобщать к народным праздникам и традициям. народным праздникам и традициям.

5.Пробуждать в детях эмоциональную 5.Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость, развивать речь, воображение, отзывчивость, развивать речь, воображение, мышление, расширять кругозор, область мышление, расширять кругозор, область социально-нравственных ориентаций и чувств.социально-нравственных ориентаций и чувств.

Направления работыНаправления работы

ССЕЕММЬЬЯЯ

Направления работыНаправления работы

РРООДДННООГГОО

ККРРААЯЯ

ИСТОРИЯ И ТРАДИЦИИИСТОРИЯ И ТРАДИЦИИ

Направления работыНаправления работы НН

ААШШАА

ССТТРРААННАА

Направления работыНаправления работы

ГЕРОИЧЕСКОЕГЕРОИЧЕСКОЕ

ППРРООШШЛЛООЕЕ

Формы работы

знакомствознакомство сс

геральдикойгеральдикой

оформление оформление альбомов,альбомов,

стенных газет стенных газет

Направления работыНаправления работы

МИР ПРИРОДЫМИР ПРИРОДЫРРООДДННООГГОО

ККРРААЯЯ

Формы работы

Беседы о Родине, Беседы о Родине, об об

истории своего истории своего народа, о природенарода, о природе

Чтение Чтение художественных художественных произведений, произведений,

рассматривание рассматривание иллюстраций и иллюстраций и репродукцийрепродукций

проектная проектная деятельностьдеятельность

Формы работы организация организация

конкурсов и выставок конкурсов и выставок

Формы работы

встречи с интересными встречи с интересными людьмилюдьми

участие вучастие в мероприятиях, мероприятиях, посвященных посвященных

знаменательнымзнаменательным датамдатам

Формы работы

музыкально-музыкально-театрализованная театрализованная

деятельностьдеятельность

Формы работы

проведение экскурсий, проведение экскурсий, игр- путешествийигр- путешествий

Содержание Содержание работыработы

ЗаключениеЗаключение В результате систематической и В результате систематической и

целенаправленной работы у целенаправленной работы у ребенка- дошкольника ребенка- дошкольника формируются элементы формируются элементы

гражданственности, прививается гражданственности, прививается чувство любви и привязанности к чувство любви и привязанности к

природным и культурным природным и культурным ценностям родного края, а ценностям родного края, а

также гордость, что они живут в также гордость, что они живут в такой прекрасной стране как такой прекрасной стране как

Россия. Россия.