סדנת מורים

צבא ההגנהלישראל

משטרתישראל

איגוד האינטרנט הישראלי

חברתמייקרוסופט

עמותתאשנב

סטארטאפסידס

ICQחברת חברת אינטל

שבוע לאומי לגלישה בטוחה בשילוב עם שבוע מערכת החינוך נגד אלימות מינית

ע"תש

שבוע לאומי לגלישה בטוחה בשילוב עם שבוע מערכת החינוך נגד אלימות מינית

שבוע לאומי לגלישה בטוחהע"תש

חיינו שזורים בטכנולוגיהעד כדי כך שקשה לדמיין! איך הסתדרנו בלעדיה

,צצים בכל מקוםWi-Fi חיבורי תקשורת זמינה, מידע נגיש

ואין גבול לאפשרויות... שהרשת טומנת בחובה

היום הלאומי לגלישה בטוחה נועדלהעלאת מודעות התלמידים להתנהגות נאותה בסביבה

ולשימוש מושכל, הדיגיטאליתביתרונותיה האדירים של רשת האינטרנט

סדנא זו עוסקת בחשיפה וחשיבה משותפתעל סוגיות העולות במרחב הדיגיטאלי

היכרות עם תרבות הרשת של בני הנוער: מטרת הסדנא

הצעירים במרחב הדיגטאלי

הנחיות למנחהחיים ברשתשם השקף

ונדון בו' חיים ברשת'נציג את המושג הסבראו הסכמות עם המושג/נשוחח על הסתייגויות ו .

דאגה ?אנטיגוניזם? הזדהות? מה המושג מעוררשאלות לשיח ? מאיזה סוג? ברשת) פעילויות(האם יש חיים ...?מה משמעותו ?

ברשת) גם(יש חיים : אולי נכון יותר לומר ...ומה מתוך חיי תלמידיי ?מה מתוך חיי שם ?...

.חלוקה לקבוצותפעילות סדנאית מרגש, היתולי(כל קבוצה תייצג את המושג באופן גרפי (....כמספר הקבוצות(יש צורך בכלי כתיבה ובבריסטולים גדולים (

"חיים ברשת"

איזו אסוציאציה?המושג מעלה לנו כמורים

יש לנואיזו הרגשה

חיים ברשת"כשאנו שומעים את המושג ?"

הנחיות למנחה הטוב שברשתשם השקף

הטוב שברשת מצביע על שלל הזדמנויות למידה ושיתוף הקיימותהסברברשת מתקיימות קהילות ידע רבות להן עניין משותף. ברשת .

?לאלו קהילות הם משתייכיםשאלות לשיח

Learn Toאו How to :רשמו את מילות החיפושפעילות סדנאית , You tubeברשת שיתופית של סרטוני וידאו

לצייר, לנגן במפוחית: בדקו אלו וכמה דברים חדשים ניתן ללמודיעלו גם דברים לא חינוכיים כמו איך להכין פצצה, קריקטורה .

. שוחחו על מעשים טובים ואקטיביזם חברתי אליו נחשפתם ברשת

חשבו והציעו פעילויות בית ספריות להעצמת הטוב בעזרת רשת.האינטרנט

הטוב שברשת

לצייר, לנגן, משתפים בידע ולומדים דברים חדשיםHow to Draw Cartoon Characters

מסיבות ואירועים, משתפים בחוויות מטיולים <יוצרים קשרים מכל מרחק גיאוגרפי <

מפיצים מידע אישי והופכים אותו לציבורי <

הנחיות למנחה ?אז מה בעצם ילדים עושים ברשתשם השקף

.האינטרנט הוא מרחב נפלא שמאפשר לנו לחצות גבולות של זמן ומקוםהסבר

)מדינה שאינה מדינת לאום" (מדינת כל אזרחיה"הרשת היא קול ומחוות אופייניות, ללא פנים: מרחב פתוח שמאפשר גם אנונימיות

ומכאן צריך להיות מודעים לסכנות הכרוכות בהיעדר זהות ובמרחב כה. פתוח

הצגת מגוון הפעילויות שילדים פועלים ברשת? כיצד אתם חווים את המרחב הווירטואלישאלות לשיח

