1

Мережа шкіл сприяння

здоров’ю Жовтневого району

Методичне забезпечення

організації комфортного

освітнього середовища;

Організація моніторингу оздоровчої

функції освіти;

Здоров’язбережувальна

організація навчального

процесу;

Впровадження здоров’язбереж

увальних технологій;

Психологічний аспект

збереження здоров’я;

Мета методичного супроводу

районної мережі

НВК№130

СЗШ№35

СШ№10

НВК№111

НВК№66

СШ№67

СЗШ№79

СШ№20

СШ№73

СШ№76

СШ№107

СШ№71

Діяльність навчальних закладів спрямована на виховання свідомого

дбайливого ставлення до здоров’я, дотримання принципів здорового

способу життя, формування освіченої, компетентної творчої,

культурної, духовної особистості

4

науково-практичні конференції;

психолого-педагогічні семінари;

консиліуми;

засідання педагогічної ради;

педагогічні творчі семінари;

форуми; загальні громадські обговорення;

відеоконференції

Участь

району в організації та проведенні

спільних масових заходів

розробки уроків здоров’я, валеології, виховні години, батьківські збори

принципи здоров’язбереження лягли в основу навчально-виховної діяльності педагогів

розроблені програми та моделі

з позицій здоров’язбереження планується навчальне навантаження учнів, продумується оформлення школи

організована медико - психологічна служба здоров’я

розробляється комплекс заходів щодо підтримки фізкультурно-оздоровчих програм.

Здоров’язберігаючі підходи, які використовуються

в навчально-виховному процесі:

професійна організація навчально-виховного процесу

(розклад занять, організація

рухових перерв тощо);

- активне впровадження

методик викладання навчальних дисциплін,

побудованих на здоров’язберіга

ючих технологіях;

- створення в колективі

позитивного психологічного мікроклімату

- проведення просвітницької

та пропагандистськ

ої роботи з дітьми,

вчителями та батьками;

- організація тісної взаємодії всіх учасників навчально -виховного процесу

Шкільні освітні

програми;

Позашкільні освітні

програми;

Освітні програми за методикою “

Рівний –рівному”;

Освітні програми із залученням фахівців з

різних галузей;

Інтеграція освітніх

елементів з формування здорового

способу життя

Освітні програми з формування здорового

способу життя

створення нового бачення соціально-педагогічних процесів на основі ідей саморозвитку особистості;

забезпечити перетворення навчально-виховного процесу в школі, при якому кожен педагог осмислює потребу в покращенні своєї діяльності;

здійснювати керівництво роботи психолога з діагностування рівня вихованості та розвитку учнів та з діагностування професійної діяльності педагога;

організувати роботу теоретичних семінарів з різних педагогічних проблем; розробку та використання дидактичних та методичних матеріалів у відповідності з напрямками реалізації моделі школа сприяння здоров’ю

Завдання для покращення реалізації

впровадження здоровязберігаючих технологій у

навчальний процес

Запобігання шкідливого пливу на здоров’я учнів факторів безпосередньо пов’язаних з їх навчанням; дотримання оптимального рівня освітлення, повітряно-теплового та

рухового режимів навчально-виховного процесу, невідповідність обладнання класних кімнат, майстерень віковим особливостям дітей

Спрямування педагогічного процесу щодо формування позитивної мотивації педагогів та школярів на здоровий спосіб життя; діяльність у цьому напрямку може

бути ефективною тільки за умови співпраці педагогічного та батьківського колективів, а не роботи окремих вчителів.

Удосконалення співпраці педколективів з батьками в галузі укріплення та збереження здоров’я дітей; Оптимізація рухової активності учнів, профілактика

гіподинамії, залучення учнів до спортивно-масової роботи.

Забезпечення охорони та укріплення психічного здоров’я учасників педагогічного процесу (запобігання стресів, розповсюдження шкідливих звичок, залежності від

впливу сучасних інформаційних засобів).