?כיצד נראה לכם שהילדים חווים אותו?מה ההבדלים

אינטרנט זה משחק ילדים: "הציגו את המשפטפעילות סדנאית "...מסמך/ ערכו סיעור מוחין למשפט זה על גבי דף

ניתן להציגן או לחפש ברשת דוגמאות נוספות, מצורפות מגוון דוגמאותהערותלשיקול דעתך

?אז מה בעצם ילדים עושים ברשת

ילדים מבלים זמן רב,ברשת האינטרנט

צופים, משחקיםמדברים עם, בסרטונים

חברים באמצעותר'מסנג ,ICQ, רשתות

,כותבים, חברתיות.יוצרים ומעלים לרשת

?אז מה בעצם ילדים עושים ברשת

העידו כי הם נוהגים לגלוש באתרי משחקים 77%נוהגים לחפש מידע ברשת 81%

משתמשים בה לצרכי לימודים 68%מהנשאלים מורידים מוסיקה וסרטים מהרשת 63%

מהתלמידים משתמשים ברשת כאמצעי תקשורת 66%להתכתבות ושיח עם חבריהם

ט"תשס') יא', ח', שכבות ה(מתוך סקר משרד החינוך

הנחיות למנחהרשתות חברתיותשם השקף

מומלץ, הדוגמאות הבאות יעלו בקרב המשתתפים סיפורים נוספים שחווהסברלאפשר זאת וליצור שיח על המקרים שיוצגו

והתרבות(בני נוער פותחים קבוצות כחלק מהתרבות החברתית שלהם הם פותחים קבוצות ומעלים סרטים שמשקפים). החברתית של התקופה

/חלק מהקבוצות והסרטים הינם בעלי אופי תקין. את ההווי החברתי שלהםחיובי וחלק בעלי תכנים פוגעניים – בין אם במטרה לפגוע ובין אם בשל

. הנדון/חוסר מודעות או חוסר רגישות לחוויה שזה יוצר את המצולםהבחנה זו חשובה על מנת לסייע למורים להכיל את הכעס והעלבון שמןהסתם יוצפו בעקבות הצפייה בסרטים ויסייע בהגדרה ברורה יותר של

מגוון התנהגויות אלימות ברשת

?אלו תחושות צפות ועולות לנוכח המידע אליו נחשפתםשאלות לשיח

וגלו' מורים'או ' בצפר', 'בית ספר: 'כתבו יחד ברשת חברתית את המיליםפעילות סדנאית .את מגוון הקבוצות והפעילויות הקיימות בנושא

הערות

?רשתות מידע – מכירים

רשתות חברתיות

,תקשורת: מעבר לדברים הנפלאים באינטרנטקבוצות בעלות עניין משותף ואקטיביזם חברתי

אנו עדים גם... לתלמידים שפותחים קבוצות שעיקרן אינו חינוך

: מעט דוגמאות

במהלך יוםהלימודים ביקשהאחת התלמידותלכבות את המזגן. כיוון שקר לה

המורה פנה אליה

בלונדון בטח: "ואמר"..יותר קר מכאן

התלמידה מאוד.נפגעה

?מדוע

התמונות מהטיולהמשפחתי מלונדון היו.ברשת החברתית שלה

ההערה של המורההייתה לקוחה מעולם

אישי של התלמידה עליולכאורה לא היה יודע ללא

...הרשת החברתית

ס ליום"עומר ומיכאל הושעו מביה הלכו מכות.."כיוון ש, לימודים אחד ."

בשיחה עם רכזת השכבה התבררבאותו" חוטף מכות"שעומר צולם

ידי תלמיד מהשכבה והסרטון-על, אירוע.הועלה לרשת

מופיעים ב, מסוגים שונים" ילד כאפות"אירועי : חשוב לציין -youtube.

לא תלבין פני חברך ברבים

מקרינים סודות בחברה ) מספרים(לא

'תלמיד ותלמידה מכיתה יב -צולמו על, שהיו בקשר רומנטי

ידי חבר של הנער בעת שעשו.אהבה

החבר שצילם את הסרטון ,באמצעות הטלפון הסלולארימיהר להעלות אותו ליוטיוב

ולהפיץ את הידיעה בכל.השכבה

נציג מועצת תלמידים אסף את, ב"מכיתה י

תמונות כל המורים עלמנת לערוך את ספר

באחד הימים. המחזורלקח את תמונת רכזתהשכבה והוסיף לפניה

.גוף מעורטל

את התמונה שלח לבתהשהייתה, של המורה

דרך, ידידה טובה שלותוכנת המסרים

תוך הוספת, המידיים.תיאורים מילוליים

מנפלאותהגרפיקה

...

הנחיות למנחה? מה המקום שלנו כמורים ברשתות חברתיות של התלמידיםשם השקף

תלמידה בכיתה ו. הקריאו בקול את דבריה של מהסבר , '

, רואה את מקומה של הרשת החברתית בחייה' דונו כיצד משאלות לשיח? ומה מקומם ותפקידם של המורים בה

מה אתם עושים ברשת ?מי מכם נמצא ברשת חברתית ? שלכם ברשת' חברים'מי הם ה ?

?האם תלמידים גם כן חברים שלכם ברשת? האם זו צריכה להיות מדיניות בית ספרית

אקטיביזם חברתי וחינוכי כערך: שוחחו על המושגפעילות סדנאית .. מה משמעותו בקהילת ידע

, יעלו דילמות של מורים באשר לפרטיות שלהם מול התלמידיםהערות.אפשרו את מגוון הדעות

מה המקום שלנו כמורים ברשתות ?חברתיות של התלמידים

היית רוצה שהמורים יהיו חברים שלך ?ברשת החברתית

" שלי ברשת" חבר" לא אני לא הייתי רוצה שאף מורה יהיהלא הייתי רוצה שיידעו יותר ממה שהם יודעים על... החברתית

ובכלל על חיי החברה שלי היום יומיים... חיי " ...

?ומה זה היה יוצר לדעתךולא מהבחינה של כתיבת דברים לא... "מנומסת"יכול להיות שהייתי יותר "

יפים שגם ככה לא עושים את זה אבל לדעת שהמחנכת שלי יודעת על כלהחברים שלי ואני בטוחה שהיא הייתה מנסה להתעדכן על כל ילד זה די

...ס'מנג"מלחיץ ואפילו אני חושבת שברשת החברתית היחסים עם המורים צריכים להיות

אבל לא... מינימליים ככל האפשר אלא אם כן זה קשור לאתר לימודים..."לאתר כמו רשת חברתית

תלמידה בכיתה ו' (מ ('

האם אנו רוציםשתלמידנו יהיו

שותפים לרשת?חברתית שלנו

?מה נפיק מכך

אלו יתרונות ואלו ?חסרונות לכך

נוסףאיזה ערך חינוכי

ניתן להפעיל בעזרת?רשת חברתית

הנחיות למנחהבין סמכות לאחריותשם השקף

אורחות חיים במוסדות: ל"הקריאו את הקטע המובא מתוך חוזר מנכהסבר2009ספטמבר , החינוך

קטע זה מדגים את אחריות בית הספר לגבי התרחשויות שאינן קורות.בין כתליו

?מה סמכות בית הספרשאלות לשיח?מהי אחריות בית הספר

תנו דוגמאות לכך

הציעו רעיונות אלו פעילויות ניתן לעשות בבית הספר למטרות שלפעילות סדנאית מעקב וענישה במקרה הצורך, מניעה

הערות

: סמכות ומנהיגות מורית הגברת הנוכחות המשמעותית של"

המבוגרים בחיי התלמידים כתנאימשמעי נגד-בסיסי להעברת מסר חד

כמו כן יושם דגש על פיתוח. אלימותכלים להתמודדות עם אירועי אלימות

..." ולמניעת הסלמתם

יעודד גיבוי מצד ההורים ומצד ..."ההנהלה ויצירת סולידריות מורית

תוך, בהתמודדות עם אירועי אלימותיצירת מנגנונים של שיתוף פעולה

"שאינם מותירים את המורים לבדם

ל "מתוך חוזר מנכ

וגלישה בטוחה... תודה !